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關(guān)于青春的稿子 以下是中國(guó)招生考試網(wǎng)為大家整理的關(guān)于青春的稿子，希望大家能夠喜歡！更多資源請(qǐng)搜索演講稿頻道與你分享！關(guān)于青春主題演講稿演講稿關(guān)于青春的稿子 第一篇 演 講 稿 王菲說(shuō)：“有些人是會(huì)青春一輩子的；那些逝去的僅僅是青春痘而已”說(shuō)到青春，有人想到的是時(shí)間，有人想到的是旅行，有人想到的是愛情。 也有人這么說(shuō)過(guò)：“青春是一道明媚的憂傷?！鼻啻海@樣一個(gè)在任何時(shí)代都被提及的名詞。到底是以怎樣的形態(tài)存在呢？ 馬克思曾說(shuō)過(guò)：“青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義乃至人類的生活和發(fā)展；全包含在這兩個(gè)字之間奮斗！”只有奮斗，才能治愈過(guò)去的創(chuàng)傷，只有奮斗，才是我們名族的希望和光明所在；那么，青春會(huì)是這樣的嗎？ 孫敬（具體是不是介么寫我也不記得），東漢時(shí)期著名的政治家，他年輕的時(shí)候勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)上門獨(dú)自一人不停的讀書每天都從早到晚，廢寢忘食的讀書讀書的時(shí)間長(zhǎng)了，疲倦的直打瞌睡。他怕影響到自己讀書學(xué)習(xí)。于是就想到一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候男子留辮子，他將自己的頭發(fā)綁在繩子上，纏繞在房梁上一旦疲勞打瞌睡、身子便牽扯住頭發(fā)、扯痛頭皮。便有精神繼續(xù)讀書了 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一有名的政治家叫蘇秦。在年輕的時(shí)候由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾在多處謀職，都不曾受重視。返回家中，家人對(duì)他的態(tài)度也是很冷淡，很瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜；但感覺疲倦時(shí)常常打盹于是他就準(zhǔn)備了一個(gè)錐子，一打瞌睡就用錐子猛的往自己大腿根部扎下去，這樣，猛然感到的都疼痛會(huì)使他自己振作精神，保持清醒繼續(xù)讀書這就是頭懸梁錐刺股的故事這兩人的求知精神可以稱得上青春?jiǎn)幔?在王蒙詩(shī)集中。有這樣一段文字：“只要青春還在，我就不會(huì)感到悲哀，縱使黑暗吞噬一切，太陽(yáng)還是可以重新升起來(lái)的。”1955年9月17日，在濟(jì)南有 一個(gè)小女孩誕生了。他的名字叫張海迪。5歲因患有脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱。從那時(shí)候開始，張海迪開始了他獨(dú)特的生活。因?yàn)樗麩o(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)完成了中學(xué)課程。15歲跟隨父母來(lái)到農(nóng)村生活在農(nóng)村，他處處為別人著想，為別人服務(wù)。因?yàn)楦呶唤匕c，在病床上的他，用鏡子反射來(lái)看書。最后一驚人的毅力學(xué)會(huì)了4國(guó)語(yǔ)言。并成功翻譯16本海外著作。1983年，中國(guó)青年報(bào)發(fā)表了一篇名為是顆流星，就要把光留給人間的文章。宣傳張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念。以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給任命的故事1983年5月中央發(fā)出向張海迪學(xué)習(xí)的決定。當(dāng)和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平、葉劍英、李先念等八位老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家先后為張海迪題詞，表彰他積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。鄧小平的親筆題詞是：“學(xué)習(xí)張海迪做有理想有道德，有文化守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！”1991年張海迪在做癌癥手術(shù)后繼續(xù)以不服輸?shù)牟磺裼诿\(yùn)抗?fàn)?，他開始學(xué)習(xí)哲學(xué)專業(yè)研究生課程，張海迪以自身的勇氣證實(shí)了生命的力量.正像他所說(shuō)的“向所有矢志不渝的人一樣，我把艱苦的探尋本身當(dāng)做真正的幸福?！彼钥朔陨碚系K的精神殘疾人進(jìn)入知識(shí)的海洋開拓出一條新的道路。一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的代名詞，是青春?jiǎn)幔?那些走過(guò)青春的以及那些還青春著的人們，他們是怎樣青春的呢？是積極向上的？堅(jiān)強(qiáng)勇敢的？還是 每一朵花都只能盛開一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的熱烈。我們脆弱的生命又何嘗不是呢？人的青春一去，將不再?gòu)?fù)返就會(huì)出現(xiàn)名家馳天一樣的優(yōu)美成熟的時(shí)期，這時(shí)，生命的果實(shí)猶如成熟的稻子，在美麗平靜的氣氛中等待著收獲。我們只能經(jīng)歷一次，只能有一個(gè)名字，而你選擇怎樣度過(guò)你的一生呢？是碌碌無(wú)為？或是奮發(fā)向上？要怎樣在青春的詩(shī)篇中，留下屬于你的名字呢？ 我想在任何時(shí)候都被歌詞所歌頌的青春，他是以任何一種方式任何一種形態(tài)存在的，一種姿態(tài)，一種風(fēng)度，一個(gè)概念他跨越年齡，環(huán)境甚至是國(guó)度他無(wú)處不在。 你，要用怎樣的方式來(lái)詮釋屬于你的青春呢？關(guān)于青春的唯美句子關(guān)于青春的稿子 第二篇 關(guān)于青春的唯美句子 我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡來(lái)回首自己來(lái)時(shí)的路，我不住的往返首，佇足，然而，時(shí)光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。 我總是躲在夢(mèng)與季候最小說(shuō)經(jīng)典語(yǔ)句的深處，聽花和黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱到所有記憶的來(lái)源!【關(guān)于青春的稿子】 無(wú)論是幸事照舊憾事，只要過(guò)去，便只不過(guò)是往事。人無(wú)須為了往事而活。但我永恒不會(huì)忘記，那一次，在時(shí)間的荒園里，地域的無(wú)邊中，咱們擦身而過(guò)。 也許仔細(xì)想想，能夠慢慢地回憶起一些大事小事，可終究它們還是在記憶里被磨起了所有棱角，成了平淡的一個(gè)過(guò)往，踏上去已經(jīng)體會(huì)不到當(dāng)時(shí)的種種心情。 有疤痕的地方，流不去的疤痕，但在周圍，新生的皮肉里，還有可以繼續(xù)的因子。 聽起來(lái)非常藝術(shù)，非常深重的詞語(yǔ)，那些“心痛”，“絕望”，“悲傷”，其實(shí)一點(diǎn)也不高高在上，一點(diǎn)也不曲高和寡，全是平易近人。 我覺得能認(rèn)識(shí)你，有點(diǎn)像某個(gè)極低概率的奇跡。既然自己的年齡中還沒有太多其它的紛擾前來(lái)打攪，青春在拖杳的節(jié)奏上，總會(huì)為這樣的情懷而奏出激烈的強(qiáng)音。 我沒有勇氣折斷我的翅膀，卻也飛不到任何地方。 我們都是單翅膀的天使，只有擁抱著才能飛翔。 我們?cè)?jīng)是單純的孩子，我們希望能單純一輩子。如果可以選擇，我們寧愿永遠(yuǎn)不懂，那些從前不懂的事。 我天天都在數(shù)張小嫻散文著你的笑，可是你連笑的時(shí)候，都好寂寞他們說(shuō)你的笑容，又漂亮又落寞。我悄然隱退，請(qǐng)?jiān)徫也徽f(shuō)一聲再會(huì)。而在最深最深的角暗里，試著將你藏起，藏到任何人，任何歲月也無(wú)法觸及的間隔。 我一路狂奔，渴望在擁擠匆忙的人群里找到一個(gè)和我相似的面孔，她和我有相似的命運(yùn)。我可以在她的身上看到自己命運(yùn)的參照，何去何從，不再那么倉(cāng)皇。 我一直都是美麗世界里的孤兒，孤單，寂寞，執(zhí)著。一旦和溫暖相遇，便注定了 要潰不成軍。 冷氣變成風(fēng)，從兩人之間的距離穿過(guò)去。 這樣的距離。原來(lái)就可以放進(jìn)太多東西彼此的不熟悉。忽視。遺忘。偶爾的迷惑。在狹窄的世界里偶然地遇見之后，又被撤走了那些控制著偶然的邊界，周遭在一瞬恢復(fù)了廣袤與無(wú)邊。想要接近的步履卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過(guò)世界迅速擴(kuò)張的速度，除了眼睜睜看彼此的距離變遠(yuǎn)，又能做什么。 那些可能發(fā)生或者已經(jīng)發(fā)生的事，都阻止不了自己的幻想在另一個(gè)時(shí)空里細(xì)胞分裂，無(wú)限擴(kuò)張。想要喜歡的心理，想要跟誰(shuí)守著，玫瑰也開，時(shí)光也緩地，從此少女情懷，一心一意。 年華里的一個(gè)筆跡，即便沒有意義，也長(zhǎng)久地，永恒地存在著。 青春就是用來(lái)追憶的，當(dāng)你懷揣著它時(shí)，它一文不值，只有將它耗盡后，再回過(guò)頭看，一切才有了意義，愛過(guò)我們的人和傷害過(guò)我們的人，都是我們青春存在的意義。 身體里所有的液體突然匯聚成汪洋，當(dāng)他們向某個(gè)各地方一起流去時(shí)就傾覆了原本的地軸，而即便那樣大的劇變，似乎也無(wú)法和心理交替往返瞬時(shí)混亂成一片的情緒進(jìn)行比擬。 他們都說(shuō)過(guò)去是甜蜜而悵然的夜河，帶著不能再踏入的遺憾以完美的姿態(tài)流向往昔。那么在自己頭腦內(nèi)生成的這些又是什么。那些穿透了自己的骨頭和淋巴，穿透了每一個(gè)細(xì)胞和皮膚，無(wú)形地生長(zhǎng)出的又是什么。 原來(lái)就不屬于自己的太過(guò)盛大的美好的東西，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)刻的改變而變成自己的所屬的。他們依然在別人的電視上盡情演出，自己是屏幕外的無(wú)關(guān)人員。 只覺得頭暈眼花，不是單純的悲傷，不是單純的憤怒，不是那些被人們以為應(yīng)當(dāng)有的情緒，只是在難以置信的事實(shí)中，手足無(wú)措，手足無(wú)措會(huì)這樣可怕，不知道該不該悲傷，該如何悲傷，該不該憤怒，該如何憤怒，毫無(wú)辦法時(shí)的可怕，壓著心臟。 只因?yàn)槟菢与y以置信的東西，冬天里突然生長(zhǎng)出的草原，覆蓋了整個(gè)天空的魚群，南側(cè)的山峰一夜之間變成湖泊，無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的沼澤憑空化成沙漠，突然涌向自己的人群，讓步履再也前進(jìn)不了一點(diǎn)，又或者是，那些原來(lái)臨近著自己的溫度，那樣具體清晰分明不變歷歷在目的溫度，突然消失，那么快地不見了。 原來(lái)世界居然可以把身體180度地彎折過(guò)去。 原來(lái)自己曾經(jīng)以為的東西都不過(guò)是“自己以為”。誰(shuí)來(lái)保證你？ 19.原來(lái)當(dāng)時(shí)不敢看實(shí)踐的緣故，是因?yàn)榕掳堰@一刻用時(shí)間長(zhǎng)久定在心里。如果沒有時(shí)間的話，每一個(gè)細(xì)節(jié)都如同 喪失了錨的船，不知道要漂去什么地方?？墒聦?shí)上，即便沒有看向鐘表，寧遙還是長(zhǎng)久地記住了那些全部的細(xì)節(jié)。關(guān)于青春的作文素材關(guān)于青春的稿子 第三篇 Z關(guān)于青春的素材 一、言語(yǔ)類 (一)名人名言 1.青春的朝氣和前進(jìn)不已的好奇心若消失，人生就沒有意義了。 穆勒 2.人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地度過(guò)這短暫的青春，就顯得太多了。 莎士比亞 3.誰(shuí)能保持永遠(yuǎn)的青春，便是偉大的人。 郭沫若 4.青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。 孟郊 5.春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗。 海德 6.希望會(huì)使你年輕，因?yàn)橄Ｍ颓啻菏峭值堋?雪萊 7.青春是一本太倉(cāng)促的書。 席慕容 8.青春是在它即將逝去的時(shí)候最具有魅力。 塞涅卡 9.自信和希望是青年的特權(quán)。 10.青年人充滿活力，像春水一樣豐富。 拜倫 12.青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。 易卜生 13.青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，它早已消逝得無(wú)影無(wú)蹤。莎士比亞 14.青春最漂亮的裝飾應(yīng)該是勇氣。 德 雷*馬克 15.世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！春天就像黃金，你想做成什么，就能做成什么。 高爾基 16.青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀態(tài)。 塞涅卡 17.青春是一年的青春，青春是生命的春天。 雨果 (二)妙語(yǔ)集錦 18.那些蒼茫的回憶，靜靜地滑脫生命的軌跡。正如桌上的刻痕， 從今年到明年 。一年又一年，記錄了喜怒哀樂 。印證了悲歡離合。留下了我們成長(zhǎng)的痕跡。 青春 19.青春是一個(gè)美夢(mèng) /卻終有夢(mèng)醒的一天 /青春是一條小河 /卻終有干涸的一天 /青春是一道彩虹 /卻終有消失的一天 /青春是一朵盛開的鮮花 /卻終有凋落的一天。 20.孤獨(dú)來(lái)自別人，但寂寞卻來(lái)自自己的創(chuàng)造與追求。 北京大學(xué)哲學(xué)系教授何懷宏如是說(shuō) 21.拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。 中國(guó)某成功企業(yè)家 22.淡淡的云淡淡的淚淡淡的年年歲歲/ 糾纏的云糾纏的淚糾纏的晨晨昏昏/流逝的風(fēng)流逝的夢(mèng)流逝的年年歲歲/帶著點(diǎn)流浪的喜悅我就這樣一去不回 青春歌詞 事例類 數(shù)據(jù) 圍籠 據(jù)一次問(wèn)卷調(diào)查顯示：44%的中學(xué)生表示不希望父母管束自己，31.7%的中學(xué)生覺得和父母在一起無(wú)話可說(shuō)。一位女中學(xué)生說(shuō)：“在父母眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可父母還是什么都要管?！?一位中學(xué)生的母親說(shuō)：“我最大的痛苦是孩子不愿與父母說(shuō)自己的心里話，不理解父母的一片苦心?！?一位中學(xué)教師說(shuō)：“青少年應(yīng)有主見，不盲從，學(xué)會(huì) 獨(dú)立生活、獨(dú)立思考，唯此才符合時(shí)代的要求，無(wú)悔于自己的青春。” 點(diǎn)撥青春就好像一個(gè)圍籠，走出來(lái)了的人拼命地想回去，而在里面的人卻又想掙脫開來(lái)！面對(duì)青春的困惑，我們?cè)撛趺崔k？ 適用話題此素材可適用于“青春的煩惱”或“代溝”類話題。 名人事例 明人徐溥在求學(xué)時(shí)期，為了不斷檢點(diǎn)自己的言行，便別出心裁地想了一個(gè)妙法。他在書桌上放了兩個(gè)瓶子，每當(dāng)自己須知了一件壞事，說(shuō)了一句壞話，想了一個(gè)壞念頭時(shí)，就在一個(gè)瓶子里放一粒黑豆，做了好事就在另一個(gè)瓶里放一粒黃豆。開始時(shí)，黑豆頗多，黃豆寥寥，他便深刻反省；過(guò)了一段，黑豆黃豆已各占一半。他再接再厲，律已更嚴(yán)，久而久之，瓶中黃豆半滿，黑豆則屈指可數(shù)。徐溥就憑著這種持久約束，不斷修煉自我，完善品德，終于成為明朝一代名臣。 點(diǎn)撥“玉不琢，不成器”，在青春時(shí)期，如果不對(duì)自己嚴(yán)格要求而是放任自流的話，那么最終會(huì)一事無(wú)成、碌碌無(wú)為。我們?cè)趯懬啻簳r(shí)期刻苦求學(xué)類話題是可以使用。 適用話題此素材也可適用于“珍惜青春”類話題。 寓言故事 青春寓言 每個(gè)人出生時(shí)時(shí)間老人都會(huì)送給他一個(gè)名叫”青春”的盒子，誰(shuí)對(duì)這個(gè)盒子越珍惜，誰(shuí)擁有青春的時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)。一天，時(shí)間老人來(lái)到人間，看到一個(gè)十六歲的小伙子沒精打采、垂頭喪氣，而一個(gè)六十歲的老人笑口常開、生氣勃勃。時(shí)間老人覺得非常奇怪，他好奇地先打開了六十歲老人的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的是：寬容、理解、愛心、自信、樂觀，而打開小伙子的“青春”盒子，里面裝的卻是：自私、嫉妒、悲觀、自卑。 點(diǎn)撥青春是一個(gè)永恒的話題，但是我們對(duì)待青春卻是各不相同。 適用話題此話題適用于“寬容”、“樂觀”、“理解”類話題。 社科知識(shí) 仔細(xì)觀察一下鳥類的生態(tài)，會(huì)收到很大的教益。比如生活在庭院的麻雀，它們真是爭(zhēng)分奪秒，飛飛跳跳，一味兒地尋覓食物。它們始終處于無(wú)任何思考余地，只能拼命地?zé)o休止地為生存而努力的活動(dòng)之中。如不這樣做，麻雀就生存不下去，稍有偷懶就會(huì)因缺乏營(yíng)養(yǎng)而死亡。 點(diǎn)撥人類也是一樣，如果我們?cè)谇啻簳r(shí)期稍有偷懶，便會(huì)因?yàn)槿狈χR(shí)而跟不上時(shí)代，慘遭淘汰。 適用話題此素材可用于“努力”等話題，也可以在說(shuō)明“青春易逝、奮斗不息” 等觀點(diǎn)的時(shí)候使用。 二、運(yùn)用指導(dǎo) 1. 素材點(diǎn)撥： 青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時(shí)代充滿著年少輕狂，充滿著無(wú)限生機(jī)，充滿著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽(yáng)光，是自信的標(biāo)志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；青春是星光，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒。讓我們揚(yáng)起青春的衣角，架起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里起航。 青春是美的，由此可以聯(lián)想到選美比賽、健美比賽和各種什么秀。青春是最具活力，也最具有創(chuàng)造力的，由此可聯(lián)想到那些在年輕時(shí)就作出巨大貢獻(xiàn)的名人、偉人。青春又是純【關(guān)于青春的稿子】【關(guān)于青春的稿子】 潔的，由此可以聯(lián)想到那些鋃鐺入獄的年輕罪犯，青春需要正確的導(dǎo)航?？傊?，可以寫自己的經(jīng)歷，可以寫自己的所見，也可以寫自己的所感。 2.話題適用：此話題適用于“青春”、“奮斗”、“怦然心動(dòng)的感覺”(2006年江蘇省南通 市中考作文題)、“生活因 而精彩”( 2006年浙江省金華市中考作文題)等類話題。 3.真題展示： (A)閱讀材料，按要求作文： 樹的年輪，一圈一圈是日的赤足刻下的腳??？是日的銀絲紡織的花環(huán)？是歷史留下的印痕？是風(fēng)雷灌制的唱片？樹的年輪，引我浮想聯(lián)翩 青春也在我們的人生上留下了或?qū)捇蛘哪贻?，你希望你的年輪是怎樣的?要求：1、題目自擬2、除詩(shī)歌外，文體不限3、不少于600字。 (B)有人說(shuō)：“有兩種東西，一旦失去才知道可貴；一是青春，一是健康?！逼鋵?shí)，失去后才知道可貴的又何止于此。 請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為題寫一篇不少于700字的文章，文體不限。 (C)雨后，大自然送給人間一件別致的禮物七彩虹，清晰地折射出陽(yáng)光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。 “青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩”你同意嗎? 寫一篇文章，或談?wù)J識(shí)，或描述經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與”青春”這個(gè)話題有關(guān)。 文體不限，題目自擬，不少于600字。 三、運(yùn)用示例 1.標(biāo)題示例： 青春的醒悟長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短白云夕陽(yáng)歌聲浪花里飛出歡樂的歌風(fēng)中飛舞的白手帕青春紅舞鞋藍(lán)精靈守住你的金礦心靈是一棵會(huì)開花的樹 2.優(yōu)秀語(yǔ)段示例： 青春是萬(wàn)物爭(zhēng)輝的春天里的綠，責(zé)任是拿著“二月春風(fēng)”這把剪刀的裁縫師。 青春是知了歡躍的盛夏里的紅，責(zé)任是掌著“拼搏向前”這柄舵的弄潮兒。 青春是果實(shí)累累的金秋里的黃，責(zé)任是握著“豐登五谷”這把鐮刀的莊稼漢。 青春是雪延遍野的寒冬里的白，責(zé)任是撐著“無(wú)所畏懼”這根雪杖的攀登者。 炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本質(zhì)?，F(xiàn)在的我們，擁有著充滿激情、活力的青春年華，在書的海洋里領(lǐng)航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，去慢慢品味、體會(huì)人間的真、善、美。 當(dāng)你駕著青春之船，在浩瀚無(wú)垠的人生之海中行進(jìn)時(shí)，你是否會(huì)畏懼巨浪把你吞噬的危險(xiǎn)？你是否會(huì)盲目無(wú)的、隨波逐流？拾起身邊的“責(zé)任”，讓它伴你同行，那么，你必將乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，鳥兒會(huì)在你的身前身后歡歌喝彩，魚兒會(huì)在你的船前船后翩翩起舞。關(guān)于青春的演講稿三分鐘關(guān)于青春的稿子 第四篇 關(guān)于青春的演講稿三分鐘 篇一 青春是一段無(wú)知的奔忙，總會(huì)留下顛沛流離的傷;青春是一道明媚的陽(yáng)光，總會(huì)帶來(lái)天真無(wú)邪的歡;青春是一場(chǎng)雪，總會(huì)蓋去花樣年華的歌。在人與道德、與社會(huì)、與現(xiàn)實(shí)的碰撞，摩擦中，它讓我們明白感恩，讓我們追尋理想。 理想是煙花，噴薄欲放;理想是滿樹的花火，盡態(tài)極妍;青春就是點(diǎn)燃煙花的火，更是滋養(yǎng)樹的肥。但在青春的途中，我們會(huì)迷茫，會(huì)不安，會(huì)找不到理想的方向，如迷霧繚繞。關(guān)于青春的演講稿三分鐘。我們需要驅(qū)散迷霧的燈塔，更需要一位人生的導(dǎo)師， 在畢業(yè)之際，有人曾問(wèn)我:你的理想是什么?我不假思索地說(shuō):成為一名作家，把文字的歡樂帶給世界。時(shí)光如白駒過(guò)隙，當(dāng)我一只腳邁進(jìn)中學(xué)的大門，又有人提到這個(gè)問(wèn)題，我從心底深處的那片凈土里刨出這個(gè)理想，我開始迷茫，開始驚慌，如同森林中那條十字路口，讓我無(wú)從選擇。 那天，我又回到了母校。母校還是依舊，如詩(shī)、如畫，籠蓋在操場(chǎng)上方的榕樹遮天蔽日，它的枝干更加拼命地向四周伸展，滿樹的絨花，仿佛歷史的古畫，染盡了亙古綿延的琳瑯。我坐在樹底下，又翻開了那本珍貴的相冊(cè)，里面記錄了我們六年的美好時(shí)光，每一張照片，都記載了一個(gè)關(guān)于我們理想的故事。我笑著，合上相冊(cè)，眼里含著淚光，仰著頭，望著那方被榕樹伸出的手臂，遮擋住的湛藍(lán)天空，眼中卻是一片綠色的汪洋。我找到了理想的方向。關(guān)于青春的演講稿三分鐘。 伸手觸碰理想，又是遙不可及的距離，不禁使我黯然神傷，我開始失神，想要放棄。好久不見。她說(shuō)，一如從前的神態(tài)。我一愣，卻還是報(bào)以微笑。她是我的尊師，我的啟蒙導(dǎo)師，是她拉著我的手，將我從無(wú)知的黑暗世界帶入光明。熱愛文字，傳承文字的重任，是她與我心靈的交接，我對(duì)她有著無(wú)比的崇敬。她在我身旁坐下，溫和地笑，問(wèn):我們多久沒見了，最近還好嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭，卻又不禁愁眉苦臉，忐忑不安地回答:老師，我對(duì)自己的未來(lái)充滿著迷茫，未來(lái)就像一團(tuán)濃霧，我不知道自己能否為著自己的理想而努力、而奮斗?她輕撫著我的發(fā)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):一個(gè)人有理想才有動(dòng)力，未來(lái)不是迷霧，如果你認(rèn)為自己的理想是正確的，就去做吧!毋須懷疑。我的心被撼動(dòng)，如心中激起的浪花，拍擊著堅(jiān)硬的巖石。我的眼里又盈滿淚花，抬頭，倒影著綠葉的淚珠和那股自信的力量又匯成了那片綠色的汪洋。我會(huì)告訴自己:我要堅(jiān)持，我在堅(jiān)持。 理想是青春路上的火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是青春路上的燈，照亮夜行的路;理想更是青春人生中的一條路，引我走向黎明。 我的青春飛流直下，而我的理想?yún)s在青春的瀑布中逆流而上。 篇二 大家好! 青春:她經(jīng)得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每過(guò)忍耐只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A的悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō):我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上的最偉大的事業(yè)人類的解放而斗爭(zhēng)。所以我們應(yīng)該珍惜青春，乘著自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)!就像無(wú)數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。 我國(guó)一代文學(xué)巨匠郭沫若先生曾對(duì)青春的有這精辟論述。人世間，比青春還寶貴的東西實(shí)在沒有。然而，青春也是最容易消逝的，最寶貴的東西不甚為人們所愛惜，最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰(shuí)能保證永遠(yuǎn)的青春，便是偉大的人。 輕輕的邁入青春之門，帶著憧憬，來(lái)到青春之殿，四周響起歡快的。著名女作家冰心曾說(shuō):愛在左，情在右，走在生命的道旁，一邊播撒一邊收藏，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的香花爛漫，使踏荊棘的人不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。這也許是冰心女士對(duì)青春的最好詮釋了。然而，21世紀(jì)的太陽(yáng)我們的青春又是什么呢? 在我認(rèn)為，青春是沒有規(guī)則的。因?yàn)?，你不必在意剪個(gè)頭走在人群里，被人議論你是男是女;不必在意捧著言情小說(shuō)，學(xué)做一回林妹妹;也不必在意學(xué)尼采自詡為太陽(yáng)，會(huì)引來(lái)多少人的非議 家喻戶曉的張海迪阿姨在2008年11月13日被選舉為中國(guó)殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席。張海迪以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難，學(xué)習(xí)了多國(guó)語(yǔ)言。1983年她走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。1991年，張海迪在做完癌癥手術(shù)后，繼續(xù)以堅(jiān)強(qiáng)的意志與命運(yùn)抗?fàn)?，她開始學(xué)習(xí)哲學(xué)專業(yè)研究生課程，并取得了輝煌的成就。 如果，你夢(mèng)想嫦娥，那你去追月吧!你夢(mèng)想夸父，那你去逐日吧!你夢(mèng)想閏土，那你去刺猹吧!擁有青春的我，將以夸父逐日的信念追求我的理想，感悟背負(fù)太陽(yáng)和腰系月亮的沉重與悲壯，體會(huì)執(zhí)過(guò)羊鞭的蘇武的辛勞，感悟李時(shí)珍跋山涉水寫下的艱辛，感悟千辛萬(wàn)苦寫成的司馬遷的困難。然后，我會(huì)如保爾一樣大喊:我的全部青春和熱血都獻(xiàn)給了我最愛的事業(yè)上，我無(wú)怨無(wú)悔! 時(shí)光老人的腳步在悄悄前進(jìn)，光陰似箭、日月如梭的感覺時(shí)刻伴隨著我們?陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆:盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。青春對(duì)我們每個(gè)人僅有一次，愿我們把握住自己的青春。朋友，讓我們把青春聚合成美麗的冰雕，讓我們將年輕抒寫成美麗的詩(shī)行，讓我們把信念掛在桅桿上，讓成功之船啟航! 謝謝大家! 篇三 敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們: 大家上午好。 作為新時(shí)代的高中生，肩負(fù)著祖國(guó)復(fù)興的重任。我們要努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，在踏入社會(huì)之后可以回報(bào)祖國(guó)、社會(huì)和家庭，做一個(gè)真正愛國(guó)、愛家、敢于承擔(dān)責(zé)任的人。 作為21世紀(jì)的社會(huì)一員，我們必須要用充足的科學(xué)文化知識(shí)來(lái)武裝自己，學(xué)習(xí)不僅是響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，也是自身成長(zhǎng)發(fā)展的需要。周總理曾經(jīng)為中華之崛起而讀書。激勵(lì)了一代又一代有志青年，他為心中這份信念而學(xué)習(xí)，發(fā)展自己，報(bào)效祖國(guó)。這不僅僅是一個(gè)目標(biāo)，更是一個(gè)人學(xué)習(xí)必要性的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)不僅是充實(shí)自己發(fā)展自己，更要胸懷天下，為祖國(guó)的建設(shè)出力。這是我們學(xué)習(xí)的必要性。 學(xué)習(xí)需要有一個(gè)樂觀的、積極向上的、不驕不躁的、不懼困難的良好的心態(tài)。有一句話說(shuō):態(tài)度決定一切。有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生，一個(gè)積極向上樂觀開朗的人會(huì)享受到生活和學(xué)習(xí)的快樂。反之一個(gè)頹廢的、不思進(jìn)取的人，永遠(yuǎn)不可能有所成就。華羅庚是我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家，他有一次在研究數(shù)學(xué)題的時(shí)候遇到了困難，冥思苦想也沒有研究出來(lái)。但是他并沒有因此而氣餒，而是更加努力的去思考，終于在經(jīng)過(guò)許久的思考之后，有了結(jié)果。正是由于這種樂觀積極，不懼困難的心態(tài)。才造就了華羅庚偉大的一生。由此可見，良好心態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。 對(duì)于學(xué)習(xí)，時(shí)間的把握尤為重要。時(shí)間是一筆寶貴的財(cái)富，珍惜時(shí)間就能有所成就有所突破，反之，浪費(fèi)時(shí)間則會(huì)一敗涂地。我國(guó)著名的文學(xué)家，思想家，革命家魯迅先生就是一個(gè)珍惜時(shí)間的人。他把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)看書和學(xué)習(xí)，他曾說(shuō)過(guò)時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。在他眼里，時(shí)間就如同生命，他說(shuō)倘若無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。正是因?yàn)檎_的時(shí)間觀念，他才成為了一位偉大的文學(xué)家。珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，合理利用時(shí)間，我們的人生會(huì)更加絢麗多彩。 方法是學(xué)習(xí)中最有力的武器，有一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法會(huì)在學(xué)習(xí)上事半功倍，沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法就猶如在逆水中行舟，困難重重。高斯是德國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家，有一次，老師出了一道題，許多人都做不出來(lái)，高斯思考了一會(huì)兒，另辟蹊徑，用另一種方法做了出來(lái)。這個(gè)例