山西中考道德與法治八上第一單元走進社會生活復習檢測.docx

第一單元走進社會生活一、選擇題(共5小題,每小題3分,共15分)1.(2018江西)“當我離開,愿愛留下”“死亡并非落幕,而是生命的延續(xù)”。一位18年前就簽下遺體捐獻公證書的老人,18年后捐獻遺體的故事感動了萬千網(wǎng)友。老人的善舉()是平等待人的表現(xiàn)是親社會的行為詮釋了生命的價值傳遞了社會正能量A.B.C.D.2.(2018河北)熱心追問迷路老人信息并撥打其家人電話;為累得滿頭大汗的快遞小哥送上一瓶水;在裝有玻璃碴兒的垃圾袋上特意貼上提示紙條這些凡人善舉()反映了一個人的道德境界傳遞了社會正能量有助于形成自由的價值取向有利于形成良好的社會風尚A.B.C.D.3.(2018江蘇南京)當前流行的網(wǎng)絡直播是指基于互聯(lián)網(wǎng),以視頻、音頻、圖文等形式向公眾持續(xù)發(fā)布實時信息的活動。圖中信息主要告訴我們()要理性利用互聯(lián)網(wǎng)參與社會生活要善于辨別,遠離不良直播平臺網(wǎng)絡直播容易造成自己隱私泄露有關部門應該加強管理,取締網(wǎng)絡直播A.B.C.D.4.(2018內(nèi)蒙古包頭)近日,包頭市昆都侖區(qū)人民法院審結(jié)一起案件。被告通過微信朋友圈辱罵原告,并公布原告的照片和電話,結(jié)果被判在微信朋友圈公開道歉三天。此案例說明()網(wǎng)絡交往要遵守道德規(guī)則網(wǎng)絡不是濫用自由的天堂網(wǎng)絡交往要受到法律的制裁公民的人格尊嚴權(quán)受法律保護A.B.C.D.5.(2018湖北武漢)2018年5月,教育部辦公廳印發(fā)通知,要求各地做好預防中小學生沉迷網(wǎng)絡的教育引導工作。認清沉迷網(wǎng)絡帶來的危害,作為中學生應該()A.正確認識網(wǎng)絡的兩面性,用其所短、避其所長B.提高自制能力、抗誘惑能力C.注意保護個人隱私,不向任何人公開個人信息D.完善互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管體系,加強對網(wǎng)絡的監(jiān)督二、簡答題(共11分)6.(2018山西太原期中)在今年國慶節(jié)休息期間,班主任王老師給同學們布置了一份“特殊”的作業(yè):到五一廣場參加“喜迎十九大永遠跟黨走”省城2017年國慶升國旗儀式到車站清理一次小廣告到公園撿一次垃圾到社區(qū)做一次“敬老愛老”宣傳活動拍一張“最美家鄉(xiāng)”的照片請同學們至少選擇其中的一項活動,并寫出心得體會(1)班主任老師布置這份“特殊”作業(yè)主要用意何在?請解釋說明。(3分)(2)在布置完作業(yè)之后,王老師還給同學們提出了一些參與活動時的具體要求。她會說些什么?(2分)7.(2018江西)時下,表情包已成為流行的網(wǎng)絡表達方式,但也出現(xiàn)了濫用的亂象:有的網(wǎng)絡公司以商業(yè)為目的,未經(jīng)本人同意,將體育演藝明星圖像制作成表情包,故意丑化他們的形象;也有個別網(wǎng)友為了博眼球?qū)⒓o錄片二十二中“慰安婦”受害老人制作成帶有戲謔成分的表情圖像。此類突破道德底線,踐踏民族情感,觸碰法律紅線的做法,把網(wǎng)絡環(huán)境搞得烏煙瘴氣。(注:“表情包”是利用圖片來表示感情的一種方式。在移動互聯(lián)網(wǎng)時期,人們以時下流行的明星、動漫、影視截圖為素材,配上一系列相匹配的文字,用以表達特定的情感。)以上材料提醒我們,在制作和使用真人表情包時要注意些什么?(6分)三、分析說明題(共7分)8.(2017山西長治模擬)“微商”禁止賣食品隨著微信持續(xù)走俏,許多商家和品牌營銷的戰(zhàn)場由“淘寶”“唯品會”投向了微信,出現(xiàn)了“朋友圈”中的微商。這些“微商”的商品琳瑯滿目,食品、服裝、家電等,甚至有些微商還賣出自己的私房美食。前不久,某地出臺食品經(jīng)營許可審查細則(試行)明確規(guī)定:無實體門店經(jīng)營的互聯(lián)網(wǎng)食品店不得銷售自制食品。請問:你是如何看待該地區(qū)這一舉措的?(7分)四、實踐探究題(共13分)9.(2018山西壓軸卷)近日,教育部等11部門印發(fā)了關于推進中小學生研學旅行的意見(以下簡稱意見),要求中小學將研學旅行納入中小學教育教學計劃,要求各地將研學旅行擺在更加重要的位置,推動研學旅行健康快速發(fā)展。(1)意見要求,各地要規(guī)范研學旅行組織管理。各地教育行政部門和中小學要探索制定中小學生研學旅行工作規(guī)程,做到“活動有方案,行前有備案,應急有預案”。請你就學校開展研學旅行,制定落實安全責任方面的方案,提出一些合理化建議。(3分)(2)意見提出,各中小學要結(jié)合當?shù)貙嶋H,把研學旅行納入學校教育教學計劃,與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮,促進研學旅行和學校課程有機融合。學校要根據(jù)教育教學計劃靈活安排研學旅行時間,七、八年級根據(jù)學段特點和地域特色,逐步建立初中階段以縣情市情為主的研學旅行活動課程體系。八年級(一)班的老師組織同學們到該縣城的幾個工廠進行了參觀學習。第一組的同學來到了鄉(xiāng)辦水泥廠,第二組的同學來到了王叔叔家的個體豆腐磨坊。老師給同學們提了幾個問題:這兩個企業(yè)的性質(zhì)一樣嗎?它們的存在有何現(xiàn)實意義?國家對它們的政策是什么?請你做出解答。(3分)(3)意見強調(diào),要加強研學旅行基地建設。各地要根據(jù)研學旅行育人目標,依托自然和文化遺產(chǎn)資源,紅色教育資源和綜合實踐基地等,建設一批安全適宜的中小學生研學旅行基地,并探索建立基地的準入標準、退出機制和評價體系。打造一批示范性研學旅行精品線路,形成布局合理、互聯(lián)互通的研學旅行網(wǎng)絡。a.八年級(二)班的老師組織同學們到了某愛國主義教育基地參觀學習。以下是他們活動的片段:班主任老師帶大家來到紀念館,舉行紀念儀式默哀時,王強依舊帶著自己的小紅帽,還低聲地與同學說話。聽到老師在烈士墓前鼓勵大家要緬懷過去,展望未來,奮發(fā)圖強,報效祖國的講話后,同學們響起了熱烈的掌聲。到紀念館參觀時,劉平大聲喧嘩,推推嚷嚷,擁擠到大炮前照相。他們的行為中有哪些不可取之處?請你指出并改正。(2分)b.八年級(三)班的老師組織同學們到運城關帝廟參觀學習。以下是同學們的對話,請你將對話補充完整:(3分)來到門口,小麗問甲同學:“你能辨清楚方向嗎?”看到門前的一對石獅,小麗又問乙同學:“你知道哪只石獅是雄性的嗎?”看到春秋樓上掛著的對聯(lián)“北斗在當頭,簾箔卷起應掛斗,南山來對面,春秋閱罷且看山”,小麗再問丙同學:“你知道這體現(xiàn)的是哪種思維模式嗎?”同學們依次進行了解答:甲同學說:乙同學說:丙同學說:c.聽班主任說美苑村山清水秀,瓜果飄香,八年級(四)班的同學們決定到美苑村了解“美麗鄉(xiāng)村”建設情況。剛到村邊,小河中飄來陣陣熏人的氣味,過河一看,河灘地土壤板結(jié),根結(jié)線蟲很多,種植不多的作物發(fā)黃,長勢萎靡。同學們來到古戲臺前,發(fā)現(xiàn)村里都是些留守老人和孩子,問及原因,有村民反映:“自從前幾年上游建起了化工廠,我們的土地就長不出好莊稼,收成大降,我們只好加大化肥使用,結(jié)果產(chǎn)量不增,病蟲害卻越來越厲害,辛苦一年,連成本都收不回來。多數(shù)人只好外出打工,不再種莊稼。聽說這是土壤酸化造成的?！庇型瑢W說,咱們村原來果樹不是很有名嗎?為什么不把果樹種植發(fā)展好呢?村民說,山上種果樹的地方土壤沒有受到破壞,但水果品質(zhì)不好,而且剩下這些老人和孩子后,修剪果樹、采摘水果爬上爬下的,老人孩子搬不了,水果生產(chǎn)就更差了。這時,一個老先生說,你們是城里人,見識廣,聽說城里都智能化了,能不能幫我們想想辦法?投訴、起訴的辦法我們也知道,你們只要能在種莊稼或種果樹方面,幫我們提出解決一個問題的具體辦法就行。請你根據(jù)上述提到的問題,幫村民出謀劃策。(2分)答案精解精析1.D2.C3.A4.C5.B6.答案(1)在人際交往和社會實踐中幫助同學們養(yǎng)成親社會行為。青少年處于走向社會的關鍵期,應該樹立積極的生活態(tài)度,關注社會,了解社會,服務社會,養(yǎng)成親社會行為。這些“特殊”作業(yè)有利于青少年養(yǎng)成良好的行為習慣,塑造健康的人格,形成正確的價值觀念,獲得他人和社會的接納與認可。青少年只有主動關心社會,積極融入社會,傾力奉獻社會,才能實現(xiàn)自己的人生價值。(3分)(2)示例:要注意自身安全,講文明禮貌,遵守公共秩序,等。(2分)7.答案自覺遵紀守法,尊重社會公德。正確行使權(quán)利,不得損害國家的、社會的、集體的利益和他人的合法權(quán)益。自覺維護國家安全、榮譽和利益,不得有危害祖國安全、榮譽和利益的行為。自覺遵守網(wǎng)絡道德和法律規(guī)則,增強辨別是非能力,享受健康文明的網(wǎng)絡生活。8.答案(1)贊成該地區(qū)的這一舉措。互聯(lián)網(wǎng)極大促進經(jīng)濟的同時,其自身的虛擬性被一些“商家”利用,欺騙、危害消費者的事件屢屢發(fā)生。禁止無實體門店經(jīng)營的互聯(lián)網(wǎng)食品店銷售自制食品,不僅體現(xiàn)了對非公有制經(jīng)濟的監(jiān)督、管理,也體現(xiàn)了政府切實保障人民生命財產(chǎn)安全,打擊不法經(jīng)營者,規(guī)范了互聯(lián)網(wǎng)中公民的行為和市場秩序。(2)不贊成該地區(qū)的這一舉措。“朋友圈”中的“微商”銷售自制食品體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)時代給我們生活帶來的便捷,“微商”正是由于方便、靈活的特點才得以生存并受到追捧,一刀切的準入機制勢必讓互聯(lián)網(wǎng)大打折扣;通過“朋友圈”自產(chǎn)自銷,靠的是互相信任,雖然這不是我們購買商品的主要渠道,但賣家的這種做法也是響應大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的號召,發(fā)揮自身才能助力經(jīng)濟社會發(fā)展的具體表現(xiàn),過嚴過死的管理,會阻礙創(chuàng)業(yè)進程,扼殺創(chuàng)業(yè)激情;因此,政府應適應時代的發(fā)展,提高治理能力,在激發(fā)大眾創(chuàng)業(yè)和規(guī)范市場秩序之間找到平衡點。9.答案(1)要與家長簽訂協(xié)議書,明確學校、家長、學生的責任和權(quán)利。要選擇有資質(zhì)、信譽好的企業(yè)合作,并與企業(yè)簽訂協(xié)議書,明確委托企業(yè)或機構(gòu)承擔學生研學旅行安全責任。學校組織開展研學旅行可采取自行開展或委托開展的形式,但須按管理權(quán)限報教育行政部門備案,并做好學生活動管理和安全保障工作。(2)鄉(xiāng)辦水泥廠是集體經(jīng)濟,王叔叔的個體豆腐磨坊是個體經(jīng)濟。前者能緩解就業(yè)壓力、增加公共財富和國家稅收。后者的存在對于充分調(diào)動社會各方面的積極性、加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要意義。國家對前者的政策是毫不動搖地鞏固和發(fā)展,對于后者的政策是保護其合法權(quán)益,鼓勵、支持和引導,并依法對它們進行監(jiān)督和管理。(3)a.王強依舊帶著自己的小紅帽,還低聲地與同學說話,這是不禮貌的行為,應該將帽子摘掉,并停止說話;聽到老師在烈士墓前鼓勵大家要緬懷過去,展望未來,奮發(fā)圖強,報效祖國的講話后,同學們響起了熱烈的掌聲,這是不合乎禮儀要求的做法,同學們應保持莊重;到紀念館參觀時,劉平大聲喧嘩,推推嚷嚷,擁擠到大炮前照相,這是不文明的行為,是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。b.甲同學說:根據(jù)中國傳統(tǒng)建筑的特點,面對大院的門口,你的左手邊是西面。乙同學說:古代宮殿大門前成對的石獅子一般是左雄右雌。丙同學說:并列思維模式。c.參考答案1:土壤板結(jié)、根結(jié)線蟲多,作物發(fā)黃,長勢萎靡,這是土壤酸化的表現(xiàn),解決