科學(xué)_五年級下_第一單元_4_造一艘小船_版2VIP

1 4造一艘小船 第一單元沉和浮 點(diǎn)此播放視頻 船的發(fā)展史 木筏 獨(dú)木舟 明輪 帆船 氣墊船 遠(yuǎn)洋貨船 現(xiàn)代客輪 航空母艦 木筏 獨(dú)木舟 明輪 帆船 氣墊船 遠(yuǎn)洋貨船 現(xiàn)代客輪 航空母艦 船的發(fā)展史 思考 船是人類的偉大發(fā)明 自從有了船 人們可以自由方便地在水面上行駛 也可以把很多的貨物運(yùn)送到遠(yuǎn)方 今天讓我們來造一艘小船 我們來進(jìn)行一場別開生面的造船比賽 看誰造的船的載重量大 今天老師和同學(xué)們一起來造一艘小船 那么船應(yīng)該怎么造呢 造船過程 一 準(zhǔn)備 1 決定造一艘什么船 2 準(zhǔn)備需要的材料 二 制作 1 畫出船的設(shè)想草圖 2 動(dòng)手制作 三 改進(jìn)和完成 放到水里試試 找出需要改進(jìn)的地方 演示 介紹我的小船 我的小船有哪些特點(diǎn) 我的小船還有哪些需要改進(jìn)的地方 交流 我的或同學(xué)的小船還有哪些需要改進(jìn)的地方 浸入水中的體積越大 越容易浮 裝載量增大 一 教學(xué)引入1 展示幾種紙船 你們會(huì)折這樣的船嗎 那么就請?jiān)囋嚢?看誰折出的船樣式多 你們喜歡船嗎 2 船是人類的偉大發(fā)明創(chuàng)造 自從有了船 人類的活動(dòng)范圍大大擴(kuò)大 人類的物資運(yùn)輸和交流也就大大的增加 可以說船與我們的生活緊密相關(guān) 同學(xué)們對船是比較熟悉的 許多同學(xué)還有乘船的經(jīng)驗(yàn) 有折紙船的經(jīng)驗(yàn) 也都知道船的作用 因此這節(jié)課我們就來設(shè)計(jì)制造一艘自己的小船 3 我們在上節(jié)課研究了船為什么能浮在水面上的原因 是因?yàn)榇砰_的水量越大 就越容易浮在水面上 裝載的貨物也就越多 二 用橡皮泥造船1 我們知道橡皮泥在水中是沉的 把它做成空心的形狀就會(huì)浮在水面上 如果現(xiàn)在讓你用一定量 數(shù)量相等 重量相等 的橡皮泥造一艘小船 怎樣造出一艘裝載量比較大的小船呢 那就請先討論 2 由于每小組所使用的橡皮泥數(shù)量相等 重量相等 我們不能在重量上做文章 只有在增大浸入水中的體積上動(dòng)腦筋 因?yàn)榻胨械捏w積越大裝載量就越大 橡皮泥是很容易改變形狀的 這就要求我們?nèi)绾卫糜邢薜牟牧显斐鲆凰掖蟠?請你們在公平競賽的前提下 既要?jiǎng)邮钟忠獎(jiǎng)幽X具體去操作吧 三 哪艘船裝載的貨物多船造好以 究竟哪艘船裝載量大 需要檢驗(yàn) 討論 怎樣比較每一只船的裝載量 建議 1 用適當(dāng)大小的墊圈作為貨物 來檢驗(yàn)小船的裝載量 墊圈有大有小 墊圈的選擇要與橡皮泥的裝載量相匹配 一般一艘橡皮泥船最多能裝20個(gè)墊圈 2 放入墊圈時(shí) 動(dòng)作要輕 分布要均勻 3 邊放墊圈邊記錄數(shù)量 也可以重復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn) 選擇放得最多的一次數(shù)值 4 可以把各組的最大裝載量寫在黑板上 比較它們的差別 5 我們讓裝載量多的小組介紹經(jīng)驗(yàn) 并展示他們的船 6 如果采用玻璃彈作為裝載的貨物 就會(huì)遇到玻璃球滾來滾去的問題 這會(huì)使船不能平穩(wěn)地浮在水面上 發(fā)生傾斜 影響到裝載量 討論 怎樣保持船體平穩(wěn)呢 學(xué)生操作 把船分隔成幾個(gè)船艙試試 7 你還能想出什么方法可以使我們的船裝載得更多 四 設(shè)計(jì)制造其他的船用其他材料造船 1 決定造一艘什么船 準(zhǔn)備需要的材料2 自行制定一份造船的計(jì)劃3 畫出草圖并動(dòng)手制作4 放到水中試行 并找出需要改進(jìn)的地方5 演示介紹自己的小船 五 辦個(gè)船的模型展覽會(huì) 介紹船的發(fā)展史 1 課后收集各種船只的圖片 文字資料 模型 加上自己設(shè)計(jì)制作的小船 就可以辦一個(gè)船的展覽會(huì)了 2 相互交流各種資料 了解更多船的作用 特點(diǎn)及船的發(fā)展史 以此對技術(shù)有更深的理解 技術(shù)都是為人們的需要服務(wù)的 通過對船的發(fā)展史的了解 讓我們看到了人類的發(fā)明創(chuàng)造過程 激發(fā)了我們心中的創(chuàng)造欲望 使我們增添了對科學(xué)和技術(shù)