坑頭幼兒園2012學(xué)年第一學(xué)期大三班日計劃,第八周.doc

教學(xué)活動設(shè)計表 第 八周 2012 年10月22日活動名稱果實排隊涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師鄔艷敏活動目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫等符號記錄在相同長度的線段上排放各種果實的結(jié)果。2、 初步感知過時的大小與所排長度的關(guān)系。活動準(zhǔn)備幼兒用書、筆。重點及難點學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫等符號記錄在相同長度的線段上排放各種果實的結(jié)果?；顒舆^程：1、 觀察果實與線段。教師出示三種果實的卡片，提問：這里有哪些果實？引導(dǎo)幼兒觀察說出每種果實的名稱。教師：黑板上的3條線一樣長嗎？2、 擺放果實并記錄。通過討論使幼兒明確擺放規(guī)則：果實都要擺在線上，且一個靠著一個擺放整齊，不能重疊或有間距。請部分幼兒上來嘗試用3種不同的果實將3條線段排滿，并記錄每種果實的數(shù)量。3、 交流分享探索中的發(fā)現(xiàn)。教師指著排果實的記錄，提問：從這個記錄上你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么在3條一樣長的線上排滿果實，每種果實的數(shù)量會不同？鼓勵幼兒西直觀察、大膽表達(dá)。師生共同小結(jié)：排滿3條一樣長的線，顆粒越大的果實用得越少，顆粒越小的果實用的越多。4、 探索排放相同數(shù)量3種果實的結(jié)果。5、 感知果實的大小與所排長度的關(guān)系。6、 幼兒操作活動。 活動反思： 通過這次活動幼兒學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫等符號記錄在相同長度的線段上排放各種果實的結(jié)果。教學(xué)活動設(shè)計表 第 八 周 2012 年 10月22日活動名稱民族娃娃服裝秀涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師鄔艷敏活動目標(biāo)1、 欣賞民族服裝，發(fā)現(xiàn)裝飾圖案的美以及圖案的特點和位置。2、 大膽嘗試使用多種材料，體驗和創(chuàng)造的快樂?；顒訙?zhǔn)備不同種類的各色紙、剪刀、膠棒、雙面膠條、彩筆、環(huán)保袋、方紙盒。重點及難點欣賞民族服裝，發(fā)現(xiàn)裝飾圖案的美以及圖案的特點和位置?；顒舆^程：1、 欣賞民族服裝，發(fā)現(xiàn)其裝飾的特點。欣賞和認(rèn)識民族服裝。2、 介紹材料，癮大幼兒創(chuàng)造的興趣。出示紙盒，教師：這個紙盒是什么形狀的？它像民族服裝的什么？你會把它裝飾成哪個民族的帽子？用什么材料、什么方法進(jìn)行裝飾？出示彩色環(huán)保袋，教師：修剪之后的環(huán)保袋像什么？可以打扮成哪個民族的服裝？領(lǐng)口在哪兒？回憶一下剛才看到的花邊和圖案，你也可以大膽地設(shè)計和裝飾民族服裝了。引導(dǎo)幼兒設(shè)計之前先想想做什么、用什么材料，培養(yǎng)幼兒的計劃性。3、 幼兒創(chuàng)造與表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。了解幼兒的創(chuàng)作意圖，在幼兒感到困難時及時給予幫助和有效提示。鼓勵幼兒大膽想象，支持他們更有個性地創(chuàng)造和表現(xiàn)。啟發(fā)幼兒巧用材料、大膽創(chuàng)造。4、分享與評價。 活動反思： 通過這次活動幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾圖案的美以及圖案的特點和位置。教學(xué)活動設(shè)計表 第 八 周 2012 年10月22日活動名稱小樹葉涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師梁小梅活動目標(biāo) 理解歌曲內(nèi)容，感受兩段歌曲不同的情緒情感。活動準(zhǔn)備 秋季樹葉飄落的情景圖片，歌曲磁帶重點及難點理解歌曲內(nèi)容，感受兩段歌曲不同的情緒情感。嘗試用不同力度和速度的聲音表現(xiàn)歌曲的情感變化?；顒舆^程：1、 初步熟悉歌曲。l 引導(dǎo)幼兒傾聽教師彈奏的小樹葉旋律，模仿小樹葉輕輕飄落的樣子，初步感受歌曲的性質(zhì)。2、 復(fù)習(xí)歌曲秋，尹的幼兒有感情地演唱。3、 學(xué)唱歌曲小樹葉第一段，引導(dǎo)幼兒用舒緩傷心的聲音演唱。l 教師范唱歌曲第一段，用圖片幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。l 教師做大樹媽媽演唱歌曲第一段，幼兒做小樹葉，圍在老師身邊，啟發(fā)幼兒根據(jù)老師演唱的內(nèi)容做動作，感知歌曲情感。l 帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱，進(jìn)一步體會歌曲的情感。4、 學(xué)唱歌曲小樹葉第二段，啟發(fā)幼兒用親切優(yōu)美的聲音演唱。l 教師范唱歌曲第二段。l 帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲第二段。5、練習(xí)完整地表現(xiàn)歌曲。活動反思： 活動中，大部分孩子能認(rèn)真聽老師彈奏，個別孩子喜歡討論，需要加強常規(guī)。通過活動，幼兒能理解歌曲內(nèi)容，感受兩段歌曲不同的情緒情感。教學(xué)活動設(shè)計表 第 八 周 2012 年 10月23日活動名稱小兔摘果子涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師梁小梅活動目標(biāo)發(fā)現(xiàn)畫面之間的關(guān)系，理解畫面主要內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備 教學(xué)掛圖重點及難點發(fā)現(xiàn)畫面之間的關(guān)系，理解畫面主要內(nèi)容。嘗試依據(jù)畫面提供的線索構(gòu)思故事情節(jié)。活動過程：1、 引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖，引發(fā)幼兒的觀察興趣。l 教師教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察每一幅畫面。l 幼兒觀察掛圖時，教師提醒幼兒想一想：畫面中有誰？2、 通過提問引導(dǎo)幼兒理解畫面并講述畫面的內(nèi)容。l 教師手指掛圖一，提問：這是什么季節(jié)？小白兔準(zhǔn)備去做什么？l 引導(dǎo)幼兒觀察掛圖二。然后提問：小白兔怎么了？它為什么站在蘋果樹下哭？小白兔遇到了什么困難？3、 啟發(fā)幼兒展開想象，補充缺少的故事情節(jié)。l 出示掛圖三和掛圖四，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖三的空白畫面和掛圖四，并請幼兒猜一猜，說一說：這時會發(fā)生什么事情？l 引導(dǎo)幼兒再次觀察掛圖一、二、四，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片關(guān)系，推測掛圖三的內(nèi)容并提出自己的想法。4、根據(jù)圖畫內(nèi)容和自己的想象進(jìn)行完整講述?；顒臃此迹夯顒又?，孩子們能認(rèn)真觀察，并大膽發(fā)表自己的意見，在老師的引導(dǎo)下，能初步發(fā)現(xiàn)畫面之間的關(guān)系，理解畫面主要內(nèi)容。教學(xué)活動設(shè)計表 第八周 2012 年10月23日活動名稱敏捷的金絲猴涉及領(lǐng)域健康(體育)執(zhí)教老師梁小梅活動目標(biāo) 提高幼兒跨跳的能力?；顒訙?zhǔn)備 桃子卡片，場地布置重點及難點提高幼兒跨跳的能力。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣于誠實的品質(zhì)?；顒舆^程：1、 教師和幼兒分別辦成金絲猴媽媽和小猴在草地上做準(zhǔn)備活動。l 教師說兒歌：“天亮了，金絲猴睡醒了，伸伸臂，彎彎腰，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，踢踢腿，蹦蹦跳跳，結(jié)伴走一走，愉快一天開始了?！苯處熣f完兒歌后，幼兒以23人，為一組練習(xí)下蹲協(xié)同走。2、 玩游戲“摘桃子”。l 教師：果園的桃子熟了，金絲猴看見了，非常想吃，但是到桃園的路上有一條溝，怎么辦呢？l 猴子媽媽帶著小猴子進(jìn)行助跑跨跳練習(xí)。l 游戲開始前，教師交代游戲規(guī)則：不能掉到溝里，凡是腳踩進(jìn)溝里就算掉到河里，自動退出游戲。l 游戲進(jìn)行時，猴媽媽帶領(lǐng)猴兒幫忙打氣，并時刻提醒正在過溝的猴子。3、 活動結(jié)束l 猴媽媽救出被捉到的小猴后，和所有小猴一起抬著桃子回家。l 做放松運動，相互捶背，揉腳、游戲結(jié)束?；顒臃此迹?活動中，幼兒能遵守游戲規(guī)則。從活動中看出，個別孩子的跨跳能力較弱，膽子有點小，需加強。教學(xué)活動設(shè)計表 第八周 2012 年 10月23日活動名稱小飛龍戴手套涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)（蒙氏）執(zhí)教老師 鄔艷敏活動目標(biāo)1、 引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)分自己身體的左、右，分清自己的左邊和右邊。2、 引導(dǎo)幼兒初步感知客體的左、右。活動準(zhǔn)備故事掛圖、紅繩、筆、紙、顏料。重點及難點引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)分自己身體的左、右，分清自己的左邊和右邊。活動過程：一、 導(dǎo)入活動1、 教師與幼兒一起說兒歌伸出左、右手，并作律動。2、 教師引導(dǎo)幼兒觀察故事掛圖小飛龍戴手套，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。二、 集體活動1、 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己身體的左、右。教師給每位幼兒的右手上系根紅繩，用三階段教學(xué)法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識左、右。教師給每位幼兒發(fā)一支筆，引導(dǎo)幼兒在次區(qū)分左、右手。教師引導(dǎo)幼兒區(qū)分身體其他部位的左、右。讓幼兒相互流身體上除了左手、右手，還有什么是分左和右的？教師通過讓幼兒玩音樂游戲“找左右”，進(jìn)一步了解自己身體部位的左、右。教師小結(jié)：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。三、 操作活動第一組：教師引導(dǎo)幼兒用左手掌在紙上印畫。第二組：教師引導(dǎo)幼兒用右手掌在紙上印畫。四、延伸活動 活動反思： 通過這次活動幼兒以自身為中心區(qū)分自己身體的左、右，分清自己的左邊和右邊。教學(xué)活動設(shè)計表 第 八周 2012 年10月24日活動名稱果實排隊涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師 鄔艷敏活動目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)數(shù)字、圖畫等符號記錄在相同長度的線段上排放各種果實的結(jié)果。2、初步感知過時的大小與所排長度的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書、筆。重點及難點學(xué)習(xí)數(shù)字、圖畫等符號記錄在相同長度的線段上排放各種果實的結(jié)果?；顒舆^程：1、觀察果實與線段。教師出示三種果實的卡片，提問：這里有哪些果實？引導(dǎo)幼兒觀察說出每種果實的名稱。教師：黑板上的3條線一樣長嗎？2、擺放果實并記錄。通過討論使幼兒明確擺放規(guī)則：果實都要擺在線上，且一個靠著一個擺放整齊，不能重疊或有間距。請部分幼兒上來嘗試用3種不同的果實將3條線段排滿，并記錄每種果實的數(shù)量。3、交流分享探索中的發(fā)現(xiàn)。教師指著排果實的記錄，提問：從這個記錄上你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么在3條一樣長的線上排滿果實，每種果實的數(shù)量會不同？鼓勵幼兒西直觀察、大膽表達(dá)。師生共同小結(jié)：排滿3條一樣長的線，顆粒越大的果實用得越少，顆粒越小的果實用的越多。4、探索排放相同數(shù)量3種果實的結(jié)果。5、感知果實的大小與所排長度的關(guān)系。6、幼兒操作活動。 活動反思： 通過這次活動幼兒學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫等符號記錄在相同長度的線段上排放各種果實的結(jié)果。教學(xué)活動設(shè)計表 第八周 2012 年10月24日活動名稱摩擦起電涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師 鄔艷敏活動目標(biāo)1、 嘗試做摩擦起電的小實驗，知道摩擦能產(chǎn)生靜電。2、 觀察靜電現(xiàn)象?；顒訙?zhǔn)備布塊、塑料尺、塑料筆、碎紙屑、塑料書、塑料牙刷、塑料勺、竹筷、積木、毛皮、玻璃棒、橡膠棒。重點及難點嘗試做摩擦起電的小實驗，知道摩擦能產(chǎn)生靜電?；顒舆^程：1、 教師以“神奇的魔力”引發(fā)幼兒做靜電實驗的興趣。教師用膠棒快速的摩擦不快，邊摩擦邊說：魔力魔力，快快發(fā)力。然后迅速把膠棒靠近小紙屑，待小紙屑吸上來后提問：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？2、 選用第一批材料，幼兒初次嘗試做靜電實驗。幼兒自選材料，嘗試做有趣的靜電實驗。3、 探索發(fā)現(xiàn)摩擦是產(chǎn)生靜電的關(guān)鍵方法。教師揭示靜電現(xiàn)象：原來，這種魔力是由摩擦產(chǎn)生的，其實這種魔力就是靜電。4、 幼兒第二次操作，對材料進(jìn)行可否產(chǎn)生靜電的分類。幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行預(yù)測。幼兒動手實驗，將不同結(jié)果的材料放置在不同的筐里。5、 教師引導(dǎo)幼兒回憶日常生活中有關(guān)靜電的經(jīng)驗。教師：大家剛才看到的現(xiàn)象就是靜電的產(chǎn)生，平時，你們在什么時候也發(fā)現(xiàn)有靜電產(chǎn)生呢？脫毛衣時聽到噼啪的聲音、梳頭時頭發(fā)飄起來、玩滑梯時等等。 活動反思： 通過這次活動幼兒嘗試做摩擦起電的小實驗，知道摩擦能產(chǎn)生靜電。教學(xué)活動設(shè)計表 第 八 周 2012 年 10月24日活動名稱 小樹葉涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師梁小梅活動目標(biāo) 理解歌曲內(nèi)容，感受兩段歌曲不同的情緒情感。活動準(zhǔn)備 秋季樹葉飄落的情景圖片，歌曲磁帶重點及難點理解歌曲內(nèi)容，感受兩段歌曲不同的情緒情感。嘗試用不同力度和速度的聲音表現(xiàn)歌曲的情感變化?；顒舆^程：1、 熟悉歌曲。l 引導(dǎo)幼兒傾聽教師彈奏的小樹葉旋律，模仿小樹葉輕輕飄落的樣子，初步感受歌曲的性質(zhì)。2、歌曲秋，尹的幼兒有感情地演唱。3、歌曲小樹葉第一段，引導(dǎo)幼兒用舒緩傷心的聲音演唱。l 教師范唱歌曲第一段，用圖片幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。l 教師做大樹媽媽演唱歌曲第一段，幼兒做小樹葉，圍在老師身邊，啟發(fā)幼兒根據(jù)老師演唱的內(nèi)容做動作，感知歌曲情感。l 帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱，進(jìn)一步體會歌曲的情感。3、 小樹葉第二段，啟發(fā)幼兒用親切優(yōu)美的聲音演唱。l 教師范唱歌曲第二段。l 帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲第二段。5、練習(xí)完整地表現(xiàn)歌曲。 活動反思：活動中，大部分孩子能認(rèn)真聽老師彈奏，個別孩子喜歡討論，需要加強常規(guī)。通過活動，幼兒能理解歌曲內(nèi)容，感受兩段歌曲不同的情緒情感。教學(xué)活動設(shè)計表 第 八周 2012 年 10月25日活動名稱小兔摘果子涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師梁小梅活動目標(biāo)發(fā)現(xiàn)畫面之間的關(guān)系，理解畫面主要內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備 教學(xué)掛圖重點及難點發(fā)現(xiàn)畫面之間的關(guān)系，理解畫面主要內(nèi)容。嘗試依據(jù)畫面提供的線索構(gòu)思故事情節(jié)。活動過程：1、 幼兒觀察教學(xué)掛圖，引發(fā)幼兒的觀察興趣。l 教師教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察每一幅畫面。l 幼兒觀察掛圖時，教師提醒幼兒想一想：畫面中有誰？2、 提問引導(dǎo)幼兒理解畫面并講述畫面的內(nèi)容。l 教師手指掛圖一，提問：這是什么季節(jié)？小白兔準(zhǔn)備去做什么？l 引導(dǎo)幼兒觀察掛圖二。然后提問：小白兔怎么了？它為什么站在蘋果樹下哭？小白兔遇到了什么困難？3、 啟發(fā)幼兒展開想象，補充缺少的故事情節(jié)。l 出示掛圖三和掛圖四，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖三的空白畫面和掛圖四，并請幼兒猜一猜，說一說：這時會發(fā)生什么事情？l 引導(dǎo)幼兒再次觀察掛圖一、二、四，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片關(guān)系，推測掛圖三的內(nèi)容并提出自己的想法。4、根據(jù)圖畫內(nèi)容和自己的想象進(jìn)行完整講述。 活動反思：活動中，孩子們能認(rèn)真觀察，并大膽發(fā)表自己的意見，在老師的引導(dǎo)下，能初步發(fā)現(xiàn)畫面之間的關(guān)系，理解畫面主要內(nèi)容。 教學(xué)活動設(shè)計表 第 八 周 2012 年10月25日活動名稱祖國媽媽特有的涉及領(lǐng)域社會執(zhí)教老師梁小梅活動目標(biāo)了解祖國特有的物產(chǎn)和文化，感受祖國的偉大?；顒訙?zhǔn)備 師幼共同收集回來的物品，字卡若干，重點及難點學(xué)習(xí)通過多種途徑收集信息。了解祖國特有的物產(chǎn)和文化，感受祖國的偉大。活動過程：1、 幼兒自由參觀展覽“祖國媽媽特有的”。l 幼兒邊自由參觀，邊相互介紹自己提供的圖片，照片和實物等。l 師生共同討論展覽中哪些東西是中國特有的。2、 知識競賽。l 將幼兒分成若干小組，每組八人左右，每組選擇一種打擊樂器作為搶答器，并選一個記分員。l 教師交代競賽規(guī)則。l 統(tǒng)計各組得分，給優(yōu)勝隊鼓掌。3、 競賽后的小結(jié)。* 鼓勵膽小的幼兒積極參與活動，對幼兒掌握的有關(guān)祖國的知識給予肯定，并鼓勵幼兒繼續(xù)收集資料，多了接祖國媽媽。 活動反思： 活動中，大部分幼兒都能積極舉手發(fā)言，說出自己的想法。個別幼兒膽小，還需多加強、多鼓勵！活動中來看，個別幼兒的閱歷比較豐富。教學(xué)活動設(shè)計表 第 一 周 2012 年9 月 6日活動名稱民族娃娃服裝秀涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師鄔艷敏活動目標(biāo)1、欣賞民族服裝，發(fā)現(xiàn)裝飾圖案的美以及圖案的特點和位置。2、大膽嘗試使用多種材料，體驗和創(chuàng)造的快樂?；顒訙?zhǔn)備不同種類的各色紙、剪刀、膠棒、雙面膠條、彩筆、環(huán)保袋、方紙盒。重點及難點欣賞民族服裝，發(fā)現(xiàn)裝飾圖案的美以及圖案的特點和位置?；顒舆^程：1、欣賞民族服裝，發(fā)現(xiàn)其裝飾的特點。欣賞和認(rèn)識民族服裝。2、介紹材料，癮大幼兒創(chuàng)造的興趣。出示紙盒，教師：這個紙盒是什么形狀的？它像民族服裝的什么？你會把它裝飾成哪個民族的帽子？用什么材料、什么方法進(jìn)行裝飾？出示彩色環(huán)保袋，教師：修剪之后的環(huán)保袋像什么？可以打扮成哪個民族的服裝？領(lǐng)口在哪兒？回憶一下剛才看到的花邊和圖案，你也可以大膽地設(shè)計和裝飾民族服裝了。引導(dǎo)幼兒設(shè)計之前先想想做什么、用什么材料，培養(yǎng)幼兒的計劃性。3、幼兒創(chuàng)造與表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。了解幼兒的創(chuàng)作意圖，在幼兒感到困難時及時給予幫助和有效提示。鼓勵幼兒大膽想象，支持他們更有個性地創(chuàng)造和表現(xiàn)。啟發(fā)幼兒巧用材料、大膽創(chuàng)造。5、分享與評價。 活動反思：通過這次活動幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾圖案的美以及圖案的特點和位置。教學(xué)活動設(shè)計表 第 一 周 2012 年9 月7日活動名稱折紙游戲涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)（蒙氏）執(zhí)教老師鄔艷敏活動目標(biāo)1、 引導(dǎo)幼兒感知許多物體可以分成相等的三份，并知道整體大于部份。2、 進(jìn)一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備故事掛圖、正方形、圓形彩色紙各兩張、剪刀、杯子。重點及難點引導(dǎo)幼兒感知許多物體可以分成相等的三份，并知道整體大于部份?；顒舆^程：一、 導(dǎo)入活動1、 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)二等分、四等分、八等分。2、 教師出示故事掛圖折紙游戲，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。二、 集體活動1、 教師引導(dǎo)幼兒嘗試將正方形彩色紙三等分。教師出示正方形彩色紙，引導(dǎo)幼兒觀察。教師引導(dǎo)幼兒討論，如何將正方形分成相同的三分。教師給每位幼兒發(fā)兩張一樣大小的正方形的紙，引導(dǎo)幼兒將其中的一張正方形分成相等的三分。2、 教師引導(dǎo)幼兒將圓形彩色紙三等分。三、 操作活動教師引導(dǎo)幼兒將一杯水用目測的方法分成相等的三等分。四、延伸活動 活動反思： 通過這次活動幼兒感知許多物體可以分成相等的三份，并知道整體大于部份。教學(xué)活動設(shè)計表 第 八周 2012 年 9 月7日活動名稱食物旅行記涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師鄔艷敏活動目標(biāo)1、 初步了解食物在人體內(nèi)的消化，吸收過程。2、 認(rèn)識消化系統(tǒng)各器官的功能，初步知道如何保護(hù)它們?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書、溫牛奶、小餅干。重點及難點初步了解食物在人體內(nèi)的消化，吸收過程。活動過程：1、 體驗活動：食物哪兒去了？請幼兒慢慢地喝溫牛奶，體會奶被慢慢咽下去的感覺，猜一猜喝下去的牛奶到哪兒去了。請幼兒吃小餅干，體驗小餅干在口腔中的變化，體會下咽的感覺，說一說咽下的小餅干去哪兒了。2、 閱讀幼兒用書，觀察食物的旅行線路圖。教師