新人教版2019-2020學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中測試卷A卷.doc

新人教版2019-2020學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中測試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（28分） (共5題；共25分)1. （3分）描紅。圓 因 為 臉 陽 光 2. （6分）我會找近義詞、反義詞。隱蔽 平坦 復(fù)雜 寬敞 坎坷 簡單 寬廣 隱藏近義詞：_ _反義詞：_ _3. （4分）判斷正誤。 （1）“地道（d do）”“地道（d dao）”兩個詞讀音不同，意思相同。 （2）“清風(fēng)徐來，柳枝拂水”中的“徐”是胡亂的意思。 （3）認(rèn)識大自然的文字除了觀察大自然，還可以查書籍、請教別人等。 （4）海洋資源豐富，而且用之不竭，所以人類想怎么開采都行。 4. （3分）判斷下列說法是否正確。 （1）漁夫的故事選自阿拉伯著名的寓言故事天方夜譚。 （2）“攻其不備、草木皆兵、運(yùn)籌帷幄、四面楚歌”這些成語都是描寫戰(zhàn)爭的。 （3）仿生學(xué)是一門模仿生物某些器官的構(gòu)造和功能,從而研制新的儀器和機(jī)械的科學(xué)。 （4）“洞庭湖、鄱陽湖、西湖、太湖、巢湖”被稱為我國五大淡水湖。 5. （9分）按要求改寫句子。 （1）春天到了，小草發(fā)芽了，小花也開了。（改為擬人句） （2）唐僧大驚：“我只學(xué)過緊箍咒，卻沒有什么松箍咒！”（改為轉(zhuǎn)述句） （3）下寫了，每一個孩子都愿意到雪地里去玩?zhèn)€痛快。（改為反問句） 二、 積累（20分） (共3題；共13分)6. （4分）選詞填空。 轟然 居然 果然 竟然干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，_一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。每一面墻刷完，他搜索一遍，_連一個芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。曹小三給他點(diǎn)煙時，_看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點(diǎn)，黃豆大小。他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象_倒去。7. （4分）判斷正誤。 （1）課文匆匆的作者是朱自清，散文背影也是他的作品。 （2）“巨大的響聲震得地動山搖”運(yùn)用了比喻的修辭手法。 （3）竹石的作者是清代詩人龔自珍。 （4）三田演義中，被后人評價為“奸雄”的是曹操。 （5）“眼花耳鳴”和“花花草草”中的“花”意思相同。 8. （5.0分）把下列名言警句補(bǔ)充完整。 （1）正直是_之本。（邁哈福茲_） （2）眼淚無法洗去_。（拉克司內(nèi)斯_） （3）_是最樸實(shí)的。（戈?duì)柖） （4）人是為了_才活著的。（肖洛霍夫_） （5）_是一項(xiàng)財寶，不應(yīng)該隨意虛擲。（馬爾克斯_） 三、 閱讀（31分） (共2題；共31分)9. （6分）讀一讀伊索寓言這本書，按要求回答問題。 （1）你最喜歡的故事是哪一個？ （2）從這個故事中，你明白了什么道理？ 10. （25.0分）閱讀理解快樂和感觸依稀記得在我兩三歲的時候，我天天跟著媽媽到學(xué)校里玩耍，那時媽媽在學(xué)校里給幼兒班代課。課間一群比我大點(diǎn)的孩子們總是圍著我說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽到鈴聲嘴里 “哦”著飛也似的進(jìn)了教室。于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達(dá)：一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒;爬到西邊的球臺上翻著曬曬太陽;聽到南邊教室里悠揚(yáng)的歌聲，于是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看;仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著，若無其事的來到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什么。如今，我已是那時年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時一切不懂的，今天都明白了。那時的快樂依在，那時的天真依在。不過現(xiàn)在我所看到的、聽到的、感悟的比那時多得多了。清晨的校園，陽光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點(diǎn)印在綠綠的草坪上。無數(shù)只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影我們的老師，他們又上班去了。當(dāng)校園正中升起鮮艷的五星紅旗時，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝點(diǎn)得生機(jī)勃勃。我再不需要像過去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，聆聽著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關(guān)愛。課間，我們?nèi)齻z倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四個小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學(xué)著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國，這是長江、那是黃河，我們的學(xué)校在這里，要記住，別忘記?？次业氖趾么?，把一個省都罩住了?！?小娃娃們嘰嘰喳喳地笑個不停，我也笑得前俯后仰。上課鈴響了，我們“哦”著飛也似的進(jìn)了教室。那天我們進(jìn)了教室，唱完了一首長長的歌，沒見老師來，于是我站起來對大家說：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看”。話音剛落，只見李老師一瘸一拐地走進(jìn)教室。同學(xué)們注視著他的腳。原來他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開始給我們講課，和往常一樣站著，不時還轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來。一會兒，我從他變化了的語調(diào)中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環(huán)視一下四周，發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)的眼里都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫道：“在我們快樂的時候，我們的老師也許正痛苦著;在我們獲取的時候，我們的老師正在奉獻(xiàn)著;在我們成長的時候，我們的老師正在消亡著?！碧栆琅f從東邊升起，燦爛的陽光總是灑滿校園。當(dāng)我的年齡到了是現(xiàn)在的若干倍的時候，我會依然記起今天的快樂與感觸。（1）作者的感觸是什么。（2）在文中找出擬人的一句話寫在下面。（3）在文中找出三對反義詞寫在下面。（4）把你對“陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影”的理解寫在下面。（5）第_自然段是承上啟下的文字。 （6）文章先寫回憶，再具體寫_ 的校園、_ 的校園、_ 的事例及感觸。四、 寫作。（30分） (共1題；共30分)11. （30分）妙筆生花。 題目：我最喜歡的一句格言提示：要通過具體事例表現(xiàn)你對這句格言的認(rèn)識，也可以寫這句格言對你的幫助與激勵。敘述要有條理，書寫規(guī)范。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（28分） (共5題；共25分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、二、 積累（20分） (共3題；共1