迷人的夏天同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

迷人的夏天教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：迷人的夏天是北師大版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第十五單元的一篇主體課文。這一單元的主題是“夏天”，本課是一片散文，通過(guò)描寫夏天的炎熱、多彩、有趣和悠閑等特點(diǎn)突出夏天的迷人，語(yǔ)言優(yōu)美，圖文并茂，貼近自然，貼近生活，富有兒童情趣，通俗易懂，有利于激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、掌握本課生字詞，認(rèn)清讀音、分析字形，正確書寫。2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句，理解課文的內(nèi)容。過(guò)程與方法：聯(lián)系生活實(shí)際，以讀為主，在朗讀的基礎(chǔ)上抓住每一個(gè)自然段的第一句引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，感受夏天的迷人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在讀中激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握本課生字詞。2、理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)略。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)入語(yǔ)：上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了迷人的夏天，現(xiàn)在，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)夏天，跟著夏姑娘去深入了解夏天的美景，你們想不想看看課文是怎樣描寫夏天的美景呢?在學(xué)習(xí)課文之前，我們先把生字詞復(fù)習(xí)一下。1、開火車讀詞語(yǔ)二、品讀感悟1、默讀課文。師：請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開書本108頁(yè)，默讀課文，想想課文中所描寫的夏天的美景是什么樣子的？ 師：誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)夏天是什么樣子的？師：那么你們最喜歡課文中所描寫的什么樣的夏天呢？用自己喜歡的方法再讀一讀，并想想你為什么喜歡。（生讀課文）師：把你剛才讀的內(nèi)容說(shuō)給同桌聽聽，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡什么樣的夏天？夏天是什么樣子的？2、炎熱的師：請(qǐng)大家一起朗讀課文第一自然段，想想第一自然段中通過(guò)哪個(gè)詞把夏天的酷熱表現(xiàn)出來(lái)了？（出示課件一：課文的第一自然段的文字）生乙：我從“火辣辣、盡情地”這兩個(gè)詞語(yǔ)看出夏天的炎熱。（出示課件“火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在空中，把熱盡情地灑向大地?！保煟喊堰@些詞語(yǔ)去掉，讀一讀，加上這些詞，再來(lái)讀一讀，你有什么新的感受？（學(xué)生讀文）生甲：去掉這兩個(gè)詞，我就感受不到夏天的熱了，就有點(diǎn)像春天的感覺。生乙：加上這兩個(gè)詞我感到夏天非常熱，像個(gè)大蒸籠一樣。生丙：我還感到天太熱了，就好像下火了一樣。師：真是寫出了太陽(yáng)毫無(wú)保留地把熱灑向大地。同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀這句話，注意讀好這幾個(gè)詞語(yǔ)。（生讀句子）師：誰(shuí)還感受到夏天的炎熱了？給我們讀一讀。 生：夏天是炎熱的，火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在空中，把熱量盡情地灑向大地，我們不必穿著厚厚的衣服，顯得笨手笨腳。也不必為風(fēng)沙煩惱，如果下起雨來(lái)，就在小雨中奔跑，洗一個(gè)痛快的涼水澡。 師：我聽他讀出了“盡情地灑”。這是怎么樣的灑??？你在生活中都盡情地干過(guò)什么呀？想想！盡情地做什么？你說(shuō)。 生：盡情的玩。 師：想怎么玩就怎么玩，想玩多長(zhǎng)時(shí)間就玩多長(zhǎng)時(shí)間。你呢生：盡情地跑。 師：跑得痛快，盡管滿頭大汗，也不怕。還有嗎？來(lái)，你說(shuō)。 生：盡情的看電視。 師：哦，終于媽媽不用管你了，是吧。你呢，剛才你想說(shuō)什么？ 生：盡情的跳。 師：那現(xiàn)在太陽(yáng)公公就跟你們剛才說(shuō)的一樣，也把它的熱量毫無(wú)保留的灑向了每一個(gè)角落，男同學(xué)，你們現(xiàn)在就是一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)了，把你的熱量盡情地灑向大地吧。讀讀這句。 生：夏天是炎熱的，火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在空中，把熱量盡情地灑向大地，我們不必穿著厚厚的衣服，顯得笨手笨腳。也不必為風(fēng)沙煩惱，如果下起雨來(lái)，就在小雨中奔跑，洗一個(gè)痛快的涼水澡。 師：大家感受到了男生帶來(lái)的太陽(yáng)的熱量。師：在這么熱的夏天，如果下起小雨來(lái)，你們會(huì)有一種什么樣的感覺呢？（你喜歡那一句）生甲：我喜歡如果下起雨來(lái)，就在小雨中奔跑，洗一個(gè)痛快的涼水澡這一句，它把炎熱過(guò)后的涼爽是那么令人快慰淋漓盡致地描寫出來(lái)了。生甲：我最喜歡炎熱的夏天，冬天穿著厚衣服，活動(dòng)非常不方便，夏天穿短衣短褲，非常舒適，活動(dòng)靈活。生甲：我喜歡夏天的雨，生讀“如果下起雨來(lái)，就在小雨中奔跑，洗一個(gè)痛快的涼水澡。”天本來(lái)很熱，如果在很熱很熱的天氣里，能下一場(chǎng)雨，那感覺多痛快，多舒心呀！生乙：我喜歡雨后這首小詩(shī)，我也能像那里的小朋友一樣，可以光著腳丫在雨中跑，使勁地踩水那該多美呀！生丙：如果能在雨中摔上一跤，那感覺會(huì)更痛快一些。師：是呀，人們常說(shuō)：夏天的天氣，就像小孩子的臉說(shuō)變就變。剛才還烈日當(dāng)空，一轉(zhuǎn)眼就下起清涼的雨來(lái)，為我們驅(qū)散了難耐的酷熱。（二）多彩的師：你還喜歡什么樣的夏天？生：我還喜歡多彩的夏天，（讀）“花，碧綠的草地是很漂亮的風(fēng)景，而且墻上綠色的植物，色彩很豐富?！睅煟耗男┰~語(yǔ)讓你感受到夏天的多彩？（出示課件二：課文的第二自然段）用自己喜歡的方式朗讀課文，動(dòng)腦找出相關(guān)的詞語(yǔ)。生甲：我從“碧綠的”“綠色”“黑子紅瓤”這些詞語(yǔ)感受到了夏天的多彩。師：夏天是多彩的。（齊讀這一句，美美地讀一下）生乙：我還從“街上飄動(dòng)著漂亮的衣裙”感受到了夏天的多彩。夏天到了，人們都換上了短衣短褲，女孩子都穿上了漂亮的裙子，五顏六色，好看極了！從天空往下看，街上就好像有一朵朵會(huì)走動(dòng)的花兒。生丙：我還從“盛開的鮮花” 感受到了夏天的多彩。夏天到了，好多花都開了，有各種各樣的顏色。師：還可以說(shuō)什么樣的鮮花？生甲：五顏六色的鮮花、色彩繽紛的鮮花。生乙：色彩斑斕的鮮花、金黃金黃的鮮花。生丙：粉紅粉紅的鮮花、雪白雪白的鮮花。師：夏天是許多水果上市的季節(jié)，還可以品嘗到什么樣的水果？生乙：黃皮白瓤的香蕉。生丙：黃皮白籽的伊麗莎白瓜。生?。杭t皮黃籽的櫻桃。生戊：綠皮白瓤的香瓜。生己：白瓤褐籽的荔枝。師：（出示課件三：同時(shí)用語(yǔ)言渲染）夏天到了，五顏六色的鮮花都爭(zhēng)先恐后地綻開了自己迷人的笑臉，它們把大地打扮得花枝招展。雨過(guò)天晴，一道彩虹高高地掛在天空，花瓣上滾動(dòng)著晶瑩的水珠。我們來(lái)到青翠的草地上，眺望遠(yuǎn)山，呼吸著小草散發(fā)的陣陣清香，看著墻上爬滿了綠色的植物。如果有朋友來(lái)做客，就從冰箱里拿出各種美味的水果招待他們，這種感覺真好！師：多么繽紛的色彩，多么美麗的景色！就請(qǐng)你用自己的朗讀方法將這幅多彩的畫卷再現(xiàn)出來(lái)吧！ （生練習(xí)朗讀、指讀、評(píng)價(jià)）師：聽你們的朗讀簡(jiǎn)直是一種美的享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情感。從你們的口中，從你們的眼中，從你們的表情中，老師感受到了夏天的絢麗多姿、夏天的景色真的好美好美喲?。ㄈ┯崎e的師：你還喜歡什么樣的夏天？生甲：我喜歡悠閑的夏天，因?yàn)樵谙奶炖?，我們可以干自己想干的事，玩很多冬天不能玩的游戲，吃很多冬天吃不了的東西。生乙：我喜歡悠閑的夏天，我喜歡釣魚，還喜歡捉蝦，我都喜歡。生丙：我都想出去玩一會(huì)兒了。師：從你們的表情中就可以看出來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀這一段（出示課件四：第四自然段文字），讀后說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？生甲：我覺得特別悠閑。生乙：我覺得特別自在。生丙：我覺得特別快樂(lè)。生?。何业男那樘貏e放松。師：夜晚，望著星空你會(huì)暢想些什么呢？（出示課件五：星空?qǐng)D）生甲：我可以坐上宇宙飛船到天上去玩。生乙：可以看到牛郎織女在織布。師：痛快地、盡情地想，這就叫“暢想”。師：可以悠閑地去做著自己喜歡的事情，心情一定會(huì)很愉快。用自己喜歡的方式來(lái)讀一讀，也可以加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情。 （學(xué)生身臨其境地朗讀第四自然段）。（四）有趣的師：你還喜歡什么樣的夏天？生甲：我還喜歡有趣的夏天。 （讀）“我喜歡晚上青蛙在田里賽歌會(huì)，想到這我也想變成一只青蛙跟它們一起唱歌?！鄙遥何蚁矚g有趣的夏天，因?yàn)楦鞣N小動(dòng)物都湊在一起，非常熱鬧。師：好一個(gè)有趣的夏日！想想你在夏天還可以聽到過(guò)什么有趣的聲音，看到過(guò)什么有趣的現(xiàn)象？請(qǐng)你試著用“可以聽”，“可以看”的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。先在小組內(nèi)和你的伙伴交流一下，然后說(shuō)給大家聽。生甲：夏天，可以聽雷公公在天上敲鼓，可以看電婆婆在天上舞劍。生乙：夏天，可以聽傾盆大雨嘩嘩地歌唱，可以看婀娜多姿的鮮花張開了笑臉。生丙：夏天，可以聽蟋蟀在草叢中召開音樂(lè)會(huì)，晚上可以看螢火蟲在天上提著燈籠尋找伙伴。生?。合奶欤梢月犘∶鄯湓诨▍仓形宋斯ぷ?，可以看大樹為我們撐起綠色大傘。生戊：夏天，既可以聽青蛙蹲在荷葉上唱歌，也可以看晶瑩的水珠在荷葉上滾來(lái)滾去。生己：夏天，可以聽到小溪姐姐嘩啦啦地唱歌，也可以看小花狗伸著長(zhǎng)舌頭喘著粗氣。師：同學(xué)們說(shuō)的這些老師也聽到、看到過(guò)，只要我們用心去傾聽，去感受，大自然中的風(fēng)雨雷電，花草樹木都是有趣的。讓我們?cè)诨氐秸n文中，置身在這畫一般的仙境，品味這詩(shī)一樣的語(yǔ)言，讀出夏天的趣味。（大家美美得讀一讀）我們來(lái)一次分角色（男、女生）朗讀比賽，看哪部分同學(xué)讀得有趣。（男女生比賽朗讀）（五）迷人的師：正是因?yàn)橄奶焓茄谉岬模嗖实?，有趣的，悠閑的，所以我們說(shuō)大家一起學(xué)習(xí)課文的第五自然段。（出示課件六：第五自然段文字）大家邊讀邊思考：你讀懂了什么？生甲：秋天是成熟的季節(jié)，經(jīng)過(guò)夏天就是秋天，所以說(shuō)在夏天里走向成熟。生乙：不僅是植物在夏天里走向成熟，過(guò)些天我們就放暑假了，開學(xué)后就升入新的年級(jí)，所以我們也在夏天里走向成熟。三、拓展課外知識(shí)師：1、看誰(shuí)能把動(dòng)物和它們做的事聯(lián)系起來(lái)（一名學(xué)生完成，其余學(xué)生檢查）螢火蟲 跳 舞青 蛙 彈 琴蟬 唱 歌蟋 蟀 打燈蟲師：2、出示課件七：（夏天美景）（1）火辣辣的陽(yáng)光（2）盛開的鮮花（3）螢火蟲（4）賽歌的青蛙（5）碧綠的草地（6）知了鳴叫（全班學(xué)生放大屏幕欣賞夏天美景）四、感悟?qū)W習(xí)師：學(xué)完了這篇課文，孩子們，你們有什么感受呢？生甲：我覺得夏天太美了！生乙：我覺得夏天太可愛了！生丙：我覺得過(guò)夏天太高興了！生丁：我覺得太快樂(lè)了！生戊：我覺得夏天是我最喜愛的季節(jié)師：夏天不僅給我們帶來(lái)了繽紛的顏色，而且也可以使我們的生活更加豐富多彩。（板書：多彩的）師：好一個(gè)多彩的夏天啊！快樂(lè)是可以傳遞的，就把快樂(lè)傳遞給在