二年級下冊品德與生活教案24我是值日生蘇教版1.doc

4 我是值日生教學(xué)目標： 情感與態(tài)度：知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)，并愿意當好值日生，以當好值日生為榮，進而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識。 行為與習(xí)慣：認真做值日，明確“當好值日生”必須要自我約束、監(jiān)督大家、服務(wù)班級。 知識與技能：通過觀察體驗對比，認識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔的責(zé)任，能初步了解人際交往的基本知識與技能。 過程與方法：通過體驗活動歸納總結(jié)值日生的工作職責(zé)，并嘗試解決集體生活中的實際問題。教學(xué)重點： 讓學(xué)生知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)，明確“當好值日生”必須要自我約束、監(jiān)督大家、服務(wù)班級，以當好值日生為榮，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識。教學(xué)難點： 通過體驗活動了解值日生的工作職責(zé)，并嘗試解決集體生活中的實際問題。教學(xué)準備：教師準備：課件：值日個案若干、值日袖章 學(xué)生準備：紅臉、綠臉評價牌各一個課時安排：1課時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：板書課題：4. 值日生1. 你認識這3個字嗎？讀！2. 你做過值日生嗎？你做值日生時都干了哪些事情？生：值日生做什么事3. 你覺得自己是不是一個合格的值日生？板書：我是 4. 今天我們來研究如何做個合格的值日生。(ppt)5. 齊讀課題二、 觀察值日生的一天1. 過渡：一個合格的值日生首先要知道自己值日時要做些什么？我們的小伙伴果果也當值日生了，我們一起看看吧。2. ppt播放短片，了解值日內(nèi)容情景再現(xiàn)：果果值日的一天。短片中包含：提前到校、擦窗臺、領(lǐng)讀、擦黑板、整理講臺、掃地、拖地、關(guān)燈、關(guān)門窗3. 調(diào)查交流： （1）師：果果干了些什么？ 生回答 ，同時出示 ppt（2）師：在這些當中,你做過什么值日？你是怎么做的？ 生：我會掃地、拖地、擦窗戶等二、故事屋 ,感受責(zé)任心1.看來小朋友們對打掃衛(wèi)生已經(jīng)很有經(jīng)驗了，小猴皮皮今天也在打掃衛(wèi)生,讓我們一起來看看它是怎么做的？（ppt）（師講故事:今天小猴皮皮值日。一放學(xué)，小猴就和他的小伙伴們開始打掃教室了。小熊聰聰拿起黑板擦擦黑板,嘿喲嘿喲夠不著,便拿起小板凳來幫忙。小松鼠麗麗拿起一塊干干凈凈的抹布，先沾點兒清水，然后來回擦呀擦呀，課桌變干凈啦！小猴皮皮也不甘示弱，拿起掃帚，東掃一下，西掃一下。一會兒把掃帚當馬騎，邊騎邊喊“駕，飛吧”一會兒又把掃帚當成金箍棒轉(zhuǎn)起來，教室掃完了，該倒垃圾了。皮皮拎著簸箕就奔出教室。一路上，也不知掉了多少垃圾，皮皮全當沒有看見。不遠處，小兔麗麗拿著皮球大喊：“皮皮，來玩哦！”小猴皮皮把手里的簸箕一扔，笑嘻嘻地去玩了)2.（ppt小猴值日的四幅圖）（1）師：聽了這個故事，你覺得小猴值日工作稱職嗎?黃色代表生稱職、紅色代表生不稱職。生：舉牌 （2）師：哪里不稱職? 2-4人回答生：說說小猴的哪些行為不稱職。ppt出示單幅圖（3）師：他應(yīng)該怎么做? 生：具體指導(dǎo)小猴值日時應(yīng)該怎么做。（4）師總結(jié)：小朋友們說的真細致?。?）師：我也將在掃地的要求編成兒歌送給小猴,我們讀給小猴聽吧。(ppt 點超鏈接圖)出示相關(guān)兒歌掃地歌：小掃帚，雙手握， 掃帚須，把地靠。桌前掃，門后掃， 小角落，別漏掉。臟垃圾，掃集中， 小簸箕，要用到。（6） 除了掃地，小猴還有哪里做的不對？生：倒垃圾不好。師：應(yīng)該怎么做呢？生：師總結(jié)：小朋友們將倒垃圾的小技巧告訴了小猴。（7）師：我送給小猴一首倒垃圾歌,一起讀！小紙簍，開口笑， 張開嘴，廢物要。 垃圾袋，要裝好， 收好口，廢物拋。 三、動動手，落實責(zé)任心1. 大家說的好、讀的好，不知道值日工作能不能做的好呢？（1）敢不敢試試？誰來？ 3名（2）師：誰來掃地？誰來拖地？誰來倒垃圾？。拿工具（3）師將垃圾撒一圈 3位學(xué)生來掃地、拖地、整理倒垃圾等環(huán)節(jié)（4）請其他小朋友坐在位置上仔細觀察，他們做值日是否稱職?（師側(cè)身和小朋友們一起觀看）師說話提醒：a:看看他掃的細心嗎？b:快看呀，拖地的小朋友開始啦，方法對嗎？c:仔細看倒垃圾的小朋友垃圾都清理完了嗎？（5）走向3個孩子中間，師：你們辛苦了，讓我們來聽聽小朋友們的評價吧！ 掃地的向前一步，你們覺得掃地小朋友值日稱職嗎？評掃地: a、我覺得他是個稱職的值日，他一直雙手拿掃帚，微微彎下腰，掃的很認真。b、稱職，我看見他掃地時，掃帚一直地面，緊緊地靠近這樣垃圾到處跑。C、稱職，他掃地時從前往后按照順序掃。d、稱職，他很細心，椅子下面、桌縫中間這些小角落他都仔細的掃了出來。e、稱職，他把東一塊、西一塊的垃圾掃到一起，然后一下子全掃進簸箕里。我們老師以前也教過我們這種方法，真是又快又干凈！ 拖地的向前一步，你們覺得拖地小朋友值日稱職嗎？評拖地:a、稱職，他先將拖把洗干凈，拖把干凈了，地面才會更干凈。b、稱職，他拖地時一邊拖，一邊往后退，這樣做，拖過的地方就不會被踩臟了！C、稱職，他很會想辦法，拖把上有很多水往外流的時候，他用手把多余的水擰掉，這樣做，小朋友們就不會因為踩著水而滑倒了！ 你們覺得拖地小朋友值日稱職嗎？評倒垃圾:a、稱職，他不拍臟，掉在外面的小紙屑他都用手撿起來放進去。b、他先給紙簍套上了一個垃圾袋，垃圾滿了以后，他把袋口打個結(jié)，這樣垃圾就不會到處飛了。用這樣方法倒垃圾真是又省力又整潔呀！ 總結(jié):瞧，小朋友們學(xué)習(xí)了兒歌，掌握方法之后，值日做得多稱職呀？所以我們做值日要-有方法！板書：有方法2、我們二（3）班有些值日生特別有方法，特別稱職呢？請大家推薦一下，說說出推薦理由。1) 小朋友推薦好的值日生A:我推薦xxx,他倒垃圾的這一天，紙簍旁邊一個垃圾不到。B:我推薦xxx,他這一天2) 邀請3位小朋友現(xiàn)場采訪剛剛說的太快，你們給大家介紹一下自己都做什么打掃工作？請問你是怎么做到紙簍旁時時刻刻都沒有垃圾的呀？請問你是怎么做到讓桌椅這一整天都像士兵一樣排列的整整齊齊的?請問你是怎么讓黑板每次像新的一樣干凈的?清問你是怎么做到讓拖把池時刻干干凈凈、整整齊齊的?3) 我終于發(fā)現(xiàn)他們做好值日的秘密了？有誰知道了嗎？板書: 責(zé)任心4) 要想把值日做好，責(zé)任心很重要。3、出示圖片:1）下面我來測一下值日生責(zé)任心（PPt出示4幅圖）今天你值日，看到下面這些情況時你怎么辦?生：我把黑板再擦一遍；我趕緊把桌椅排起；圖書再整理一邊；回頭把窗戶關(guān)好；趕緊把地面上的垃圾撿起來呀。ppt畫面停留在撿垃圾圖上，2） 師評：你真的是一位有責(zé)任心的值日生哦3） 轉(zhuǎn)話鋒假如你不是今天的值日生呢？四、時時刻刻都是值日生1.(碰碰車)假如今天不是你值日，遇到下面的情況，你會怎么做？（ppt句子：今天不是我值日，地面上有垃圾，我撿不撿呢？）2.黃牌代表撿，紅牌代表不撿。生舉紅、黃牌3.咦，我看到大家的意見不一樣嘍！我們來一個開展一個小小辯論賽，說出你的想法（ppt小小辯論賽）4.選出正反兩方隊員拿著自己手中的小牌子到前面來。5.分組辯論（1）師：撿還是不撿？紅隊-生齊說,不撿，黃隊-生齊說.撿（2）紅隊先來說說你們不撿的想法是什么？A:不撿,其他小朋友會撿。B: 老師經(jīng)過時會撿的。 C:太臟了，我不撿，誰扔誰來撿，下次他才會記住：不能亂扔垃圾。D:我去找今天的值日生來撿。如果我撿了，那值日生去哪里了呢？他做值日就沒有你責(zé)任心了。(3)黃隊來說說你們撿的想法是什么？A:撿了地面就干凈了。B:撿，要不班級就會被扣分的。C: 撿，校長看見了會批評我們整個班級的。D:學(xué)校是我們大家的，撿了班級就干凈了，學(xué)校也會更加美麗！人人都喜歡整潔的環(huán)境，那整潔的環(huán)境也要我們每個人的參與。6、教師總結(jié)：你們說的都有道理，撿的小朋友把班級、學(xué)校當作自己的家，學(xué)校有了你這樣的小主人變得更優(yōu)美！不撿的小朋友你能監(jiān)督提醒值日生的工作，提醒值日生要增強責(zé)任心！謝謝你們的辯論，非常精彩！請回位。五、總結(jié)1.只要小朋友們有方法、有責(zé)任心，就一定能做一個稱職的值日生！我將值日的要求編成了一首兒歌送給同學(xué)們，讓我們拍手讀一讀吧！2.齊讀兒歌今天我是值日生（ppt兒