七年級生物上冊5.4蒸騰作用練習(xí)新版北師大版.docx

教學(xué)資料范本七年級生物上冊5.4蒸騰作用練習(xí)新版北師大版編 輯：_時(shí) 間：_第4節(jié)蒸騰作用知識點(diǎn)1植物的蒸騰作用1.在溫暖、有陽光照射的條件下,植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到體外,這種生理過程叫做蒸騰作用。2.植物體從土壤吸收的水分只有1%5%保留在植物體或被利用,其余部分散失到體外,蒸騰作用則是植物散失體內(nèi)水分的主要方式。3.植物的蒸騰作用主要是通過葉片的氣孔來完成的,葉柄和嫩莖也能進(jìn)行一定的蒸騰作用。4.陽地植物葉表皮的氣孔密集,陰地植物葉表皮的氣孔較少;不同環(huán)境中的同一種植物,葉氣孔的數(shù)目不同,陽光充足處較多,陰濕處較少;植物體上部葉的氣孔較下部的多。有些植物的上下表皮都有氣孔,但一般下表皮較多?？傊?植物葉氣孔的數(shù)目和分布與其生活環(huán)境相適應(yīng)。知識點(diǎn)2蒸騰作用的意義5.蒸騰作用促使根從土壤里不斷吸收水分,并將水分從根運(yùn)輸?shù)饺~里;與此同時(shí),也將溶解于水中的無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。6.蒸騰作用可以降低葉面溫度,防止葉肉細(xì)胞被陽光灼傷。知識點(diǎn)1植物的蒸騰作用1.為了探究葉是植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個(gè)枝條,將一個(gè)枝條插入A試管中;將另一個(gè)枝條上的葉全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中。在兩個(gè)相同試管中加入等量清水,并在上面滴少許植物油;然后用塑料袋分別套在兩個(gè)試管上,扎緊塑料袋口。將上述A、B兩套裝置同時(shí)放在有陽光、溫暖的地方,數(shù)小時(shí)后,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。(1)該實(shí)驗(yàn)方案的假設(shè)應(yīng)是葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。(2)在兩個(gè)試管內(nèi)的水面上滴少許植物油的目的是防止試管內(nèi)的水分蒸發(fā)影響實(shí)驗(yàn)效果。(3)預(yù)測數(shù)小時(shí)后,看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A裝置的塑料袋內(nèi)出現(xiàn)水珠,試管內(nèi)的水位下降;B裝置沒有變化。(4)若要探究光照對植物蒸騰作用的影響,可在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,做怎樣的改進(jìn)?將A裝置放置在光照條件下;B裝置不剪掉葉片,放在黑暗環(huán)境中;觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。知識點(diǎn)2蒸騰作用的意義2.(20xx廣東潮州期末)我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流,而植物體內(nèi)的水分則往高處移動(dòng),即使是號稱“世界爺”的巨杉(高達(dá)142米),水分也能運(yùn)輸?shù)綐渖摇Ｄ敲?水向高處移動(dòng)的動(dòng)力來自(D)A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸騰作用1.(20xx吉林長春期末)綠色植物的蒸騰作用可以(B)A.增加周圍環(huán)境的溫度B.增加周圍環(huán)境的濕度,有利于形成降雨C.減少水分的吸收D.降低植物的光合作用2.園林工人在移栽樹苗后,常常在樹苗上方加裝黑色網(wǎng)罩以提高成活率。該做法應(yīng)用的原理是(B)A.減緩?fù)寥浪值恼舭l(fā)B.降低蒸騰作用的強(qiáng)度C.提高呼吸作用的效率D.降低光合作用的強(qiáng)度3.導(dǎo)學(xué)號71384098(20xx山東菏澤期中)下列關(guān)于蒸騰作用的敘述,正確的是(A)A.蒸騰作用能促進(jìn)植物體對水分的吸收以及水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)運(yùn)輸B.蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水分全部散失掉C.蒸騰作用消耗水分對植物來說是浪費(fèi)D.植物體吸收的水分只有1%用于蒸騰作用4.據(jù)報(bào)道,科學(xué)家發(fā)明了一類無色透明塑料、低黏性蠟等物質(zhì),在移栽植物時(shí),若將其噴到葉面上,則能結(jié)成一層二氧化碳可以通過而水分不易通過的薄膜,能大大提高植株的成活率。這主要是因?yàn)楸∧?C)A.增強(qiáng)了植物的光合作用B.增強(qiáng)了植物的蒸騰作用C.減弱了植物的蒸騰作用D.減弱了植物的呼吸作用5.導(dǎo)學(xué)號71384099(20xx天津區(qū)期末)下圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答下列問題。(1)葉片的上表皮和D下表皮有保護(hù)作用,因此它們屬于保護(hù)組織。(2)A內(nèi)能夠運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管;表皮上分布有C氣孔,它是植物蒸騰失水的“門戶”;當(dāng)夜幕降臨時(shí),葉片的生產(chǎn)活動(dòng)停止,大多數(shù)的C縮小或閉合,蒸騰作用減弱(填“減弱”或“增強(qiáng)”)。1.00(20xx山東濰坊中考)研究表明,植物的葉片面積、氣孔狀態(tài)與分布跟環(huán)境有密切的關(guān)系。以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(C)A.生長在干旱地區(qū)的植物葉片面積相對較小B.陽光充足地區(qū)的植物氣孔主要分布在葉片背面C.生活在不同環(huán)境中的同種植物氣孔的數(shù)量與分布是完全相同的D.氣孔的張開與閉合能夠影響植物的光合作用和蒸騰作用2.(20xx山東德州中考)植物體在進(jìn)行下列生理活動(dòng)時(shí),受到氣孔開閉影響的是(D)光合作用呼吸作用蒸騰作用水分的吸收和運(yùn)輸無機(jī)鹽的運(yùn)輸A.B.C.D.3.(20xx山東濱州中考)下列有關(guān)蒸騰作用的敘述,錯(cuò)誤的是(A)A.蒸騰作用只在白天進(jìn)行B.葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官C.陰雨天移栽植物,可以提高成活率D.蒸騰作用可以提高大氣濕度,增加降雨量4.02(20xx安徽阜陽中考)下圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,實(shí)驗(yàn)(二)是在實(shí)驗(yàn)(一)基礎(chǔ)上的改進(jìn)。請據(jù)圖回答問題。(1)實(shí)驗(yàn)(一)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過葉片進(jìn)行的嗎?(2)實(shí)驗(yàn)(二)探究的問題是:蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關(guān)?(3)預(yù)測實(shí)驗(yàn)(二)的結(jié)果:A、B、C三塑料袋中的水珠數(shù),A袋壁內(nèi)水珠最多;B袋壁內(nèi)水珠較少;C袋壁內(nèi)水珠最少。(4)實(shí)驗(yàn)(二)的結(jié)論是:蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)。03玉樹和梔子樹是常見的觀賞植物,見下圖。有人想探究兩種植物葉片失水情況的差異,做了如下實(shí)驗(yàn):分別從兩種植物各取下20片表面積相近的葉片放在常溫下(20 ),每天同一時(shí)刻用天平測量其質(zhì)量變化情況,并且計(jì)算其葉片失水所占葉片鮮重百分比的平均值。得到數(shù)據(jù)如下表:平均鮮重/g累計(jì)葉片失水所占葉片鮮重的百分比/%第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天玉樹4.6512151722273033梔子0.41625344246464646請回答下列問題。(1)仔細(xì)觀察表格,比較兩種葉片失水百分比的差異,你能得出什么結(jié)論?請推測其可能的原因。結(jié)論:玉樹葉片比梔子葉片失水慢。原因:玉樹屬于旱生植物,相對于梔子,葉片肥厚多汁,含水量高,角質(zhì)層厚,氣孔數(shù)目少,所以葉內(nèi)水分散失慢。(2)假如你是一滴水,用一段文字描述當(dāng)你被植物的根吸收后所發(fā)生的事件。我是一滴水,我會變成水蒸氣飛上天空,化作白云;當(dāng)氣溫下降時(shí),我又會化作雨水,降落大地;在寒冷的冬季,我會化作雪花,漫天飛舞。有一天,我在泥土中玩耍時(shí),不知不覺被植物的根毛細(xì)胞吸收進(jìn)入了植物體內(nèi),首先來到了根的導(dǎo)管中,順著導(dǎo)管往上爬,來到了莖的導(dǎo)管中,再往上爬,我進(jìn)入了葉脈導(dǎo)管中,我穿過導(dǎo)管,來