課題 第五單元 第一章 第一節(jié) 水中生活的動物P2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.doc

分享到獎勵提示：成功反饋1條錯誤信息，可獲得50點獎勵立即反饋 課題 第五單元 第一章 第一節(jié) 水中生活的動物 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道動物分類及分類依據(jù)。2、 學(xué)會魚的各種鰭的特點及魚類的特征。3、 能舉例說出水生無脊椎動物的常見類型。教學(xué)重點:目標(biāo)1、3.學(xué)習(xí)過程：一、 自主學(xué)習(xí)完成下列內(nèi)容。1、 目前已知的動物大約有 _萬種，按照身體內(nèi) 組成的，分為_和_兩類。 2、 魚能夠在水中生活，與它的結(jié)構(gòu)和生理特點是分不開的：（1） （2）3、有關(guān)魚的知識： (1)體形：身體兩頭尖，中間側(cè)扁、寬大，呈_，有利于減小游泳時水對它的_。 (2)游泳：通過尾部的擺動和_的協(xié)調(diào)游泳，鯽魚共有_種_個鰭。 (3)呼吸：_是魚的呼吸器官，其主要組成部分是_，其內(nèi)密布_，有利于與水進(jìn)行_。4、魚類的特征：5、舉例說出其他的水生動物。 二、合作交流 1、魚在游泳時，靠什么部位產(chǎn)生前進(jìn)的動力?靠哪種鰭來保持平衡？?靠哪種鰭保持前進(jìn)的方向?2、魚離開水后，很快會死亡，原因是什么？3、藻類較多的池塘中，魚在黎明時分浮頭、天亮后停止浮頭的原因是什么？ 三、分層訓(xùn)練 1.無脊椎動物是指 （ ） A.有脊柱的動物 B.水生動物 C.陸生動物 D.沒有脊柱的動物 2.你有過捉魚的經(jīng)歷嗎?下河摸魚時，已經(jīng)捉到手的魚往往又會讓它掙脫，這是由于其體表有很滑的粘液。魚體表粘液的主要作用是 （ ） A.預(yù)防人類捕捉 B.減少運動阻力 C.保持體表濕潤 D.輔助呼吸 3.鯽魚在水中游泳是靠 （ ）A.胸鰭和腹鰭的擺動完成的 B.軀干部的擺動完成的 C.尾鰭的擺動完成的 D.軀干部和尾部的左右擺動和各種鰭的配合完成的 4鯽魚的鰭中，控制運動方向和起轉(zhuǎn)換方向作用的分別是 （ ）A.胸鰭和背鰭 B.腹鰭和胸鰭 C.臀鰭和尾鰭 D.尾鰭和胸鰭 5.魚不斷地用口吞水，再從鰓蓋后緣排水，意義是 （ ） A.排泄體內(nèi)的代謝廢物 B.完成呼吸和攝食 C.散發(fā)體內(nèi)的熱量 D.交換體內(nèi)多余的水 6.水中氧進(jìn)入鯽魚體內(nèi)的途徑是 （ ） A.水鰓血液 B.水口腔鰓血液 C.水鼻鰓血液 D.水鼻腔口腔血液 7.下列動物中食物殘渣由口排出體外的是 （ ）A.?？?B.烏賊 C.蝦 D.蜘蛛蟹8、.軟體動物、甲殼動物、腔腸動物都屬于 （ ） A.魚類 B.無脊椎動物 C.脊椎動物 D.海洋動物9、.下列動物中屬于魚類的一組是 （ ） 海馬 章魚 鯨魚 鯊 中華鱘 海豚 鱷魚 A. B. C. D. 10、請選擇適當(dāng)?shù)脑~語填入空格中。 魚在水中，鰓絲是_的，_了與水接觸的面積，有利于魚在水中呼吸。當(dāng)魚離開水時，鰓絲會_，幾片鰓相互覆蓋，_了與空氣接觸的表面積，并且容易干燥，這樣魚就不能從空氣中得到足夠的氧氣，就會窒息而死。供選詞：黏結(jié)，減少，展開，擴大。 11.在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學(xué)正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言。你看，一個人一個主意。請你來分析其中蘊含的科學(xué)方法。 （1）丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做_，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是_。（2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結(jié)果更為可靠的是_的。因此，生物科學(xué)研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選_作為實驗材料。（3）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究_、_在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？_。（4）乙認(rèn)為，幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應(yīng)對某個鰭的作用單獨進(jìn)行研究。乙的觀點反映了科學(xué)實驗要遵循_的原則。甲提出的直接觀察的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，但可以為探究過程中_提供依據(jù)。獎勵提示：成功反饋1條錯誤信息，可獲得50點獎勵立即反饋 第二節(jié) 陸地生活的動物【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識并識記陸地生活的動物有哪些與環(huán)境相適應(yīng)的特點2、通過試驗和觀察，弄懂蚯蚓在運動、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點。概述環(huán)節(jié)動物的主要特征?！局攸c、難點】1、蚯蚓在運動、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點。2、認(rèn)識并識記陸地生活的動物有哪些與環(huán)境相適應(yīng)的特點 【自學(xué)提綱】一、認(rèn)真觀察教材p12的圖片，分析陸地生活動物主要運動方式有哪些？1、陸地生活動物主要運動方式有： 、 、 、 、 、 、 。2、閱讀課本p13的文字并結(jié)合圖片，說明陸地生活的動物對環(huán)境的適應(yīng)？溫馨提示：一種動物不一定只有一種運動方式（1）、陸地生活的動物有適于陸地生活的特點：一般都具有防止_的結(jié)構(gòu).例如爬行動物具有角質(zhì)的_或_甲_;昆蟲具有_.（2）、一般有支持軀體和運動的器官,用于_爬行_、_、_、_、攀援等多種運動方式,以便_覓食_和_.（3）、除蚯蚓外,一般都有能在空氣中呼吸的位于身體內(nèi)部的呼吸器官,比如_和_.（4）、陸地生活的動物普遍具有發(fā)達(dá)的_和_,能對多變的環(huán)境及時做出反應(yīng).二、仔細(xì)閱讀教材p14-16，明確蚯蚓的生活環(huán)境及生活習(xí)性？觀察蚯蚓的運動，歸納蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理作用?溫馨提示：剛毛協(xié)助運動；環(huán)帶區(qū)分前后（離前端近）、與生殖有關(guān)；1、 觀察蚯蚓的外部形態(tài)和蚯蚓的運動。（把蚯蚓放在粗糙的紙上與放在玻璃板上作比較）2、 蚯蚓生活在富含 的濕潤的土壤中。通過 和 的配合使身體蠕動。3、生活習(xí)性： 伏 出。4、食性：以植物的 、朽根 和其他有機物為食。5、蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的，稱為 動物（又如，水蛭、 等）。6、蚯蚓的呼吸靠濕潤的 完成?！菊n堂同步練習(xí)】（比一比，看誰做得又快又準(zhǔn)確?。ㄒ唬┻x擇題：1、蚯蚓身體前端區(qū)別于后端的標(biāo)志是（ ）A、吸盤 B、小鉤 C、剛毛 D、環(huán)帶2、雨后，常常能見到地面上有一些蚯蚓，這是因為（ ）A、蚯蚓爬出來飲水 B、蚯蚓爬出地面呼吸 C、蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行 D、借助潮濕的地面，蚯蚓可以影響環(huán)境【拓展提升】（考點鏈接相信你能行！）1、下列不屬于環(huán)節(jié)動物的是（ ）A、蚯蚓 B、?？?C、水蛭 D、沙蠶2、將蚯蚓分別放在粗糙紙上和光滑玻璃板上，發(fā)現(xiàn)蚯蚓在紙上比在玻璃上運動快，這主要與蚯蚓的下列哪種結(jié)構(gòu)有關(guān)（ ）A、肌肉 B、剛毛 C、黏液 D、體節(jié)3、蚯蚓體節(jié)腹面的剛毛和體表的黏液，分別有利于（ ）A、游泳和交配 B、土壤中運動和捕食C、土壤中運動和交配 D、土壤中運動和呼吸4、為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖)根據(jù)實驗回答下列問題：(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了? 。(2)這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活? 。(3)蚯蚓的呼吸依靠 來完成。【跟蹤檢測】1、在觀察蚯蚓的實驗中：（1） 用手指在蚯蚓身體腹面兩側(cè)輕輕地來回?fù)崦?，會?的感覺，這是因為摸到了 。（2）蚯蚓背面的顏色 ，腹面的顏色 。（3）在觀察時蚯蚓的前端如右圖，為判斷的依據(jù)是 。第二節(jié)陸地生活的動物第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過觀察兔在運動、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點。概述哺乳動物的主要特征。2、關(guān)注動物棲息地的保護(hù)?！咀詫W(xué)提綱】一、閱讀教材p16-18： 歸納哺乳動物的主要特征？仔細(xì)分析家兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理特點，完成相應(yīng)的基礎(chǔ)認(rèn)知要求。溫馨提示：恒溫動物：體溫不隨外界環(huán)境溫度的變化而改變。（鳥類、哺乳類）變溫動物：體溫會隨外界環(huán)境溫度的變化而改變。（其他動物）溫馨提示：食草動物消化道上都有發(fā)達(dá)的盲腸1、哺乳動物：大約有4000多種，具有 、 和 的特征。2、兔的體表光滑柔軟，有 作用。兔用 呼吸，心臟和人的一樣，分四腔：左心房、 、 和右心室。血液循環(huán)也包括 和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑，輸送 的能力強，有利于有機物的分解，為身體提供足夠的 。3、兔的牙齒分化為門齒和 齒。門齒適于 植物纖維，臼齒適于 食物。兔的消化道上有發(fā)達(dá)的 。都與吃 的生活習(xí)性相適應(yīng)?；⒗堑葎游?，除了有門齒、臼齒外，還有鋒利的 齒，可用于撕裂食物。4、兔的神經(jīng)系統(tǒng)由腦、 、神經(jīng)三部分組成。二、預(yù)讀教材p18最后一段，再一次強化對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識?；卮鹣铝袉栴}：1、對于陸地上生活的動物來說，足夠的食物、水分和 是基本的環(huán)境條件?！菊n堂同步練習(xí)】（比一比，看誰做得又快又準(zhǔn)確！）（一）選擇題：1、下列動物中，體溫均不恒定的一組是（ ）南極磷蝦 野駱駝 褐馬雞 墨斑蛙 華南虎 孔雀雉 壁虎 長臂猿揚子鱷 蠑螈A、 B、 C、 D、2、恒溫動物比變溫動物更有生存優(yōu)勢的原因在于（ ）A、恒溫動物個體都比較大 B、恒溫動物需要的食物少 C、恒溫動物更能適應(yīng)變化的環(huán)境 D、恒溫動物所需的能量少3、生活在海洋中的灰鯨以胎生的方式生育小灰鯨，用乳汁哺育小灰鯨，灰鯨屬于（ ）A、變溫動物 B、特殊的魚 C、陸生動物 D、哺乳動物【拓展提升】（考點鏈接相信你能行?。ㄒ唬┻x擇題：1、在馬牛羊的口腔里找不到下列哪種結(jié)構(gòu)（ ）A、犬齒 B、舌頭 C、臼齒 D、門齒2、據(jù)報道，進(jìn)入20世紀(jì)后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失，造成野生動物瀕危和滅絕的主要原因是( )A、干旱少雨飲水缺乏 B、天敵過多大量被捕食 C、食物不足 D、生存環(huán)境的改變和破壞3、兔能迅速對外界環(huán)境變化做出反應(yīng)，主要原因是（ ）A、具有發(fā)達(dá)的大腦、神經(jīng)及四肢 B、視覺敏感 C、具有較大的耳朵 D、嗅覺靈敏4、下列動物中，體溫恒定的一組是（ ）A、蠑螈和蜥蜴 B、大山雀和蚯蚓 C、丹頂鶴和獅 D、家兔和青蛙（二）試一試：1、蝙蝠與家鴿都適于飛行，但蝙蝠是哺乳類而不是鳥類，它特有的特征是（ ）A、雙重呼吸 B、體溫恒定 C、心臟四腔 D、胎生哺乳2、下面是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答：AB （1）填寫圖中各標(biāo)號的名稱： ； ； 。（2） 圖表示的是肉食性動物的牙齒。簡要說明你判斷的依據(jù) 。人類的牙齒有幾種齒型？ 。（3）_是兔的牙齒,_是狼的牙齒.（4）兔和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因是_。第三節(jié)空中飛行的動物 （第一課時）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、小組研究完成“鳥類適于飛行生活的特點”。2、概述鳥類的主要特征?！局攸c、難點】掌握鳥類適于飛行生活的特點和主要特征學(xué)習(xí)過程一、認(rèn)真閱讀教材p20至p24第一段從形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理方面逐步分析鳥類有哪些特點是與飛行相適應(yīng)的？鳥類的主要特征有哪些？溫馨提示：鳥類的羽毛分為正羽、絨羽和毛羽（正羽用于飛翔，絨羽保溫）1、鳥類大約有9000多種，飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于 和繁育后代。2、鳥適于飛行的特點：外部形態(tài)方面： （1）、鳥的體形呈 （或紡錘形），可減少在空氣中飛行時的 。 （2）、被覆羽毛，前肢變成 。結(jié)構(gòu)方面：（3）、鳥的 發(fā)達(dá)，可以通過肌肉的收縮和舒張，牽動兩翼產(chǎn)生飛行的 。（4）、鳥的骨骼輕而堅固，骨片 ，長骨中空，具有龍骨突。（減輕重量）生理方面：（5）、鳥的直腸 ，無膀胱，尿液隨食物殘渣（糞便）一同很快排出，減少飛行的 。（6）、鳥的食量 ，鳥的消化能力 ，可為飛行提供足夠的能量。（7）、鳥的心搏次數(shù) ，這樣可以加強血液運輸氧的能力。（8）、鳥的呼吸器官有肺和氣囊,其中 是主要的呼吸器官, 輔助呼吸 ，鳥這種呼吸方式被稱為雙重呼吸，即每呼吸一次經(jīng)過肺進(jìn)行氣體交換2次。二、歸納總結(jié)鳥類的主要特征：鳥類的體表被覆_，前肢變成_具有迅速_的能力，身體內(nèi)有_（輔助呼吸），體溫_。鳥類的身體結(jié)構(gòu)和生理特點是與它的_相適應(yīng)的，因此我們說鳥的全身都是為_而設(shè)計的?！菊n堂同步練習(xí)】（比一比，看誰做得又快又準(zhǔn)確?。ㄒ唬┻x擇題：1、鳥類的食量大，消化時間短，排便迅速，這些特點與它的（ ）生活相適應(yīng)A、樹棲生活 B、地上行走 C、害蟲捕食 D、空中飛行2、下列各項中，與鳥類飛行生活特征無關(guān)的是（ ）A、身體呈流線型，被覆羽毛，可減少飛行時空氣的阻力 B、卵生，體溫恒定C、突出的胸骨上附著發(fā)達(dá)的胸肌，適合牽動雙翼 D、食量大，消化能力強3、家鴿適于飛翔生活的下列特點中，錯誤的是（ ）A、身體呈流線型 B、體內(nèi)有氣囊能進(jìn)行散熱 C、食量非常大 D、糞便可長時間在體內(nèi)貯存4、成語鷸蚌相爭中的鷸蚌二種動物，體內(nèi)與外界進(jìn)行氣體交換的場所是（ ）A、肺、肺 B、肺、鰓 C、肺和氣囊、鰓 D、肺和氣囊、肺5、下列哪類動物與家兔的心臟結(jié)構(gòu)基本相同（ ）A、魚類 B、爬行類 C、兩棲類 D、鳥類6、家鴿排便頻繁的主要原因是（ ）A、食量大，形成的食物殘渣多 B、口腔內(nèi)沒有牙齒，食物消化不良 C、直腸很短，體內(nèi)不貯藏糞便 D、缺乏控制排便的完整結(jié)構(gòu)（二）試一試：下圖是鳥體內(nèi)氣囊分布示意圖。請?zhí)顚憟D中經(jīng)構(gòu)名稱和功能是：（1） 注明圖中各個結(jié)構(gòu)名稱及功能 ，功能是 。 ，功能是 。 ，功能是 。 （2）圖中進(jìn)行氣體交換的部位是_能貯存氣體的部位是_(3)氣囊一端與肺相通,分布在_之間,有的還突入骨的_里,它可以減小鳥身體的_,能夠貯存_,散失劇烈運動產(chǎn)生的_。3、看圖總結(jié)家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點：（1）從外形上看：身體呈_型，可有效減小空氣阻力。（2）從骨骼看：骨很薄，長骨_。（3）從肌肉看：_最發(fā)達(dá)，能牽動兩翼完成飛行動作。（4）從消化看：食量大，消化能力強，提供大量_以供飛行之用；直腸_，糞便及時排出體外第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、小組研究完成昆蟲適于飛行的特點。.2、記住昆蟲的特征，節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。3、通過學(xué)習(xí)用辯證的觀點看待動物與環(huán)境的關(guān)系，關(guān)愛動物。【重點、難點】昆蟲的主要特征。學(xué)習(xí)過程一、 小組合作完成1、閱讀教材p24把圖中的空格補充完整；2、閱讀教材p24，小組完成觀察思考。二、明確昆蟲的特點和節(jié)肢動物的主要特征有哪些？（獨立完成）1、昆蟲的特征：2、蝗蟲的身體表面有堅硬的部分是_,它的作用是 3、節(jié)肢動物的特征：例如：三、兩棲動物：（青蛙、蟾蜍、蠑螈、大鯢又叫娃娃魚）是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育后，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫兩棲動物。四、舉例說出動物的生活可能跨越多種環(huán)境【課堂同步練習(xí)】（比一比，看誰做得又快又準(zhǔn)確！）（一）選擇題：1、蝗蟲的外骨骼不具備什么功能（ ）A 、保護(hù)軀體 B 、支持內(nèi)部柔軟器官C、防止水分散失 D、支撐身體，可以使身體長得 很大2、下列動物中是兩棲動物的是（）A、蟾蜍 B、海龜 C、鱷魚 D、企鵝3、某同學(xué)捉到一只青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是（ ）A水質(zhì)有問題B、無法呼吸到充足的氧氣 C、饑餓 D、驚嚇4、青蛙的幼體-蝌蚪的呼吸器官是（ ）A、鰓 B、肺 C、體表 D、皮膚【拓展提升】（考點鏈接相信你能行！）（一）選擇題：1、下列動物屬于昆蟲的一組是（ ）A、蜘蛛、螳螂 B、蜻蜓蟑螂 C、蝦、螞蟻 D、蜈蚣、瓢蟲2、下列動物中，幼體和成體的呼吸方式完全