人教版八年級物理下冊教學計劃

九年級物理下冊教學計劃一、本期雙基掌握情況：通過上期的學習，多數(shù)學生已基本了解了物理學科的知識范圍和研究方法，也為本期的學習打下了一定的基礎。但從我校八年級我所教的4個教學班的總體期末統(tǒng)考成績來作大致評估，各班級學生成績參差不齊，尖子生不多，學困生不少，兩級分化比較嚴重。有一部分學生，學習興趣不濃，積極性不高，學習方法欠缺，思維不夠靈活。本期的教學任務重，時間緊，內(nèi)容多而且知識內(nèi)容難，注重實驗和觀察，有較強的神秘感。因此教師應抓好學生的雙基教學，利用探究性自主學習的形式和方法，充分調(diào)動學生學習物理學科的興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，才能達到物理成績?nèi)嫣嵘哪康摹?二、教育教學目標（1）德育目標：通過本期的教育教學，使學生樹立起正確的科學世界觀、人生觀、價值觀，運用科學的辯證的思維方式去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。（2）智育目標：期評及格率達到 70% 優(yōu)秀率達到 10% 。（3）雙基教學要求：1、在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成。2、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用； 3、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力。4、掌握學科的基礎知識，包括定義、概念、定理、公式、原理。突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。三、教材分析：本教材為人教版（2012）八年級物理下冊。教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。 教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配和要求上，有以下幾個特點：1、把科學探究的學習和科學內(nèi)容的學習放到同等重要的地位；2、注意激發(fā)和保持學生的學習興趣 ；3、注意理論聯(lián)系實際、擴大學生的知識面 ；4、體現(xiàn)開放性和實踐能力培養(yǎng)；5、 加強STS教育，注意人文精神的滲透；6、形式生動活潑。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。 教材按照學生學習心理的規(guī)律來組織材料，采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。教材在每章開頭都附有章首照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。全書共10章，內(nèi)容主要包括：第十三章 內(nèi)能；第14章 內(nèi)能的利用；第15章 電流和電路；第16章 電壓和電阻；第17章 歐姆定律；第18章 電功率。主要是熱學知識、電學、近代物理知識的物理知識體系。其中電學知識是重點，難點在在電路圖，這部分內(nèi)容綜合性比較強。第七章 力本章共三節(jié)：力、彈力和重力，通過引導學生自主探究、觀察、實驗、分析、歸納等過程，知道力的概念和力的三要素，了解力的作用效果，了解力的作用是相互的并學會畫力的示意圖；知道彈力及彈力產(chǎn)生的條件，學會正確使用彈簧測力計；知道重力的三要素及其相關應用等。計劃用6個課時完成教學。第八章 運動和力本章共三節(jié):牛頓第一定律、二力平衡和摩擦力。本章要求通過大量的事實認識牛頓第一定律和慣性并了解利用慣性和防止慣性的方法；知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件和物體受平衡力時的運動情況；知道摩擦力是如何產(chǎn)生的，知道摩擦力的大小跟什么因素有關，知道摩擦力的利弊。計劃用6個課時完成教學。第九章 壓強本章分四節(jié)：壓強、液體壓強、大氣壓強和流體壓強與流速的關系。本章的中心內(nèi)容是壓強，要求理解什么是壓力，了解壓力與重力的區(qū)別，理解壓力的作用效果跟什么因素有關，了解壓強的概念，了解壓強公式的意義及其計算方法；在此基礎上理解液體壓強、大氣壓強及其流體壓強的相關知識和簡單計算。計劃用8個課時完成。第十章 浮力本章共三節(jié)：浮力、阿基米德原理和物體的沉浮條件及應用。本章圍繞浮力這一概念展開教學，要求理解浮力及浮力產(chǎn)生的原因，知道浮力的計算方法，知道阿基米德原理并進行浮力的相關計算，了解物體的沉浮條件及其相關應用。計劃用6課時完成第十一章 功和機械能本章分四節(jié)內(nèi)容包括：功、功率、動能和勢能、機械能及其轉化。教材從要求通過思考和討論判斷力是否對物體作了功，從而知道做功的兩個必要因素，理解功的定義、計算公式和單位；理解功率的意義知道功率的功率和公式并能進行相關計算；知道動能和勢能的概念，學會探究影響動能和勢能的因素；知道機械能包括動能和勢能，能理解有關動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉化的簡單現(xiàn)象。計劃用8課時完成。第十二章 簡單機械本章共三節(jié)：杠桿、滑輪、機械效率。本章要求認識杠桿和有關杠桿的幾個概念，能從常見的工具和簡單機械總識別杠桿，知道杠桿的平衡條件，了解杠桿的三種應用；認識動滑輪、定滑輪及滑輪組知道相關應用；了解機械效率的概念，會計算機械效率。計劃用6課時完成。四、教研教改自學活動及主要措施：1、參與集體備課不少于4次，每周相互聽課至少1節(jié)，上公開課1節(jié)。2、接受盤院飛，王貴敏，馮育德老師的指導。3、主要措施（1）積極參與教學改革，對照物理課程標準，認真鉆研教材和教學參考資料，加強自身學習，提高教學水平。（2）鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。（3）幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。（4）激發(fā)并保護學生的學習興趣，課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。（5）加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像進行教學。五、教學進度和教學活動安排表：周次時間內(nèi) 容課時量備注13.1-3.67.1 力 7.2 彈力3課時23.9-3.137.2 彈力 7.3重力 3課時33.16-3.20第七章單元復習與檢測3課時43.23-3.278.1牛頓第一定律 8.2二力平衡3課時53.25-3.298.2二力平衡 8.3摩擦力 3課時64.1-4.5第八章單元復習與檢測2課時清明節(jié)74.7-4.129.1壓強 9.2液體壓強3課時84.15-4.199.3大氣壓強 9.4流體壓強與流速的關系3課時94.22-4.26 第八章單元復習與檢測 10.1浮力3課時104.29-5.3期中考試 10.2阿基米德原理3課時115.6-5.1010.2阿基米德原理10.3物體的浮沉條件及應用3課時125.13-5.17第十章單元復習與檢測 3課時135.20-5.2411.1功 11.