小學(xué)一年級硬筆書法校本教材.doc

一年級校本教材硬筆書法教材編寫說明教育部在關(guān)于中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見中強(qiáng)調(diào)指出：“中國書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融于一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。漢字書寫的美學(xué)價值得到了超越國界和超越漢字使用范圍的承認(rèn)。因此，寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力和增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和對文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)。”語文課程標(biāo)準(zhǔn)也對于不同學(xué)段的寫字教學(xué)制定了具體的目標(biāo)和要求。我們開展以“硬筆書法教學(xué)”為基礎(chǔ)的“書法教育”，將進(jìn)一步貫徹落實教育部“加強(qiáng)寫字教學(xué)”的要求，進(jìn)一步扎實推進(jìn)新課程改革。我們以硬筆書法教育為抓手和切入口，使學(xué)生在整個小學(xué)階段有步驟地掌握書法知識技能，發(fā)展寫字的感知、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造等能力，接受書法藝術(shù)熏陶，提升文化藝術(shù)修養(yǎng)。俗話說：“字如其人”。我們提出“端端正正寫字，堂堂正正做人”。在書法教育中，以人為本，鮮明人文色彩，突出人文價值，重在有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。針對一年級學(xué)生的年齡特點，本冊書重點介紹書法入門知識及基本筆畫的特點、寫法。本冊教材編委會成員：主 編：齊孝云副主編：王天慶 王玉萍 編 輯：惠靜宜 張玉玲 趙麗梅 李雪梅 李鐵剛目 錄第一章 學(xué)習(xí)書法的意義- - - - - - - - - - 6第二章 學(xué)習(xí)書法的基本技法第一節(jié) 寫字的姿勢- - - - - - - - - - - - 10第二節(jié) 寫字握筆的方法- - - - - - - - - - 13第三節(jié) 寫字的運(yùn)筆過程- - - - - - - - - - 16第四節(jié) 筆順規(guī)則- - - - - - - - - - - - - 18第三章 基本筆畫的寫法及應(yīng)用第一節(jié) 點的寫法- - - - - - - - - - - - - 20第二節(jié) 橫的寫法- - - - - - - - - - - - - 22第三節(jié) 豎的寫法- - - - - - - - - - - - - 24第四節(jié) 撇的寫法- - - - - - - - - - - - - 26第五節(jié) 捺的寫法- - - - - - - - - - - - - 28第六節(jié) 提的寫法- - - - - - - - - - - - - 30第七節(jié) 折的寫法- - - - - - - - - - - - - 31第八節(jié) 鉤的寫法第一課 橫鉤、橫折鉤、豎鉤的寫法- - - - 33第二課 豎彎鉤、弧彎鉤、戈鉤的寫法- - - 35第三課 臥鉤、橫折彎鉤、豎折折鉤的寫法- -37第四課 橫撇彎鉤、橫折折折鉤、向右鉤- - -39第九節(jié) 其它筆畫的寫法第一課 豎彎、橫折彎、橫撇的寫法- - - - 41第二課 豎折折撇、橫折折撇、橫折提- - - 43附字表 （152字）- - - - - - - - - - - - - 45第一章 學(xué)習(xí)書法的意義隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，電腦在人們生活中越來越普及了。在大家嘗遍了電腦高科技給人們所帶來的各種方便的同時，一些人疑惑了：孩子們要學(xué)的門類太多，還有必要讓他們花費那么多的時間去苦苦練書法嗎？將來的社會用得多的是電腦，電腦打出的字要多漂亮有多漂亮對這種想法我們實在不敢茍同。一、傳承文化 首先，書法是我國特有的一門傳統(tǒng)藝術(shù)；從殷商的甲骨、周的金文到秦篆、漢隸直至后來的楷、行、草，不斷地在發(fā)展變化。這種變化，是隨著時代的要求發(fā)展變化的。這是我們中華民族燦爛的文化，是世界藝術(shù)之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與音樂、美術(shù)相通，它具有很高的藝術(shù)價值和實用意義。我們作為一個中國人有責(zé)任繼承這一傳統(tǒng)，練好中國書法。，也是熱愛祖國發(fā)揚(yáng)民族精神的表現(xiàn)。二、感染心靈其次，書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。眾所周知，書法是我國獨特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來，一直為人們欣賞和喜愛。人們?yōu)槭裁磿矚g她呢？正是因為她能示人以美，觸發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想，它是審美與實用的結(jié)合體。漢代的楊雄曾說過：“字為心畫”，即書法是表現(xiàn)一個人的內(nèi)心世界的。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。魯迅先生說：“我國的書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。”還說：“我國文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”所以說，學(xué)習(xí)書法是美育的有效手段。俗話說“愛美之心，人皆有之?！泵嫒菝莱笫窍忍斓模謱懙妹绤s可以靠后天努力而獲得，字是人的另一個儀表。而且，隨著社會發(fā)展，人民生活水平的提高，人們更加追求高質(zhì)量的生活，許多人喜歡在家中掛一幅書畫作品以增加點書香，這不僅是裝飾,也體現(xiàn)個人的品味，同時更是一種美的享受。對于孩子們來說，把他們帶到書法美的意境中去，讓他們耳濡目染，深受熏陶，則必定會有全新的發(fā)現(xiàn)，久而久之，也就會有閃光的自我。這些在電腦中又如何能顯現(xiàn)呢？ 三、塑創(chuàng)新人再次，目前，中國的家庭多為獨生子女，他們中的一部分生活自理能力差，性格比較孤僻。練習(xí)書法則是調(diào)節(jié)心理素質(zhì)、規(guī)范行為的好辦法，可以使學(xué)生進(jìn)入相對靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)在的學(xué)生不是不聰明，而是太馬虎，不認(rèn)真，不專心。而練字必須全身心的投入，必須心靜氣和，端正姿勢，持之以恒，久而久之就可養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。同時，學(xué)生最缺少的韌勁與耐力，也恰好可通過一筆一畫的書寫練習(xí)來獲得，糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病，從而養(yǎng)成鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難的好習(xí)慣。事實證明，接受書法教育的學(xué)生能獲得一種極強(qiáng)的協(xié)調(diào)和自控能力，為學(xué)習(xí)其他學(xué)科，培養(yǎng)其他技能打下一個良好基礎(chǔ)。 第二章 學(xué)習(xí)書法的基本技法第一節(jié) 寫字的姿勢寫字的姿勢是多種多樣的，采取不同的姿勢來寫字會有不同的效果。正確的姿勢，能使書寫者正常的發(fā)揮水平；反之，必然會阻礙水平的發(fā)揮。那么，如何確定書寫姿勢呢？ 正確的寫字姿勢是：身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。要給孩子配備高矮合適的桌椅。當(dāng)孩子要寫字時，首先提醒他注意姿勢，然后再幫助他糾正錯誤姿勢。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。采取什么姿勢要根據(jù)作品的篇幅、形式、字的大小等因素來確定。書寫姿勢一般可分為三類：坐勢，站勢，蹲勢。 其中正確的坐姿，可以概括為八個字: 頭正、身直、臂開、足安。1、頭正 頭部端正，略向前俯。不能歪斜，以保證視角的適度，眼睛與紙面距離大致保持在30 40厘米。左手邊按紙，邊調(diào)節(jié)紙的位置，使正在寫的字始終在眼和手的最佳范圍內(nèi)。 2、身直 要做到以上要求，身子就要盡量坐正、坐直。胸口離桌沿的距離約在3寸左右(根據(jù)所寫字的大小適當(dāng)調(diào)節(jié)距離的遠(yuǎn)近)。不可緊貼桌面或彎腰駝背。 3、臂開 關(guān)鍵是兩臂自然撐開，大小臂夾角至90以外，使指、腕、肘、肩四關(guān)節(jié)能輕松和諧地配合，身體的力量可以暢通地傳到筆尖。 4、足安 兩腳自然平放，屈腿平落。兩腳平行或略有前后，雙腿不可交叉（俗稱為二郎腿）。圖1 正確的寫字姿勢圖2 寫字姿勢兒歌第二節(jié) 寫字握筆的方法兒童肌肉的發(fā)育是不平衡的，比較大的肌肉先發(fā)育，細(xì)小的肌肉發(fā)育要晚些。初入小學(xué)，跑、跳都很自然和協(xié)調(diào)，但是手部肌肉才開始發(fā)育，做精細(xì)動作的能力較差，握筆寫字是比較費勁的。家長要耐心指導(dǎo)，幫助小學(xué)生掌握正確的握筆方法。正確的握筆方法是：筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。寫字時手的支撐點在腕骨上。這樣的描述過于抽象，老師必須一邊講解一邊示范，手把手地進(jìn)行指導(dǎo)，同時，我們還編了個介紹五個指頭在寫字時正確姿勢的五指歌，以便于孩子記憶：五指歌老一老二不打架，老二喜歡弓著背。老三抵在筆桿后，老四老五抱成團(tuán)。” 正確的執(zhí)筆方法，應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。即“捏”、“托”、“墊”、“靠”， 做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，如空心拳，這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆。 捏：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、分別從二個方向捏住筆桿下端，大拇指在筆桿的左側(cè)，比食指稍靠后(離筆尖稍遠(yuǎn)）。食指在筆桿的右側(cè)，在大拇指前（離筆尖稍近）。 托：用中指第一關(guān)節(jié)外側(cè)（中指指甲蓋的根部）托住筆桿。大拇指和食指捏住筆桿后，前端形成的垂直面在中指前面，中指 在食指下部。墊：無名指和小指在中指后自然疊起彎向掌心（形如空心拳）?？浚汗P桿向右后方傾斜和紙面呈45度，緊貼在食指的第三關(guān)節(jié)與虎口之間。圖3 正確的握筆方法圖4 握筆姿勢詳圖第三節(jié) 寫字的運(yùn)筆過程所謂“運(yùn)筆”，就是用筆，寫字時如何用腕、肘的力量來運(yùn)用筆來寫字。知道了怎樣執(zhí)筆，下一步就要懂得怎樣運(yùn)筆，也就是怎樣用腕力來輔助寫字。無論寫硬筆字或是軟筆字，都有它運(yùn)筆的技巧。初入學(xué)兒童由于指力、腕力較弱，其動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性、靈活性都很差。因此，在教他們用鉛筆運(yùn)筆時，要讓他們在米字格或田字格中作點、橫線、豎線、斜線等的練習(xí)，這是寫字前必不可少的準(zhǔn)備工作。如何讓兒童在每個格子中畫三四條間距差不多的橫線、豎線或斜線等，要做到橫平豎直，訓(xùn)練學(xué)生指、腕力量的平穩(wěn)與均勻，提高靈活性，為書寫創(chuàng)造條件。 用鉛筆寫字時，雖然筆畫平直，起伏變化不大，但為了突出筆畫的關(guān)鍵部位，往往在起筆、收筆、提、鉤、捺的重點部位和復(fù)合筆畫的轉(zhuǎn)折處要頓筆。也就是在頓筆處放慢速度，力量稍重地頓、駐一下，實際上是按下了一個“點”。這樣的筆畫才顯得有骨力，給人以健美之感。 行筆時速度、力量要均勻。好多筆畫的尾部是尖的，如撇、提等，收筆時筆力可由重到輕，速度稍快一點。第四節(jié) 筆順規(guī)則一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，這種書寫順序叫筆順。掌握了筆順，不僅容易把握好字的結(jié)構(gòu)，使字體結(jié)構(gòu)平穩(wěn)，而且可以提高書寫速度，為練就一手好字打下良好的基礎(chǔ)。熟讀下面寫字筆順歌：寫字應(yīng)當(dāng)講筆順。掌握要領(lǐng)筆有神。先橫后豎上到下，先撇后捺左右分。從內(nèi)到外記清楚，進(jìn)了屋子再關(guān)門。筆順規(guī)則表規(guī)則例筆 順先橫后豎十下先撇后捺八天從上到下三京從左到右認(rèn)做從內(nèi)到外月向先里頭后封口日國先中間后兩邊小水第三章 基本筆畫的寫法及應(yīng)用第一節(jié) 點的寫法點畫在個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、相向點和長點之分。右點：起筆輕，行筆漸用力右下按，頓后向左上回鋒收筆。例：主、義、六、文。左點：起筆輕，行筆見用力向左下按，頓后向右上會帶收筆。例：小、怕、安、農(nóng)。相向點：起筆輕，行筆見用力向右下弧形，頓后向上回帶收筆。例：火、半、蓋、首。筆畫起筆行筆收筆字 例火半蓋首長點：起筆輕，行筆漸用力向右下長按，行筆應(yīng)慢一些，頓后向左上回帶收筆。例：以、頭、不、食。第二節(jié) 橫的寫法橫畫要寫平穩(wěn)，因為橫在一個字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫有長橫、短橫、斜橫之分。長橫：向右下呈45角落筆，后頓筆，逐漸提筆，使筆畫由粗漸細(xì)的均勻行駛，行筆接近右端時，邊行筆邊逐漸加力按筆，使筆畫由細(xì)漸粗，接近終端，略向右下方頓筆回鋒。整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。例：上、下、五、土。短橫：輕下筆，由輕到重向右上方行筆，大約寫到長橫的一半時停筆即收，收筆時頓筆回鋒，筆畫稍向右上仰。例：三、二、王、天。斜橫：寫法同長橫，只是左低右高的斜度稍大些。例：七、戈、斗、伐。筆畫起筆行筆收筆字 例七戈斗伐第三節(jié) 豎的寫法 豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。豎畫在左，多用垂露豎，在中間或在右側(cè)，多寫懸針豎。除此之外，均屬短豎的范圍，因為短豎在漢字結(jié)構(gòu)中分布的位置不同，所以，它的形態(tài)各異。垂露豎：下筆時用力按筆，稍頓后略提筆行筆， 垂直向下較輕，行至下端后用力頓筆回鋒收筆。垂露豎要寫得挺拔有力。例：個、川、書、開。懸針豎： 同垂露豎，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。露鋒不宜過長過細(xì)。例：十、平、豐、半。 短豎：寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。見下圖：例：口、舊、土、士。第四節(jié) 撇的寫法撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與捺畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇（平撇）之分。斜撇（又稱長撇）：起筆稍頓，由重到輕向左下行筆，最后迅速提筆出鋒，整個筆畫中間部分略向右弓。如圖： 例：人、八、入、友。豎撇：起筆下頓，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖。整個筆畫呈弧形。如圖：例：月、用、舟、風(fēng)。短撇（又稱短直撇）：寫法同斜撇，只是筆畫較短，運(yùn)筆要明快鋒利。短撇在字頭出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較平，如“干、反、禾、后、丟”等字；短撇在字的左上部位出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較斜，如“生、禾、失、朱”等字。如圖：例：生、禾、失、朱。 第五節(jié) 捺的寫法捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。捺有斜捺、平捺、反捺之分。斜捺：下筆較輕(輕落筆)，且略微向右上方滑行，呈一小弧彎狀，然后，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處頓筆，轉(zhuǎn)向右逐漸提筆出鋒。斜度多為45。如圖：例：大、夫、火、木。平捺： 寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向右下(略平一些)方向行筆。多用于“走之旁”。如圖：例：之、邊、這、近。 反捺：由長點變化而來，有時做長點的寫法；有時在長點的尾部略向左下作勢。一個字中出現(xiàn)兩筆捺，要有一筆用反捺。如：“余”、“茶”等字。有時為取姿態(tài)，單獨用反捺，如：“女”、“秧”等字。寫法同長點。（此處不做圖示）第六節(jié) 提的寫法提（又稱挑）：起筆用力向右下頓筆，由重到輕向右上行筆，要輕而疾，出鋒收筆。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。如圖：例：江、地、級、蟲。第七節(jié) 折的寫法 折大體有橫折、豎折、撇折、斜折4種。橫折： 下筆從左到右寫橫，到轉(zhuǎn)折處稍駐后向右上微昂轉(zhuǎn)而向下頓筆，然后，提筆直下最后回鋒收筆。注意折要一筆寫成。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。如圖：例：日、只、回、田。豎折： 下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。如圖：例：山、兇、畫、區(qū)。撇折： 下筆寫短撇，不出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。如圖：例：去、云、參、私。斜折（又稱撇點）： 下筆寫撇，不出尖頓筆后折向右下寫長點，右上回鋒收筆。注意上部撇和下部長點的角度要恰當(dāng)。如圖：例：女、始、如、好。第八節(jié) 鉤的寫法第一課 橫鉤、橫折鉤、豎鉤的寫法橫鉤： 下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。如圖：例：皮、欠、買、賣。橫折鉤： 下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。如圖：例：習(xí)、司、句、勻。豎鉤： 下筆寫豎，到起鉤處，稍停向左上鉤出，出尖收筆，鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。如圖：例：小、水、寸、示。第二課 豎彎鉤、弧彎鉤、戈鉤的寫法豎彎鉤： 起筆與豎畫相同，行筆至折筆處，圓轉(zhuǎn)向右平移，收筆時向上方鉤出，筆畫要圓滑不能有棱角。如圖：例：兒、元、見、也?；濄^： 下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。如圖：例：了、子、手、象。戈鉤： 下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要保持一定的弧度，太直、太彎都會影響整個字的美感。如圖：例：民、氏、成、我。第三課 臥鉤、橫折彎鉤、豎折折鉤的寫法 臥鉤： 下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。如圖：例：心、必、志、思。橫折彎鉤： 下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。如圖：例：九、幾、凡、旭。豎折折鉤： 下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小。如圖：例：弓、馬、鳥、引。 第四課 橫撇彎鉤、橫折折折鉤、向右鉤的寫法橫撇彎鉤: 下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。如圖：例：除、院、都、那。橫折折折鉤： 下筆寫短橫，右邊稍高些，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫短橫，再折向左下寫彎鉤。注意最后的彎鉤要稍有弧度。如圖：例：乃、奶、仍、扔。豎提（又稱向右鉤）： 下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向右上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。如圖：例：長、民、良、衣。第九節(jié) 其它筆畫的寫法第一課 豎彎、橫折彎、橫撇的寫法豎彎： 下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。如圖：例：四、酉、西、尊