三年級信息技術(shù)上冊1信息與信息技術(shù)教案3新版蘇科版.doc

第1課信息與信息技術(shù)教學(xué)目的與要求知識與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識到信息是普遍存在的。過程與方法：掌握信息活動的一般過程。情感態(tài)度價值觀：感受信息對生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習(xí)慣。教學(xué)重點與難點重點：信息的獲取、傳遞、處理、表達(dá)等；信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。難點：感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過程。教學(xué)準(zhǔn)備1、 六杯不同的液體：水、鹽水、橙汁、可樂、醬油、醋2、七張寫有一句話的紙條教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：一、信息1、大屏呈現(xiàn)第一幅圖，師：同學(xué)們，請看老師屏幕上的這幅圖，你看到了什么？（學(xué)生直觀看到的有大樹、兔子、農(nóng)夫、農(nóng)田等等。）2、大屏呈現(xiàn)第二幅圖，師：從這幅圖你又能看到什么？（學(xué)生只能看到一幅大樹。）3、師：同學(xué)們剛剛我們說的這些都是從這兩幅圖獲得的信息。第一幅圖的信息量大，第二幅圖的信息量少。今天我們就與大家一起學(xué)習(xí)信息與信息技術(shù)。（出示課題：信息與信息技術(shù)）（2） 新授：一、信息的獲取師問：那信息是如何獲取的呢？1、小實驗大智慧師：請看講臺上有六個杯子，里面裝的什么？（學(xué)生可能會回答具體的液體名稱。）師：你確定嗎？（生猶豫）師：唯一能確定的是什么？（生指出：液體）師：我們通過身體的哪個器官獲得這個信息的？（眼睛）師：你想不想上臺進(jìn)一步獲取更多的信息，確定這些液體到底是什么呢？（學(xué)生上臺，聞一聞）師：很好，剛才有四位同學(xué)回答正確了，他們分別是醋、醬油、橙汁、可樂，他們用了哪個器官獲得這個信息的？（鼻子）師：還有兩杯沒有味道的液體，我們該拿他怎么辦呢？首先老師告訴大家這兩杯都是可食用的。（學(xué)生嘗一嘗）師：剛剛兩位同學(xué)用嘴巴嘗了一下，確定這兩杯液體分別是水、和鹽水。師：同學(xué)們通過剛才的實驗我們發(fā)現(xiàn)，可以通過視覺、嗅覺、味覺來獲取信息。2、小游戲大智慧師：那么聽覺和觸覺能不能獲取信息呢？請兩位同學(xué)站在講臺，把眼睛蒙上，一個負(fù)責(zé)用手觸摸老師交給他的東西并說出來；一個負(fù)責(zé)聽同學(xué)的聲音，判斷是哪位同學(xué)在講話。（學(xué)生積極性都很高，猜的很準(zhǔn)。）3、但是有些信息我們用自己的感覺器官無法獲取到，比如說，我想看清對面大樓上是一只什么鳥？（生回答用望遠(yuǎn)鏡看）師：其實很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，大屏出示工具圖片，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內(nèi)交流一下。三、信息的傳遞獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，下面我們來做一個傳遞信息的小游戲。1、做游戲師拿出事先準(zhǔn)備好的七個小紙條，讓每一排最后一位同學(xué)背誦紙條內(nèi)容，并傳給前一個同學(xué)，一個接一個，直到第一位同學(xué)，由第一個同學(xué)說出他得到的答案。（學(xué)生很快完成游戲，所有小組都沒能完成的將信息傳遞下來。）這是最簡單的傳遞信息的方式，可是在傳遞的過程中信息變得不準(zhǔn)確了。2、看一看說一說請同學(xué)們看書上第四頁一段話，說一說，古時候的人們是怎么傳遞信息的。現(xiàn)在的人們是怎么傳遞信息的。（出示課件圖片）科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。完成“討論坊”的內(nèi)容。四、信息的處理人類獲取、傳遞了信息后，對信息進(jìn)行一些處理，會產(chǎn)生更有價值的信息。（出示課件圖片）計算機被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計算機來完成。計算機也叫信息處理機。五、信息技術(shù)在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)跟我們的生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)。（出示課件圖片）師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？（生討論）（三）總結(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信