1 社區(qū)老人狀況調(diào)查.doc

社區(qū)我的家學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 了解社區(qū)老人的生活狀況、社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。2、 通過(guò)調(diào)查、考察等途徑，進(jìn)一步學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查的方法，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、 養(yǎng)成熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社區(qū)的思想感情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)尊老敬老的意識(shí)。活動(dòng)一 社區(qū)老人狀況調(diào)查活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)調(diào)查了解社區(qū)中老人的生活狀況，樹立“尊老敬老，從我做起“的意識(shí)。2、 通過(guò)采訪活動(dòng)，初步了解采訪的基本過(guò)程和方法，并提高口頭表達(dá)的能力和收集、整理信息的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：收集有關(guān)人口老齡化的資料并制成課件；設(shè)計(jì)一些采訪問(wèn)題供學(xué)生參考。學(xué)生：準(zhǔn)備記錄本、筆等采訪用品；課前收集關(guān)于老人生活狀況的資料?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入觀看教師制作的課件。引導(dǎo)學(xué)生理解：人變老師生命發(fā)展的必然規(guī)律。利用數(shù)據(jù)幫助學(xué)生理解我國(guó)正面臨人口老齡化的趨勢(shì)。了解生命發(fā)展的規(guī)律。知道老齡化社會(huì)已經(jīng)到來(lái)，關(guān)心老人成為社會(huì)共同的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生了解老人生活狀況的情趣。采訪前的準(zhǔn)備自由組成探究小組。小組交流想知道的關(guān)于老人生活狀況的信息，擬定訪談內(nèi)容。小組討論采訪的時(shí)間、地點(diǎn)以及分工情況等，制定采訪計(jì)劃。小組擬定采訪提綱。交流在采訪時(shí)提問(wèn)和做記錄的注意事項(xiàng)。教師提供一些采訪問(wèn)題，幫助學(xué)生打開思路制定好訪談提綱。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注采訪提綱中問(wèn)題的設(shè)計(jì)，知道既要簡(jiǎn)潔明了，又要注意合理性。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)組內(nèi)討論結(jié)果，制定調(diào)查計(jì)劃表，明確組員的分工情況、考察時(shí)間、地點(diǎn)等內(nèi)容。設(shè)問(wèn)：怎樣做能獲得采訪對(duì)象的支持？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注采訪中的注意事項(xiàng)。小組組合時(shí)可以從興趣、居住小區(qū)和能力互補(bǔ)等方面來(lái)考慮組合方式。讓學(xué)生把采訪提綱寫在準(zhǔn)備好的采訪記錄本上。及時(shí)與家長(zhǎng)或相關(guān)社會(huì)人士取得聯(lián)系，尋求幫助與支持，事先與社區(qū)老人預(yù)約，有助于采訪的順利開展?；钴S思維，鼓勵(lì)求異創(chuàng)新。了解采訪時(shí)直接獲得信息的重要方法。知道采訪前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)學(xué)生在采訪前要聯(lián)系好被采訪人，并準(zhǔn)備好采訪工具。提示學(xué)生采訪前應(yīng)先通過(guò)電話、書信等方式與采訪對(duì)象聯(lián)系，正的對(duì)方同意。進(jìn)行采訪各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行調(diào)查、采訪，并做好記錄。提示學(xué)生在采訪過(guò)程中只有征得被采訪人同意后，才能進(jìn)行錄音、拍照和錄像。讓學(xué)校開具介紹信，可以更好地贏得采訪對(duì)象的信任。指導(dǎo)學(xué)生在采訪時(shí)要認(rèn)真、專注，一邊贏得采訪對(duì)象的支持和配合?？梢詾槊總€(gè)小組聘請(qǐng)一位輔導(dǎo)員，可以使老師、家長(zhǎng)等。也可以邀請(qǐng)一些社區(qū)老人到課堂中接受采訪。還可以利用課外時(shí)間完成采訪任務(wù)。增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力、與人交往的能力和與他人合作的能力。整理與分析各小組對(duì)收集到得信息，及時(shí)進(jìn)行匯總、整理。各小組將調(diào)查的結(jié)果介紹給大家。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽其他小組的匯報(bào)，并提出合理的意見(jiàn)和建議。引導(dǎo)學(xué)生思考：通過(guò)調(diào)查，你認(rèn)為你們社區(qū)的老人生活得好按摩？今后你準(zhǔn)備怎樣幫助他們？可以讓學(xué)生對(duì)收集到得數(shù)據(jù)用圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)。交流的形式可以多樣，既可以派代表介紹，也可以以小組為單位創(chuàng)編小品，或是制作小報(bào)等。提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)與拓展開展自評(píng)與他評(píng)，完成學(xué)生用書P55評(píng)價(jià)單。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，與小組成員共同制定社區(qū)老人幫困計(jì)劃，并利用課余時(shí)間實(shí)施該計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、客觀地對(duì)本小組以及自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)愛(ài)心，對(duì)需要幫助和關(guān)