音樂(lè)春曉教學(xué)設(shè)計(jì)方案.doc

春曉 教學(xué)設(shè)計(jì)一前段分析1.教學(xué)設(shè)計(jì)思路根據(jù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理，制定了以古詩(shī)春曉為主題的音樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，本課主要采用探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)共存的方式。具體設(shè)計(jì)思路是：通過(guò)圖片賀音樂(lè)引出古詩(shī)春曉，試著讓學(xué)生用不同的方式或節(jié)拍曲調(diào)表現(xiàn)春曉，然后教學(xué)生用兩種曲調(diào)學(xué)習(xí)歌曲，最后已合作的方式，男生女生合作一起演唱，教師用多媒體課件將音樂(lè)圖片和視頻呈現(xiàn)出來(lái)，是學(xué)生深切理解詩(shī)詞的含義和曲調(diào)的唱法，然后教師引導(dǎo)學(xué)生用不同形式創(chuàng)作表現(xiàn)春曉及其他古詩(shī)詞，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2 學(xué)習(xí)任務(wù)分析 本課是語(yǔ)言和音樂(lè)相結(jié)合的內(nèi)容，古詩(shī)春曉幾乎人人都會(huì)背誦，但其以音樂(lè)的形式表現(xiàn)出來(lái)，則會(huì)令人耳目一新，激發(fā)學(xué)生一探究竟的興趣，富有靈活性和吸引力。本課分為兩種形式，一種是對(duì)古詩(shī)深切理解和感受春天的內(nèi)容，另一種則是以詩(shī)為詞進(jìn)行各種曲調(diào)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，全程中教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，一步步引導(dǎo)學(xué)生一起展開活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)古詩(shī)春曉的理解。對(duì)春曉用音樂(lè)的形式演唱出來(lái)教學(xué)難點(diǎn)。對(duì)春曉用不同的形式演唱出來(lái)。感受古詩(shī)和音樂(lè)的完美結(jié)合，用自己的方式創(chuàng)編春曉3.學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者是小學(xué)一年級(jí)的孩子，其認(rèn)知發(fā)展處于前運(yùn)算階段其起點(diǎn)水平相對(duì)較低，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格一般為對(duì)于有趣且新鮮的事物感興趣，一般處于被動(dòng)，內(nèi)部動(dòng)力相對(duì)較少，所以在面對(duì)他們呢講課時(shí)，盡量要以獨(dú)特的風(fēng)格，吸引他們的注意力，并傳授其技能。對(duì)本課主題春曉這首詩(shī)幾乎從會(huì)被的基礎(chǔ)上，著重于理解，和對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的體驗(yàn)，但是對(duì)于不同節(jié)奏和曲調(diào)的創(chuàng)編春曉會(huì)有一定的難度4.教學(xué)目標(biāo)理解詩(shī)歌，感受春天的特征體會(huì)古詩(shī)與音樂(lè)的完美結(jié)合，掌握歌曲的唱法與節(jié)奏5教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（春天的圖片春曉中體現(xiàn)的場(chǎng)景圖片和音樂(lè)）讓每個(gè)學(xué)生會(huì)背古詩(shī)春曉，了解春天的特征。二中期設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程分析一 組織學(xué)生，師生問(wèn)好教學(xué)過(guò)程（一）引出古詩(shī)春曉師:同學(xué)們聽過(guò)春天在哪里這首歌嗎?讓我們隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧。 1、歌曲表演春天在哪里。 師： 同學(xué)們,春天是一年四季中最最充滿生機(jī)和活力的季節(jié),那么春天到底都哪些迷人的變化呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們說(shuō)出：鳥兒飛回來(lái)了，春雨，花開等） 3、剛才大家演唱了贊美春天的歌曲春天在哪里,那么還有哪些同學(xué)能夠吟誦贊美春天的古詩(shī)呢? （分兩種情況。1.如果有小朋友回答出春曉，那就引導(dǎo)幼兒去理解古詩(shī)所講的意思，給小朋友機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的理解，如果說(shuō)不出來(lái)或者說(shuō)完后教師則以講故事的形式附圖片吧春曉的解釋講出來(lái)；2.如果沒有人回答春曉則教師把春曉以講故事的形式附圖片講述出來(lái)，） 師： 剛才我們隨著詩(shī)人的美妙詩(shī)句一起感受了詩(shī)歌春曉感受了春天下面就讓我們一同來(lái)誦讀這篇古詩(shī)吧！ （師生共同朗讀春曉） （二）換形式表現(xiàn)春曉師說(shuō)：剛剛同學(xué)們朗讀的太好了，倒是 呢老師現(xiàn)在有另一種方式把這首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)（教師教幼兒以四二拍節(jié)奏邊朗誦詩(shī)歌邊打拍子）（三）學(xué)唱歌曲師:同學(xué)們知道嗎,這首詩(shī)除了剛才表現(xiàn)的幾種方法，還能唱一唱,這種唱法叫古詩(shī)新唱,想聽聽嗎? 1、欣賞童聲合唱?jiǎng)赢嫲嬉曨l春曉,感受歌曲情緒。 2、出示歌單,老師做示范演唱。并且輕聲演唱歌詞3.分組演唱：1, 女生領(lǐng)唱,男聲伴唱 2, 男生領(lǐng)唱,女生伴唱。 4. 分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)春曉。 5, 、教師指揮完整演唱一遍。6.播放兩種形曲調(diào)的春曉歌曲讓學(xué)生們仔細(xì)聆聽有什么不同？7.排練合唱歌曲8 節(jié)目表演9 感謝同學(xué) 板書設(shè)計(jì)春曉詩(shī)資源及媒體的應(yīng)用教師利用網(wǎng)絡(luò)查找和手機(jī)關(guān)于春天春曉的圖片，和音視頻，并根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案的要求，實(shí)現(xiàn)做好上述內(nèi)容的課件，為學(xué)生們生動(dòng)形象表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生們?nèi)菀桌斫猓岣吡苏n堂的效率，四教學(xué)設(shè)計(jì)后記本課的教學(xué)中緊緊圍繞這春這一主題，從學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)說(shuō)春天，唱春天來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探索和體驗(yàn)春天，同時(shí)感受到古詩(shī)與音樂(lè)的完美結(jié)合，既品味了古詩(shī)的韻味又體驗(yàn)