2020版部編版語文五年級上冊16 太陽練習卷（I）卷

2020版部編版語文五年級上冊16 太陽練習卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 我能給下面的句子填上合適的關聯(lián)詞。（1）（_）太陽離地球太遠了，（_）我們看上去只有一個盤子那么大。（2）（_）沒有太陽，地球（_）不會有植物，也不會有動物。（3）太陽（_）離我們很遠很遠，（_）它和我們的關系非常密切。2 . 將下列成語補充完整，再解釋所填的字。詩情畫（_）：_依依不（_）：_安然無（_）：_低頭折（_）：_（_）盆大雨：_（_）勝于無：_3 . 按課文內容填空。太陽是一篇常識性課文，主要介紹了_的有關知識和它與_的關系。課文運用了_、_、_、_等多種說明的方法，讓我們_、_地了解了太陽。4 . 辨字組詞。梁（_）衰（_）帳（_）豪（_）粱（_）哀（_）賬（_）毫（_）二、語言表達5 . 按要求，改寫句子。1王熙鳳很美麗。王熙鳳美麗的外表下隱藏著刁鉆和狡黠。（用關聯(lián)詞合并成一句話）_2我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好風氣。（修改病句）_3生活在沙漠中的白楊樹，難道沒有給我們有益的啟迪嗎？（不改變意思，換一種說法。）_三、現代文閱讀課外閱讀與其恨，不如愛地處印度東部的瓦臘納西火車站，一直是個沒有什么名氣的鄉(xiāng)村小站，每天僅有三四輛列車從此經過。而在1968年9月24日這一天，這個小站卻“一夜成名”，令整個印度為之震驚。瓦臘納西的“成名”源于一場慘烈的車禍。這天傍晚時分，一列火車緩緩駛來，即將進站。但就在這一刻，司機發(fā)現，指揮行車的信號機架上爬滿了蜜蜂。為了看清顯示的信號，司機便探身窗外，仔細觀望。不料他剛睜大眼睛，一只蜜蜂突然飛了過來，盤旋（xun xun）幾圈后落在了他的臉上?？蓯?！也許當時司機心情很不爽，一邊咒罵一邊揮起了巴掌。這絕對是一個足以致命的錯誤舉動！司機毫不費力地拍死了蜜蜂。然而，不等死去的蜜蜂落地，司機已驚得目瞪口呆：只見成千上萬的蜜蜂黑壓壓地撲來，爭先恐后地飛進機車，瘋狂地刺他的臉、脖子和手臂頃刻間，他裸露在外的皮膚上，密密麻麻地爬滿了復仇的蜜蜂。司機疼痛難忍，視線也一片模糊。好在失去意識前，他拼盡全力拉下了剎車桿。但強大的慣性仍然驅動列車闖入車站，撞上了停在同一條軌道上的另一列火車。災難就此發(fā)生，五節(jié)車廂傾覆，三百多人非死即傷。慘劇發(fā)生后，印度鐵路部門馬上組織專家趕赴現場進行調查。結果很快出來了，是那只被司機拍死的蜜蜂惹的禍。這種蜜蜂死亡時會發(fā)出一種具有特殊氣味的激素信息，附近的蜜蜂接到信息，便會在最短的時間內，以最快的速度編制“戰(zhàn)隊”，發(fā)動猛烈攻擊。得出結論不是最重要的，最重要的是避免悲劇的再次發(fā)生。為此，鐵路部門開始向社會征集有效的補救措施。有人提出，將瓦臘納西小站周邊的樹全部砍掉，清理出隔離帶；也有人建議，調集大批消防人員，噴灑農藥，剿（cho jio）滅蜜蜂，搗毀沿線樹叢里的所有蜂巢，永絕后患這些方案不僅耗時耗力，而且執(zhí)行起來非常困難，還不一定能收到預期的效果。論證來論證去，相關部門始終未敲定切實可行的方案。這件事慢慢地被擱置下來。就在瓦臘納西事件發(fā)生的第四年，一個小男孩的舉動引起了人們的注意。每年春天，小男孩都會背上滿滿一書包花籽，撒種在距離瓦臘納西小站鐵路線百米遠處。到了夏天，花開繽紛，清香撲鼻，成群結隊的蜂蝶都被吸引過去了，連蜂巢也搬到了那里。更出人意料的是，在當年那個司機探出頭觀望信號機架的地方，小男孩還豎起了一塊警示牌：“嗨，不要打它?！边^往的列車司機都清楚，它，指的是蜜蜂。小男孩說，蜜蜂只有在感覺受到威脅時才會攻擊“敵人”。我們給它花蜜，愛護它，做它的朋友，它就不會攻擊我們。小男孩還說，他的父親也在那場車禍中遇難，永遠離開了他。與其剿殺，不如呵護；與其恨，不如愛。這個道理，我們都懂，但在很多時候，卻往往被我們忽視。6 . 用“”給文中加點字選擇正確的讀音。7 . 根據意思從文中找到相應的四字詞語填在括號里。形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。（_）爭著向前，唯恐落后。（_）8 . 人們?yōu)榱吮苊獗瘎〉脑俅伟l(fā)生，提出了哪些措施？_9 . 小男孩為什么會背上滿滿一書包花籽，撒種在距離瓦臘納西小站鐵路線百米遠處？_10 . 讀了這篇文章，你懂得了什么道理？_閱讀課外短文，完成習題。神農嘗百草遠古時代，有個叫神農的天神，他牛頭人身，力大無窮，仁愛蒼生。那時候，人類吃野草野果，喝生水，吃地上爬行的小蟲子，所以常常中毒、受傷、生病甚至死亡。神農看了很著急，總在想辦法來解救人類。有一天，神農來到金岡一帶，品嘗草木，發(fā)現草木有酸甜苦辣等味道。他就將帶有苦味的草，給咳嗽不止的人吃，這個人的咳嗽立刻減輕不少；把帶有酸味的草，給肚子疼的人吃，這個人的肚子就不疼了。于是，神農發(fā)現了藥草可以為人類治病。為了體驗不同藥草的藥性，并根據不同的藥性為人類治病，神農總是親口嘗百草。嘗百草是一件十分(痛苦辛苦)的事，不僅要爬山走路尋找草木，而且還有生命危險。有一天，神農嘗藥草中了十二次毒。他被毒得死去活來，(痛苦辛苦)萬分，所幸的是他又(堅強堅定)地站起來了。神農渾身是透明的，什么地方中了毒，那個地方就會變黑。根據這個，神農就知道了什么藥草會傷害人體的哪個部位，也知道了用什么藥草來給人類治病?？墒呛髞?，神農在嘗一種名叫斷腸草的藥草時，不幸被毒死。神農為了天下黎民百姓，獻出了自己的生命。11 . 用“”畫去括號內不恰當的詞語。12 . 文中的“_”一詞概括了神農的品質。13 . 用“_”畫出文中的一個過渡句。14 . 神農是怎么發(fā)現藥草可以為人類治病的？_15 . 神農為什么要親口嘗百草？_四、信息匹配16 . 選字填空。悄稍(1)翠鳥在船頭靜（_）（_）地站著。(2)這里的天氣（_）有些冷,你要注意保暖。17 . 選擇下面句子中破折號的作用