中班數(shù)學(xué)活動：認識半圓形.docVIP

幼兒教育：_中班數(shù)學(xué)活動：認識半圓形教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班數(shù)學(xué)活動：認識半圓形【活動目標(biāo)】1、通過故事情境認識半圓形。（重點）2、知道兩個半圓形合起來是一個圓形，能不受圖形的顏色，形狀干擾，準(zhǔn)確找出圓形。（難點）3、喜歡參加關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)活動?！净顒訙?zhǔn)備】小熊與小兔的故事掛圖，幾何圖形組，不同顏色，不同大小的半圓，膠棒?！净顒舆^程】1、預(yù)備活動：師幼問候。2、集體活動：A、故事導(dǎo)入小熊請客師：今天呀，中一班來了兩位好朋友，一位是小熊，另一位是當(dāng)當(dāng)當(dāng)，咦！是小兔（出示掛圖）講故事，小兔來小熊家做客，小熊準(zhǔn)備了圓形餅干，餅干只有一塊怎么分合適呢?請一名幼兒上臺分餅干，引出半圓，問幼兒像什么？幼兒：像月亮，橋，半邊圓形師：像這樣的形狀就叫半圓形B、師：小熊為小兔準(zhǔn)備了美味的圓形餅干，小兔給小熊也帶了一位禮物圖形寶寶，小熊跟小兔玩了一個非常有趣的游戲，現(xiàn)在，小熊和小兔要和中一班的小朋友玩這個有趣的游戲。（發(fā)教具）師：請小朋友從圖形寶寶中找出一個紅色的半圓形，引導(dǎo)幼兒用手觸摸，感知半圓形的輪廓，體驗半圓形整體特征師：請從圖形寶寶中找出另一個紅色半圓形，比一比它們一樣大嗎？讓它們手拉手會變成什么樣的圖形？師：請你仔細找找還有相同顏色的半圓形嗎？請你找出來比一比它們一樣大嗎？讓它們手拉手可以變成什么圖形。幼：圓形教師出示相同顏色不同大小的半圓問幼兒手拉手能否組成圓形，通過不能得出結(jié)論：相同大小的兩個半圓形合在一起組成圓形。師：今天楊老師也帶來一個有趣的游戲:拼圖游戲。今天我們的爸爸媽媽是不是也來到了，下面的拼圖游戲和爸爸愛來一個媽媽一起來玩好不好，想一想，用圖形寶寶可以拼成什么物品？（花，船，小熊）拼圖完成放輕音樂請孩子手拉手圍大圓欣賞孩子的作品C、收學(xué)具活動延伸：今天我們認識了半圓形，見過拱橋，月亮，家里面有什么物品像半圓形呢，今晚跟爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告訴老師。第 3 頁 共 6 頁中班數(shù)學(xué)活動：誰的數(shù)量多活動目標(biāo)：1、教幼兒不受物體排列形式的影響，正確判斷6以內(nèi)的數(shù)量。2、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)觀察比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。3、學(xué)會獨立地選擇小組活動，在活動中學(xué)會等待和輪流?；顒訙?zhǔn)備1、貼絨教具：小兔5只、胡蘿卜6個。2、16的數(shù)字盒各一個，數(shù)量為16的實物卡若干。3、數(shù)量為16的點子卡若干。4、兩組數(shù)量卡若干?；顒舆^程一、感知5、6數(shù)量。(一)、出示小兔和胡蘿卜。1、絨布上有什么?(小兔、胡蘿卜)2、小兔和胡蘿卜，誰多、誰少?”(胡蘿卜多、小兔少)3、你是怎么知道胡蘿卜多、小兔少的?”(看的、數(shù)的.)4、到底誰多誰少呢?我們給它們排隊比一比。5、教師將小兔、胡蘿卜一一對應(yīng)擺放，再次引導(dǎo)幼兒觀察并點數(shù)驗證誰多誰少。(二)、用添1去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。1、怎樣使它們一樣多呢?(啟發(fā)幼兒用添1只貓或去1條魚的方法使貓和魚的數(shù)量相等。)2、5只小兔添1只小兔是幾只小兔?6只小兔和6個胡蘿卜怎么樣?”(6只小兔和6個胡蘿卜一樣多)3、6個胡蘿卜去掉1個胡蘿卜是幾個胡蘿卜?5個胡蘿卜和5只小兔怎么樣?(5個胡蘿卜和5只小兔一樣多)二、操作活動。1、添、去點子。想一想，用什么辦法讓兩排點子和數(shù)字一樣的?2、給數(shù)字盒送禮物。把和數(shù)字盒上數(shù)字一樣的的實物卡放進數(shù)字盒子里。3、找一樣多的點子。把一樣多的點子卡找出來，數(shù)數(shù)有幾個，然后再