教師招聘考試之教育法律法規(guī)知識(shí)點(diǎn).doc

依法執(zhí)教當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本法律素質(zhì)1、依法執(zhí)教：就是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，按照教育法律的規(guī)定，依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)，逐步使教育教學(xué)工作走上法制化和規(guī)范化。2、依法執(zhí)教具有四個(gè)特點(diǎn)：執(zhí)教主體的特定性；執(zhí)教依據(jù)的專門性；執(zhí)教性質(zhì)的特殊性；權(quán)利和義務(wù)的雙重性。依法執(zhí)教的主體是特定的，只能是在學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)中任教的教師和其他從事教育管理工作的人員；作為整個(gè)教育活動(dòng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施教育的教師的執(zhí)教活動(dòng)，必須依照教育法律進(jìn)行并受教育法律調(diào)整和規(guī)范；教師對(duì)學(xué)生的教育和管理行為，既不能任意行使也不能隨意放棄，而是集權(quán)利處義務(wù)為一體，表現(xiàn)為權(quán)利和義務(wù)的雙重性。3、當(dāng)代教育為什么必須依法執(zhí)教？（或簡(jiǎn)述當(dāng)代教師依法執(zhí)教的義務(wù)）答：當(dāng)代教師依法執(zhí)教是因?yàn)椋何覈?guó)教育法制建設(shè)的逐步完善；公民法律意識(shí)的不斷增強(qiáng)；教師法律素質(zhì)的亟待提高；教師以德執(zhí)教的必然要求；教師依法維權(quán)的迫切需要。4、簡(jiǎn)述全國(guó)人大制訂教育法律有哪幾部？答：全國(guó)人大制訂教育法律有：1980年中華人民共和國(guó)學(xué)位條例；1986年中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法；中華人民共和國(guó)教師法；1996年中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法；1995年中華人民共和國(guó)教育法；1998年中華人民共和國(guó)高等教育法；2002年中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法。與教育有關(guān)法律未成年保護(hù)法、預(yù)防未成年犯罪法。5、我國(guó)第一部教育法律是全國(guó)人大及其常委頒布實(shí)施至今即中華人民共和國(guó)學(xué)位條例1980年。6、“依法執(zhí)教”和“以法執(zhí)教”區(qū)別：依法執(zhí)教是指依據(jù)法律來(lái)進(jìn)行執(zhí)教活動(dòng)，其內(nèi)容和形式都必須符合法律的基本精神和具體規(guī)定。以法執(zhí)教則是指運(yùn)用法律手段進(jìn)行執(zhí)教活動(dòng)，它側(cè)重于法律形式的應(yīng)用。教育法律基本知識(shí)（上）1、狹義的教育法，是特指國(guó)家最高權(quán)利機(jī)關(guān)制訂的有關(guān)教育的規(guī)范性文件，即教育法律，在我國(guó)它專指全國(guó)人大及其常委會(huì)制定的最高方面的規(guī)范性文件。2、教育法的特點(diǎn)：教育法是一種有關(guān)教育活動(dòng)的行為規(guī)范。這是從教育法所具有規(guī)范性角度來(lái)探討的；教育法是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范。（國(guó)家意志性的角度探討）國(guó)家能過(guò)法定程序采取制定或認(rèn)可兩種方式確定的行為規(guī)范才能成為法。教育法是統(tǒng)治階段在教育方面意志的體現(xiàn)。（鮮明的階級(jí)性角度）教育法是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范。（特殊的強(qiáng)制性角度）教育法是教育客觀規(guī)律法定化了的行為規(guī)范。（遵循的客觀規(guī)律性的角度）3、教育法的體現(xiàn)的統(tǒng)治階段意志的內(nèi)容最終是由統(tǒng)治階段級(jí)的物質(zhì)生活條件所復(fù)定的。4、教育法的基本原則：堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向性原則；體現(xiàn)教育的民主性原則；保障教育的公共性原則；確保教育的戰(zhàn)略地位原則；遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律性原則。5、體現(xiàn)教育的民主性原則體現(xiàn)受教育機(jī)會(huì)一律平等。教育機(jī)會(huì)平等表現(xiàn)三個(gè)方面：起點(diǎn)上（入學(xué)上）的平等、過(guò)程上（就學(xué)過(guò)程）的平等和終點(diǎn)上（學(xué)業(yè)成就上）。6、教育法的作用：指引作用；評(píng)價(jià)作用；教育作用；預(yù)測(cè)作用；強(qiáng)制作用；獎(jiǎng)勵(lì)作用。7、教育法律規(guī)則的結(jié)構(gòu)三要素：假定、處理、法律后果。采集者退散8、教育法律規(guī)則的類別：三個(gè)類別，分別是按照教育法律規(guī)則調(diào)整方式的不同劃分授權(quán)性規(guī)則和義務(wù)規(guī)則。按照教育法律規(guī)則強(qiáng)制性程度的不同劃分，強(qiáng)制性規(guī)則和任意性規(guī)則。按照教育法律規(guī)則內(nèi)容確定性程度的不同劃分，確定性規(guī)則、委托性規(guī)則和準(zhǔn)用性規(guī)則。教育法律基本知識(shí)（下）1、判定是不是教育法律關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)：如師生是，朋友不是。L是教育法律確認(rèn)和調(diào)整的人們?cè)诮逃顒?dòng)中形成的權(quán)利和義務(wù)。2、教育法律關(guān)系構(gòu)成要求：教育法律關(guān)系的主體、內(nèi)容（權(quán)利和義務(wù)）、客觀。3、作為教育法律關(guān)系主體一般必須同時(shí)具備法律規(guī)定的權(quán)利能力和行為能力，在少數(shù)情況下至少也應(yīng)具備權(quán)利能力。4、行為能力：18周歲以上的公民是完全民事行為能力人；16周歲以上不滿18周歲的公民，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的，視為完全民事行為人；10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人；不滿10周歲的未成年人是無(wú)民事行為能力人。5、教育法律關(guān)系主體的種類為：公民；企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會(huì)組織；國(guó)家機(jī)關(guān)；利益共同體；國(guó)家。6、權(quán)利和義務(wù)是教育法律關(guān)系的核心內(nèi)容，也是構(gòu)成法律關(guān)系的要素。7、教育法律關(guān)系客體的種類為：物；行為及其后果；精神產(chǎn)品。8、教育法律事實(shí)是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)，它主要兩種形態(tài)：一是教育法律事件，二是教育法律行為。9、教育法律的本質(zhì)復(fù)定著教育法律的形式。10、列舉或簡(jiǎn)述我國(guó)教育法律形式的類別：憲法中有關(guān)教育的規(guī)定；教育法律；教育行政法規(guī)；地方性教育法律；教育規(guī)章；國(guó)際教育條例、協(xié)議。11、簡(jiǎn)述判斷和確定教育法律的效力等級(jí)通常應(yīng)遵循原則：下位法服從上位法；特殊法優(yōu)于一般法；后定法優(yōu)于前定法；特定程序法律優(yōu)于一般程序法律；被授權(quán)機(jī)關(guān)的立法等同于授權(quán)機(jī)關(guān)自己的立法。12、9部教育法頒布7倍，目前社會(huì)教育法和教育投入法未頒布。教育法的產(chǎn)生與發(fā)展1、教育法國(guó)外最早產(chǎn)生（或最先）奴隸社會(huì)。2、德國(guó)是世界上最早頒布義務(wù)教育令的國(guó)家。3、奠定英國(guó)教育發(fā)展基礎(chǔ)是：1944年的巴特勒法案，它確立英國(guó)從高等教育，中等教育一直到繼續(xù)教育的公共教育體系。4、法國(guó)：1883年基佐法案。5、日本：明治維新。6、國(guó)外現(xiàn)代教育法四個(gè)特點(diǎn)：教育觀的法治化；進(jìn)一步完善和發(fā)展義務(wù)教育法；教育法律關(guān)系的形成和逐步完善；教育發(fā)達(dá)國(guó)家競(jìng)相進(jìn)行新的教育立法。7、1982年中國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。8、判斷是哪一個(gè)國(guó)家時(shí)間：20世紀(jì)8090英國(guó)1988年教育改革法；1989年法國(guó)教育指導(dǎo)法；日本1990年終生學(xué)習(xí)振興法；1992年俄羅斯教育法；1994年美國(guó)美國(guó)2000年教育目標(biāo)法。9、1902年，管學(xué)大臣張百熙擬定欽定學(xué)堂章程是近代中國(guó)的第一個(gè)教育法規(guī)，但未實(shí)施。1903年清政府頒布秦定學(xué)堂章程（又稱癸卯學(xué)制）標(biāo)志著中國(guó)近代國(guó)民教育制度的建立。1906年，清政府頒行強(qiáng)迫教育章程要求廣設(shè)幼學(xué)所，幼童至7歲須令入學(xué)，幼童及7歲不入學(xué)者，罪其父母。這是我國(guó)近代第一個(gè)強(qiáng)迫教育法令。10、1951年10月，政務(wù)院頒布了關(guān)于改革學(xué)制的規(guī)定，這是建國(guó)后頒布的第一個(gè)重要的教育行政法規(guī)。11、影響教育法產(chǎn)生與發(fā)展主要原因：教育和法律兩種社會(huì)現(xiàn)象職能的交互作用是推動(dòng)教育法產(chǎn)生與發(fā)展的基本前提；教育權(quán)的社會(huì)化、國(guó)家化是教育法產(chǎn)生與發(fā)展的根本原因；科技的發(fā)展是教育法產(chǎn)生與發(fā)展的直接動(dòng)因；現(xiàn)代教育普及化和大眾化，現(xiàn)代國(guó)家法治化等也是影響教育產(chǎn)生與發(fā)展的因素。教育法與教育政策1、教育政策具體表現(xiàn)形式：黨的政策文件；國(guó)家的政策文件；黨和國(guó)家機(jī)關(guān)聯(lián)合制訂發(fā)布的文件。2、教育政策的特點(diǎn)：政策性；可行性；原則性；權(quán)威性；移定性。3、簡(jiǎn)述教育法與教育政策的區(qū)別：兩者的制定機(jī)關(guān)和程序不同；兩者的表現(xiàn)形式不同；兩者調(diào)整的范圍、實(shí)施的方式不同；兩者的穩(wěn)定程度不同。4、教育法以教育政策為指導(dǎo)。教育法的制定和實(shí)施1、我國(guó)現(xiàn)行立法體制屬于“一元多級(jí)”。2、簡(jiǎn)述立法的程序：教育法律議案的提出；教育法律草案的審議；教育法律案的通地；教育法律的公布。3、享有教育法律議案、提案權(quán)的主體有：全國(guó)人民代表大會(huì)主席團(tuán)、全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)、全國(guó)人民代表大會(huì)各專門委員會(huì)、國(guó)務(wù)院、中央軍委、最高人民法院、檢察院、全國(guó)人民代表大會(huì)代表團(tuán)或30名以上全國(guó)人大代表等。4、在我國(guó)，法律案通過(guò)的法定多數(shù)是全體代表或委員的過(guò)半數(shù)，憲法的修改則需要全體代表的2/3以上多數(shù)通過(guò)。5、教育執(zhí)法是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)在法律規(guī)定的職權(quán)范圍內(nèi)，按照法定程序具體適用教育法律規(guī)范的專門活動(dòng)。6、簡(jiǎn)述教育執(zhí)法的特點(diǎn)：從實(shí)施方式和活動(dòng)性質(zhì)目的地，教育執(zhí)法是國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)以國(guó)家名義適用教育法律的專門活動(dòng)。從執(zhí)法主體看，教育執(zhí)法是國(guó)家行政機(jī)關(guān)適用教育法律規(guī)范的活動(dòng)。從執(zhí)法依據(jù)和執(zhí)法后果看，教育執(zhí)法是使用教育法律規(guī)范并產(chǎn)生特定法律后果的活動(dòng)。從執(zhí)法要求看，教育執(zhí)法是教育行政機(jī)關(guān)在其權(quán)限范圍內(nèi)依據(jù)法定程序進(jìn)行的活動(dòng)。從執(zhí)法對(duì)象看，教育執(zhí)法是教育行政機(jī)關(guān)以教育法律規(guī)范使用特定對(duì)象的活動(dòng)。7、教育執(zhí)法的基本要求：正確、合法、及時(shí)。8、教育執(zhí)法的基本原則：行政合法性原則；行政合理性原則；責(zé)任行政原則。9、行政行為有無(wú)裁量自為標(biāo)準(zhǔn)：分為羈束性行為和自由裁量性行為。10、教育執(zhí)法的形式：教育行政措施；教育行政處罰；教育行政強(qiáng)制執(zhí)行；教育行政救濟(jì)。11、原國(guó)家教委1998年3月6日頒布了教育行政處罰暫行實(shí)施辦法，處罰種類：P98。12、教育司法：在法院內(nèi)部，專門設(shè)立教育司法專門機(jī)構(gòu)有三種：教育巡回法庭（上海長(zhǎng)寧區(qū)人民法院）；教育法庭（吉林四平、湖南張家界）；涉教案件領(lǐng)導(dǎo)小組（吉林白山市）。13、所有國(guó)家機(jī)關(guān)、所有政黨、所有組織、所有公民都有遵守教育法的義務(wù)，而不能僅僅認(rèn)為教育守法是教育行政機(jī)關(guān)及其工作人員、學(xué)校、校長(zhǎng)、教師和學(xué)生的事。14、構(gòu)成教育違法行為必須具備四個(gè)條件：教育違法行為的客體；教育違法行為的客觀方面；教育違法行為的主體；教育違法行為的主觀方面。15、教育法律責(zé)任的種類：根據(jù)違法作為的性質(zhì)和危害程度分為行政法律責(zé)任，民事法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任、經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。16、根據(jù)法律解釋的主體和效力不同，可分為有權(quán)解釋和無(wú)權(quán)解釋。17、依據(jù)法律解釋的方法和尺度不同，可分為語(yǔ)法解釋、邏輯、歷史、系統(tǒng)和字面解釋、擴(kuò)充、限制。18、簡(jiǎn)述教育法律監(jiān)督的種類：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督；行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督；司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督；社會(huì)監(jiān)督；黨的監(jiān)督。19、權(quán)務(wù)機(jī)關(guān)的監(jiān)督居于主導(dǎo)地位。教師的法律地位1、就教師的身份特征而言，教師是專業(yè)人員。就教師的職業(yè)特征而言，教師的職責(zé)是教育教學(xué)。2、教師身份的規(guī)定：公務(wù)員、雇員、公務(wù)員兼雇員三種類型（日本、法國(guó)公立英、美公立教師兼有公務(wù)員和雇員雙重身份）3、簡(jiǎn)述我國(guó)教師基本權(quán)利：進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議；參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。4、簡(jiǎn)述教師應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。貫徹國(guó)家的教育方針、遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行動(dòng)，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。5、教師資格條件：必須是中國(guó)公民；必須具有良好的思想道德品質(zhì)；必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格；必須具有教育教學(xué)能力；教師的身體狀況也應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定。6、被撤銷教師資格的，自撤銷之日5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。7、教師考核的內(nèi)容：政治思想；業(yè)務(wù)水平；工作態(tài)度；工作成績(jī)。8、教師考核的原則：客觀性原則；公正性原則；準(zhǔn)確性原則。教師與其他主要教育主體之間的法律關(guān)系1、教育行政機(jī)關(guān)法律地位特征：相對(duì)獨(dú)立性；專門性；地域性。2、教育行政機(jī)關(guān)屬于哪類法人？機(jī)關(guān)法人（企業(yè)、機(jī)關(guān)、事業(yè)、社團(tuán)共四種法人，法人是一個(gè)社會(huì)組織）3、教師與教育行政機(jī)關(guān)的法律關(guān)系：教育行政法律關(guān)系；教育民事法律關(guān)系。4、學(xué)校是指經(jīng)主管機(jī)關(guān)批評(píng)或登記注冊(cè)，以實(shí)施學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)容階段教育為主的教育機(jī)構(gòu)。它包括學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)以實(shí)施學(xué)歷性教育為主的教育機(jī)構(gòu)，又包括各種實(shí)施非學(xué)歷教育為主的教育機(jī)構(gòu)。5、簡(jiǎn)述學(xué)校法律地位的主要特點(diǎn)：具備相應(yīng)的法人資格；依法自主辦學(xué)；享有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)；具有公益性質(zhì)。6、社會(huì)組織取得法人資格必須具備：依法成立；有必要的財(cái)產(chǎn)或者經(jīng)費(fèi)；有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所；能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。7、學(xué)校只要具備民法通則規(guī)定的成為法人的四個(gè)條件，并經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊(cè)就能取得法人資格，其法人資格也同時(shí)得到主管部門的依法確認(rèn)。8、簡(jiǎn)述學(xué)校九項(xiàng)權(quán)利：按照章程自主管理；組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；招收學(xué)生或其他受教育者；對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證收；聘任教師及其他員工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。9、簡(jiǎn)述學(xué)校六項(xiàng)義務(wù)：遵守法律、法規(guī)；貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利；遵守國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目；依法接受監(jiān)督。10、教師與學(xué)校的法律關(guān)系到底屬于什么關(guān)系？有二類：任命制下的教育行政法律關(guān)系。聘任制下的教育民事法律關(guān)系。11、教師聘任制的形式：招聘；續(xù)聘；解聘；辭聘。12、簡(jiǎn)述我國(guó)現(xiàn)行教育基本法學(xué)生權(quán)利：參加教育教學(xué)安排的和種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料。按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金或助學(xué)金。在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書。對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的行為，提出申訴或依法提起訴訟。法律、法規(guī)規(guī)章的其他權(quán)利。13、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金制度及經(jīng)國(guó)家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會(huì)議研究復(fù)定，自2002年起在全國(guó)普遍高校中首次設(shè)立的。14、什么叫學(xué)位證書？是國(guó)家或國(guó)家授權(quán)的教育機(jī)構(gòu)授予受教育者個(gè)人，表明其所達(dá)到相應(yīng)的專業(yè)學(xué)術(shù)水平的一種憑證。15、對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的行為，提出申訴或依法提起訴訟，這是公民的申訴權(quán)和訴訟權(quán)在學(xué)生身上的具體體現(xiàn)。16、列舉學(xué)生義務(wù)；遵守法律、法規(guī)；遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；遵守所在學(xué)校的管理制度。17、教師與學(xué)生的法律關(guān)系：在履行教師職務(wù)過(guò)程中與學(xué)生形成的管理關(guān)系；在履行教育職務(wù)過(guò)程中與學(xué)生形成的平等關(guān)系。教師常用的教育法律救濟(jì)制度1、教育法律救濟(jì)與“救濟(jì)”判斷。2、建立和完善教育法律救濟(jì)制度的意義：有利于確保和實(shí)現(xiàn)憲法的公民的訴權(quán)和受救濟(jì)權(quán)；有利于切實(shí)維護(hù)教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益；有利于監(jiān)督和促進(jìn)依法行政；有利于加強(qiáng)和完善教育法制建設(shè)。3、教育法律救濟(jì)的渠道：訴訟渠道；行政渠道；其他渠道。4、教育申訴制度具有什么特點(diǎn)：申訴的主體是合法權(quán)益受到損害的當(dāng)事人；申訴的受理主體包括人民法院，也包括黨的紀(jì)檢委、監(jiān)察部門，權(quán)力機(jī)關(guān)以及上一級(jí)行政機(jī)關(guān)等；申訴的目的旨在使當(dāng)事人受到損害的合法權(quán)益得到補(bǔ)救。5、訴論意義的申訴三個(gè)特點(diǎn)：行政訴訟申訴；民事訴訟中的申訴；刑事訴訟中申訴。6、教師申訴的管轄：隸屬管轄；地域管轄；選擇管轄；移送管轄；指定管轄。7、教師申訴程序包括提出、受理和處理三個(gè)環(huán)節(jié)。8、教師提出申訴必須符合三個(gè)條件：符合法定申訴范圍；有明確的理由和請(qǐng)求；以法定形式提出。教師申訴應(yīng)當(dāng)以書面形式提出。9、教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書的次日起30日內(nèi)，做出處理。逾期未做處理或者久拖不復(fù)的，若申訴內(nèi)容涉及人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)及其他屬于行政復(fù)議、行政訴訟受案范圍的，申訴人可依法提起行政復(fù)議或行政訴訟。10、受教育者申訴制度的申訴人：受教育者申訴制度的申訴人，主要包括其合法權(quán)益受到侵略者害的學(xué)生本人及其監(jiān)護(hù)人。11、被申訴人：受教育者申訴制度中的被申訴人一般包括受教育者所在的學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)、教師及學(xué)校工作人員。12、教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為的存在和爭(zhēng)議是教育行政建設(shè)的前提。13、相對(duì)人向主管機(jī)關(guān)提出復(fù)議申請(qǐng)，可以自知道該具體行政行為之日起10日內(nèi)提出法律、法規(guī)中有規(guī)定的除處。14、行政復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理申請(qǐng)之日起60日內(nèi)做出行政復(fù)議復(fù)定，但法律另有規(guī)定的除處。15、教育行政在申請(qǐng)行政復(fù)議時(shí)可以一并提出行政賠償請(qǐng)求。16、教育行政訴訟主管機(jī)關(guān)只能是人民法院。17、關(guān)于起訴的期限，按照行政訴訟法的規(guī)定：對(duì)于須經(jīng)復(fù)議的行政案件，申請(qǐng)人不服行政復(fù)議決定的，可以在收到復(fù)議決定書之日起15日向人民法院提起訴訟；如果復(fù)議機(jī)關(guān)逾期不做決定的，申請(qǐng)人可以在復(fù)議期滿之日起15日內(nèi)向人民法院起訴。公民、法人或者其他組織直接向人民法院提出訴訟的，應(yīng)當(dāng)在知道做出具體行政行為之日起3個(gè)月內(nèi)起訴。18、教育行政賠償制度特點(diǎn)：行政侵權(quán)主體恒定；行政侵權(quán)行為特定；行政賠償主體惟一；行政賠償程序法定。19、簡(jiǎn)答教育行政賠償?shù)臉?gòu)成要件。損害事實(shí)存在；職務(wù)行為主體確定；職務(wù)行為違法；存在必然因果關(guān)系。20、賠償義務(wù)機(jī)關(guān)經(jīng)過(guò)審查確認(rèn)行政賠償申請(qǐng)符合賠償條件后，應(yīng)即與請(qǐng)求人進(jìn)行協(xié)商。雙方就賠償問(wèn)題意見(jiàn)達(dá)成統(tǒng)一后，應(yīng)制作具有法律效力的“賠償協(xié)議書”，對(duì)照賠償方式、金額、履行的期限等做出規(guī)定，并在收到申請(qǐng)之日起兩個(gè)月內(nèi)，依照賠償協(xié)議書之規(guī)定給予賠償。賠償義務(wù)機(jī)關(guān)逾期不賠償或者請(qǐng)求人對(duì)賠償數(shù)額有異議的，賠償請(qǐng)求人可自期間屆滿之日起3個(gè)月向人民法院提出訴訟。一、單項(xiàng)選擇題（共40題，每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）1、教師資格證書的適用地域范圍是-（ B ）A、只在本地區(qū)適用 B、在全國(guó)范圍適用C、只在本校范圍適用 D、在外國(guó)也適用2、非師范學(xué)校（ B ）承擔(dān)培養(yǎng)和培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)A、不應(yīng)當(dāng) B、應(yīng)當(dāng) C、需要 D、不需要3、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭，對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育-（ C ）A、國(guó)防教育 B、紀(jì)律教育 C、紀(jì)律和法制教育 D、法制教育4、在我國(guó)，教師節(jié)是每年的-（ C ）A、9月1日 B、9月9日 C、9月10日 D、10月9日5、國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育制度為-（ C ）A、12年 B、6年 C、9年 D、8年6、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在不影響正常教育教學(xué)活動(dòng)的前提下，（D ）積極參加當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)公益活動(dòng)。A、不許 B、不應(yīng)當(dāng) C、允許 D、應(yīng)當(dāng)7、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供（ C ） A、特殊條件 B、一般條件 C、必要條件 D、必備條件8、侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)-（ D ） A、刑事責(zé)任 B、行政責(zé)任 C、AB兩種責(zé)任 D、民事責(zé)任9、明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的人，必須（C ） A、給予行政處分 B、給予記過(guò)處分 C、依法追究刑事責(zé)任 D、承擔(dān)民事責(zé)任10、我國(guó)未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿（ B ）周歲的公民。A16周歲 B18周歲 C20周歲 D.14周歲11、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，任何組織或個(gè)人不得招用未滿（B ）周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。A10周歲 B16周歲 C12周歲 D.18周歲12、某班主任經(jīng)常開(kāi)拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法-（C ）。A合理 B合法 C不合法 D.合情13、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（B ），不得對(duì)未成年人和兒童實(shí)施體罰、變相體罰。A個(gè)人志愿 B人格尊嚴(yán) C人身自由 D.人身安全14、小張（15歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法是否合法?- ( B )A不違法 B違法 C家庭內(nèi)部問(wèn)題 D. 法律不予過(guò)問(wèn)15、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國(guó)家保障未成年人的（ C ）和其他合法權(quán)益不受侵害。A自由和尊嚴(yán) B人身和財(cái)產(chǎn) C身心和健康 D.生命和安全16、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在（ C ）、品德等方面和諧發(fā)展。A智力、紀(jì)律 B體質(zhì)、美育 C體質(zhì)、智力 D.思想、政治17、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人或者（ B ）未成年人。A學(xué)習(xí)成績(jī)差的 B有殘疾的 C生活能力差的 D.不遵守紀(jì)律的18、學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和（ B ）。A職業(yè)教育 B青春期教育 C特長(zhǎng)教育 D.兒童教育19、某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級(jí)成績(jī)最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（ C ）。A、人格尊嚴(yán) B、隱私權(quán) C、受教育權(quán) D、身心健康權(quán)20、義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是-（ B ）A、收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi) B、不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) C、不收書本費(fèi)、雜費(fèi) D、收書本費(fèi)、雜費(fèi)21、凡年滿（ 6 ）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（ 7 ）周歲。（ B ） A、5 ，6 B、6 ，7 C、7 ，8 D、8，922、（ B ）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。A、初中 B、普通學(xué)校 C、小學(xué) D、高中23、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（ C ）。A、開(kāi)除 B、批評(píng)教育 C、批評(píng)教育，不得開(kāi)除 D、批評(píng)教育、開(kāi)除24、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（ C ），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A、年齡差異 B、性格差異 C、個(gè)體差異 D、性別差異25、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施 （ C ）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A、體罰 B、體罰、變相體罰 C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán) D、侮辱人格尊嚴(yán)26、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的（ B ）時(shí)間，組織開(kāi)展文化娛樂(lè)等課外活動(dòng)。社會(huì)公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)提供便利。A、興趣小組 B、課外活動(dòng) C、自習(xí) D、睡眠27、教師享有 ( B ) 的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。A、一切 B、法律規(guī)定 C、教育 D、公務(wù)員28、違反義務(wù)教育法規(guī)定，構(gòu)成犯罪的，依法追究 - ( B )。A、民事責(zé)任 B、刑事責(zé)任 C、行政責(zé)任 D、經(jīng)濟(jì)責(zé)任29、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（ C ）批準(zhǔn)。A、地市級(jí)人民政府 B、縣級(jí)人民政府C、縣級(jí)人民政府教育行政部門 D 、省級(jí)人民政府30、中華人民共和國(guó)公民有受教育的（ C ）A、權(quán)利 B、義務(wù) C、權(quán)利和義務(wù) D、權(quán)力31、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國(guó)有資產(chǎn)屬于-（ D ）A、集體所有 B、企業(yè)所有 C、學(xué)校所有 D、國(guó)家所有32、中華人民共和國(guó)教育法于哪年哪月哪日起施行（ A ）A、1995年9 月1 日 B、1998年9 月1 日C、1999年9月1日 D、2000年9月1日33、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，兒童食品、藥品、玩具、用具和游樂(lè)設(shè)施等，不得有害于兒童的（ B ）A、發(fā)展和成長(zhǎng) B、安全和健康C、生活和教育 D、興趣和愛(ài)好34、脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進(jìn)行有害其身心健康的表演活動(dòng)的，由（ C ）依法給予行政處罰。A、人民法院 B、檢察機(jī)關(guān) C、公安機(jī)關(guān) D、教育主管部門35、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在（A ）教學(xué)和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。A、危及人身健康、安全的 B、簡(jiǎn)陋的C、臨時(shí)修建的 D、奢華的36、對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件由（ B ）開(kāi)拆外，任何組織和個(gè)人不得開(kāi)拆。A、其班主任老師代 B、其父母或其監(jiān)護(hù)人C、未成年人自己 D、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)37、營(yíng)業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的（ A ）標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。A、未成年人禁止進(jìn)入 B、小學(xué)生禁止進(jìn)入C、衣冠不整者禁止進(jìn)入 D、中學(xué)生禁止進(jìn)入38、如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（ C ）有權(quán)予以勸阻、或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。A、父母或其他監(jiān)護(hù)人 B、國(guó)家機(jī)關(guān)C、任何組織或個(gè)人 D、學(xué)校教職員工39、新修訂的中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)行時(shí)間為（ A ）A、2006年9月1日 B、2007年1月1日C、2007年9月1日 D、2008年1月1日40、禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受（ C ）的適齡兒童少年。A、教育 B、學(xué)校教育C、義務(wù)教育 D、初中教育二、多項(xiàng)選擇題（共30題，每題有兩個(gè)以上正確選項(xiàng)）1、我國(guó)實(shí)行教師資格制度，要取得教師資格，必須具備下列條件（ ABD ）A、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德B、具有教師法規(guī)定的經(jīng)歷C、經(jīng)國(guó)家教師資格考試D、有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的2、我國(guó)教師法明確規(guī)定了教師任用與管理的新機(jī)制（ ABC ）A、教師資格制度 B、教師職務(wù)制度C、教師聘任制度 D、教師任命制度3、學(xué)校、幼兒園的教職員工，應(yīng)當(dāng)-（ ABC ）A、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B、不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰或變相體罰C、不得有侮辱人格尊嚴(yán)的行為D、開(kāi)除品行有缺點(diǎn)的學(xué)生4、教育法中規(guī)定：國(guó)家在受教育者中進(jìn)行以下教育-（ ACD ）A、愛(ài)國(guó)主義 B、共產(chǎn)主義 C、集體主義 D、社會(huì)主義5、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)-（ ABC ）A、遵守法律、法規(guī) B、維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益C、依法接受監(jiān)督 D、實(shí)行教育督導(dǎo)制度6、受教育者享有下列權(quán)利（ ABD ）A、使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料 B、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金C、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 D、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利7、受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)-（ ABCD ）A、遵守法律、法規(guī) B、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)C、遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng) D、遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度8、我國(guó)教育的基本制度是：-（ ABCD ）A、學(xué)前教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育 9、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，（ BCD ）不受歧視。A考試 B復(fù)學(xué) C升學(xué) D就業(yè)10、學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加（ ABC ）等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。A集會(huì) B文化娛樂(lè) C社會(huì)實(shí)踐 D游行11、保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則-（ ABD ）A尊重未成年人的人格尊嚴(yán) B適應(yīng)其身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn) C不必管教，任其發(fā)展 D教育與保護(hù)相結(jié)合12、有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，予以處罰（ABCD ）A、脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的；B、非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的；C、出版未經(jīng)依法審定的教科書的；D、侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的；13、國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（ ACD ）A、初級(jí)職務(wù) B、特級(jí)職務(wù) C、中級(jí)職務(wù) D、高級(jí)職務(wù)14、為保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)（ ACD ）制定了禁止使用童工規(guī)定。A、憲法 B、教育法 C、勞動(dòng)法 D、未成年人保護(hù)法15、義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校有下列情形之一的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：（ABCD ） A、拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的； B、分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的； C、違反本法規(guī)定開(kāi)除學(xué)生的； D、選用未經(jīng)審定的教科書的。16、中華人民共和國(guó)教師法所指的各級(jí)各類學(xué)校是指。（ ABCD ）A、學(xué)前教育 B、初等教育 C、職業(yè)教育 D、特殊教育17、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師（ ACD ）進(jìn)行考核。A、政治思想 B、言行舉止 C、業(yè)務(wù)水平 D、工作態(tài)度和工作成績(jī)18、教師法規(guī)定：對(duì)教師的考核結(jié)果作為（ ABD ）的依據(jù)A、受聘任教 B、晉升工資 C、教書育人 D、獎(jiǎng)與懲19、下列人員不能取得教師資格-（ABCD ）A、受到剝奪政治權(quán)利的 B、受到刑事處罰的C、不具備教師法規(guī)定的相應(yīng)的學(xué)歷的 D、未滿十六周歲的20、教師法規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，必須做到（ ABCD ）A、教書育人 B、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人C、提高民族素質(zhì)的使命 D、應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)21、學(xué)?；蛘呓處熢诹x務(wù)教育工作中，違反下列法律（ ACD ），必須受到有關(guān)規(guī)定處罰。A、教育法 B、學(xué)校規(guī)章制度 C、教師法 D、未成年人保護(hù)法22、學(xué)?；蛘呓處熯`反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用的，（ABCD）依法給予處分。A、直接負(fù)責(zé)的主管人員 B、直接責(zé)任人員C、向?qū)W生推銷或者變相推銷商品的人員 D、非法方式謀取利益的人員23、義務(wù)教育法規(guī)定：教師的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)（ABCD ）A、符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn) B、面向全體學(xué)生、教書育人C、注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 D、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展24、學(xué)校和教師在建設(shè)平安校園中必須-（ ABD ）A、建立健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制 B、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育C、管理不管理無(wú)所謂 D、及時(shí)清除隱患，預(yù)防發(fā)生事故25、學(xué)校和教師必須做到-（ABCD ）A、全面貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針 B、實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量C、使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展D、培養(yǎng)“四有”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人26、把未成年人培養(yǎng)成為“四有”社會(huì)主義事業(yè)接班人，其中“四有”的具體內(nèi)容是（ABCD ）A、有理想 B、有文化 C、有紀(jì)律 D、有道德27、對(duì)出版專門以未成年人為對(duì)象的（ABD ）等出版物，國(guó)家給予扶持。A、圖書 B、報(bào)刊 C、電影 D、音像制品28、在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)，人們可以做的是-（AC ）A、聊天 B、吸煙 C、停留