第九章壓強第二節(jié)液體的壓強_第1頁
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文檔簡介

九年級第十四章第二節(jié)液體的壓強教學設計1、 教學設計：1,、首先讓學生自主學習，對本節(jié)內容有一個基本的了解。2、 讓學生4人小組做自制實驗，了解液體深度不同壓強不同。3、 通過演示實驗讓學生總結出液體內部壓強的特點。4、 學生分組討論，總結歸納本課的知識點。5、 再利用原來的知識推導出公式P=gh6、 老師提問歸納、精講本課知識點。7、 通過課堂訓練使學生進一步掌握公式應用。2、 教學目標：1、 了解液體內部存在壓強及方向問題。2、 知道液體壓強的特點。3、 知道液體壓強的大小與哪些因素有關。4、 掌握公式 p=gh 并能應用計算。5、 知道連通器的原理。6、 提高學生自學能力。7、 培養(yǎng)學生勇于探索的精神。3、 教學重點：1、 知道液體壓強的特點。2、 液體壓強的大小與哪些因素有關。4、 教學難點：液體壓強公式的應用。5、 教學方法：1、 自主學習。2、 分組討論。3、 實驗法。4、 講練結合。6、 教學過程：1、 自主學習:學習目標：（1） 液體內部有無壓強？為什么？方向如何？（2） 液體壓強的大小與哪些因素有關？怎樣的關系？（3） 連通器有什么特點？2、 學生實驗：水從飲料瓶側面高低不同的孔中噴出，觀察現(xiàn)象。小組討論得出結論。3、 演示實驗：將液體壓強計探頭放入水中不同高度或同一深度不同方向，觀察數(shù)據(jù)。4、 小組合作探究：根據(jù)學習目標及兩個實驗總結歸納液體壓強的知識點。在液體內部的同一深度，向各個方向的壓強都相等。深度越大，壓強越大。5、 讓某小組一學生上黑板推導液體壓強公式P=gh如圖所示：取一液注，在液面下深度為h處取一平面，平面面積為s，則平面之上液注體積為v=sh液注質量為m=v=sh平面所受壓力等于液注重量F=G=mg=gsh平面所受壓強為p=f/s=gh因此，深度為h處液體的壓強是p=gh單位：壓強p:帕斯卡，密度：:千克每立方米，g=9.8牛頓每千克，深度h:米6、 課堂訓練：例題：求水下10米處的壓強是多少？若人頭頂面積是0.02平方米，人頭頂在此處受到的壓力是多大？解：=1000kg/m h=10m P=gh=1000*9.8*10=98000(Pa) 若S=0.02 則 F=ps=98000*0.02=1960

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