班級(jí)目標(biāo)管理責(zé)任書(shū).doc

班級(jí)目標(biāo)管理責(zé) 任 書(shū)2012年9月為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)市縣教育局質(zhì)量管理要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂高一年級(jí)班級(jí)目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)：一、班級(jí)目標(biāo)班級(jí)1234567891011121314151617181920指標(biāo)10911109101110128111211109101282320合計(jì) 226人二、管理責(zé)任（一）班主任是本班目標(biāo)管理責(zé)任的第一責(zé)任人1、加強(qiáng)學(xué)生的管理。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為品質(zhì)和前途理想的教育，讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成遵守班規(guī)校紀(jì)的習(xí)慣；對(duì)個(gè)別行為有偏差的學(xué)生要進(jìn)行耐心細(xì)致的教育。處理好班級(jí)事務(wù)，全期不出現(xiàn)差班、亂班和不安全事故。2、利用班會(huì)課和活動(dòng)課，以多種形式加強(qiáng)班級(jí)組織紀(jì)律的教育，加強(qiáng)跟班工作，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)的不良現(xiàn)象并及時(shí)處理，營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。3、加強(qiáng)各科任教師聯(lián)系，做好各科任教師之間、教師與學(xué)生之間的紐帶作用。將全體任課教師的力量凝聚到提升本班教學(xué)質(zhì)量這一中心上來(lái)。（二）科任教師是本班目標(biāo)管理責(zé)任的第二責(zé)任人1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，做到教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，教學(xué)過(guò)程實(shí)用，要有教法體現(xiàn)和對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教案跟上教學(xué)進(jìn)度，杜絕無(wú)教案上課；及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行作業(yè)批改，做到有講評(píng),有示范性更正,學(xué)生有糾錯(cuò),作業(yè)量達(dá)標(biāo)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元考核，做到考核及時(shí)，有統(tǒng)計(jì)分析，有學(xué)生達(dá)標(biāo)分析，有講評(píng)，學(xué)生有錯(cuò)誤糾正；對(duì)學(xué)困生進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)班級(jí)學(xué)生成績(jī)大面積上升。2、協(xié)同班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生組織紀(jì)律的教育，積極支持班主任的工作，把本班工作當(dāng)作自己的本職工作來(lái)做，不能對(duì)班級(jí)中的不良現(xiàn)象熟視無(wú)睹，置若罔聞，更不能對(duì)班級(jí)事務(wù)推諉扯皮。3、認(rèn)真按照班主任下達(dá)的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行有的放矢地施教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)完成班主任下達(dá)的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。三、目標(biāo)管理獎(jiǎng)懲1、凡班級(jí)完成班級(jí)指標(biāo)，班主任加10分。語(yǔ)數(shù)外學(xué)科任課教師加5分，其他學(xué)科任課教師加3分。2、凡班級(jí)超額完成班級(jí)指標(biāo)，每超1人班主任加3分。語(yǔ)數(shù)外學(xué)科任課教師加2分，其他學(xué)科任課教師加1分。3、凡班級(jí)未完成班級(jí)指標(biāo)，每少1人班主任減3分。語(yǔ)數(shù)外學(xué)科任課教師減2分，其他學(xué)科任課教師減1分。4、凡班級(jí)未完成班級(jí)指標(biāo)，且比班級(jí)指標(biāo)少3個(gè)及以上的，班主任及任課教師在年度考核時(shí)不能評(píng)定為“優(yōu)秀”，且當(dāng)年不得評(píng)先。本責(zé)任書(shū)有效期 1 年（2012年 9月至2013 年 9 月）。本責(zé)任書(shū)一式兩份，