物理教學計劃(初三復(fù)讀班)..doc

合肥新城高升學校2011-2012年第一學期 （復(fù)讀班）物理教學計劃初中部 蔣慧 初三復(fù)讀班學生基礎(chǔ)很差，必須按章節(jié)將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習，而后才能重點分解與加強。針對全體學生的具體情況，結(jié)合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)各人心中的美好理想。在復(fù)習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作，爭取在明年中考中能有好成績。指導思想：以常規(guī)教學常規(guī)落實工作為基礎(chǔ)，進一步增強教研工作的針對性和實效性；以”四清”為重點，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)；以課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學質(zhì)量，為使物理成績大幅度提高而努力工作。一、 本學期教學內(nèi)容1、 復(fù)習初中物理第一冊和第二冊基礎(chǔ)知識。2、 做好分塊知識的分解與訓練。3、 重點知識加強訓練。二、 復(fù)習的重點和難點1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、密度與浮力、功與能，簡單機械。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中密度與浮力和功與能是歷年中考的難點，是學生認為最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。2、 聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖學是學生最容易出錯的知識。三、 具體的復(fù)習方法1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。 以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。2、連點成線，版塊拓展。 根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復(fù)習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。分成力學、電學、熱學、聲學和光學四大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點。3、綜合訓練，能力提高。 通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學生通過這一輪的復(fù)習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。 在復(fù)習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).四、對不同層次學生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質(zhì)和修養(yǎng)。 加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。尤其對三個班級的后幾名學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。增強學優(yōu)生的知識容量，擴大學生的視野，考出優(yōu)異的成績。加強對中等學生的關(guān)注程度，這大部分學生是教學的主要組成部分，是提高教學成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學習狀態(tài)中。五、時間分配:1.8月1日-9月1日 第二章 運動的世界第三章 聲的世界第四章 多彩的光2、9月1日-10月1日 第五章 熟悉而陌生的力第六章 力與運動第七章 密度與浮力3、11月1日-12月1日 第八章 壓強第九章 機械與人4、12月1日-2012年1月1日 第十一章 從水之旅談起第十二章