初中物理八年級上冊5.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡教案2.doc

顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)2會(huì)利用透鏡自制顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡過程與方法1能獨(dú)立完成探究活動(dòng)，觀察現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。3能具有評估和聽取反饋意見的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1讓學(xué)生領(lǐng)略奇妙的自然景觀，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的欲望。2初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)1知道顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)2對學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、概括能力的培養(yǎng) 教學(xué)難點(diǎn)利用兩組凸透鏡成像規(guī)律理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理【教學(xué)準(zhǔn)備】或【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】教師用：顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、自制多媒體課件學(xué)生用：白紙、兩個(gè)不同焦距的凸透鏡（焦距分別為5cm、10cm）、顯微鏡、植物細(xì)胞裝片 【教學(xué)過程】主要教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課由觀察植物植物細(xì)胞裝片（菠菜），引出工具的使用（設(shè)計(jì)意圖：由簡單的觀察實(shí)驗(yàn)引入新課，既能調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能順理成章的引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容-顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡）組織學(xué)生直接觀察或用一個(gè)放大鏡觀察植物細(xì)胞裝片，看能否觀察到植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)？如果我們想要清晰觀察到植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)該使用哪種工具呢？若要在教室里面看清教室外20米遠(yuǎn)處樹葉的脈絡(luò)，又要使用哪種工具呢？觀察植物細(xì)胞裝片回答： 不能回答：顯微鏡回答：望遠(yuǎn)鏡二、新課講授1、顯微鏡課件展示（菠菜）植物細(xì)胞裝片細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖分組探究，發(fā)現(xiàn)顯微鏡工作原理。（在各組相互交流環(huán)節(jié)中，注重方法和過程的討論，鼓勵(lì)學(xué)生吸收優(yōu)點(diǎn)、改正不足、完善過程，引導(dǎo)學(xué)生完成透鏡組合兩次成像的探究過程。）原理：物體通過物鏡成放大的實(shí)像，這個(gè)實(shí)像作為目鏡的“物體”，通過目鏡成放大的虛像。（設(shè)計(jì)意圖：通過自制顯微鏡的歷程，使同學(xué)們在掌握顯微鏡相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，感受科學(xué)家們科學(xué)研究歷程的艱辛和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，激發(fā)他們的求知欲及獲得成功的喜悅。）2、望遠(yuǎn)鏡（1）引入（2）結(jié)構(gòu)（3）原理物鏡：成倒立縮小的實(shí)像；目鏡：成正立放大的虛像。3、視角多媒體展示 視角（1）視角：是從眼睛的光心向物體的兩端所引的兩條直線的夾角（2）影響視角大小的因素：a、物體本身的大小b、物體到眼睛的距離4、探索宇宙多媒體展示望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷程及已經(jīng)探索到宇宙的相關(guān)信息。反射式望遠(yuǎn)鏡下面請同學(xué)們用顯微鏡來觀察一下剛才我們觀察的植物細(xì)胞裝片的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。你想不想知道顯微鏡的工作原理是什么？想不想自己動(dòng)手制作一臺(tái)顯微鏡？以小組為單位，相互討論一下，提出你們的猜想并設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案。 “優(yōu)勝劣汰”之后，選擇一個(gè)最佳方案。由于剛才使用過放大鏡，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“在放大一次的基礎(chǔ)上再放大一次的想法”，并對此進(jìn)行嘗試請同學(xué)們開始分組實(shí)驗(yàn)，記錄好觀察到的現(xiàn)象，然后發(fā)表意見。巡視、指導(dǎo)。（指導(dǎo)學(xué)生：用短焦距的作物鏡，用長焦距的作目鏡；物鏡成的像要與物來比較；目鏡成的像要與物鏡成的像來比較，物鏡成的像就是目鏡的物。）提問：你們是怎么看到的？說出你們是怎么做的。提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了凸透鏡成像的知識(shí)，那么怎么樣才能成正立放大的像和倒立放大的像呢？短焦距凸透鏡和長焦距的凸透鏡，它們在位置的放置上有什么要求呢？短焦距的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡的物鏡，長焦距的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡的目鏡，這樣就構(gòu)成了一個(gè)簡易的顯微鏡。同學(xué)們的探究活動(dòng)很成功，顯微鏡就是利用兩個(gè)凸透鏡可以使微小物體放得更大這個(gè)原理制成的。組織學(xué)生觀察課桌上的顯微鏡，進(jìn)一步了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)及各元件的作用。用顯微鏡把物體放大可以觀察近處的微小物體，那么如何看清遠(yuǎn)處的物體呢？多媒體展示天文愛好者用的望遠(yuǎn)鏡，了解其結(jié)構(gòu)。望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡組成的。（分目鏡和物鏡）提問：我們能不能用兩個(gè)凸透鏡來觀察遠(yuǎn)處的物體呢？探究：先用一個(gè)凸透鏡觀察的窗外遠(yuǎn)處的物體。注意成像情況。 再用另一個(gè)凸透鏡觀察上面得到的物體的像。注意成像情況。教師巡回指導(dǎo)：與顯微鏡相反，長焦距的放在前面作物鏡，然后再用短焦距的作目鏡進(jìn)行觀察。提問：你能說出望遠(yuǎn)鏡的原理嗎？在剛才的實(shí)驗(yàn)中，有的同學(xué)可能會(huì)有這樣的疑問：物體距離物鏡很遠(yuǎn)，它的像離物鏡很近，所成的像是縮小的，為什么使用望遠(yuǎn)鏡觀察物體時(shí)會(huì)感到物被放大了？（引入視角）把物體移近或放大的目的是為了增大視角。視角越大，對物體的觀察越清楚。提問：（1）我們在不同的距離觀察同一個(gè)物體，視角相同嗎？（2）在相同距離的條件下觀察大小不同的物體，他們的視角相同嗎？視角的大小跟哪些因素有關(guān)呢？有了望遠(yuǎn)鏡我們就可以增大我們的視角，觀察到遙遠(yuǎn)的夜空中閃爍的星星，就可以讓我們慢慢的去揭開宇宙神秘的面紗，去探索宇宙的奧秘。下面請同學(xué)們觀看多媒體展示的望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷程（見附件1）及已經(jīng)探索到宇宙的相關(guān)信息。（見附件2）伽利略時(shí)代的望遠(yuǎn)鏡觀察感受：好神奇?。∠耄て饾夂竦呐d趣）組一：用放大鏡來把小物體放大。組二：不好，我們剛才使用過放大鏡，微小物體放得不夠大。我們現(xiàn)在有個(gè)新的想法：用兩個(gè)放大鏡，把小物體在放大一次的基礎(chǔ)上再放大一次。組一：我們發(fā)現(xiàn)剛才的想法是正確的，用兩個(gè)放大鏡來觀察小圓點(diǎn)，小圓點(diǎn)被放得更大了。組二補(bǔ)充：我們觀察的是小箭頭，小箭頭不光被放大了，而且是正立的。組三補(bǔ)充：我們不光看到了正立的、放大的箭頭，還看到了倒立、放大的箭頭。組三：我們實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，改變焦距為5cm的凸透鏡與物體之間的距離，看到一個(gè)倒立放大的像，然后再拿出焦距為10cm的凸透鏡，調(diào)整兩個(gè)凸透鏡之間的距離，就能觀察到一個(gè)正立、放大的像?；卮穑簎f時(shí)成正立放大的虛像；fu2f時(shí)成倒立放大的實(shí)像。短焦距（f=5cm）的凸透鏡到被觀察的物體的距離應(yīng)控制在一倍焦距和二倍焦距之間（即5cmu10cm）；長焦距的凸透鏡（f=10cm）到短焦距凸透鏡所成像的距離應(yīng)控制在一倍焦距以內(nèi)（即u10cm）。學(xué)生歸納顯微鏡的原理：第一次（物鏡）成倒立放大的實(shí)像；第二次（目鏡）成正立放大的虛像。觀察，分析，交流回答：望遠(yuǎn)鏡了解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)小組討論、交流得出結(jié)論（1）成倒立縮小的縮?。?）成正立放大的虛像了解視角的含義及相關(guān)信息?；卮穑?）不同。距離越遠(yuǎn)，視角越小。（2）不同。物體越大，視角越大。思考 歸納 交流 回答視角的大小跟物體本身的大小和物體到眼睛的距離有關(guān)。觀看、自學(xué)、感悟（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感悟科學(xué)家們的偉大貢獻(xiàn)，體會(huì)宇宙的浩瀚，激起探索欲望。）【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們學(xué)到了什么？ 學(xué)生總結(jié)后，教師進(jìn)行進(jìn)一步補(bǔ)充展示（多媒體）。學(xué)生總結(jié)【課堂檢測】師巡視。檢查。多媒體展示答案學(xué)生完成后同位互相批改。（見附件3）【課后作業(yè)】自己查閱資料或上網(wǎng)查詢，進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷程和探索浩瀚宇宙的相關(guān)知識(shí)。查閱后寫一份觀后感。課后完成【板書設(shè)計(jì)】第五節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡2原理：物體通過物鏡成放大的實(shí)像，這個(gè)實(shí)像作為目鏡的“物體”，通過目鏡成放大的虛像。二、望遠(yuǎn)鏡1結(jié)構(gòu)：靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡。靠近被觀測物體的凸透鏡叫做物鏡。2原理：物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成實(shí)像，目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，用來把這個(gè)像放大。三、視角1、定義：是從眼睛的光心向物體的兩端所引的兩條直線的夾角2、影響視角大小的因素：物體本身的大小和物體到眼睛的距離四、探索宇宙【教學(xué)反思】亮點(diǎn)： 1主導(dǎo)思想：在教法上，采用循序漸進(jìn)的方法，很輕松的將學(xué)生引入本節(jié)知識(shí)體系中，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。在學(xué)法上，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦、合作交流中感受探究的樂趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。2主要思路：（1）利用探究活動(dòng)讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中突破由兩組凸透鏡組合成像得出顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡原理這一難點(diǎn)。（2）利用多媒體課件讓學(xué)生直觀的看到顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡成像光路圖，加深對顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡原理的理解。不足：在探索宇宙這一環(huán)節(jié)上，多媒體展示的略多些，可能在時(shí)間安排上有欠合理；另外本節(jié)知識(shí)點(diǎn)不是本章的重點(diǎn)，是否要適當(dāng)?shù)慕档托┮?。【附?】 望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展史1608年，荷蘭眼鏡商人李波爾賽偶然發(fā)現(xiàn)用兩塊鏡片可以看清遠(yuǎn)處的景物，受此啟發(fā)，他制造了人類歷史第一架望遠(yuǎn)鏡。1609年，伽利略制作了一架口徑4.2厘米，長約1.2米的望遠(yuǎn)鏡。他是用平凸透鏡作為物鏡，凹透鏡作為目鏡，這種光學(xué)系統(tǒng)稱為伽利略式望遠(yuǎn)鏡。伽利略用這架望遠(yuǎn)鏡指向天空，得到了一系列的重要發(fā)現(xiàn)，天文學(xué)從此進(jìn)入了望遠(yuǎn)鏡時(shí)代。 伽利略時(shí)代的望遠(yuǎn)鏡 反射式望遠(yuǎn)鏡 哈勃望遠(yuǎn)鏡1611年，德國天文學(xué)家開普勒用兩片雙凸透鏡分別作為物鏡和目鏡，使放大倍數(shù)有了明顯的提高，以后人們將這種光學(xué)系統(tǒng)稱為開普勒式望遠(yuǎn)鏡?，F(xiàn)在人們用的折射式望遠(yuǎn)鏡還是這兩種形式，天文望遠(yuǎn)鏡是采用開普勒式?！靖郊?】 宇宙的探索據(jù)美國太空網(wǎng)報(bào)道，早些時(shí)候，一顆130億年前爆炸的恒星發(fā)出的光被探測到，成為在宇宙空間觀測到的最遙遠(yuǎn)的天體。該天體大約形成于宇宙大爆炸后的6.3億年，是迄今人類觀測到的距離地球最遙遠(yuǎn)的天體。圖1美國國家航空航天局(NASA)公布了一張由“哈勃”太空望遠(yuǎn)鏡拍攝宇宙星系合成照片（圖2）。從圖片上看，多數(shù)星系(70%)以上都呈現(xiàn)出與銀河系類似的外觀，也有其他各種各樣美麗的造型。根據(jù)計(jì)算，這些星系距離地球最近的都有至少數(shù)十億光年之遠(yuǎn)，其中包含的小型星系更是不計(jì)其數(shù)。 圖1 最遠(yuǎn)天體離我們130億光年 圖2 宇宙星系圖我們的宇宙中擁有上千億個(gè)星系，銀河系只是這上千億個(gè)星系中的一個(gè)。 銀河系圖太陽系 太陽是銀河系中幾千億顆恒星中的一員，周圍有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等行星繞它運(yùn)行，地球在離太陽比較近的第三天軌道上。下圖為太陽系圖 【附件3】 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試題1、觀察細(xì)胞等微小物體要用_，觀察遠(yuǎn)處的物體和天體的運(yùn)動(dòng)要用_。2、顯微鏡是由_和_兩組凸透鏡組成。來自物體的光經(jīng)過物鏡成_、_的像。目鏡使“物體”成_、_的像。3、望遠(yuǎn)鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在_附近成實(shí)像，目鏡相當(dāng)于一個(gè)_，用來把這個(gè)像_。天文望遠(yuǎn)鏡的物鏡口徑做的較大，是為了_。4、我們不能看清一個(gè)物體，與物體對我們的眼睛所成的視角大小有關(guān)，物體離我們越近，視角越_，看物體越清楚5、關(guān)于顯微鏡下列說法正確的是( )