美術有趣的半圓教案.doc

美術有趣的半圓教案 課題：有趣的半圓形 學習領域：造型.表現 課時：1課時 教材分析： 本課屬于造型表現領域，本課是根據學生對半圓形的理解，進行豐富的想象和創(chuàng)造，并且在半圓形的基礎上進行變化、創(chuàng)造。學生可以通過各種素材進行想象、創(chuàng)造，用半圓形變化出各種動物或物品，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。 教學目標： 1、引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的形象。 2、通過對半圓形的設計，激發(fā)學生豐富的想象力。 3、通過本課的學習，使學生在生活中養(yǎng)成樂于觀察的好習慣。 教學重點：在半圓形的基礎上利用不同的材料，進行合理的想象創(chuàng)造，激發(fā)學生的興趣。 教學難點：創(chuàng)造出富有新意的作品。 教學過程： 一、引導階段。 認識半圓形。展示圓形、將圓形對折剪開，看看它發(fā)生了什么變化，變成了什么形狀？學生觀察到變成了半圓形。通過觀察，學生會發(fā)現，半圓形是圓形的一半。 在認識半圓形的基礎上，學生畫出剛才觀察到的半圓形，增加對半圓形的認識。在畫出半圓形的基礎上，進一步觀察：半圓形有什么特點？半圓形由什么線組成的？直線、弧線。為了方便我們想象，可以畫出幾個不同角度的半圓形。 2、“找半圓”游戲。找一找，半圓形藏在哪里？圖中有哪些物體像半圓形？通過觀察，我們發(fā)現原來半圓形可以變成這么多不同的形象，導入課題。 二、發(fā)展階段。 聯系生活，尋找生活中的半圓形，拓展學生的思維，培養(yǎng)學生觀察生活的習慣。 1、聯系生活進行聯想：在我們的生活中，你還見過哪些物體像半圓形？它的哪個部分像半圓形？集體交流。 課件展示生活中的半圓形，欣賞生活中各種半圓形的植物、建筑物、生活用品等，發(fā)現其中像半圓形的部分，拓展學生的思維。 2、教師示范：在半圓形上添畫幾筆，半圓形變成一個新的形象。 3、想象添畫游戲：學生在剛才畫的半圓形上進行添畫，變化出各種物體，比一比誰變化的最多。為了讓我們想象的物體更具體、更形象，我們可以在半圓形上加上點、線和各種簡單圖形。 學生添畫完成，集體交流，看看半圓形又變成了哪些東西，根據學生的回答，教師用簡筆畫的形式在半圓形上進行添畫。 三、動手實踐、制作。 1、將兩個剪好的半圓形進行拼擺，半圓形大小不同、方向各異，引導學生發(fā)散思維，想象出許多的答案。 請一位學生剪出一個半圓形，說一說是怎么剪的？教師示范剪出一個半圓形，告訴學生怎樣在紙上畫出弧線、兩只手怎樣配合，強調制作中集中精力、注意安全，學生嘗試剪出一個半圓形。 教師示范用半圓形剪貼完成一件作品的步驟。制作過程中，告訴學生要注意色彩搭配，并進行示范。 2、出示立體范作。，引導學生通過觀察，找到它和剛才的表現方式有什么不同；再觀察它是用什么方法制作的？比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設計制作方法、步驟、交流想法。 3、賞析同齡人的作品，拓展學生思維、增加學生的自信意識。 4、學生實踐練習，明確作業(yè)要求。用繪