學(xué)生心理咨詢記錄表.doc

爐觀中學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄本_年 _學(xué)期爐觀中學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄表學(xué)年 學(xué)期 編號(hào)： 輔導(dǎo)日期輔導(dǎo)時(shí)間來訪者學(xué)生姓名性別年齡班級(jí)主訴問題：來訪者問題歸類：（在后面空格中打）同伴交往與矛盾考試焦慮挫折升學(xué)擇業(yè)親子矛盾學(xué)習(xí)壓力自我概念休閑消費(fèi)師生矛盾學(xué)習(xí)動(dòng)力個(gè)性缺陷危機(jī)班干部的苦惱學(xué)習(xí)習(xí)慣不良行為詢問青春期的苦惱學(xué)習(xí)煩惱情緒問題其它輔導(dǎo)要點(diǎn)：輔導(dǎo)效果自評(píng)好（ ）較好（ ）一般（ ）總結(jié)與反思： 輔導(dǎo)教師： 馬壩初級(jí)中學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄表學(xué)年 學(xué)期 二 編號(hào)： 輔導(dǎo)日期3月 05 日輔導(dǎo)時(shí)間14 ：30 至15 ：30來訪者學(xué)生姓名湯浩性別男年齡13班級(jí)七（）主訴問題：過分繁重的學(xué)習(xí)已經(jīng)導(dǎo)致嚴(yán)重的學(xué)習(xí)疲勞，學(xué)習(xí)壓力大。來訪者問題歸類：（在后面空格中打）同伴交往與矛盾考試焦慮挫折升學(xué)擇業(yè)親子矛盾學(xué)習(xí)壓力自我概念休閑消費(fèi)師生矛盾學(xué)習(xí)動(dòng)力個(gè)性缺陷危機(jī)班干部的苦惱學(xué)習(xí)習(xí)慣不良行為詢問青春期的苦惱學(xué)習(xí)煩惱情緒問題其它輔導(dǎo)要點(diǎn)： 1減少學(xué)習(xí)時(shí)間。2預(yù)防疲勞，感到疲勞之前先休息。3經(jīng)常休息4學(xué)會(huì)精神愉快地去學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)效果自評(píng)好（ ）較好（ ）一般（ ）總結(jié)與反思： 把學(xué)生當(dāng)朋友一樣交流，他們才愿意與你交心。 輔導(dǎo)教師：張亮馬壩初級(jí)中學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄表學(xué)年 學(xué)期 一 編號(hào)： 輔導(dǎo)日期12月 8 日輔導(dǎo)時(shí)間17：00至18 ：00來訪者學(xué)生姓名王佳緣性別男年齡14班級(jí)七（）主訴問題：學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但是學(xué)習(xí)效果差，成績(jī)總是不能提高，心理郁悶。來訪者問題歸類：（在后面空格中打）同伴交往與矛盾考試焦慮挫折升學(xué)擇業(yè)親子矛盾學(xué)習(xí)壓力自我概念休閑消費(fèi)師生矛盾學(xué)習(xí)動(dòng)力個(gè)性缺陷危機(jī)班干部的苦惱學(xué)習(xí)習(xí)慣不良行為詢問青春期的苦惱學(xué)習(xí)煩惱情緒問題其它輔導(dǎo)要點(diǎn)： 俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，說的是不管做什么工作都要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備，才能做得好，才能取得好的效果。學(xué)習(xí)也如此，也要有計(jì)劃，也要講求方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。2掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。3自覺培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)效果自評(píng)好（ ）較好（ ）一般（ ）總結(jié)與反思：交給孩子正確的方法，多鼓勵(lì)他們，樹立他們的自信心 ，會(huì)取得事半功倍的效果。 輔導(dǎo)教師：張亮馬壩初級(jí)中學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄表學(xué)年 學(xué)期 二 編號(hào)： 輔導(dǎo)日期4月 10日輔導(dǎo)時(shí)間17：00 至18 ：00來訪者學(xué)生姓名張曉宇性別女年齡13班級(jí)七（）主訴問題：經(jīng)常是本來不該答錯(cuò)的題卻答錯(cuò)了，本來不該看錯(cuò)的題卻看錯(cuò)了，本來不該寫錯(cuò)的字卻寫錯(cuò)了。為此沒少挨老師、家長(zhǎng)的批評(píng)。真是苦惱極。來訪者問題歸類：（在后面空格中打）同伴交往與矛盾考試焦慮挫折升學(xué)擇業(yè)親子矛盾學(xué)習(xí)壓力自我概念休閑消費(fèi)師生矛盾學(xué)習(xí)動(dòng)力個(gè)性缺陷危機(jī)班干部的苦惱學(xué)習(xí)習(xí)慣不良行為詢問青春期的苦惱學(xué)習(xí)煩惱情緒問題其它輔導(dǎo)要點(diǎn)： 1.做完之后，自己認(rèn)真檢查，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。2.告訴他，馬虎是壞毛病，但并不可怕，只要有決心改，按老師說的去做，一定能改掉。輔導(dǎo)效果自評(píng)好（ ）較好（ ）一般（ ）總結(jié)與反思：不僅要理論上指導(dǎo)他，還要從平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中幫助他。 輔導(dǎo)教師：張亮馬壩初級(jí)中學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄表學(xué)年 學(xué)期 一 編號(hào)： 輔導(dǎo)日期11月 8日輔導(dǎo)時(shí)間15 ：00 至18 ：00來訪者學(xué)生姓名范慎瑤性別女年齡13班級(jí)七（）主訴問題：害怕考試。一聽說要考試，情緒就極度緊張，面紅耳赤，心跳加速，心神不定，緊鎖眉頭。考試時(shí)，考卷發(fā)下來，雙手顫抖，頭腦一片空白，注意力不能集中，嚴(yán)重時(shí)題都看不清。來訪者問題歸類：（在后面空格中打）同伴交往與矛盾考試焦慮挫折升學(xué)擇業(yè)親子矛盾學(xué)習(xí)壓力自我概念休閑消費(fèi)師生矛盾學(xué)習(xí)動(dòng)力個(gè)性缺陷危機(jī)班干部的苦惱學(xué)習(xí)習(xí)慣不良行為詢問青春期的苦惱學(xué)習(xí)煩惱情緒問題其它輔導(dǎo)要點(diǎn)：1.要正確認(rèn)識(shí)考前的緊張，適當(dāng)?shù)木o張有助于促進(jìn)復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。 2在考前可進(jìn)行一些調(diào)節(jié)，如自我暗示，告訴自己(或大聲說出)“我能考好”，“我復(fù)習(xí)得很充分”， “在考場(chǎng)上我會(huì)揮灑自如”。輔導(dǎo)效果自評(píng)好（ ）較好（ ）一般（ ）總結(jié)與反思： 在平時(shí)教學(xué)中，教師應(yīng)避免對(duì)考試分?jǐn)?shù)過分看重，更不能通過排名次來加大學(xué)生的心理壓力。 輔導(dǎo)教師：張亮馬壩初級(jí)中學(xué)學(xué)生心理咨詢記錄表學(xué)年 學(xué)期 二 編號(hào)： 輔導(dǎo)日期5月 17日輔導(dǎo)時(shí)間17：00 至18 ：00來訪者學(xué)生姓名林帆性別男年齡班級(jí)七（）主訴問題：做班長(zhǎng)了，覺得自己能力不夠， 怎樣才能做個(gè)好班長(zhǎng)？來訪者問題歸類：（在后面空格中打）同伴交往與矛盾考試焦慮挫折升學(xué)擇業(yè)親子矛盾學(xué)習(xí)壓力自我概念休閑消費(fèi)師生矛盾學(xué)習(xí)動(dòng)力個(gè)性缺陷危機(jī)班干部的苦惱學(xué)習(xí)習(xí)慣不良行為詢問青春期的苦惱學(xué)習(xí)煩惱情緒問題其它輔導(dǎo)要點(diǎn)： 一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有的素質(zhì)，即必須有才識(shí)、自信、無私、寬容、勇敢、堅(jiān)韌。領(lǐng)導(dǎo)的才能不是天生的，需要你們?nèi)ヅε囵B(yǎng)，長(zhǎng)大后才能承擔(dān)更