會計核心課程標準.doc

北京市中等職業(yè)學校 會計專業(yè) 專業(yè)核心課程標準1 認知會計工作課程標準一、課程性質與任務本課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動分析整合的認識性專業(yè)核心課程，是學習其他會計專業(yè)核心課程的基礎，具有較強的理論性和實踐性。本課程的主要任務是初步認識企業(yè)、會計業(yè)務及會計工作，能夠運用借貸記賬法處理經(jīng)濟業(yè)務，具備填制、審核會計憑證，設置、登記賬簿，閱讀會計報表的能力，培養(yǎng)學生高度的責任心和嚴謹?shù)臅嬄殬I(yè)態(tài)度，樹立良好的會計職業(yè)道德。二、參考課時90課時三、課程學分5學分四、課程目標、內(nèi)容、考核標準要素描述課程目標1會使用常用的會計計算工具，具備會計工作的基本技能；2運用借貸記賬法，處理、記錄企業(yè)會計事項；3具備識別、填制、審核原始憑證、記賬憑證的能力；4具備設置、登記總分類賬、明細分類賬、日記賬的能力；4能夠編制科目匯總表，簡單閱讀會計報表；5培養(yǎng)高度的責任心和嚴謹?shù)臅嬄殬I(yè)態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德。課程內(nèi)容1認識企業(yè)（參考課時：20）企業(yè)類型；企業(yè)組織形式；企業(yè)組織結構；企業(yè)基本經(jīng)濟業(yè)務；企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務類型。2感知會計工作（參考課時：18）企業(yè)會計機構的設置；會計崗位的設置及崗位職責；會計文字、數(shù)字書寫；點驗鈔機、支票打印機等常用會計設備使用方法；常用的會計憑證、賬簿、報表。3會計核算方法應用（參考課時：52）根據(jù)企業(yè)資金籌集、供應、生產(chǎn)、銷售等工作環(huán)節(jié)常見的經(jīng)濟業(yè)務，運用借貸記賬法編制會計分錄；填制、審核原始憑證、記賬憑證；編制科目匯總表；啟用和設置賬簿；登記日記賬、明細賬、總賬；錯賬的更正方法；閱讀會計報表。考核標準1規(guī)范書寫會計記錄文字、數(shù)字；2熟練運用借貸記賬法，編制會計分錄；3. 正確填制原始憑證、記賬憑證；4規(guī)范設置、登記總賬、明細賬、日記賬；5會編制科目匯總表；6. 識記會計核算方法的理論知識要點。 五、教學實施建議（一）教學設計根據(jù)該課程標準，學校在教學實施前，要組織相關教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。建議本課程根據(jù)課程目標，組織學生去企業(yè)進行參觀，感知企業(yè)經(jīng)營活動，或者在校內(nèi)會計實訓基地與會計專業(yè)高年級的學生進行交流，從高年級學生“會計作品”的展示中、感悟對會計工作的認知中，體會會計職業(yè)的素質要求及會計工作的意義、培養(yǎng)會計職業(yè)情感。本課程是中等職業(yè)會計專業(yè)學生學習的第一門會計專業(yè)核心課程，同時也是會計的入門課程，建議重點關注科學的學習方法培養(yǎng)、良好的學習習慣養(yǎng)成、特別是對會計職業(yè)的認識及對專業(yè)興趣等方面的教學設計，切實為今后會計專業(yè)核心課程的學習奠定堅實的基礎。（二）教學方法建議利用情境模擬、企業(yè)現(xiàn)場觀摩等認知企業(yè)與企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務；采用案例教學、任務驅動等教學方法，讓學生認知會計工作，熟悉會計工作程序，完成賬簿設置、憑證填制、賬簿登記、報表閱讀等工作。（三）評價方法本課程考核原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生自我評價、學生互評、教師評價相結合；過程性評價與結果性評價相結合；定量評價與定性評價相結合。鑒于本課程具有較強的理論性和實踐性的特點，可采用筆試、口試、案例分析、實訓操作等多種考評形式，對完成學習任務成果質量和學習過程中的表現(xiàn)的職業(yè)態(tài)度評價。（四）教學設備與學習場景基本要求 本課程有一定的實踐性，建議設備配置符合北京市中等職業(yè)學校會計專業(yè)實訓基地裝備標準的要求，按企業(yè)實際的工作場景，配置真實的會計工作環(huán)境，根據(jù)不同的學習任務，設計學習情景，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學。2 創(chuàng)立企業(yè)課程標準一、課程性質與任務 本課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉化的專業(yè)核心課程，以認知會計工作 專業(yè)核心課程為基礎，是貨幣資金核算與管理、稅費核算與繳納等專業(yè)核心課程的前導性課程，具有較強的政策性和實踐性。本課程的主要任務是按照相關的法律、法規(guī)，協(xié)同企業(yè)相關人員做好企業(yè)籌備、創(chuàng)立工作，正確處理創(chuàng)立企業(yè)過程中發(fā)生的各項經(jīng)濟業(yè)務和事項，培養(yǎng)學生良好的溝通、應變能力。 二、參考課時 54課時三、課程學分 3學分四、課程目標、內(nèi)容、參考標準要素描 述典型職業(yè)活動名稱企業(yè)創(chuàng)立典型職業(yè)活動 在明確公司登記管理條例等相關規(guī)定的基礎上，協(xié)同企業(yè)相關人員辦理工商注冊、營業(yè)執(zhí)照、刻制印章及備案、企業(yè)組織機構代碼證；依據(jù)稅收征管法的相關規(guī)定，辦理國 、地稅登記；根據(jù)人民幣銀行結算賬戶管理辦法 辦理開立銀行賬戶；依據(jù)統(tǒng)計法規(guī)的縣官規(guī)定，辦理統(tǒng)計登記；處理企業(yè)創(chuàng)立發(fā)生的各項業(yè)務。 課程目標1明確企業(yè)創(chuàng)立的辦理流程；2完成工商、稅務、統(tǒng)計登記注冊及銀行開戶等工作；3. 能填制、審核相關的會計憑證，啟用、登記會計賬簿；4. 能接收、整理、歸檔企業(yè)創(chuàng)立的文件資料；5. 具有良好的與稅務、工商、銀行等相關部門溝通能力。課程內(nèi)容1.企業(yè)創(chuàng)立前的籌備工作 （參考課時： 4 ） 企業(yè)創(chuàng)立依據(jù)的相關法律、制度；企業(yè)機構設置及各部門工作職責和權限；企業(yè)創(chuàng)立相關業(yè)務的辦理流程。2.企業(yè)創(chuàng)立 （參考課時： 30 ） 工商注冊；稅務注冊；統(tǒng)計注冊；銀行開戶；劃撥注冊資金；企業(yè)創(chuàng)立需要辦理的其他事項；企業(yè)創(chuàng)立文件的歸檔保管。3.處理經(jīng)濟業(yè)務和事項（參考課時： 20）填制、審核企業(yè)創(chuàng)立期間發(fā)生各項經(jīng)濟業(yè)務的原始憑證；運用借貸記賬法，編制記賬憑證；啟用、登記會計賬簿。 考核標準 1. 按照核名的基本要求與操作程序，完成企業(yè)核名任務；2. 按照工商、稅務、統(tǒng)計登記注冊的基本要求及操作流程，完成工商、稅務、統(tǒng)計登記注冊工作；3. 按照銀行開戶的基本要求，合理選擇開戶行，完成企業(yè)開戶工作；4. 能領購、填制發(fā)票； 5. 能正確填制、審核會計憑證，啟用、登記會計賬簿； 五、教學實施建議（一）教學設計根據(jù)課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。建議根據(jù)本課程目標，組織學生參觀工商行政管理部門，利用互聯(lián)網(wǎng)技術登錄相關國稅、地稅、工商等網(wǎng)站，使學生了解創(chuàng)立企業(yè)相關法律法規(guī)，以項目、案例、任務為載體設計教學活動，利用現(xiàn)有條件，創(chuàng)設與創(chuàng)立企業(yè)有關的工商、稅務、金融等部門的真實環(huán)境，以創(chuàng)立企業(yè)的工作流程為主線，將創(chuàng)立企業(yè)過程中操作要求和相關的理論知識進行整合， 讓學生在特定的工作情境下完成工商注冊、稅務注冊、銀行開戶、劃資等項學習任務。 （二）教學方法采用項目教學、案例教學、任務教學等方法開展教學活動，將學生分成若干項目組，按照辦理創(chuàng)立企業(yè)的工作流程，輪換扮演不同角色，完成同一任務下的不同崗位工作，突出學生的主體地位，發(fā)揮學生的主動性。在教學設計過程中，既要保證學生專業(yè)能力的培養(yǎng)，也要重視學生方法能力和社會能力的培養(yǎng)。（三）評價方法 本課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生自我評價、學生互評、教師評價相結合；過程性評價與結果性評價相結合；定量評價與定性評價相結合。根據(jù)本課程的特點，可采用筆試、案例分析和綜合評價等多種形式，注重評價內(nèi)容的整體性和綜合性，既要評價學生完成學習任務的成果，又要評價完成學習任務過程中所表現(xiàn)出的社會能力、情感態(tài)度，既要關注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，又要關注學生職業(yè)行為習慣的養(yǎng)成。建議考核場所選擇在實訓基地或組織活動現(xiàn)場。（4）教學設備與學習場景基本要求本課程實踐操作性強，建議設備配置符合北京市中等職業(yè)學校會計專業(yè)實訓基地裝備標準的要求，學習場景設計可以是模擬銀行、模擬工商行政管理辦事大廳、模擬稅務部門辦公場所等。3 貨幣資金核算與管理課程標準一、課程性質與任務本課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉化的專業(yè)核心課程，是企業(yè)創(chuàng)立的延續(xù)性課程，是學習費用核算與管理、商品采購核算與管理和商品銷售核算與管理等專業(yè)核心課程的前導性課程，具有較強的實踐性。本課程的主要任務是依照相關法律法規(guī)，管理票據(jù)、印章及有價證券,完成貨幣資金收付結算及庫存現(xiàn)金和銀行存款日記賬的登記工作，具備貨幣資金業(yè)務的賬務處理能力，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、廉潔自律、堅持準則等會計職業(yè)道德。 二、參考課時54課時三、課程學分3學分四、課程目標、內(nèi)容、考核標準要 素描述典型職業(yè)活動名稱貨幣資金核算與管理典型職業(yè)活動嚴格執(zhí)行庫存現(xiàn)金、銀行存款等貨幣資金相關的法律法規(guī)及管理制度；辦理庫存現(xiàn)金、銀行存款及其他貨幣資金收支業(yè)務；根據(jù)實際經(jīng)濟業(yè)務填制相應會計憑證，登記庫存現(xiàn)金日記賬及銀行存款日記賬；對庫存現(xiàn)金、銀行存款等貨幣資金進行清查；對重要票據(jù)、印鑒進行安全有效管理；對貨幣資金計劃執(zhí)行情況進行分析。課程目標1.正確使用并保管庫存現(xiàn)金、票據(jù)和印章；2.合理選擇銀行結算方式，辦理貨幣資金收付業(yè)務；3.具備填制、審核貨幣資金相關會計憑證的能力；4.具備登記庫存現(xiàn)金、銀行存款日記賬的能力；5.對庫存現(xiàn)金與銀行存款進行清查，并對清查結果進行處理；6.具備愛崗敬業(yè)、廉潔自律、堅持準則等會計職業(yè)道德。課程內(nèi)容1.制定、執(zhí)行貨幣資金核算管理制度（參考課時：4）庫存現(xiàn)金管理制度；銀行存款管理制度；貨幣資金內(nèi)部控制制度。2.保管庫存現(xiàn)金、票據(jù)、印章及有價證券（參考課時：4）保管庫存現(xiàn)金；登記票據(jù)、印章使用情況，保管票據(jù)、印章及有價證券。3.庫存現(xiàn)金核算與管理（參考課時：12）根據(jù)庫存現(xiàn)金管理制度，審核現(xiàn)金收付原始憑證，辦理現(xiàn)金收付；編制庫存現(xiàn)金收支業(yè)務記賬憑證；登記庫存現(xiàn)金日記賬；進行庫存現(xiàn)金清查，根據(jù)清查結果，進行賬務處理。4.銀行存款核算與管理（參考課時：26）銀行存款轉賬結算方式；根據(jù)銀行存款管理辦法及銀行結算制度規(guī)定，辦理銀行轉賬結算；審核銀行存款收付業(yè)務原始憑證；編制相關業(yè)務記賬憑證；登記銀行存款日記賬；進行銀行存款清查，編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表。5.其他貨幣資金核算與管理（參考課時：6）其他貨幣資金核算內(nèi)容；其他貨幣資金收支業(yè)務的賬務處理。6.貨幣資金收支情況分析（參考課時：2）編制貨幣資金收支情況表；貨幣資金收支情況分析?？己藰藴?. 正確、規(guī)范的填制和審核貨幣資金收付業(yè)務的原始憑證；2. 準確編制貨幣資金收付業(yè)務的記賬憑證；3. 正確、清晰登記庫存現(xiàn)金、銀行存款日記賬；4. 合理選擇銀行結算方式；5. 準確清點庫存現(xiàn)金，正確編制“庫存現(xiàn)金盤點表”；6正確編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”。 五、教學實施建議（一）教學設計根據(jù)本課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。本課程根據(jù)課程目標，創(chuàng)設實際工作情境，將知識目標、能力目標和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)融入教學設計。本課程教學內(nèi)容涉及到庫存現(xiàn)金的管理及收支、支票等重要票據(jù)的管理、重要印章的保管與使用，在教學設計過程中，一定要滲透愛崗敬業(yè)、廉潔自律、堅持準則等會計職業(yè)道德的教學設計，學法、知法，同時重視培養(yǎng)自我管理、自我約束及自我保護能力。（二）教學方法利用學校現(xiàn)有資源，采用任務教學、案例教學等方法，根據(jù)教學目標，讓學生對貨幣資金管理過程中出現(xiàn)的正、反兩方面的實際案例進行收集，按教學內(nèi)容，設計為學習任務，通過獨立學習、小組合作學習等形式進行組織，使學生在收集資料、設計任務、模擬工作情境中，充分發(fā)揮主體作用。（三）評價方法本課程評價原則是評價主體多元化，即學生自我評價、學生相互評價、教師評價、企業(yè)評價相結合；過程評價與終極評價相結合；評價形式多樣化。根據(jù)本課程特點，可采用筆試、實訓操作、分析報告等評價形式，對貨幣資金核算與管理的知識點和能力點進行考核評價。（四）教學設備與學習場景本課程操作性強，建議設備配置符合北京市中等職業(yè)學校會計專業(yè)實訓基地裝備標準的要求，按貨幣資金收付的工作過程，設計學習場景，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學。4 費用核算與管理課程標準一、課程性質與任務本課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉化的專業(yè)核心課程，是貨幣資金核算與管理的后續(xù)課程，具有較強實踐性。本課程的主要任務是理解、執(zhí)行費用報銷管理制度，準確完成日常費用報銷工作，具備費用的賬務處理能力，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、廉潔自律、堅持原則、強化服務等會計職業(yè)道德。本課程是會計專業(yè)的專業(yè)核心課程，是理論與實踐一體化、學習過程與工作過程一體化的課程，具有一定的理論性和較強的實踐性。在本專業(yè)課程體系中具有一定的廣泛性和統(tǒng)領性。本課程的主要任務是通過對費用核算與管理流程的學習，使學生能夠勝任費用制度設計、費用報銷、費用分析等相關工作。二、參考學時參考課時4054課時 三、課程學分23學分 四、課程目標、內(nèi)容、考核標準要素描述典型職業(yè)活動名稱日常費用核算與管理典型職業(yè)活動在解讀執(zhí)行費用報銷管理制度的前提下，對日常發(fā)生的費用單據(jù)進行審核；以現(xiàn)金、轉賬等方式支付相關費用；依據(jù)報銷憑證編制記賬憑證；設置、登記費用賬簿，定期進行對賬、結賬；對企業(yè)發(fā)生的日常費用進行定期分析，向領導提出改進建議。課程目標1. 1熟記現(xiàn)金收支業(yè)務的技術操作規(guī)范；掌握點鈔、識別、鑒定假幣的技能。2. 能參與理解、執(zhí)行企業(yè)費用報銷制度的制訂和，編制費用開支預算的編制；3. 2準確完成日常費用報銷業(yè)務，準確及時的具備填制、審核會計憑證的能力；4. 3合理選擇費用定額確定與分配的方法，采用借貸記賬法正確編制、審核記賬憑證。5. 準確能夠正確設置、規(guī)范登記、準確核對費用賬簿，并及時登記、核對賬簿資料；6. 4編制相關費用開支報表報表，進行費用開支情況分析；75具備愛崗敬業(yè)、廉潔自律、堅持原則、強化服務等會計職業(yè)道德。課程內(nèi)容1、 1制定、執(zhí)行日常費用管理制度（參考課時：68）費用開支范圍；費用開支審批的權限；費用報銷管理制度。2、 2參與進行日常編制費用開支預算（參考課時：68）費用開支預算的編制方法、編制依據(jù)；費用定額管理制度；編制費用開支預算。3、 3以現(xiàn)金、轉賬等方式報銷日常費用，并對日常費用報銷業(yè)務進行賬務處理，設置、登記多欄式明細賬，進行對賬和期末結賬費用核算（參考課時：624）監(jiān)控日常費用的開支情況；費用分配方法；審核、填制費用支出業(yè)務會計憑證；報銷費用；登記、核對、結轉費用賬簿。 4、 4監(jiān)控日常費用開支預算的執(zhí)行情況并對其進行財務費用分析與，并提出管理管理（104）編制費用相關報表；費用開支情況分析；編寫費用分析說明書?？己藰藴?能夠準確理解、執(zhí)行費用報銷制度，編制費用開支預算；2正確填制、審核費用支出的會計憑證，準確、快速、規(guī)范的清點現(xiàn)金完成費用報銷工作；2、根據(jù)要求編制日常費用開支預算并輸入電腦，確保符合相關法規(guī)、匯總、分解無誤。3能夠對費用支出業(yè)務進行賬務處理； 4能夠登記、核對、結轉費用賬簿，做到賬簿清晰、數(shù)字準確；45根據(jù)費用開支預算執(zhí)行情況，采用準確計算費用執(zhí)行分析指標，對費用開支情況進行分析。通過對費用核算與管理流程的學習，掌握費用核算與管理的基本程序，能夠熟悉費用的報銷管理制度及其流程，參與進行日常費用的開支預算，對日常發(fā)生的費用單據(jù)進行審核，掌握以現(xiàn)金、轉賬方式支付費用的程序并進行賬務處理，能夠編制日常費用開支明細表，監(jiān)控日常費用開支預算的執(zhí)行情況并對其進行財務分析，并提出管理建議。5、課程內(nèi)容 費用核算與管理 專業(yè)核心課程專業(yè)名稱課程/典型職業(yè)活動名稱參考學時會計費用核算與管理40典型職業(yè)活動描述： 在解讀執(zhí)行費用報銷管理制度的前提下，對日常發(fā)生的費用單據(jù)進行審核、以現(xiàn)金、轉賬等方式支付相關費用；依據(jù)報銷憑證編制記賬憑證；將各項費用分別記入設立費用明細賬中，并進行對賬、結賬；并對企業(yè)發(fā)生的日常費用進行定期分析，向領導提出建議。學習目標：7. 熟記現(xiàn)金收支業(yè)務的技術操作規(guī)范；掌握點鈔、識別、鑒定假幣的技能。8. 能參與企業(yè)費用報銷制度的制訂和費用開支預算的編制。9. 準確及時的填報、審核、傳遞各種費用的原始憑證。10. 合理選擇費用定額確定與分配的方法，采用借貸記賬法正確編制、審核記賬憑證。11. 準確設置多欄明細賬簿，并及時登記、核對賬簿資料。12. 能采用對比分析法編制、分析費用開支情況報表，并提出改進意見及時上報。13. 加強各銜接部門的信息溝通、相互協(xié)作，注意與相關人員的交流、合作、信息反饋。學習內(nèi)容： 5、 制定、執(zhí)行日常費用管理制度（6學時）結合企業(yè)實際情況，利用電腦、互聯(lián)網(wǎng)等工具收集相關法規(guī)中對日常費用報銷的規(guī)定，明確報銷制度中有關人員審批的權限，協(xié)同相關部門制定、執(zhí)行、修訂日常費用管理制度，熟記報銷日常費用的流程，形成企業(yè)費用報銷制度，并認真貫徹執(zhí)行。6、 參與進行日常費用開支預算（4學時）結合企業(yè)例年費用開支記錄和各部門上報年度計劃，匯總分析各部門所需費用情況，依輕重緩急原則分解到各部門，經(jīng)企業(yè)辦公會或總經(jīng)理審批后，做為日常費用開支預算。7、 以現(xiàn)金、轉賬等方式報銷日常費用，并對日常費用報銷業(yè)務進行賬務處理，設置、登記多欄式明細賬，進行對賬和期末結賬（20學時）掌握點鈔、驗鈔技術，熟練操作支票打印機，熟悉轉賬支票的相關規(guī)定，結合報銷制度中業(yè)務流程審核費用報銷憑證，合理選擇費用定額確定與分配的方法分配費用，采用借貸記賬法對分配的費用進行賬務處理，并設置、登記費用明細賬，定期進行對賬、結賬。8、 監(jiān)控日常費用開支預算的執(zhí)行情況并對其進行財務分析，并提出管理建議（10學時）在費用核算過程中，對日常費用開支、執(zhí)行情況進行對比分析，監(jiān)控費用開支情況，利用賬務信息資料編寫費用分析說明書，向企業(yè)領導層提出建議?？己藰藴逝c方法：1、考核方法：本課程考核原則是過程考核和結果考核相結合，教師與企業(yè)評價相結合。在考核上可采用卷面考試、任務型考試、案例分析、項目綜合評價、真實性評價和成長袋等多種形式。鑒于本門課程各部分都具有較強的實踐性，因此主要采用過程性評價和成果考核，教師評價與企業(yè)評價相結合的方式。將學生在學習過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度和學習成果（成長袋），與學生完成每一項綜合任務或每一個工作項目的成績相結合進行綜合評價，考核場所應以實訓基地或工作崗位為主。2、考核標準本課程考核原則是過程考核和結果考核相結合，過程考核（即階段性任務模塊考核）分為初級、中級、高級三個級別；結果考核（即成果考核）為企業(yè)實踐考核分為初級、中級、高級三個級別；最后的綜合成績過程考核占50、結果考核占40%、平時表現(xiàn)出勤10%；學習內(nèi)容高級中級初級1、制定、執(zhí)行日常費用管理制度能根據(jù)要求，獨立、熟練編制日常費用管理制度并輸入電腦情況下，能幫助指導他人完成任務，確保符合相關法規(guī)、審批程序無誤。能根據(jù)要求，獨立編制日常費用管理制度并輸入電腦，確保符合相關法規(guī)、審批程序無誤在教師或他人的指導下，經(jīng)歷較長時間的領會，編制日常費用管理制度并輸入電腦，確保基本符合相關法規(guī)、審批程序無邏輯錯誤。2、參與進行日常費用開支預算能根據(jù)要求，獨立、熟練編制日常費用開支預算并輸入電腦情況下，能幫助指導他人完成任務，確保符合相關法規(guī)、匯總、分解無誤。能根據(jù)要求，獨立編制日常費用開支預算并輸入電腦情況下，確保符合相關法規(guī)、匯總、分解無誤。能根據(jù)要求，在教師或他人的指導下，經(jīng)歷較長時間的領會，編制日常費用開支預算并輸入電腦情況下，確?；痉舷嚓P法規(guī)、匯總、分解無誤。3、以現(xiàn)金、轉賬等方式報銷日常費用，并對日常費用報銷業(yè)務進行賬務處理，設置、登記多欄式明細賬，進行對賬和期末結賬熟悉現(xiàn)金收支業(yè)務操作技術，點鈔技術100張/20秒，正確識別假幣；熟練使用支票打印機；采用借貸記賬法正確進行賬務處理；設置、登記費用明細賬準確無誤；正確進行對賬、結賬。除獨立完成上述任務后，能協(xié)助教師指導他人完成。比較熟悉現(xiàn)金收支業(yè)務操作技術，點鈔技術100張/30秒，正確識別假幣；熟練使用支票打印機；能獨立采用借貸記賬法正確進行賬務處理；設置、登記費用明細賬準確無誤；正確進行對賬、結賬。了解現(xiàn)金收支業(yè)務操作技術，點鈔技術100張/40秒，正確識別假幣；在教師或他人指導下使用支票打印機；在教師或他人指導下采用借貸記賬法正確進行賬務處理；設置、登記費用明細賬有錯誤能更改無誤；在教師或他人指導下正確進行對賬、結賬。4、監(jiān)控日常費用開支預算的執(zhí)行情況并對其進行財務分析，并提出管理建議熟悉費用開支預算執(zhí)行情況，獨立采用對比分析法進行費用執(zhí)行分析，能獨立編寫費用分析說明書，并指導他人。比較熟悉費用開支預算執(zhí)行情況，獨立采用對比分析法進行費用執(zhí)行分析，能獨立編寫費用分析說明書。在教師或他人的幫助下，讀懂費用開支預算執(zhí)行情況，能對采用對比分析法進行費用執(zhí)行分析，編寫費用分析說明書。 6五、教學實施建議（一）教學設計根據(jù)該課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。根據(jù)本課程實踐性比較強的特點，在教學設計過程中，發(fā)揮學生的主體作用，注重學生專業(yè)能力的訓練，針對費用報銷中接觸人員較多的特點，加強禮貌待客、儀表端莊、規(guī)范服務等社會能力的訓練，同時費用報銷業(yè)務處理的政策性較強，要重視法律意識、風險意識的培養(yǎng)。（二）教學方法建議采用項目教學、案例教學、任務教學等方法，結合費用核算與管理的具體工作流程、工作要求、職業(yè)資格標準，采用角色扮演、情景模擬，通過獨立學習、合作學習等形式，組織教學活動。 （三）評價方法本課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生自我評價、學生互評、教師評價相結合；過程性評價與結果性評價相結合；定量評價與定性評價相結合。 根據(jù)本課程特點，可采用筆試、實訓操作等評價方式，注重在學習過程中所表現(xiàn)的學習態(tài)度、服務標準、法律意識的考評。（四）教學設備與學習場景教學設備符合北京市中等職業(yè)學校會計專業(yè)實訓基地裝備標準的要求，利用現(xiàn)有條件，按費用業(yè)務支出的工作情境，設計學習場景，達到本課程的學習目標。5 財產(chǎn)物資核算與管理課程標準一、課程性質與任務本課程是會計典型職業(yè)活動直接轉化的專業(yè)核心課程，既是認知會計工作、企業(yè)創(chuàng)立、貨幣資金核算與管理等專業(yè)核心課程的后續(xù)課程，又是財務報告編報與分析、會計信息系統(tǒng)應用等專業(yè)核心課程的前導課程，具有較強的理論性和實踐性。本課程的主要任務是掌握財產(chǎn)物資核算與管理所必需的基本知識，能夠進行財產(chǎn)物資核算、清查及處置，具備制定和執(zhí)行財產(chǎn)物資管理制度、編制財產(chǎn)物資預算的能力，培養(yǎng)認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，樹立成本意識、安全意識。二、參考課時54課時三、課程學分3學分四、課程目標、內(nèi)容、考核標準要 素描述典型職業(yè)活動名稱財產(chǎn)物資核算典型職業(yè)活動 在明確財產(chǎn)物資核算范圍、核算方法的基礎上，對固定資產(chǎn)、周轉材料、無形資產(chǎn)的購建、使用、攤銷折舊、清查、處置進行賬務處理；并對財產(chǎn)物資的預算執(zhí)行情況進行監(jiān)督、分析、考核。課程目標1.能夠制定、執(zhí)行財產(chǎn)物資管理制度，具備編制財產(chǎn)物資預算和分析其執(zhí)行情況的能力；2.具備應用財產(chǎn)物資的會計核算方法，編制、審核、傳遞會計憑證的能力；3.能夠選擇財產(chǎn)物資成本核算、折舊、攤銷的方法；4.能夠設置、登記、核對財產(chǎn)物資相關賬簿； 5.具備運用財產(chǎn)物資的盤存制度及清查方法，對盤存結果進行賬務處理的能力。課程內(nèi)容1.制定、執(zhí)行財產(chǎn)物資管理制度（參考課時：4）財產(chǎn)物資管理的會計法規(guī)制度制度；財產(chǎn)物資管理人員的分工、工作職責、工作權限；制定企業(yè)內(nèi)部財產(chǎn)物資核算管理相關制度。2制定財產(chǎn)物資預算（參考課時：6）財產(chǎn)物資需要量的預測方法；財產(chǎn)物資預算編制方法；制定財產(chǎn)物資預算方案；財產(chǎn)物資預算的執(zhí)行情況分析。3財產(chǎn)物資取得的核算（參考課時：16）財產(chǎn)物資初始成本確認、計量方法，確定財產(chǎn)物資的實際成本；財產(chǎn)物資取得的核算方法；填制、審核財產(chǎn)物資取得的相關會計憑證；登記財產(chǎn)物資賬簿。4.財產(chǎn)物資折舊與攤銷（參考課時：16）固定資產(chǎn)折舊方法；無形資產(chǎn)攤銷方法；周轉材料攤銷方法；編制財產(chǎn)物資折舊、攤銷計算表；編制財產(chǎn)物資折舊攤銷的記賬憑證，登記相關賬簿。5.財產(chǎn)物資清查（參考課時：4）財產(chǎn)物資盤存制度；財產(chǎn)物資清查程序及清查方法；填制、審核財產(chǎn)物資清查會計憑證；登記財產(chǎn)物資清查相關賬簿。6.財產(chǎn)物資處置（參考課時：8）財產(chǎn)物資處置方法；填制、審核財產(chǎn)物資處置的相關會計憑證；登記財產(chǎn)物資處置相關賬簿?？己藰藴?能夠較為規(guī)范的編寫財產(chǎn)物資管理制度； 2. 制定合理的財產(chǎn)物資預算；3正確應用財產(chǎn)物資的會計核算方法，準確編制、審核、傳遞會計憑證，設置財產(chǎn)品物資相關賬簿，并進行規(guī)范的登記、準確的核對；4正確選擇、應用財產(chǎn)物資成本核算方法，折舊、攤銷的計算方法；5合理運用財產(chǎn)物資的盤存制度及清查方法，對財產(chǎn)物資進行清查，并對盤存結果進行正確的賬務處理； 6. 對財產(chǎn)物資預算的執(zhí)行情況進行分析。五、教學實施建議（一）教學設計根據(jù)本課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。建議本課程根據(jù)課程目標，安排學生到企業(yè)進行參觀，了解財產(chǎn)物資構建、使用、管理的工作過程，以財產(chǎn)物資核算業(yè)務流程為主線，將本課程知識點的學習、能力點的訓練、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)整合進行教學設計，使學生通過整個教學過程體驗職業(yè)環(huán)境，掌握職業(yè)技能，提高職業(yè)素質。（二）教學方法采用案例分析法，對相關財產(chǎn)物資購置的可行性進行分析，掌握財產(chǎn)物資購置的知識點及能力點； 采用任務教學法，設計以財產(chǎn)物資管理和使用為內(nèi)容的學習任務，讓學生親自到財產(chǎn)物資的使用現(xiàn)場，通過觀察、詢問、記錄等形式，以小組為單位完成財產(chǎn)物資管理制度的設計工作。（三）評價方法本課程評價原則應堅持評價主體、評價過程的多元化，評價主體包括教師和學生，即教師的評價、學生的相互評價、學生的自我評價相結合；評價方式以過程性評價與結果性評價相結合；兩種評價都包含知識、實操能力和職業(yè)素質評價。過程性評價中主要針對財產(chǎn)物資取得、使用、折舊與攤銷、清查、處置過程中的學習任務完成質量與效率做出評價，側重技能的評價，如成本確認是否準確，折舊攤銷方法選擇是否恰當，會計憑證填制、會計賬簿登記是否快速正確規(guī)范。結果性評價包括財產(chǎn)物資核算與管理相關知識點掌握的評價，也包括在學習過程中所表現(xiàn)的學習態(tài)度、職業(yè)情感、社會能力的綜合評價，可以采用筆試、口試、小論文、實踐成果等多種評價方式。（四）教學設備與學習場景建議本課程設備配置符合北京市中等職業(yè)學校會計專業(yè)實訓基地裝備標準的要求，并按財產(chǎn)物資核算與管理的工作過程設計學習場景，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學。6 商品采購核算與管理課程標準一、課程性質與任務本課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉化的專業(yè)核心課程，以認知會計工作等專業(yè)核心課程為基礎，是商品銷售核算與管理、庫存商品保管與收發(fā)等專業(yè)核心課程的先導課程，具有較強的實踐性。本課程的主要任務是明確商品采購業(yè)務的流程，掌握商品采購的核算方法，具備商品采購業(yè)務的賬務處理能力，培養(yǎng)學生責任意識、成本意識、溝通協(xié)作意識。二、參考課時 72課時三、課程學分 4學分四、課程目標、內(nèi)容、考核標準要素描述典型職業(yè)活動名稱商品采購與付款典型職業(yè)活動根據(jù)采購計劃制定采購資金計劃；對采購資金籌集業(yè)務進行賬務處理；審核、填制商品采購過程中的原始憑證；根據(jù)合同、驗貨單、發(fā)票等辦理采購商品貨款的結算業(yè)務；對商品采購與付款業(yè)務進行賬務處理。課程目標1.具備商品采購資金計劃的編制能力；2.能夠對采購資金籌集業(yè)務進行賬務處理；3.培養(yǎng)學生商品采購與付款業(yè)務的核算能力；4.具備商品采購資金成本的計算分析能力；5.具備良好的責任意識、成本意識和溝通協(xié)作意識。課程內(nèi)容1.商品采購資金計劃的編制（參考課時：10）審核采購計劃；采購資金的來源渠道；采購資金計劃的編制方法。2.商品采購資金的籌集（參考課時：12）明確借款流程；辦理借款業(yè)務；借款業(yè)務的賬務處理。 3.商品采購的核算（參考課時：36） 審核商品采購合同；辦理商品采購的結算手續(xù)；商品采購成本的計價方法；填制、審核商品采購相關的會計憑證；商品采購相關賬戶的登記方法。4.商品采購的管理（參考課時：14）預測經(jīng)濟采購批量；分析采購資金成本；商品采購款項支付管理方法?？己藰藴?.正確編制商品采購資金計劃；2.熟悉商品采購合同條款，能夠審核采購合同；3.及時傳遞商品采購與付款業(yè)務的相關單據(jù)，準確填制審核會計憑證； 4.熟練運用商品采購成本計價方法，計算商品采購成本；5.準確、完整、清晰、規(guī)范登記商品采購相關賬簿；6.正確計算采購資金成本分析的相關指標；7.合理確定商品采購批量。五、教學實施建議（一）教學設計根據(jù)該課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。建議以日常生活中某項生活用品的采購，或學校辦公用紙的采購，或計算機房計算機的采購為內(nèi)容，以項目、案例、任務為載體設計教學活動，利用現(xiàn)有條件，創(chuàng)設或模擬商品采購的實際工作環(huán)境，以商品采購業(yè)務流程為主線，將本課程知識學習、能力訓練、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)融入教學設計。（二）教學方法采用項目教學、任務教學等方法，模擬商品采購工作情境，結合商品采購核算的具體工作流程，提供必要的信息資源、學習材料，“做中學，學中做”，充分調(diào)動學習積極性、主動性。 （三）評價方法 本課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生自我評價、學生互評、教師評價相結合；過程性評價與結果性評價相結合；定量評價與定性評價相結合。根據(jù)本課程的特點，對商品采購與付款活動各環(huán)節(jié)業(yè)務的綜合完成情況進行全面評價。建議對采購資金計劃編制、合同審核采用案例分析等考評形式；對于資金籌集、商品采購核算與管理業(yè)務等采用項目綜合評價等考評形式。在考評過程中既要關注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，又要關注學生職業(yè)習慣、意識、道德的養(yǎng)成。（四）教學設備與學習場景本課程具有較強的實踐性，建議設備配置符合北京市中等職業(yè)學校會計專業(yè)實訓基地裝備標準的要求，按商品采購與付款核算的工作過程，設計學習場景，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學。建議有條件的學校在校外實訓基地完成本課程教學。7 商品銷售核算與管理課程標準一、課程性質與任務本課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉化的專業(yè)核心課程，以認知會計工作、商品采購核算與管理等專業(yè)核心課程為基礎，是產(chǎn)品生產(chǎn)成本核算與分析、庫存商品保管與收發(fā)等專業(yè)核心課程的先導課程，具有較強的實踐性。本課程的主要任務是熟悉商品銷售與收款的主要業(yè)務流程,能夠填制商品銷售與收款相關單據(jù)，具備商品銷售及收款業(yè)務的賬務處理能力，培養(yǎng)成本意識、服務意識、風險意識及法律意識。二、參考課時72課時三、課程學分 4學分四、課程目標、內(nèi)容、考核標準要素描述典型職業(yè)活動名稱商品銷售與收款典型職業(yè)活動協(xié)同銷售部制訂銷售計劃，及時、準確的對商品銷售業(yè)務及收款業(yè)務進行賬務處理；配合風險管理部門加強應收款項的管理和監(jiān)控；采用合理的商品銷售成本的計算結轉方法，計算、結轉商品銷售成本。課程目標1.具備銷售計劃制定、執(zhí)行和銷售合同的審核能力；2.能夠對商品銷售業(yè)務進行賬務處理；3.具備應收賬款的風險管理能力；4.具備票幣清點及假幣識別技能，會使用收款機等收款設備完成收款工作；5.能計算和結轉商品銷售成本；6.能夠編制、分析商品銷售的相關報表；7具備與客戶的溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)成本意識、服務意識、風險意識及法律意識。課程內(nèi)容1.銷售計劃制定與銷售合同審定（參考課時：8） 建立客戶信息檔案；協(xié)同銷售部制訂銷售計劃；審定銷售合同；監(jiān)控商品銷售計劃、銷售合同的執(zhí)行情況。2.商品銷售與收款的核算（參考課時：28） 商品銷售業(yè)務的核算程序；商品銷售的會計憑證的填制、審核和傳遞；商品銷售成本的計算、結轉方法；商品銷售相關賬簿的設置與登記；商品貨款的收款方式；鑒別票幣真?zhèn)危或炩n機、收款機等收款設備的使用方法。3.應收賬款風險管理（參考課時：20） 應收賬款入賬時間及入賬價值；壞賬損失的確認原則；壞賬損失的核算方法；運用備案、監(jiān)控、催收等方法對應收賬款進行風險管理。4.商品銷售報表編制及分析（參考課時：16） 計算商品銷售報表的相關指標；報表的編制及分析方法；編制商品銷售報表并進行分析。考核標準1.制定規(guī)范的銷售計劃，能對銷售合同進行審核；2.具備辨別票幣真?zhèn)蔚哪芰Γ?.手工點鈔達到10把/10分鐘的基本標準，安全、熟練使用各種收款設備完成收款工作；4.正確確認商品銷售收入，并對商品銷售業(yè)務進行賬務處理；5.建立準確的客戶信息檔案；6.正確確認壞賬，規(guī)范計提壞賬準備、核算壞賬損失；7.準確編制銷售報表。 五、教學實施建議（一）教學設計根據(jù)該課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制訂課程實施的具體方案，細化考核標準和確定評價方法。建議本課程根據(jù)課程目標，組織學生參觀零售商場，把參觀的重點設計在商品銷售方式，如柜臺售貨、自選售貨等；商品貨款的收款方式，如款臺集中收款、柜臺直接收款等；商品貨款的結算方式，如現(xiàn)金、支票、信用卡等；商場工作人員的儀表、著裝及所表現(xiàn)的工作態(tài)度等。在觀察中學習、在體驗中領會，在思考中提高。（二）教學方法 以商品銷售與收款工作過程為主線，采用項目教學、任務教學、案例教學等方法，利用業(yè)務所需各種設備、軟件進行模擬操作，將理論融入實踐，完成商品銷售及收款的學習任務。（三）評價方法本課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生的自我評價、學生互評、教師評價相結合；過程性評價與結果性評價相結合；定量評價與定性評價相結合。根據(jù)本課程理論與實踐并重的特點，可采用筆試、口試、作品設計、實踐操作等等多種形式，側重商品銷售與收款業(yè)務相關技能及實際操作能力評價；業(yè)務相關技能評價，應以準確、迅速為標準，如點鈔、票幣識別等；實操能力評價是對學習任務完成情況進行全面評價。（四）教學設備與學習場景本課程具有較強的實踐性，建議設備配置符合北京市中等職業(yè)學校會計專業(yè)實訓基地裝備標準的要求，按商品銷售與收款業(yè)務的工作過程設計學習場景，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學。建議有條件的學校在校外實訓基地完成本課程教學。8 庫存商品保管與收發(fā)課程標準一、課程性質與任務本課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉化的專業(yè)核心課程，是商品采購核算與管理、商品銷售核算與管理等專業(yè)核心課程的后續(xù)課程，具有一定的理論性和較強的實踐性。本課程的主要任務是能夠完成庫存商品的日常保管工作，登記庫存商品明細賬，具備庫存商品的驗收、入庫、保管、配送、出庫、清查和分析能力，培養(yǎng)安全意識、成本意識、合作意識。二、參考課時54課時。三、課程學分3學分。四、課程目標、內(nèi)容、考核標準要素描述典型職業(yè)活動名稱商品保管與收發(fā)典型職業(yè)活動協(xié)助有關部門做出商品儲存決策；建立庫存商品明細賬；組織驗收商品；完成商品日常保管與配送、發(fā)出銷售商品工作；登記庫存商品明細賬；進行庫存商品清查；做出庫存商品周轉分析。課程目標1具備庫存商品的驗收、入庫、保管、養(yǎng)護、出庫、盤點能力；2能夠填制、審核入庫單、出庫單、退貨單、盤點表等單據(jù)；3具備登記、結轉庫存商品明細賬的能力；4能夠對庫存商品進行清查盤點；5能夠計算、分析商品周轉指標；6能夠使用各種消防器材，具備安全、成本、合作、溝通意識。課程內(nèi)容1.商品驗收（參考課時：12課時）商品驗收方法；常用計量器具的使用方法；填制、審核入庫單據(jù)，選擇的驗收工具，驗收商品；處理驗收中出現(xiàn)的差異情況，把好商品驗收關。2.商品入庫（參考課時：12課時）計算倉庫的有效面積；庫房分區(qū)與碼放；商品與貨位的編碼方法、堆碼技術；入庫手續(xù)的辦理；手動搬運車等工具的使用方法；填寫入庫單、建立貨卡、商品檔案、登記商品明細賬，完成商品入庫工作。3.商品保管與保養(yǎng)（參考課時：12課時）商品性質與分類；商品養(yǎng)護方法；ABC分類庫存控制法；盤點庫存商品，處理盤點差異；滅火器等消防器材的使用方法。4.商品出庫（參考課時：12課時）商品出庫程序；出庫、轉庫、退貨業(yè)務的處理方法；出庫單、轉庫單、退貨單等單據(jù)填制、審核方法，辦理出庫手續(xù)。5商品周轉分析（參考課時：6課時）收集整理庫存商品周轉信息資料；計算、分析庫存商品周轉指標；提出改進商品管理的建議?？己藰藴?. 庫存商品驗收方法得當、計量結果準確無誤；2. 商品貨位安排合理，堆碼整齊美觀，入庫單據(jù)填寫正確；3能夠正確填寫溫濕度記錄，商品養(yǎng)護措施經(jīng)濟合理；4. 盤點卡填寫規(guī)范、數(shù)量準確，盤點差異處理得當；5. 正確審核提貨單據(jù)，準確填制出庫單據(jù)；6. 準確計算、分析商品周轉指標，編寫商品管理建議書；7. 熟練使用常用滅火器等消防器材。五、教學實施建議（一）教學設計根據(jù)本課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。建議本課程根據(jù)課程目標，利用校外實訓基地，以項目、案例和任務為載體，設計教學活動，通過學生親自參與商品保管、驗收，辦理出入庫手續(xù)等工作，真正做到“做中學，學中做”。（二）教學方法建議采用項目教學、任務教學、案例教學等方法，把班級分為若干小組，模擬倉庫工作情境，結合商品保管與收發(fā)的具體工作流程、工作要求、職業(yè)資格標準，利用業(yè)務所需的各類設備、軟件，分組完成各項學習任務。 （三）評價方法本課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生自我評價、學生互評、教師評價相結合；過程性評價與結果性評價相結合；定量評價與定性評價相結合。本課程可采用筆試、口試、實踐操作等評價形式，評價重點是過程性評價和結果性評價，過程性評價主要是針對庫存商品保管過程中所表現(xiàn)出情感、態(tài)度等進行評價；結果性評價既包括本課程相關知識掌握的評價，也包括學習任務完成質量、技能操作規(guī)范性評價。（四）教學設備與學習場景教學設備符合北京市中等職業(yè)學校會計專業(yè)實訓基地裝備標準的要求。學習場景可選擇在庫存商品的儲存場所。9 產(chǎn)品生產(chǎn)成本核算與分析課程標準一、課程性質與任務本課程是根據(jù)會計典型職業(yè)活動直接轉化的專業(yè)核心課程，是貨幣資金核算與管理、商品采購核算與管理等專業(yè)核心課程的后續(xù)課程，具有很強實踐性，同時在學習內(nèi)容上又具有很強的獨立性。本課程的主要任務是確定成本核算對象，應用生產(chǎn)費用歸集、分配方法，計算產(chǎn)品成本，具備產(chǎn)品成本的核算、分析能力，培養(yǎng)責任意識、成本意識、法律意識。 二、參考課時90課時 三、課程學分5學分 四、課程目標、內(nèi)容、考核標準要素描述典型職業(yè)活動名稱產(chǎn)品生產(chǎn)成本核算與分析典型職業(yè)活動在認真執(zhí)行產(chǎn)品生產(chǎn)成本核算管理制度的基礎上確定產(chǎn)品成本的核算對象、設置產(chǎn)品成本及相關生產(chǎn)費用的賬簿；接收、整理、審核產(chǎn)品生產(chǎn)成本耗用的原始資料，按產(chǎn)品核算對象歸集與分配材料、人工等生產(chǎn)費用；歸集分配計算在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品成本；進行成本考核與分析。課程目標1.確定產(chǎn)品核算對象，建立、登記產(chǎn)品成本及相關生產(chǎn)費用賬簿；2.記錄產(chǎn)品生產(chǎn)費用的耗用情況，具備識別、填制、審核會計憑證的能力；3.能夠運用生產(chǎn)費用歸集、分配方法，核算產(chǎn)品生產(chǎn)成本；4.具備產(chǎn)品生產(chǎn)成本報表編制、分析能力；5. 具備良好的團結協(xié)作能力，培養(yǎng)責任意識、成本意識、法律意識。課程內(nèi)容1.確定產(chǎn)品成本核算對象（參考課時：16 ）產(chǎn)品成本核算特點、核算程序；相關成本核算制度；確定核算對象；建立成本費用相關賬簿。2. 歸集及分配生產(chǎn)費用（參考課時：40）記錄、審核生產(chǎn)費用耗用單據(jù)，編制相關會計憑證；運用材料費用、人工費用、輔助生產(chǎn)費用、制造費用等歸集分配方法，進行產(chǎn)品成本核算；登記產(chǎn)品成本賬簿。3. 計算和結轉完工產(chǎn)品成本（參考課時：20）完工產(chǎn)品成本的計算和結轉方法；編制、審核完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品生產(chǎn)費用分配的會計憑證；登記、核對生產(chǎn)成本賬簿；計算結轉完工產(chǎn)品成本。4. 編制、分析產(chǎn)品成本報表（參考課時：14）產(chǎn)品成本報表編制方法；編制產(chǎn)品成本報表；計算相關分析指標，對產(chǎn)品成本報表進行分析。考核標準1.正確、規(guī)范的設置、登記、核對生產(chǎn)成本費用賬簿，做到賬簿清晰；2.準確識別、規(guī)范填制、正確審核生產(chǎn)費用歸集、分配的會計憑證，做到項目齊全、內(nèi)容正確；3.熟練運用生產(chǎn)費用的歸集和分配方法，計算產(chǎn)品生產(chǎn)成本