蘇教版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)簡(jiǎn)案（word版13頁(yè)）.doc

課題1 小小科學(xué)家 教學(xué)目標(biāo)：1.了解科學(xué)家在做什么。 2. 通過(guò)滾小球的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明小孩子也能進(jìn)行科學(xué)研究。 3. 感受科學(xué)的本質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 初步了解科學(xué)是什么? 2.感受科學(xué)的本質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：斜坡、小球；學(xué)生準(zhǔn)備：紙、筆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：你知道這些是什么人嗎？師：讓我們也來(lái)做個(gè)小小科學(xué)家。二、學(xué)習(xí)新課1.自主學(xué)習(xí)，了解科學(xué)是什么。 （1）學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的看法。 （2）看第2 頁(yè)上面的插圖，邊看邊說(shuō)，把自己對(duì)科學(xué)的理解在小組內(nèi)、班級(jí)內(nèi)交流。學(xué)生看課本第2插圖，思考交流。（3）認(rèn)識(shí)兩位科學(xué)家。（4）你們還知道哪些科學(xué)家？他們是研究什么的？（5）記錄科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)2.“滾小球”實(shí)驗(yàn)，初步體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程。（1）交流需要什么材料。（2）交流怎么實(shí)驗(yàn)。（3）交流怎么記錄，做活動(dòng)手冊(cè)第1頁(yè)。（4）交流同桌之間怎么合作。3.認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)了解科學(xué)家已經(jīng)找到的問(wèn)題答案。（1）你從小到大提出過(guò)什么問(wèn)題？（2）哪些問(wèn)題，你已經(jīng)解決了，怎么解決的？（3）哪些問(wèn)題，還沒(méi)有解決？（4）法制滲透：環(huán)境保護(hù)法、動(dòng)物保護(hù)法。（5）安全教育：研究科學(xué)要注意安全，防雷電等。三、總結(jié)本課師：這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思：課題2 小小工程師教學(xué)目標(biāo): 1.了解工程師，觀察工程師在干什么,認(rèn)識(shí)到工程師的工作與科學(xué)家的工作有所不同。2.初步讓學(xué)生有產(chǎn)品設(shè)計(jì)的朦朧思想以及意識(shí)到技術(shù)與環(huán)境之間的關(guān)系。3.設(shè)計(jì)、制作做一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器。教學(xué)重難點(diǎn)：1.初步了解工程是什么。2.從活動(dòng)中產(chǎn)生產(chǎn)品設(shè)計(jì)的朦朧思想以及意識(shí)到技術(shù)與環(huán)境之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：紙、筆、剪刀、雙面膠、課件等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：你們認(rèn)識(shí)工程師嗎？他們是做什么的？（交流）師：今天我們就來(lái)知道一下。（板書(shū)課題）二、學(xué)習(xí)新課1.自主學(xué)習(xí)，了解工程是什么。（1）學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的看法。（2）看第5 頁(yè)上面的插圖，邊看邊說(shuō)，在小組內(nèi)、班級(jí)內(nèi)交流工程師是做什么的。（3）比一比科學(xué)家與工程師之間的不同。2.認(rèn)識(shí)工程師的杰作（1）學(xué)生看第6插圖，交流工程師的杰作。 （2）學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)工程師的杰作。（3）辨別哪些是工程師的作品。3.學(xué)做工程師：做一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器。 （1）學(xué)生邊觀察邊思考。 （2）學(xué)生匯報(bào)交流。 （3）學(xué)生制作。（4）展示作品。（5）做活動(dòng)手冊(cè)第2頁(yè)，互相評(píng)價(jià)活動(dòng)手冊(cè)。（6）法制滲透：知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法。三、總結(jié)本課師：請(qǐng)你匯報(bào)收獲。教學(xué)反思：課題3 上好科學(xué)課教學(xué)目標(biāo)：1.參觀科學(xué)教室，并比較科學(xué)教室與他們平時(shí)上課的普通教室有什么不同。動(dòng)手做的過(guò)程中體驗(yàn)到科學(xué)課規(guī)則的重要性。意識(shí)到遵守科學(xué)課的規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)：1.了解科學(xué)課的規(guī)則。2.培養(yǎng)遵守科學(xué)課規(guī)則的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)室守則、上課常規(guī)、課件等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：參觀實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我們要注意什么？生：交流。生：熟讀規(guī)則小詩(shī)。集體整隊(duì)動(dòng)作快，列隊(duì)做到快靜齊，參觀途中不說(shuō)話，帶好眼睛和耳朵。二、學(xué)習(xí)新課1.參觀科學(xué)教室。（1）討論：科學(xué)教室與普通教室有什么不同。（2）交流。學(xué)生看課本P5插圖，思考交流。2.實(shí)驗(yàn)：比較水（1）思考：怎么比較水的多少？（2）交流。（3）實(shí)驗(yàn)3.回想：在剛才的實(shí)驗(yàn)中哪些行為好，哪些行為不好？思考交流判斷完成科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)制定科學(xué)課的規(guī)則。（填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)第3頁(yè)）三、總結(jié)本課師：怎樣上好科學(xué)課？教學(xué)反思：課題 4.認(rèn)識(shí)感官 教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)與同伴互相指認(rèn)眼、耳、鼻、舌、皮膚的活動(dòng)，說(shuō)出它們都是感覺(jué)器官。2.觀賞視或閱讀圖片資料，知道動(dòng)物也通過(guò)眼、耳、鼻等感知環(huán)境并且有些動(dòng)物的感官很靈敏。3.在用感官觀察的活動(dòng)中，嘗試描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)： 知道利用感官觀察，可以獲得關(guān)于事物的很多信息。能描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種聲音的錄音片段。教學(xué)過(guò)程：一.先從自己熟悉的感官入手，再認(rèn)識(shí)感官的功能，最后拓展到對(duì)動(dòng)物感官的認(rèn)識(shí)。二、認(rèn)識(shí)感官觀察圖片，認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官包括眼、耳、鼻、舌、皮膚，皮膚遍布全身。本環(huán)節(jié)意在整理學(xué)生對(duì)感的已有認(rèn)識(shí)，明感覺(jué)器的電子設(shè)計(jì)概念，激發(fā)興趣，引入利用感官進(jìn)行的觀察活動(dòng)。特別強(qiáng)調(diào)，手不是感覺(jué)器官，手上和遍布人的全身的皮膚是一種感覺(jué)器官，是人體最大的感覺(jué)感官。3、 描述小動(dòng)物的特征觀察圖片找出不同小動(dòng)物，描述小動(dòng)物的顏色、形狀、大小等特征。用眼睛看是學(xué)生最熟悉的觀察方法，所以教學(xué)設(shè)計(jì)從用眼教睛看開(kāi)始，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入觀察的第一步。做“找小動(dòng)物”的活動(dòng)，是一個(gè)兒童及成人都特別喜歡的游戲，通過(guò)這個(gè)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生用眼睛仔細(xì)觀察事物的興趣。4、 描述物體的特征用其他感官觀察物體，描述物體在氣味、味道、輕重、厚薄等方面的特征。內(nèi)容包括用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞，用舌頭嘗，用皮膚觸摸四個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生知道觀察不僅僅是用眼睛看，還包括用其他感官觀察。三、總結(jié)本課師:大家本節(jié)課學(xué)了什么?教學(xué)反思：課題5.感官總動(dòng)員 教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)品茶、觀察蠟燭等活動(dòng)，說(shuō)出認(rèn)識(shí)一種事物需要?jiǎng)佑酶鞣N感官。2.在做品茶活動(dòng)和與同伴觀察蠟燭的活動(dòng)中，嘗試發(fā)現(xiàn)并交流事物更多的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：知道全面認(rèn)識(shí)一種事物需要?jiǎng)佑酶鞣N感官。能動(dòng)用各種感官觀察并描述事物的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：（1）菊花茶、綠茶、紅茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只，熱水大杯。（2）蠟燭一支、火柴一盒。教師材料:西瓜或挑西瓜的視頻。1、 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容學(xué)生利用眼、耳、鼻、舌、皮膚單一感官觀察并描述事物的特點(diǎn)，積累了一些觀察方法，在此基礎(chǔ)上教學(xué)同時(shí)運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)事物更多的特點(diǎn)。二、感覺(jué)器官共同活動(dòng)通過(guò)品茶活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)在辨別一種東西時(shí)，有時(shí)需要兩種感覺(jué)器官共同參與才能完成。品茶活動(dòng)中，使學(xué)生感受到鼻和舌在共同起作用是很關(guān)鍵的一步。由于低年級(jí)學(xué)生常常不能控制好自己的動(dòng)作，因?yàn)楸亲幽蟛痪o而響到觀察效果，所以教師在此過(guò)程中要幫助學(xué)生共同完成。2、 蠟燭點(diǎn)燃前后的特點(diǎn)讓學(xué)生調(diào)動(dòng)身體各種感覺(jué)器官，親身體驗(yàn)動(dòng)用多種感覺(jué)器官可以認(rèn)識(shí)事物更多的特點(diǎn)。讓學(xué)生動(dòng)用眼、手、鼻等感覺(jué)器官，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地找出蠟燭的特點(diǎn)觀察點(diǎn)燃的蠟燭時(shí)，要用手背靠近火焰感知，不能直接接觸火苗和蠟油。教學(xué)時(shí)，既要鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試點(diǎn)火，又要強(qiáng)調(diào)注意安全。學(xué)生描述蠟燭點(diǎn)燃前和點(diǎn)燃后的特點(diǎn)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生表達(dá):“我們用眼睛發(fā)現(xiàn)什么”“我們用鼻子發(fā)現(xiàn)什么”“我們用手發(fā)現(xiàn)什么”。3、 觀看挑選西瓜視屏通過(guò)設(shè)置一個(gè)問(wèn)題情境如何挑選一個(gè)好西瓜，讓學(xué)生知道，人們往往動(dòng)用各種感官來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。四、總結(jié)本課師:大家本節(jié)課學(xué)了什么?教學(xué)反思：課題6. 借助工具觀察 教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)做用感官直接觀察和借助簡(jiǎn)單工具觀察的活動(dòng)，知道使用簡(jiǎn)單工具可以觀察到事物的更多細(xì)節(jié)。2.通過(guò)閱讀圖片資料，知道各種各樣的觀察工具延伸了人的感官功能。3.會(huì)正確使用放大鏡、簡(jiǎn)易顯微鏡等觀察事物。教學(xué)重難點(diǎn)：知道使用簡(jiǎn)單工具可以觀察到事物的更多細(xì)節(jié)。會(huì)正確使用放大鏡、簡(jiǎn)易顯微鏡等觀察事物。 教學(xué)準(zhǔn)備：（1）放大鏡兩個(gè)、簡(jiǎn)易顯微鏡兩個(gè)。（2）蠟燭一支、火柴一盒。教師材料:相關(guān)視頻。 教學(xué)過(guò)程：當(dāng)人們直接用感官觀察不能解決問(wèn)題時(shí)，借助工具觀察就成為一種必然選擇。本課從學(xué)生親自使用觀察工具開(kāi)始，拓展到了解生活中還用到哪些觀察工具。1、 觀察指紋，發(fā)現(xiàn)不同觀察指紋的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生使用工具觀察的興趣。組織學(xué)生用三種方法觀察手指指紋時(shí)，重點(diǎn)觀察紋路的粗細(xì)和凸凹感，能明顯發(fā)現(xiàn)肉眼與放大鏡、顯微鏡觀察效果不一樣。也可以讓學(xué)生用三種方法觀察布料，效果比指紋更明顯，學(xué)生會(huì)有驚喜發(fā)現(xiàn)。2、 利用工具，獲取信息可以比較用耳朵聽(tīng)和借助聽(tīng)診器聽(tīng)心跳聲有什么不同，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)診器聽(tīng)到的更清晰，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到使用工具大大延伸了人的聽(tīng)覺(jué)功能。3、 認(rèn)識(shí)觀察工具望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡和汽車后視鏡延伸了人的視覺(jué)功能，盲杖延伸了盲人的觸覺(jué)功能，助聽(tīng)器延伸了聽(tīng)力障礙者的聽(tīng)覺(jué)功能，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中還列舉了酒精測(cè)試儀，它延伸了人的嗅覺(jué)功能。四.總結(jié)師:這節(jié)課你學(xué)到什么?教學(xué)反思：課題7.做個(gè)小偵探教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)觀察大自然中的現(xiàn)象,探討一些自然界的現(xiàn)象.培養(yǎng)仔細(xì)觀察,勤于思考的習(xí)慣.教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)真觀察,仔細(xì)思考,探究結(jié)果 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體,碰碰球架教學(xué)過(guò)程：一.大自然中有許多現(xiàn)象,要仔細(xì)觀察1. 你看到了植物,為什么會(huì)這樣?2. 誰(shuí)破壞了蜘蛛網(wǎng)?3.雪地上有動(dòng)物的腳印,發(fā)生了什么事情?二.共同探討,尋找不同的答案.學(xué)生們分小組探究,最后請(qǐng)個(gè)別小組上臺(tái)發(fā)言他們的討論結(jié)果.三.看一看下面的現(xiàn)象 玩碰碰球.1.拉開(kāi)一個(gè)球,松手后的結(jié)果是2.拉開(kāi)兩個(gè)球再松手呢?3.拉開(kāi)三個(gè)球再松手呢?先猜猜,再試試.四拓展探究科學(xué)家一直在推測(cè)和研究恐龍滅絕的原因。五總結(jié)回歸師：今天大家學(xué)到什么？生：。教學(xué)反思：課題8.暗箱里的秘密教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)各種信息來(lái)猜想不 方便打開(kāi)的東西里面的情況。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)探究來(lái)發(fā)現(xiàn)暗箱里的秘密 教學(xué)準(zhǔn)備：暗箱 教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入看圖,說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事,猜想兔子的逃跑路線.同桌討論,發(fā)表自己的看法.二. 解暗箱有許多東西像洞穴一樣不方便打開(kāi),人們只能靠各種信息猜想里面的情況.1. 解暗箱滾小球,判斷盒子里障礙物的位置.和同伴說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn).如果意見(jiàn)不一致,多試試,多交流.2. 其他解”暗箱”的示例1. 醫(yī)生用聽(tīng)診器檢查身體.2. 鐵路檢修工敲火車車輪查找故障和隱患.3. 維修人員用探測(cè)器尋找地下管道.三.回顧總結(jié) 師:今天學(xué)了什么?生:教學(xué)反思：課題9.樹(shù)葉變黃了教學(xué)目標(biāo)： 探究樹(shù)葉變黃的原因教學(xué)重難點(diǎn)：如何驗(yàn)證你的有關(guān)樹(shù)葉變黃的猜想 教學(xué)準(zhǔn)備：變黃的各種樹(shù)葉 教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入秋天到了,你的家鄉(xiāng)哪些樹(shù)的葉子會(huì)變黃呢?大家來(lái)討論.二.猜一猜 銀杏樹(shù)葉是怎么慢慢變黃的?整體慢慢變黃,從中間向邊緣變黃,從下往上變黃.同學(xué)們?cè)趺打?yàn)證你的猜想呢?三驗(yàn)證猜想尋找證據(jù)驗(yàn)證自己的猜想,可以直接觀察樹(shù)上的葉子,或收集樹(shù)葉來(lái)觀察,可以給這些銀杏樹(shù)葉的圖片排序.四總結(jié)回歸師:今天上了什么？生：。教學(xué)反思：課題10 自然世界與人工世界教學(xué)目標(biāo)：1.了解自然世界與人工世界；2.能夠識(shí)別自然物與人造物；3.知道利用自然材料可以制造物品。教學(xué)重難點(diǎn)：了解自然世界與人工世界。能夠識(shí)別自然物與人造物。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1.談話：在野外，在游樂(lè)場(chǎng)里，哪些是自然的，哪些是人造的？2.學(xué)生看圖討論手回答。3.導(dǎo)入：今天這節(jié)課我們就來(lái)區(qū)分自然世界與人工世界。二、探索新知1.看資料：你能區(qū)分哪些是自然的，哪些是人造的嗎？2.交流后匯報(bào)。3.小組活動(dòng)：撿一些樹(shù)枝、樹(shù)葉，搭個(gè)小棚子。4.完成活動(dòng)手冊(cè)第10頁(yè)。5.展示成果，評(píng)價(jià)。6.小結(jié)：利用自然材料，可以創(chuàng)造物品。三、總結(jié)與拓展1.看課本第34頁(yè)，了解人們?yōu)榱藵M足生活需要，常常利用自然材料制造物品。2.你再舉幾個(gè)利用自然材料制造物品的例子嗎？3.完成活動(dòng)手冊(cè)第10頁(yè)，相互評(píng)價(jià)。3.環(huán)保教育：討論人們的這些行為對(duì)自然界有什么影響，又會(huì)對(duì)人類的生活帶什么影響？ 小結(jié)：人們?yōu)榱松钚枰米匀徊牧峡梢詣?chuàng)造物品，但是必須注意保護(hù)環(huán)境。 教學(xué)反思：課題11 衣食住行的變化教學(xué)目標(biāo)：知道衣食住行的變化。通過(guò)收集信息、整理信息、動(dòng)手操作等活動(dòng)，知道衣食住行的變化。懂得科學(xué)的進(jìn)步，與人們的生活密切相關(guān)。教學(xué)重難點(diǎn)：知道衣食住行的變化。發(fā)現(xiàn)衣食住行的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、碾米工具等。一、 教學(xué)過(guò)程：激趣導(dǎo)入1.看“穿越”視頻。2.你有什么感想？3.導(dǎo)入：人們的生活發(fā)生了變化。（板書(shū)課題：衣食住行的變化）)二、探索發(fā)現(xiàn)1.看圖討論：古時(shí)候人們的生活是什么樣的？現(xiàn)在人們的生活又是什么樣的？2.匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。3.小結(jié)：人們的生活的變化，從衣食住行上可以看出來(lái)。4.分別分析：從古至今，人們的生活發(fā)生了哪些變化？5.完成活動(dòng)手冊(cè)第11頁(yè)，評(píng)價(jià)手冊(cè)。6.實(shí)踐活動(dòng)：用不同的工具把大米碾成米粉。7.談活動(dòng)感想：你覺(jué)得哪種工具最省力？米粉可以做成哪些好吃的食物？三、總結(jié)與拓展1.這節(jié)課你有什么收獲？2.拓展：?jiǎn)枂?wèn)長(zhǎng)輩，他們認(rèn)為生活中最重要的發(fā)明是什么？教學(xué)反思：課題12 輪子的故事教學(xué)目標(biāo)：