2008年銅陵市初中生綜合素質評價操作手冊.doc

2008年銅陵市初中生綜合素質評價操作手冊一、2008年銅陵市初中畢業(yè)生綜合素質評價學生互評說明同學們：你們到了九年級，馬上就要畢業(yè)了，在畢業(yè)以前，學校將要對你們的綜合素質進行評定。評定分為兩部分，一部分由教師對你們的綜合素質進行評定；另一部分由你們對班上的其他同學進行評定，也就是同學互評。因此，在這次評定工作中你們每個人也負有一份責任。下面的內容是向你介紹評定的內容、方法，幫助你更好地完成這項工作。1、什么是初中畢業(yè)生綜合素質評價，為什么要進行學生互評綜合素質評價并沒有一個一致公認的定義。從這次評定工作來看，綜合素質評價是指那些與課程培養(yǎng)目標直接相關、體現(xiàn)學生全面發(fā)展、對學生的終身學習和發(fā)展有重要影響的內容。在本次評定中，學生的綜合素質包括公民道德素養(yǎng)、學習態(tài)度與能力、實踐與創(chuàng)新、運動與健康、審美與表現(xiàn)五個方面。同伴和教師對一個學生的評定同樣重要，因為同學們在一個班里朝夕相處，已經將近三年的時間，同學之間有著非常深入的了解，在某些方面同學之間的認識甚至比老師和家長還要真實、深刻，這是實行同學互評的最重要的原因，即對每一個學生形成更為全面、真實的評定結論。同學們，在你以后的學習和生活中，一定會經常遇到同伴、同事、他人對你的評價，你可能也要對他人進行評價。因此，請將這次同伴互評當作一次認識他人和認識自我的機會，給他人一個真實、公正的評價，也從中體會他人眼中的自我，看到自己的優(yōu)點和長處，同時也看到自己的不足，從而不斷改進和完善，爭取做得更好。2、綜合素質評價標準及說明的作用是什么，評定結果如何呈現(xiàn)在評定前，你可從招生指南上了解到學生綜合素質評價標準及說明，在“評價標準”上，分別列有評價的方面、要素、關鍵表現(xiàn)和評定說明等。考慮到同學們是第一次參加這樣的評價，這次同學們只對“公民道德素養(yǎng)”這個方面進行互評，“學習態(tài)度與能力”方面由學生代表參與評價，請同學們根據每一個同學的實際表現(xiàn)，經過綜合與權衡，給班上每個同學一個等級，A代表“優(yōu)秀”，B代表“良好”，C代表“合格”，D代表“待合格”。學校整合其他同學和教師的評定結果，最終得到每個同學在這個方面的等級。3、同伴互評應遵循的原則是什么公平和準確是同伴互評中應遵循的最重要的原則。為了做到這一點，你要對評定的要素和關鍵表現(xiàn)的含義有準確的把握。如你的同學中有的比較內向，有時候見到老師會因為羞澀沒有打招呼，不能認為他（她）是“不尊敬師長”，還有的同學在不同教師面前的表現(xiàn)是不一樣的。因此，在評定的過程中切不可以偏概全，只看到現(xiàn)象而沒有看到本質，更不能對同學持有偏見。4、評定的過程是保密的你在對其他同學進行評價時不必有心理負擔，應真實地反映你的想法，因為評定的過程是保密的、不記名的。不被授權的人不可能看到你對他人的評定結果。5、在同伴互評中是否會出現(xiàn)“故意貶低”的情況，其后果如何不可否認，同學在相處的過程中總會有摩擦和矛盾，但我們不應因此就擔心他人會在評定中故意貶低自己，就像你不會因為與他人有小矛盾而故意貶低他人。我們應該相信同學會對自己作出全面、公平的評價。同時這也提醒我們，己所不欲勿施于人，如果我們不想受到不公平的評價，就要提醒自己不能因為偏見和私心而故意貶低他人。退一步講，因為在同伴互評中全班的同學都要評價你，即使有個別同學對你做出了不實的評價，由于所占的比例很小，也不會對你最終的評定結果產生很大的影響。銅陵市初中畢業(yè)生綜合素質評價工作委員會辦公室 2008年5月8日 二、公民道德素養(yǎng)評價標準及說明要素關鍵表現(xiàn)及評價等級標準說明優(yōu) 秀良 好合 格待 合 格公民道德素養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)和祖國有較強的愛國情感及行為表現(xiàn)。真誠待人，守信用，不作弊，對他人的不良現(xiàn)象能進行批評。尊敬師長，樂于助人，與同學友好相處；積極參加集體活動，善于與他人合作共同完成任務，有較強的團隊意識和有很好的集體協(xié)作精神，集體榮譽感強。積極參加各種社會公益活動；自覺遵守社會公德和公共秩序，愛護公物，自覺維護環(huán)境衛(wèi)生。自覺遵守法律法規(guī)和校紀，抵制不良誘惑，無違法違紀行為；勇于進行批評和自我批評，善于同不良行為作斗爭，嚴于律己，積極上進。日常行為表現(xiàn)符合中學生日常行為規(guī)范要求，舉止文明禮貌。有較強的愛國情感并有所表現(xiàn)。誠實，有正義感，不損人利己。尊敬師長，團結同學；能按要求認真參加集體活動；有一定的協(xié)作精神，能為同學服務；集體榮譽感較強，不做有損集體的事。經常參加公益活動；遵守社會公共秩序，愛護公物，維護環(huán)境衛(wèi)生。法紀觀念較強，能遵守法律法規(guī)和校紀，能接受各級管理人員的管理；能抵制不良誘惑，無違法違紀行為，并進行批評和自我批評。日常行為表現(xiàn)基本符合中學生日常行為規(guī)范要求。有愛國情感，但少有言行表現(xiàn)。對于正義的事情有的堅持，但不能對他人的不良現(xiàn)象批評。知道尊敬師長，但有時有不尊敬師長的言行，對同學不夠關心，與同學關系不夠融洽；尚能參加集體活動，但欠熱心，有時有不顧集體利益的言行；對于集體分配的事情尚能完成，但合作意識不強。對社會公德有認識，能參加公益活動，但有時對校園環(huán)境和教室衛(wèi)生不夠關心?；灸茏窦o守法，但法紀觀念不夠強；有違反校紀校規(guī)的行為，但能聽從勸說，改正不足之處。知道按中學生日常行為規(guī)范要求自己，但偶有做不到的情況。少有愛國言行，經常不參加升降國旗活動或不嚴肅認真；或者有損害國家榮譽的行為。有欺騙和作弊行為，經常言行不一。常有不尊敬師長的言行，與同學關系緊張；不認真參加或經常缺席集體活動；集體觀念淡薄，協(xié)作精神差，自由散漫，曾多次損害集體榮譽。不遵守社會公德；很少參加或不參加社會公益活動；不愛護公物，時有損害周邊環(huán)境的行為。對各項法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度知之甚少，法紀觀念淡薄，曾受到學校通報批評或違反校紀校規(guī)受過處分。時有不符合中學生日常行為規(guī)范要求的現(xiàn)象。道德品質遵紀守法行為習慣 “公民道德素養(yǎng)”實證材料1、班主任期末評語；2、遵守紀律情況記錄；3、擔任班級、社團、學校等社會工作或參加社區(qū)服務等情況記錄；4、在班級值日、學校環(huán)境保潔等方面表現(xiàn)情況記錄；5、校級以上德育方面的獲獎證明；6、參加集體活動為集體爭得校級以上榮譽的證明；7、校級以上違紀處分或違法等記錄。注：“公民道德素養(yǎng)”學生互評和教師評價各占50%，不限定各等級比例。三、學習態(tài)度與能力評價標準及說明方面要素關鍵表現(xiàn)及評價等級標準說明優(yōu)秀良好合格待合格學習態(tài)度與能力學習興趣、學習方法與能力1、有強烈的求知欲和好奇心，積極參與學習活動。2、有良好的學習習慣，能夠制定有效的學習計劃和策略。3、善于提出問題和解決問題，善于在學習中總結與反思。1、學習態(tài)度端正，能夠按要求參加與學習有關的活動。2、能克服學習中的困難，能按時獨立完成作業(yè)。3、學習有計劃、有總結。1、能按時到校學習，但學習熱情不高。2、基本上能完成學習任務，但不善于總結學習上的得失。1、學習態(tài)度不端正，經常遲到、曠課。2、學習無計劃、無總結。3、經常完不成學習任務。平時成績及實證材料1、“學習興趣、學習方法與能力”學生代表評價占25%，教師評價占25%。2、平時成績。7-9年級前五個學期期末的總成績（不含體育、音樂、美術成績）占50%。3、“學習態(tài)度與能力”由學校評價工作領導小組組織評定，A等學生不超過全體學生的40%?！皩W習態(tài)度與能力”實證材料：1、上課考勤及交作業(yè)情況記錄2、課外閱讀筆記等自學成果3、研究性學習方面代表性成果4、校本課程選修情況記錄5、在縣、區(qū)級以上刊物發(fā)表的或公開出版發(fā)行的作品四、初中畢業(yè)升學體育考試操作細則體育考試成績作為學生綜合素質評價“運動與健康”維度的實證材料，其內容包括兩個方面：身體素質測試和平時考核，各權重占50%，即各占15分，總分30分，然后以分數(shù)轉換成A、B、C、D四個等級。其中，24分以上（包括24分）為A等，21-24分（包括21分）為B等，18-21分（包括18分）為C等，18分以下為D等。（一）身體素質測試由市教育局統(tǒng)一組織實施。（二）平時考核項目包括三個內容：體育與健康課程學習情況（5分）、參加體育健身鍛煉活動情況（5分）和學生體質健康標準達標情況（5分），由學校根據2008年銅陵市初中畢業(yè)升學體育考試實施方案要求制定具體實施方案，并組織實施。（三）學生在體育與健康課、課間操（早操）、課外體育活動中無故缺勤，三年內累計超過應出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤，三年內累計超過1/3者，平時考核成績評價為待合格。（四）初中階段獲市級以上體育比賽（競技類，必須是同級體育和教育行政部門共同認定）單項前三名或集體項目前三名的主力隊員可直接認定為A 等。2008年銅陵市初中生體育學科成績統(tǒng)計表學 校：序號準考證號姓名性別身體素質測試平時考核成績總分等級考評組簽名： 年 月 日五、理科實驗操作考試實施辦法根據省教育廳關于進一步加強中小學實驗教學考試工作的意見（教基2002046號）文件精神，我市2008年繼續(xù)進行初中理科實驗操作考試工作。考試分值為15分，不計入中考總成績之中，但作為初中學生綜合素質評價“實踐與創(chuàng)新”方面的重要的實證材料。具體實施辦法如下：（一）考試對象及考試內容1、考試對象：參加2008年初中畢業(yè)升學考試的市區(qū)初中應、往屆畢業(yè)生。2、考試內容：不超出教育部制定的九年義務教育物理、化學、生物課程標準范圍，試題內容為現(xiàn)行初中教材規(guī)定的學生分組實驗中的必做實驗，主要考核學生規(guī)范化操作和基本實驗技能。本次考試共有18個實驗試題（物理8個、化學6個、生物4個），每個考生根據抽簽決定其中的一個實驗試題進行操作考試。（二）考試組織及考試時間1、考試工作在市教育局初中畢業(yè)升學考試和高中階段招生工作領導小組的領導下進行?？荚囉墒薪逃纸y(tǒng)一命題、統(tǒng)一制卷，由學校負責組織考試，市教育局屆時派巡視人員到各考點巡視、監(jiān)察。2、理科實驗操作考試時間為：2008年5月1725日，各校具體考試時間由市教育局統(tǒng)一安排。往屆生及外地就讀返銅參加考試的考生理科實驗操作考試時間、地點另行通知。（三）考試及考場1、考點應具備下列基本條件（1）考點學校領導應高度重視實驗教學和實驗操作考試工作；（2）實驗室建設布局合理，達到有關規(guī)范化要求；（3）教學儀器裝備要能滿足實驗考試要求；（4）有熟悉業(yè)務的理、化、生專職實驗人員。2、考點設物理、化學、生物3個考場，根據各考點實驗情況物理考場內設8個或16個實驗、化學考場內設6個或12個實驗、生物考場內設4個或8個實驗，每場共有18名或者36名考生同時參加考試。（四）考務人員1、考點學校要成立考務工作領導小組，設考點主任1名和考點副主任若干名。下設考務組、檢錄組、實驗器材組、安全保衛(wèi)組、后勤服務組、醫(yī)務組等。2、考場內：每考場設主考，監(jiān)考員（評分教師）和準備實驗儀器和藥品的實驗員。3、考場外：負責組織引導考生入場的領考員、檢錄員，保衛(wèi)、后勤、醫(yī)務人員等。（五）考生入場1、各校考生憑準考證由學校統(tǒng)一組織，按考試日程提前40分鐘到達考點，在考點警戒區(qū)外候考。領考員清點考生人員。2、考生入場前二十分鐘，學校組織學生依次進行點名。每次點18或36名考生。點名后，由領考人員領考生進入指定地點，宣讀考場紀律、考生須知，講解抽簽事宜?？忌M入警戒區(qū)，不得攜帶課本、筆記、復習資料等與考試有關的任何材料。3、抽簽：各考點設簽18或36個，分別按1-18或1-36編號。采取一次性抽簽。抽簽前，當眾混簽，由考生自己抽，嚴禁代抽，不得私自對換簽號，否則取消考試資格?？忌楹灪?，分別按簽號順序到相應考場檢錄人員處登記、排隊，檢錄人員按簽號順序填寫考場檢錄表，然后由各考場的檢錄人員組織考生按規(guī)定線路進入考場并將考場檢錄表交于考場監(jiān)考員。4、考生進入考場后，按簽號對號入座，考場監(jiān)考員根據考場檢錄表進一步核對考生準考證號，宣布考試的相關要求和注意事項。5、評分教師和考場實驗員在考生入場前按試題要求將儀器調試到應考狀態(tài)，要做到每個考生在考前桌上儀器和藥品的擺放位置及順序是一樣的。6、每二名評分教師同時對四位考生評分，每位考生的成績、取二名評分教師的平均分。（六）考試1、考生考試時間為20分鐘，由主考按考試場次時間宣布考試開始后考生方能操作?？荚嚱Y束，由主考宣告結束，考生立即停止一切操作并按次序立即退場到達指定位置。2、評分教師嚴格根據“評分標準”當場按步驟賦分，簡單說明扣分原因，并在評分表上簽字后交主考。3、評分教師在賦分時，如果需要修正考生成績，必須說明原因并由主考審核同意，并在評分表的修改處當場由評分教師和主考共同簽字。4、考試結束后，學校要匯總考生成績，并張榜公示。（七）試卷保管1、試卷保管員提前半小時按上午（下午）場次一次將當天試卷送各考場。2、當天考試期間，已考考生的評分表由考點專人專室保管，密封袋任何人不得拆封。3、考試結束后，學校將學生成績匯總表（包括電子檔）和公示結果（一試兩份，學校保留一份）送市教育局教儀站。4、各考點要將本次考試的所有原始材料歸檔封存，至少保留一年時間。（八）考試期間市教育局向考點派巡視人員，負責監(jiān)察實驗考試情況，處理和反映實驗操作中出現(xiàn)的問題。（九）考試安全1、考點要做好安全保衛(wèi)工作，防止各類事故發(fā)生。2、考試期間，要采取有效措施確保師生的人身安全。（十）考務工作各考點按照有關要求做好考務工作，于5月10日前將考務工作安排表、場次安排表及考場設置方案（如分組數(shù)、考生座位示意圖等）報市教育局教儀站審定。六、音樂欣賞考查操作細則根據2008年銅陵市初中學生綜合素質評價實施方案和2008年銅陵市初中學生“審美與表現(xiàn)”評價辦法制定本操作細則。一、評定人員組成由本校音樂教師及外校初中以上的音樂專職教師共三至五人（根據本校參考生人數(shù)酌定）組成評定小組。二、考查形式：1、統(tǒng)一時間，通過校廣播播放樂曲組織參考學生欣賞并答題。（學生自備教材，不準帶其它資料，學校無廣播播音系統(tǒng)的可用錄音機替代）。2、考查時間由各校根據學校的實際情況在5月30日前結束，考試時間為一堂課45分鐘。3、學生的考查成績應有全體評定人員簽名，否則無效。試卷評分后要封閉待查。三、曲目的選定：在七、八、九年級音樂教材中任選一首樂曲作為測評內容。四、考查內容：1、作品曲名、作者（國籍）、體裁；2、作品的曲式、風格及創(chuàng)作背景；3、作品描述的音樂形象及意境；4、談談聆聽作品后的感受。五、等級評定：考查等級分為A、B、C、D四個等級1、四項內容回答較完整為A；2、二至三項內容回答較完整為B；3、一至二項內容回答較清晰為C；4、不答題為D。七、美術鑒賞考查操作細則根據2008年銅陵市初中學生綜合素質評價實施方案和2008年銅陵市初中學生“審美與表現(xiàn)”評價辦法制定本操作細則。一、評定人員組成由學校專職美術教師或者其它學校美術老師、有美術方面知識的學生家長和學校分管藝術教育的領導組成評定小組，評定小組不得少于3人。二、評定內容與等級1、考查內容：在初中階段（七、八、九年級美術教材）所學的美術知識中選出12幅美術作品（名作），讓學生寫出審美感受，最低不少于200字。2、考查時學生自帶教材、不準帶其它資料。學生的考查成績應有全體評定人員簽名，否則無效。試卷評分后要封閉待查。3、考查等級分為A、B、C、D四個等級：A等：包括四項內容：作者背景（出生、國籍等），美術語言的運用（包括點線面的運用、構圖、色彩等），作品表達的思想內容，審美感受。B等：以上四項內容只寫了三項；C等：以上四項內容只寫兩項；D等：以上四項內容只寫一項。三、評定時間 “審美與表現(xiàn)”評定由各校根據實際情況在5月30日前結束，美術鑒賞考查時間為一堂課45分鐘。2008年銅陵市初中生音樂（美術）學科成績統(tǒng)計表學 校：序號姓名平時成績平時總成績本次考試等級終評等級第一學期第二學期第三學期第四學期第五學期 考評組簽名： 年 月 日八、信息技術操作考試細則（一）考試范圍依據教育部頒發(fā)的中小學信息技術課程指導綱要（試行）和省教育廳組織編寫的初中信息技術（試驗修訂本）。（二）考試組織1、信息技術操作考試必需安排在多媒體網絡教室，實行上機操作?？荚嚂r間為20分鐘。2、試卷內容以強調學生的動手操作能力為主，考試題型全為操作題，內容為文件管理（4個知識點）和Word或PowerPoint操作（6個知識點）。各?？蓞⒖?7年樣卷自行制卷。3、評分標準：能完成9個及以上知識點的為A等；能完成78個知識點的為B等；能完成56個知識點的為C等；完成知識點不足5個的為D等。4、測試等級為D等的學生允許補測1次，但其信息技術測試結果不能評定為A等。5、機房的每場考試安排兩位監(jiān)考教師，共同閱卷共同評定學生信息技術測試等級。（三）機房環(huán)境考前準備及監(jiān)考教師要求1、機房26臺電腦為考試電腦，另外保證24臺電腦備用。2、確保每臺電腦運行正常，整個網絡運行穩(wěn)定通暢，保存考生作品的服務器運行正常。3、確保每臺學生機上相同的路徑下保存有考試所需的全部素材及試題。4、監(jiān)考教師確認考生的電子文檔已成功上傳后，在點名冊上打勾標注。5、每場考試完畢后，監(jiān)考教師應將學生機上考生保存的文檔全部清空。6、考試全部結束后，監(jiān)考教師應將考生上傳的所有電子文檔匯總刻錄并妥善保存。（四）上機考試考場紀律1、各班考生應在考前5分鐘到達計算機房，然后考生按相應的位置就坐，不得擅自移動桌椅，不得擅自使用鍵盤、鼠標，并保持安靜，認真聽取監(jiān)考老師對考試相關事宜的講解。2、在監(jiān)考老師發(fā)出考試指令后考生方可進行上機操作；考生在考試時，不得擅自刪除與己無關的目錄和文件，不準觀看其他機位同學的操作，不準通過網絡技術拷貝其他同學作品，違者將以舞弊論處。3、考生在考試中途如遇機器死機等情況，應舉手向監(jiān)考老師匯報，由監(jiān)考老師處理，如自行關機或重啟處理則后果自負。4、在同一考試中，考試開考后10分鐘內考生不得離開考場，沒有來參加考試且沒有請假的考生成績按D等處理。5、考生完成作品后應及時將作品按要求保存到相應的位置，然后舉手示意，表示考試完畢，只有在監(jiān)考教師檢查作品保存正確后，才可離開考場。6、考試結束后，所有考生應立即保存作品，而后停止操作，在各自座位安靜等候，在監(jiān)考老師檢查完畢所有的考生后，將鼠標、鍵盤復原，將桌椅復原，并退出考場，排隊回教室。九、銅陵市初中學生綜合素質評定結果呈現(xiàn)表考生所在學校（蓋章）： 登記日期： 年 月 日考生基本情況姓名性別升學考試準考證號碼屆別（何年何月畢業(yè)于初中）家庭詳細住址綜合素質評價情況公民道德素養(yǎng)學習態(tài)度與能力實踐與創(chuàng)新運動與健康審美與表現(xiàn)評價等第自我鑒定 學生（簽名）： 年 月 日家長評語 家長（簽名）： 年 月 日綜合性評語 班主任（簽名）：年 月 日注：1、一律用黑色或藍色的鋼筆或圓珠筆填寫，做到字跡工整、清晰，不得涂改；2、所有欄目應填寫完整，“簽名”處必須由本人親自簽名，不得代簽。3、填寫一式兩份，學校存一份，存入初中升學檔案一份。十、銅陵市初中生綜合素質評價成績匯總表填報學校（蓋章）： 校長（簽名）： 應考人數(shù)： 實考人數(shù)：序號中考準考號姓 名評價方面等次總評公民道德素養(yǎng)學習態(tài)度能力實踐與創(chuàng)新運動與健康審美與表現(xiàn)ABCD填表人： 審核人： 填表時間： 年 月 日 備注：1、按中考準考證號順序填寫。2、本表上報市教育局（同時報Excel表）。十一、銅陵市初中生綜合素質評價情況統(tǒng)計表填報學校（蓋章）： 校長（簽名）： 考生總數(shù)：方面A等B等C等D等評定數(shù)認定數(shù)人數(shù)比例(%)評定數(shù)認定數(shù)人數(shù)比例(%)評定數(shù)認定數(shù)人數(shù)比例(%)評定數(shù)認定數(shù)人數(shù)比例(%)公民道德素養(yǎng)學習態(tài)度與能力實踐與創(chuàng)新運動與健康審美與表現(xiàn)填表人： 審核人： 填表時間： 年 月 日注：本表填寫完整后交市教育局十二、初中生綜合素質評價操作注意事項一、學校按銅教200829號文件2008年銅陵市初中學生綜合素質評價實施方案成立學校評價工作領導小組，校長任組長；成立學校評價監(jiān)察小組，書記或專職副書記任組長；每個初中畢業(yè)班分別成立“公民道德素養(yǎng)”評價小組、“學習態(tài)度與能力”評價小組、“實踐與創(chuàng)新”評價小組和“審美與表現(xiàn)”評價小組。二、 “實踐與創(chuàng)新”由學校評價工作領導小組組織考試，將考試成績和平時成績合并后根據銅教200829號文件規(guī)定折合成等級。三、等級折算如果人工操作，建議按A等5分、B等4分、C等3分、D等1分折算，或購買省教育廳“初中生綜合素質測評系統(tǒng)軟件”由計算機折算。四、學生綜合素質評價五個方面的原始成績資料要妥善保存，以備有關部門處理投訴、質疑和高中錄取、評價總結分析時查用。五、每個學生的五個方面評定等級結果建議在學業(yè)考試（6月24日26日）結束后通知學生本人和家長。六、市教育局初中生綜合素質評價有關問題咨詢電話：2822711、2821821十三、巡視員職責一、認真學習和掌握初中學生綜合素質評價有關規(guī)定，負責向學校和學生解答，指導并督促考點嚴格貫徹執(zhí)行。二、按規(guī)定時間到達考點，全面了解考點工作情況，包括組織領導、紀檢成員組成、評價教師名單及考生花名冊、考點設施、考場布置是否封閉等環(huán)節(jié)。