七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 單元作文指導(dǎo)（六）聯(lián)想想象彰魅力課件 新人教版.pptVIP

聯(lián)想想象彰魅力 單元作文指導(dǎo) 六 目錄 contents 技法導(dǎo)航 中考滿分作文 技法導(dǎo)航 目錄 contents 技法導(dǎo)航 聯(lián)想和想象富有魅力 它可以讓我們的文章更富有創(chuàng)造力和想象力 在本單元 我們就來(lái)談?wù)勅绾卧谧魑闹羞\(yùn)用聯(lián)想和想象 技法導(dǎo)航 1 聯(lián)想 聯(lián)想是寫作中一種重要的構(gòu)思方式 它的特點(diǎn)是 從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的別的事物 注意兩個(gè)要素 1 有一定聯(lián)系 2 別的事物 生活中常有聯(lián)想 一提到藍(lán)天 往往想到白云 一提到秋天 往往想到果實(shí)累累 它們?yōu)槭裁磿?huì)被聯(lián)系在一起呢 時(shí)空上往往相伴 令人不由自主將它們聯(lián)系在一起是主要原因 這就是相關(guān)聯(lián)想 再比如 祖國(guó)的花朵 是對(duì)小朋友常見(jiàn)的比喻 為什么不想到棉花 荷葉 南瓜 而是祖國(guó)的花朵呢 因?yàn)榛ǘ漉r艷 嬌嫩 充滿生機(jī) 惹人喜愛(ài) 和小朋友一樣 這就是相似聯(lián)想 聯(lián)想分為相似聯(lián)想 相關(guān)聯(lián)想 對(duì)比聯(lián)想 因果聯(lián)想 類比聯(lián)想 概括聯(lián)想等 技法導(dǎo)航 2 想象 沒(méi)有想象 便沒(méi)有古今中外許多杰出的文學(xué)作品 就沒(méi)有李白的 白發(fā)三千丈 緣愁似個(gè)長(zhǎng) 的千古絕唱 因此 讓作文插上想象的翅膀去騰飛 讓靈動(dòng)的意蘊(yùn)灌注文章 把開(kāi)闊的空間還給讀者 這些都相當(dāng)重要 熟練掌握想象作文的基本構(gòu)思方法后 文思泉涌 佳作迭出是極可能的 請(qǐng)看下面幾種常用的想象作文構(gòu)思方法 1 時(shí)空轉(zhuǎn)換法 即跨越時(shí)空限制 突破現(xiàn)實(shí)與環(huán)境的局限 上下五千年 縱橫八萬(wàn)里 讓時(shí)光倒流或 預(yù)支 讓天地濃縮或擴(kuò)展 技法導(dǎo)航 2 角色錯(cuò)位法 人生大舞臺(tái)上 場(chǎng)合不同 各人扮演的角色也不同 如 改換 其身份 地位等 讓他變成與原來(lái)完全相反的另外一個(gè)人 甚至是其他生物 將導(dǎo)演出一幕全新的人間悲喜劇 演繹出一個(gè)新版的天方夜譚 卡夫卡的 變形記 就是最佳范本 3 夢(mèng)幻造境法 通過(guò)夢(mèng)幻的方式 虛擬出美妙的境界 用來(lái)寄托自己或他人的向往與憧憬 追求與志向 來(lái)拓寬作品反映的生活和精神境界 當(dāng)然 前提是為主題服務(wù) 技法導(dǎo)航 4 編創(chuàng)法 即編制故事情節(jié) 一般記敘文要求真人真事 不需要 編 如果寫童話 科幻故事或想象作文等就得 編 了 文藝創(chuàng)作中把編故事叫做虛構(gòu) 它不受真人真事的限制 不受時(shí) 空的約束 尤其是童話 科幻故事 想象作文 故事主角可上天入地 探奧搜奇 和草木交往 與鳥(niǎo)獸傾談 可歷洪荒遠(yuǎn)古 訪古人來(lái)者 真可謂無(wú)所不有 無(wú)所不能 但同學(xué)們應(yīng)該明白 無(wú)論想象的內(nèi)容多么奧妙神奇 都不能是無(wú)源之水 無(wú)本之木 這個(gè) 源 和 本 便是生活 中考滿分作文 目錄 contents listenattentively 給自己一些勒痕深圳一考生漫步在幽靜的院落里 夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò) 碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著 隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜 突然間 我驚詫于如此肥碩的瓜果 何以懸于如此纖弱的藤蔓之上 還能如此茁壯地成長(zhǎng) 走近了 我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤 還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕 我感感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí) 惻隱之心油然而 滿分作文一 中考滿分作文 listenattentively 生 我伸手一根根地?fù)荛_(kāi)青藤 當(dāng)最后一根青藤離開(kāi)瓜身時(shí) 我聽(tīng)到的卻是瓜墜地的一聲悶響 我愣住了 原來(lái)以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛 卻不知它是黃瓜生命的支柱 原本以為那是無(wú)知的自虐 卻不料那才是它們對(duì)自己的善待 我常常反感生活中的種種規(guī)矩 原則 以為它們是追求自由的桎梏 是扼殺創(chuàng)造力的元兇 事實(shí)上 一旦離開(kāi)它們 生活真會(huì)那么美好嗎 恐怕不盡然 果然如此的話 我們很容易從放松滑向放縱 最初的欣喜將會(huì)被隨歲月漸次累積的茫然所取代 徘徊于人生的岔路口時(shí) 我們?nèi)匀?中考滿分作文 listenattentively 會(huì)希望找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則 如此扭曲自己的人生 難道是對(duì)自己的善待嗎 瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住 我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢 我想 善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則 而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則 尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的 青藤 這些 青藤 能讓我們?cè)诿媾R種種不良的誘惑時(shí) 及時(shí)地懸崖勒馬 能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中 堅(jiān)定自己的理想信念 能讓我們?cè)诿Ｈ粺o(wú)措時(shí) 擁有強(qiáng)大的精神后盾 這些 青藤 可以是你的處世原則 可以是你生活中的道德準(zhǔn)則 也可以是 中考滿分作文 listenattentively 你不懈追求的理想 當(dāng)然 被 青藤 勒住 難免會(huì)感受痛苦 有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫?但為了成長(zhǎng) 付出這些代價(jià)又何妨呢 畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松 而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂(lè) 我走向瓜藤邊 從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜 不覺(jué)竟有些為自己的頓悟而欣喜 善待自己 就讓自己被青藤勒著成長(zhǎng) 那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄 而是你光輝的青春舞步 中考滿分作文 listenattentively 點(diǎn)評(píng) 本文是借聯(lián)想展開(kāi)全文的經(jīng)典篇章 瓜果身上有堅(jiān)韌的青藤 成長(zhǎng)中需適度的原則 勒痕 正是二者的高度相似點(diǎn) 也是本文類比聯(lián)想的連接點(diǎn) 文章對(duì)所見(jiàn)之物展開(kāi)反思 闡明對(duì)生活的感悟 處理得恰到好處 另外本文語(yǔ)言也相當(dāng)精當(dāng) 寫景 敘事 說(shuō)理 都恰到好處 中考滿分作文 listenattentively 那兒 還有愛(ài)廣東一考生那個(gè)冬天 賣火柴的小女孩死了 她果真上了天堂 她見(jiàn)到了慈祥的奶奶 看到了美麗的圣誕樹(shù) 也吃到了美味的烤鵝 小女孩依偎在奶奶的懷里 訴說(shuō)著自己的苦難 而奶奶只能心疼地?fù)崦∨㈤L(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā) 無(wú)聲地嘆氣 第二天 鎮(zhèn)上的人看到了小女孩的尸體 他們每個(gè)人都明白 小女孩的死是為什么 但每個(gè) 滿分作文二 中考滿分作文 listenattentively 人都不愿承認(rèn)是自己的錯(cuò) 他們都在推脫責(zé)任 有人說(shuō) 自己昨天確實(shí)是未見(jiàn)著小女孩 所以沒(méi)有辦法買她的火柴 有人說(shuō) 自己確實(shí)是不需要火柴 所以才沒(méi)買 還有人說(shuō) 小女孩的奶奶看到了這一幕 十分生氣 這些人看到小女孩的死 不僅不同情她 還互相推卸責(zé)任 她決定 一定要給這些人一個(gè)教訓(xùn) 小女孩知道了這件事 連忙阻止了奶奶 她覺(jué)得 這些人本性應(yīng)該都是善良的 應(yīng)該給他們一個(gè)機(jī)會(huì) 小女孩很快就被埋葬了 她的墳?zāi)购苄『芎?jiǎn) 中考滿分作文 listenattentively 單 但卻陸陸續(xù)續(xù)有很多人來(lái)過(guò) 他們都是偷偷來(lái)的 因?yàn)樗麄兌加X(jué)得自己對(duì)不住小女孩 希望以此來(lái)給自己的心靈一點(diǎn)點(diǎn)慰藉 那個(gè)搶了小女孩鞋的小男孩也來(lái)了 他抱著那只搶來(lái)的大大的鞋 光著腳丫來(lái)到小女孩墳前 媽媽心疼男孩 想要男孩把鞋穿上 他卻倔強(qiáng)地不肯穿 因?yàn)樗胍w驗(yàn)一下小女孩臨死前那種沒(méi)有鞋穿的感覺(jué) 小女孩看到這些 又心疼又開(kāi)心 她欣慰地對(duì)奶奶說(shuō) 奶奶 看到了吧 他們都是有愛(ài)心的 我們應(yīng)該給他們機(jī)會(huì) 那個(gè)冬天 也許是小女孩的死喚醒了人們的 中考滿分作文 listenattentively 愛(ài)心 那個(gè)小鎮(zhèn)上再也沒(méi)有貧窮受苦的人 因?yàn)樗麄兌际艿搅舜蠹业膸椭?整個(gè)小鎮(zhèn)呈現(xiàn)出一片安詳?shù)木跋?小女孩很開(kāi)心 因?yàn)樗?那兒 還有愛(ài)