一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案語(yǔ)文園地四人教部編版2.doc

語(yǔ)文園地四教學(xué)要求:1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語(yǔ)和描紅。2.通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)古詩(shī)，幫助小學(xué)生積累句子。3寫(xiě)鉛筆字，練習(xí)寫(xiě)含有“點(diǎn)”的字時(shí)，點(diǎn)的位置不同，點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)先后順序不同。教學(xué)重點(diǎn): 寫(xiě)含有“點(diǎn)”的字時(shí)，點(diǎn)的位置不同，點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)先后順序不同。 積累古詩(shī)，兒歌。教學(xué)難點(diǎn): 積累古詩(shī)，書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的漢字。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語(yǔ)和描紅。2.寫(xiě)鉛筆字，練習(xí)寫(xiě)含有“點(diǎn)”的字。 教具準(zhǔn)備 生字卡片、教學(xué)課件等教學(xué)過(guò)程 一、揭題導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地四”的內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地四） 二、學(xué)和用 板塊一：識(shí)字加油站 mi b zu b b d tu jio 眉毛 鼻子 嘴 巴 脖子 手臂 肚子 小 腿 腳 尖 1.認(rèn)真觀察我們發(fā)現(xiàn)，這些詞語(yǔ)全部表示人身體的一部分。2.我們可以玩“你來(lái)說(shuō)，我來(lái)指”的游戲，在游戲中熟悉這些詞語(yǔ)，并認(rèn)識(shí)生字。 版塊二：字詞句運(yùn)用。 （課件出示） 膽子 粽子 鏡子 爸爸 媽媽 哥哥 故事 月亮 時(shí)候 1.這是本單元出現(xiàn)的一些詞語(yǔ)，第二個(gè)字都讀輕聲。 2.我們先自己試著讀一讀，然后做摘蘋(píng)果的游戲，在游戲中鞏固輕聲的讀法。 三、寫(xiě)字有方 過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了人體的各部分，學(xué)會(huì)了讀帶有輕聲的詞語(yǔ)，那么大家有信心寫(xiě)好這些字嗎？（課件出示）主 門 書(shū) 我 （1）仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)他們的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)了嗎？ 相同點(diǎn)： 本題的四個(gè)生字中，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是上面都有“點(diǎn)”。不同點(diǎn)： 但他們的位置不同，“主”的點(diǎn)在正上方，“門”的點(diǎn)在左上方。（2）書(shū)寫(xiě)筆順規(guī)則是：“主、門”的點(diǎn)在正上方或左上方，寫(xiě)的時(shí)候都先寫(xiě)點(diǎn)；“書(shū)”和“我”的點(diǎn)在右上方，寫(xiě)的時(shí)候后寫(xiě)點(diǎn)。（3）再仔細(xì)觀察這幾個(gè)字的形狀，記住他們的筆順伴著音樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě)。（課件出示）描紅、臨寫(xiě)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1.通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)古詩(shī)，幫助小學(xué)生積累句子。 2.讀準(zhǔn)繞口令。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地四”（板書(shū)：語(yǔ)文園地四）二、讀讀背背（課件出示） 尋隱者不遇 唐.賈島松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。1.根據(jù)拼音自由讀古詩(shī)，讀通順、熟練。2.聽(tīng)老師介紹作者的情況。（課件出示）作者介紹：賈島（779843年），字浪仙，唐代詩(shī)人。漢族，唐朝河北道幽州范陽(yáng)縣（今河北省涿州市）人。早年出家為僧，號(hào)無(wú)本。自號(hào)“碣石山人”。 3.聽(tīng)老師講解詞語(yǔ)注釋。（課件出示）注釋：尋：尋訪。隱者：古代指不肯做官而隱居在山野之間的人。不遇：沒(méi)有見(jiàn)到。 童子：小孩。這是指隱者的弟子。 言：回答,說(shuō)。 云深：指山上云霧繚繞。 4.根據(jù)詞語(yǔ)注釋，串起來(lái)說(shuō)詩(shī)意。（課件出示）詩(shī)意：蒼松下，我詢問(wèn)隱者的童子他的師傅到哪里去了？他說(shuō)，師傅已經(jīng)采藥去了。還指著高山說(shuō)，就在這座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。 5.在理解的基礎(chǔ)上背誦古詩(shī)。 三、和大人一起讀（課件出示） 妞妞趕牛 妞妞趕牛河邊走， 牛牛要吃河邊柳， 妞妞護(hù)柳扭牛牛， 牛牛扭頭頂妞妞， 妞妞拗不過(guò)牛牛， 低頭撿石頭， 嚇得牛牛扭頭走。 1.可以先和爸爸媽媽一起讀一讀這篇繞口令，在讀正確的基礎(chǔ)上逐步讀快，注意讀準(zhǔn)“妞妞”和“牛?！?，“?！?“柳” “扭”“拗”等詞語(yǔ)。 2. 思考（課件出示） （1）文中的雙音節(jié)詞哪些易混淆？讀的時(shí)候應(yīng)該注意什么？“妞妞”和“牛?！比菀谆煜麄兊囊艄?jié)相同，聲調(diào)不同，所以要注意讀準(zhǔn)聲調(diào)。 （2）文中的單音節(jié)詞哪些易混淆？讀