六年級上冊語文期末試卷輕巧奪冠71蘇教版.docx

六年級上冊語文期末試卷-輕巧奪冠7115-16蘇教版（無）一、我來讀音寫詞語。Tng xi q t zhu mi q d（ ）（ ）（ ）（ ）Jng yng zo go min tin c xing（ ）（ ）（ ）（ ）二、我能用橫線畫出下列句子中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫在括號里。1、我有點(diǎn)迫不急待，想立該讓父親看看我的精采的詩。（）（）（）2、白天你們太陶氣，防礙細(xì)胞的生長。到了晚上，細(xì)胞就不停地繁植。（）（）（）三、我能按要求寫詞語。1、含有“看書”意思的詞語3個(gè)。（）（）（）2、包含反義詞的成語3個(gè)。（）（）（）四、我會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。贊嘆贊美贊賞1、我寫了一首小詩，（）家鄉(xiāng)的小河。2、媽媽非常（）我寫的詩。3、北京的變化太大了，真令人（）。五、我能按要求寫句子。1、我認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍詩。（改為“把字句”。）2、爸爸對我說：“我晚上要七點(diǎn)鐘才能回來?！保ㄗ兂赊D(zhuǎn)述句。）3、難道世界上糟糕的詩還不夠多么？（變成陳述句。）六、我會(huì)給句子減肥（縮寫）。1、我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。_2、我絞盡腦汁地思考這個(gè)問題的答案。_七、課內(nèi)閱讀。這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。這“兩股風(fēng)”一股指的是（），一股指的是（）。這兩種聲音讓我明白了（）。 八、課外閱讀。 紅樹林我愛森林，長白山的茫茫林海，給我留下綠色的夢，但我從沒想到在大海里也有夢幻般的森林。去年一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了海底森林紅樹林。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的初春，我在海南島瓊山碰到海上奇觀。那是漲潮的時(shí)候，一片密密麻麻的紅樹林（浸沉淹沒）在海水里，露出一頂頂青翠的樹冠，（浮蕩飄蕩）在海浪中。一會(huì)兒潮退了，紅樹林帶著海泥（芬芳芳馨）的樹干和（nu）_的身軀重新回到海灘上。剎那間，我的眼前出現(xiàn)了一片（xunlduz）_的世界。海風(fēng)吹來，綠浪翻滾，浪聲里夾雜著紅樹林的濤聲，歡迎我這來自北國的遠(yuǎn)客。我乘著小船，慢慢劃進(jìn)紅樹林深處。這簡直是一個(gè)海上的世外桃源。一個(gè)（神奇神秘）的植物天地。一株株紅樹縱橫交錯(cuò)，褐紅色的樹干彎彎曲曲，盤根錯(cuò)節(jié)，形成一座座立體（zhln）_，支撐著碩大的樹冠。樹干低的二三米，高的十來米，東扯西拉織成一張海上的綠色大網(wǎng)。樹枝上盛開著紅的、白的花朵，微風(fēng)中飄出淡淡的幽香。我被這幽靜而神奇的仙境（陶醉迷?。┝?，好像在夢中走進(jìn)了神話里龍宮的大花園。突然樹枝上啪啪的響聲打破了寧靜保護(hù)區(qū)的專家笑著告訴我這響聲告訴我們一棵小紅樹降生了紅樹采取胎生的（fnzh）_方式，當(dāng)種子成熟后，先在樹上萌芽，然后才離開母樹，飄落于地，扎根于土，幾個(gè)小時(shí)就可以扎下根破土而生。倘若被海水沖走，也能在海水中漂流兩三個(gè)月，遇到海灘照樣扎根生長。我愛這片海底森林。紅樹林和北國沙漠的黃柳一樣，在植物世界里是具有（fngxin）_精神的衛(wèi)士。它對大自然毫無所求，既不要肥沃的土質(zhì)，也不要溫室般的環(huán)境；默默地把根扎進(jìn)貧瘠的海岸，形成了縱橫交錯(cuò)的支柱根；依靠這龐大的根系去吸取大地的營養(yǎng)，并借助它把自己的兄弟姐妹連成一個(gè)整體去抵御狂風(fēng)惡浪，保護(hù)著我們的海岸。1、我能準(zhǔn)確劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。2、我會(huì)有拼音后面的橫線上寫出正確的詞語。3、我可以給倒數(shù)第二自然段“O”內(nèi)加上正確的標(biāo)點(diǎn)。4、 我知道短文最后一段中，兩個(gè)“它”各是什么意思。_5、我了解人們?yōu)槭裁捶Q紅樹林是“具有奉獻(xiàn)精神