2018年二年級(jí)語文備課組階段工作總結(jié)范文.doc

2018年二年級(jí)語文備課組階段工作總結(jié)范文半學(xué)期來，我們組主要在“閱讀與積累”、“寫字與寫話”、“語文與實(shí)踐”三個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索。1.讓讀書變得高效。開學(xué)初，我們組將讀書時(shí)間和現(xiàn)有讀物進(jìn)行歸類細(xì)分，讓孩子們每天積累一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。晨讀，我們組安排了“日有所誦”，結(jié)合古詩文這本書中的三字經(jīng)有序地開展背誦積累活動(dòng)；晚讀，我們有序地安排孩子們讀新補(bǔ)充讀本和烏丟丟奇遇記、笨狼的故事。周末語文七彩橋內(nèi)增設(shè)“我讀書，我快樂”一欄，按古詩背誦表的順序每周背誦兩、三首經(jīng)典古詩，半學(xué)期來，孩子們已經(jīng)背誦了約四十首古詩。本學(xué)期，我們將詞語七彩城的內(nèi)容進(jìn)行了豐富，在讀一讀生字組成的詞語外增加了“背一背”欄目，將與課文有關(guān)的優(yōu)美句段按課時(shí)組織孩子們有效地背誦。半學(xué)期來，許多孩子的詞匯量迅速增多，這與有效地背誦與積累是分不開的。2.讓良好的寫字習(xí)慣從小養(yǎng)成。寫字教學(xué)是低年級(jí)語文工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字是我們組老師們的共同心愿。所以，平時(shí)的寫字教學(xué)，我們特別注重對學(xué)生寫字的要求，從坐姿筆姿、書寫時(shí)用的鉛筆得削成什么樣到每個(gè)生字在田字格中的具體位置、輕重的變化，教學(xué)節(jié)奏的安排，寫字課件的運(yùn)用我們組都積極討論、精心安排，努力讓孩子們從小養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣。3.讓小小鉛筆動(dòng)起來。本學(xué)期，我們組精心設(shè)計(jì)了寫話七彩筆，具體欄目有兩塊：第一部分是“老師的話”，內(nèi)容為寫話方法的指導(dǎo)；第二部分為“好詞超市”，“超市”里為學(xué)生提供一些與本次寫話有關(guān)的優(yōu)美詞語；第三部分看圖寫一段話，或者結(jié)合時(shí)令寫一段話，或者對集體活動(dòng)內(nèi)容的回顧半學(xué)期來，在七位老師的悉心指導(dǎo)下，孩子們的寫話水平有了明顯的提高。4.讓語文走進(jìn)生活。為了豐富學(xué)生的生活和情感體驗(yàn)，將語文學(xué)習(xí)的外延拓展到課外，走進(jìn)生活。本學(xué)期，我們組組織了“小手寫秋天”、“小手繪秋天落葉貼畫”、“巧巧手種子畫、小桔燈”等語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，孩子們在走走、看看、聽聽、做做中親近了自然，豐富了知識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為寫話積累了素材?！皼]有最好，只要更好”是我們組教師的工作信條。在今后的教