(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊《驛路梨花》教學(xué)設(shè)計 (17).doc_第1頁
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文檔簡介

驛路梨花教案教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)小說的閱讀方法。2、 理解設(shè)置懸念及插敘的寫作手法。3、 學(xué)習(xí)代代相傳的雷鋒精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解設(shè)置懸念及插敘的寫作手法。難點(diǎn)：分析環(huán)境描寫的作用；體會“梨花”的象征意義。一、 新課導(dǎo)入欣賞梨花圖片，引入課題驛路梨花。二、 預(yù)習(xí)檢查1、 字音字義竹篾（mi） 麂子（j） 修葺（q） 菌子（jn） 恍惚（hung h）修葺：修理（建筑物）。恍惚：仿佛、好像。三、 體裁知識小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境四、 探究故事情節(jié)1、 用簡潔的語言概括文章內(nèi)容；用一句話概括文章內(nèi)容。2、 設(shè)置懸念（1）找出文中所設(shè)置的懸念。第8自然段：這是什么人的房子？第12自然段：你猜這家的主人是干什么的？第17自然段：主人家是誰？第32自然段：解放軍為什么建造小屋？（2）體會小說中設(shè)置懸念的表達(dá)效果。 設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；環(huán)環(huán)相扣，推動故事情節(jié)的發(fā)展，使故事情節(jié)跌宕起伏，一波三折。3、 理解文章記敘順序的特點(diǎn)。（插敘）（1） 找出文中插敘的內(nèi)容。第23自然段：插敘了瑤族老人第一次來到小屋的故事。第33自然段：插敘了解放軍建造小屋及梨花照料小屋的情節(jié)。（2） 插敘的作用補(bǔ)充故事情節(jié)，使故事情節(jié)更加完整；人物形象更加豐滿，性格更加突出；突出文章主題。4、小屋的主人到底是誰？五、賞析環(huán)境1、找出文中環(huán)境描寫的句子，并分析環(huán)境描寫的作用。（1） 山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。這時哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個人。（2） 一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨花林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。2、梨花的深刻含義六、 背景介紹七、 結(jié)束語為小屋寫副對聯(lián)

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