第一小學(xué)三年級數(shù)學(xué)（第四單元）導(dǎo)學(xué)案.doc

第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容及特點(diǎn)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法奠定基礎(chǔ)，教材包括以下三個(gè)部分內(nèi)容：1、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。2、因數(shù)末尾和中間有0的乘法。3、連乘。設(shè)計(jì)理念 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位的計(jì)算方法和進(jìn)位的計(jì)算方法，探索“0”和任何數(shù)相乘都得0，最后學(xué)習(xí)連乘，這一內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘除法和百以內(nèi)兩位數(shù)乘一位數(shù)口算的基礎(chǔ)上級進(jìn)行教學(xué)的，是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) 1、能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，提高計(jì)算能力，在具體的情境中，能運(yùn)用乘法等知識解決生活中的簡單問題。2、能在購物、乘車等情境中提出問題，列出算式，探索計(jì)算方法。3、結(jié)合情境，感知數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)正確計(jì)算因數(shù)中間或末尾有0的乘法。課時(shí)安排 10課時(shí)教具準(zhǔn)備 掛圖、口算卡片若干第一小學(xué)三年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 課題： 購物所屬單元：第四單元課時(shí)： 本課教學(xué) 1 課時(shí) 主備人：李艷娥參加人：李艷娥 紀(jì)艷妮 王小春 劉學(xué)梅 趙彩梅 薛玉娥 李瑞審核人：李艷娥學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)重難點(diǎn)：1、探索并掌握兩、三位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)過程：【溫故知新】1、口算（卡片出示）2、同學(xué)們，你們一定常去商店吧，今天我們就要進(jìn)行一次購物，請同學(xué)們看掛圖！【導(dǎo)學(xué)釋疑】1、請學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說說圖意，在講給同桌講一講；2、誰能提出數(shù)學(xué)問題，說給你的同桌聽一聽，互相解決提出的問題！3、誰愿意把自己的問題說給大家聽？4、誰愿意解決她剛才提出的問題？5、重點(diǎn)講解一道乘法題：例如：買4把椅子需要多少錢？12 4 = 48（元）6、引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報(bào)算法。（1）12+12+12+12=48（2） 1 2 （3） 1 2 1 2 4 1 2 4 8 1 2 4 8【鞏固提升】1、試一試：買兩個(gè)書柜需要多少錢？2132=（ ）（元） 2 1 3 2 答： 2、 1 4 3 1 1 2 3 2 1 4 2 3 3 23、73+4 86+3 5+28 26+5 49+6 3+674、一件大衣的價(jià)錢是一件羊毛衫的3倍。一件大衣多少錢？一件大衣比一件羊毛衫貴多少錢？（羊毛衫132元）【檢測反饋】2輛3輛4輛5輛6輛大車乘客數(shù)小車乘客數(shù)5、填表。6、你能填出幾種？88 88 88 這節(jié)課你學(xué)到了什么？總結(jié)：今天我們學(xué)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，了解了怎樣用豎式來計(jì)算。下課后，請同學(xué)們試一試用今天學(xué)習(xí)的知識去解決一個(gè)生活中的實(shí)際問題。【作業(yè)布置】課本第30頁的第1、4題。【作業(yè)反饋】大部分作業(yè)完成的很好，有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤，有待于進(jìn)一步練習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法方法：248 10440 40848（元）方法：1212121248（元）方法： 1 2 4 4 8教學(xué)調(diào)整教學(xué)反思本節(jié)課我注重讓學(xué)生通過獨(dú)立探索和小組合作，拓展了學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生通過討論，探究在課堂中體現(xiàn)算法的多樣化，注重培養(yǎng)學(xué)生遷移原有知識的能力。第一小學(xué)三年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 課題： 去游樂場所屬單元：第四單元課時(shí)： 本課教學(xué) 1 課時(shí) 主備人：李艷娥參加人：李艷娥 紀(jì)艷妮 王小春 劉學(xué)梅 趙彩梅 薛玉娥 李瑞審核人：李艷娥學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、探索并掌握兩、三位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)過程：【溫故知新】1、口算（黑板隨機(jī)出題）2、 同學(xué)們，你們喜歡去公園嗎？都喜歡玩什么？今天老師就和你們一起去公園玩，好嗎？【導(dǎo)學(xué)釋疑】1、請學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說說圖意，在講給同桌講一講；2、誰能提出數(shù)學(xué)問題，說給你的同桌聽一聽，互相解決提出的問題！3、誰愿意把自己的問題說給大家聽？4、誰愿意解決她剛才提出的問題？5、重點(diǎn)講解一道乘法題：例如：16人坐太空船，需要多少錢？16 4 = 48（元）6、 引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報(bào)算法?！眷柟烫嵘咳?、拓展應(yīng)用1、連一連。 2 32 15 4 16 5 26 8 5 12 19 5 60 7 4 30 3 16 24 2 52 4 15 6 17 5 4 16 3 40 84 52、 2 3 1 6 4 8 7 2 2 5 2 4 【檢測反饋】3、一件上衣的價(jià)錢是一條褲子的2倍。買這樣一套衣服，需要多少錢？4、光明小學(xué)3名教師帶45名同學(xué)去海洋館參觀，用400元錢買門票夠嗎？5、54 6 （ ） （ ）總結(jié):今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法在計(jì)算時(shí)要注意什么？【作業(yè)布置】1、用豎式計(jì)算。243= 184= 307=362= 155= 183=2、小強(qiáng)一天寫145個(gè)字，2 天要寫多少個(gè)字？3、一雙拖鞋的價(jià)格是6元，一雙皮鞋的價(jià)格是拖鞋的13倍，一雙拖鞋多少錢？【作業(yè)反饋】作業(yè)基本完成的很好，個(gè)別學(xué)生對進(jìn)位還掌握的不夠好，有待于進(jìn)一步練習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】去游樂場方法一：10440 4624 402464方法二： 1 6 2 4 6 4教學(xué)調(diào)整教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法以及兩、三位數(shù)不進(jìn)位乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)們位乘法。第一小學(xué)三年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 課題： 乘火車所屬單元：第四單元課時(shí)： 本課教學(xué) 1 課時(shí) 主備人：李艷娥參加人：李艷娥 紀(jì)艷妮 王小春 劉學(xué)梅 趙彩梅 薛玉娥 李瑞審核人：李艷娥學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)過程：【溫故知新】1、口算（卡片出示）2、復(fù)習(xí)前一節(jié)的計(jì)算算理3、同學(xué)們，你們坐過火車嗎？火車上也有許多數(shù)學(xué)問題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在我們就一起去研究火車上的數(shù)學(xué)問題?！緦?dǎo)學(xué)釋疑】1、請學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說說圖意，在講給同桌講一講；2、誰能提出數(shù)學(xué)問題，說給你的同桌聽一聽，互相解決提出的問題！3、誰愿意把自己的問題說給大家聽？4、誰愿意解決她剛才提出的問題？5、重點(diǎn)講解一道乘法題：例如：5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？72 5 = （元）6、引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報(bào)算法。（1）70 5 = 350， （2） 1 2 2 5 = 10， 4 350 + 10 = 360。 4 8答： 【鞏固提升】1、 4 6 + 3 7 5 + 4 8 6 + 3 9 7 + 5 3 6 + 6 9 2 + 72、三年級有4個(gè)班，每班45人，一共有多少人？其中男同學(xué)有91人，女同學(xué)有多少人？3、誰的年齡大？【檢測反饋】4、小明放寒假時(shí)去姥姥家。先乘5時(shí)的火車，有乘2時(shí)的汽車。（1）在圖中標(biāo)出，出發(fā)后3時(shí)火車的大概位置。（2）從小明家到姥姥家一共有多少千米？5、（1）在豎式里的、各代表一個(gè)數(shù)字，請你算一算是幾？ 4 3 （2）按規(guī)律填數(shù)。1、4、13、40、121、（ ）、（ ）2、6、22、86、（ ）、（ ）總結(jié)：今天學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)注意什么問題？【作業(yè)布置】練一練第1、2 題?！咀鳂I(yè)反饋】作業(yè)基本完成良好，個(gè)別還存在一些問題，有待于進(jìn)一步的練習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】乘火車70 5 = 350（人） 7 22 5 = 10，（人） 1 5 350 + 10 = 360（人）。 3 6 0答：5節(jié)臥鋪車廂可乘360人。教學(xué)調(diào)整教學(xué)反思連續(xù)進(jìn)位對孩子們來說，是一個(gè)重點(diǎn)，更是教學(xué)的難點(diǎn)。在這個(gè)難點(diǎn)的突破上，把它變成了孩子們樂于接受的兒歌：“乘法豎式請注意，相同數(shù)位對整齊，個(gè)位乘完乘十位，一位一位乘下去，滿了幾十前進(jìn)幾，這個(gè)口訣請牢記！”第一小學(xué)三年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 課題： 0 5 ？所屬單元：第四單元課時(shí)： 本課教學(xué) 1 課時(shí) 主備人：李艷娥參加人：李艷娥 紀(jì)艷妮 王小春 劉學(xué)梅 趙彩梅 薛玉娥 李瑞審核人：李艷娥學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個(gè)規(guī)律。2、結(jié)合具體的情境，能應(yīng)用所學(xué)知識解決學(xué)習(xí)中的簡單問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用的意識和能力。3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”。 2、結(jié)合具體的情境，能應(yīng)用所學(xué)知識解決學(xué)習(xí)中的簡單問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用的意識和能力。教學(xué)過程：【溫故知新】同學(xué)們，你們知道“0”表示什么含義嗎？0加任何數(shù)都得幾？任何數(shù)減0都得幾？那么你們知道“？”嗎？【導(dǎo)學(xué)釋疑】1、請學(xué)生獨(dú)立思考，先自己算算結(jié)果。2、小組內(nèi)交流各自的算法。3、誰能結(jié)合數(shù)學(xué)情境，說說你的算法？如：結(jié)合“5個(gè)盤子中有幾個(gè)蘋果”這樣的實(shí)際情境去理解為什么“05 = 0”4、匯報(bào)算法：（1）5個(gè)0相加得0。（2）3 5 = 15， 2 5 = 10， 1 5 = 5， 0 5 = 0，5、算一算0 5 = 7 0 = 0 26 =6、讓學(xué)生任意出幾道0和任何數(shù)相乘的算式（包括“00”）7、試一試：（1）130 5 = 1 3 0 13 5 = 65 1 3 0 1 5 130 5 = 650 1 5 6 5 0 6 5 0（2）402 3 = 、400 3 = 1200， 4 0 2 2 3 = 6， 3 1200 + 6 = 1206。 1 2 0 6【鞏固提升】1、連一連。240 2 302 5 15 3 25 4 204 2 320 5 150 3 250 42、小狗送信。（1）、小狗從郵局出發(fā)給狐貍送信，往返需要走多少米？（2）、小狗先給狐貍送信，再給松鼠送信，然后回到郵局。3、在里填上“”、“”或“=”. 105 6 600 190 5 1000 180 4 800 140 7 980【檢測反饋】4、 100 23 3 14 6 28 75 + 25 4 （34 + 56） 7 （20 + 80） 3 20 + 80 35、一個(gè)學(xué)生用任意四張數(shù)字卡片組成一個(gè)三位數(shù)乘一位數(shù)的算式，同桌迅速進(jìn)行計(jì)算，時(shí)間到后交換進(jìn)行，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)算得又對又快。課堂小結(jié)：在這節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么問題？三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)注意什么問題？【作業(yè)布置】課本練一練第3、5題?！咀鳂I(yè)反饋】基本上完成的很好?！景鍟O(shè)計(jì)】0 5 ？5個(gè)0相加得0 任何數(shù)與0相乘都得0 教學(xué)調(diào)整教學(xué)反思教學(xué)時(shí)，通過讓學(xué)生自己探索情境圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生算出盤子里共有多少個(gè)蘋果，根據(jù)乘法意義得出0乘任何數(shù)都等于0。第一小學(xué)三年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 課題： 買礦泉水所屬單元：第四單元課時(shí)： 本課教學(xué) 2 課時(shí) 主備人：李艷娥參加人：李艷娥 紀(jì)艷妮 王小春 劉學(xué)梅 趙彩梅 薛玉娥 李瑞審核人：李艷娥學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解并掌握連乘式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程，逐步培養(yǎng)估算的意識和能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解并掌握連乘式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。2、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程，逐步培養(yǎng)估算的意識和能力。教學(xué)過程：【溫故知新】同學(xué)們，你們喜歡和飲料嗎？今天我們一起去買一些飲料，希望大家?guī)蛶屠蠋煛！緦?dǎo)學(xué)釋疑】1、請學(xué)生獨(dú)立思考，先自己結(jié)合“買飲料”這個(gè)具體情境進(jìn)行估算。2、小組中說一說各自的想法，解釋各自的估算過程。3、匯報(bào)算法：（1）一箱飲料大約70元，兩箱飲料大約140元。（2）一箱飲料超過60元，兩箱飲料就超過100元，但不到200元。4、學(xué)生獨(dú)自解決“共花了多少錢？”。 5、小組內(nèi)交流各自算法。6、匯報(bào)算法：（1）24 3 = 72（元） 72 2 = 144（元）（2） 24 3 2 = 2 = （元）【鞏固提升】1、15 4 7 125 8 6 102 4 52、估計(jì)你們學(xué)校大約有多少人？3、哪道題的得數(shù)大？畫“”。0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 （ ） 0 1 2 3 4 6 7 8 9 （ ）4、 15 6 8 36 9 12 32 + 17 3 （15 + 35） 6 5 18 7 105 2 5【檢測反饋】5、我每分大約打41個(gè)字（1）小明5分能打多少個(gè)字？（2）一篇稿件共325個(gè)字，5分后還剩多少個(gè)字每打完？（3）再打3分，能打完這篇稿件嗎？6、楊樹168棵，今年種的松樹是楊樹的5倍。（1）今年鐘松樹多少棵？（2）楊樹和松樹共有多少棵？小結(jié)：在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？【作業(yè)布置】1、脫式計(jì)算。1559 104653232 87+1242、一本書，小明看了15天，他每天看8頁，他看了多少頁？【作業(yè)布置】基本完成很好，但有個(gè)別學(xué)生的運(yùn)算順序還不太清楚?！景鍟O(shè)計(jì)】買礦泉水方法一：24 3 = 72（元）72 2 = 144（元）方法二： 24 3 2 = 72 2 = 144（元）方法三：24 2 =48（瓶）48 3 = 144（元）方法四：24 2 3 =48 3 教學(xué)調(diào)整教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，探索連乘的估算方法和計(jì)算方法，并結(jié)合生活實(shí)際解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。第一小學(xué)三年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 課題練習(xí)五所屬單元第 四 單元課時(shí)本課教學(xué)2課時(shí)主備人李瑞參加人李艷娥 紀(jì)艷妮 王小春 劉學(xué)梅 趙彩梅 薛玉娥 李瑞審核人李艷娥學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能正確熟練地用豎式或其他方法計(jì)算多位乘一位數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力及運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決問題的能力。3、將練習(xí)五中的習(xí)題分類為4個(gè)有趣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中鞏固深化知識。4、在數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的過程中，感受并欣賞數(shù)學(xué)的形勢美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、進(jìn)一步理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能理解熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、正確估算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，能靈活運(yùn)用估算知識解決一些實(shí)際問題。教學(xué)過程自主調(diào)整【溫故知新】今天我們的數(shù)學(xué)課有這幾個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，你們對哪個(gè)環(huán)節(jié)最感興趣？【導(dǎo)學(xué)釋疑】 1、第1題，全班一起摘蘋果。2、第2題和第10題分男女兩隊(duì)做摘蘋果比賽的游戲，看哪一隊(duì)摘得又快又好?！眷柟烫嵘?、第4題，學(xué)生先獨(dú)立思考，改正錯(cuò)題，然后全班交流說一說自己是怎樣估算發(fā)現(xiàn)問題的。2、第8題，先讓學(xué)生用估計(jì)的方法解決哪兩個(gè)數(shù)相乘的積，接近圓中的數(shù)，然后小組合作進(jìn)行驗(yàn)證。3、第11題，學(xué)生用估算或計(jì)算的方法比較出得數(shù)大小后，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：兩個(gè)因數(shù)的和不變，那么兩個(gè)大小比較接近的因數(shù)的積要大。學(xué)生在用自己的語言表述自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律時(shí)，教師給予充分的肯定和鼓勵(lì)。森林醫(yī)生創(chuàng)設(shè)情境：數(shù)學(xué)森林里有幾棵樹生病了，請同學(xué)們做一回森林醫(yī)生來幫他們診斷病情、治療疾病。1、學(xué)生分同桌二人醫(yī)療小組共同診斷交流病因、制定診療方案。2、全班交流：說一說病在哪里，應(yīng)該如何治療？【檢測反饋】1、第5題（1）引導(dǎo)學(xué)生“看一看這兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”（2）根絕算式的特點(diǎn)學(xué)生獨(dú)立繼續(xù)往下寫3道題。（3）引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算得數(shù)進(jìn)一步驗(yàn)證所寫的算式是否正確。（4）引導(dǎo)學(xué)生明白像這樣有趣的算式組還有很多。2、第9題。（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算結(jié)果。（2）全班交流算法，說一說自己是怎樣算的，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡便方法進(jìn)行計(jì)算。（3）組織學(xué)生觀察次數(shù)的特征，并根據(jù)其中的規(guī)律接著往下寫幾道算式。今天我們進(jìn)一步練習(xí)了一位數(shù)乘多位數(shù)的乘法計(jì)算和估算，還欣賞了兩組有趣的算式，生活中還有很多回森林醫(yī)生來幫他們診斷病情、治療疾病。1、學(xué)生分同桌二人醫(yī)療小組共同診斷交流病因、制定診療方案。2、全班交流：說一說病在哪里，應(yīng)該如何治療？【作業(yè)布置】1、連一連2958 30004037 28005025 25004986 24002、計(jì)算91+1 992+3 9993+3 你能根據(jù)他們的特點(diǎn)繼續(xù)往下寫3道題嗎？并直接寫出得數(shù)。【作業(yè)反饋】大部分作業(yè)情況良好，個(gè)別學(xué)生還有困難，有待于進(jìn)一步練習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】練習(xí)五 這些書架一共可以放多少本書？354=140（本） 35451405=700（本） =1404 =700（本）答：這些書架一共可以放700本書。課后反思本節(jié)課的練習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的目的。第一小學(xué)三年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 課題整理與復(fù)習(xí)一所屬單元第四單元課時(shí)本課教學(xué)1課時(shí)主備人李 瑞參加人李艷娥 紀(jì)艷妮 王小春 劉學(xué)梅 趙彩梅 薛玉娥 李瑞審核人李艷娥學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、對前一階段所學(xué)知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，熟練地計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)的乘法，并運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。2、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單生活實(shí)際問題的能力，以及回顧與反思的能力。3、先讓學(xué)生在交流匯報(bào)中將所學(xué)知識進(jìn)行全面的回顧與整理，然后運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問題。4、進(jìn)一步讓學(xué)生了解什么是數(shù)學(xué)、怎樣學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、對一至四單元所學(xué)知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)2、對所學(xué)知識有條理地進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)過程自主調(diào)整【溫故知新】同學(xué)們，老師這里有一些淘氣和笑笑以及他們的同學(xué)一起學(xué)習(xí)的圖片，大家想看嗎？1、出示教學(xué)情境掛圖。2、說一說圖上都有什么？3、從開學(xué)到現(xiàn)在，我們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識呢？你能根據(jù)這幅圖給我們的提示說一說嗎？【導(dǎo)學(xué)釋疑】1、分小組交流前一段時(shí)間學(xué)到了什么？2、組織全班交流，對前一段時(shí)間所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整理回顧。在整理回顧的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的發(fā)言將前四個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行分類板書，并針對本班學(xué)生的實(shí)際情況對學(xué)生容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)與說明?！眷柟烫嵘?、第1題。（1）學(xué)生弄清題意后獨(dú)立完成；（2）抽取幾道算式讓學(xué)生說一說計(jì)算方法。2、第3題。（1）同桌互相說一說從圖中了解到了哪些數(shù)字信息？（2）獨(dú)立完成第（1）-（4）個(gè)問題。（3）全班訂正。3、第3題。教師可根據(jù)本班實(shí)際，適當(dāng)規(guī)定時(shí)間（23分鐘），讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢查學(xué)生的計(jì)算正確率?！緳z測反饋】今天我們對開學(xué)來學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都有不同的收獲，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程