人教版一年級品德與生活全冊教案(上冊).doc

1.我的一家人教學(xué)目標(biāo):1,知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼,關(guān)系.2,了解家人的工作,愛好,習(xí)慣,對家人產(chǎn)生敬愛之情.3,為自己的家人感到驕傲.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):正確介紹自己家人的情況.課前準(zhǔn)備:1,觀察并了解自己家人的職業(yè),興趣,愛好,生活習(xí)慣.2,準(zhǔn)備一張家庭生活照.3,教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照教學(xué)過程:一,導(dǎo)入談話引入:我們都有自己的家,誰能告訴大家你的家里誰請哪位同學(xué)介紹,就把事先收上來的照片放在投影上,班都能看到.(如果學(xué)生在回答這個(gè)問題時(shí),把臨時(shí)居住在自家的親戚也算作自己的家人,教師要及時(shí)給與指導(dǎo),從而明白家庭的含義.)二,學(xué)習(xí)新課(一)教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照.1,介紹:這是老師和你們一樣大時(shí),和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪個(gè)是老師 猜一猜其他幾個(gè)人是誰 2,老師介紹:你們想了解照片上這些人的情況嗎 那老師來為你們介紹一下.教師指著照片介紹爸爸媽媽都是農(nóng)民.他們特別會(huì)種莊稼工作之余,爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋,媽媽卻喜歡看電視劇,有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭,一笑姐姐上小學(xué)四年級,她學(xué)習(xí)非常好,姐姐喜歡讀課外書，媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹,那時(shí)她剛剛會(huì)走路3,老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上.(爸爸媽媽種田,爸爸在樹下和別人下棋,媽媽在看電視,姐姐在讀書妹妹在玩耍等)4,小結(jié):剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容 板書:工作 愛好 習(xí)慣(學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的,通過猜一猜活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,既了解了老師的童年生活,熟悉了老師的家人,在不知不覺中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法.)(二)介紹自己的家人1,談話:你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們 ，讓我們以小組為單位,把自己家人的情況介紹給同學(xué)們,可以把自己知道的情況告訴大家,小組的同學(xué)如果想了解什么,也可以請她給介紹一下. 2,小組介紹(小組合作學(xué)習(xí),同學(xué)們就像聽故事一樣,了解到小伙伴的家人情況;同時(shí)在語言表述上,互相指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高.) 3,小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況.老師對介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng).(對于一年級同學(xué)來說,能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了,如果再能語言流暢的進(jìn)行介紹,這更是高水平的展現(xiàn).教師適時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),學(xué)生獲得的將是成功的喜悅.)三,總結(jié):通過今天對家人的介紹,你有什么想法？我是家中小成員教學(xué)目標(biāo)： 、知識與技能：使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。 、情感與態(tài)度：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的處理意識和主人翁意識。 、行為與習(xí)慣：自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 懂得自己是家庭的一員，知道自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立生活的能力。 教學(xué)過程： 活動(dòng)一聯(lián)系生活，激發(fā)興趣 1、教室，是我們學(xué)習(xí)的家園。為了教室的整潔、干凈，你每天能為班級做些什么呢？ 、回到家中你，又會(huì)做些什么？ 活動(dòng)二體驗(yàn)感悟 、同學(xué)們，一個(gè)人如果什么事都不喜歡干，你們知道會(huì)長成什么樣嗎？請聽小寧的故事。 、播放故事：自己的事情自己做 、聽完故事，你認(rèn)為小手大嘴巴的小猴結(jié)果會(huì)怎么樣呢？ 4、小組討論：小寧很不愿成為小手大嘴巴的小猴，他該怎么辦呢？請小朋友們替他想想辦法。 5、小組匯報(bào)。（張?zhí)麠l幅） 活動(dòng)三表演唱我有一雙勤勞的手 、我們每人都有一雙萬能的雙手，樣樣事情都能做。伸出你的小手，讓我們一起唱我有一雙勤勞的手，好嗎？ 2、師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。 活動(dòng)四小品表演 、觀看小品表演怎么辦 星期日，小紅看爸爸媽媽干活很勞累。她想幫媽媽擦桌子，媽媽嫌她小，擦不干凈：想幫爸爸澆花，爸爸卻讓她去看書，還說 、你遇到過這樣的事嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？ 、現(xiàn)在，你想對爸爸媽媽說些什么嗎？ 活動(dòng)五競賽，親身體驗(yàn) 、設(shè)定競賽項(xiàng)目：根據(jù)本班學(xué)生情況制定。（如：系紅領(lǐng)巾等） 、分小組討論競賽項(xiàng)目的要求與規(guī)則。（指名代表說。） 、根據(jù)競賽項(xiàng)目，可組織全班或小組競賽，評出自理小能人，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢挥械耐瑢W(xué)穿戴整齊，但速度較慢的，也可以被評為小能人發(fā)給予小紅花，以此來鼓勵(lì)學(xué)生。 活動(dòng)六課外延伸 發(fā)給設(shè)計(jì)好的卡片，在家長的指導(dǎo)下完成，真好后帶到班上交流。3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體驗(yàn)和認(rèn)識到自己是在爸媽的關(guān)心下成長的，父母為自己的健康成長付出了無私的愛。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的情感。2、指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。3培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會(huì)回報(bào)父母的技能。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的情感，指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。教學(xué)準(zhǔn)備：1、發(fā)“請家長走進(jìn)課堂“的邀請函23份。2、教室的黑板上布置“愛的小屋”背景。3、學(xué)生課前搜集嬰兒時(shí)的小衣物，做好有關(guān)材料的收集。4、與父母翻看自己的相冊。詢問自己成長中父母艱辛哺育、吃盡辛苦的感人故事。5、課前制作與本課活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)的多媒體課件或錄音磁帶。教學(xué)過程：一、匯報(bào)課前的小調(diào)查、小搜集的情況1、同學(xué)們，愛的尋訪，真心的收藏，你的成長足跡清晰可見。請來“愛的小屋”交流交流。2、媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶、學(xué)步車（1）這些東西你熟悉嗎？在哪兒見過？何時(shí)用過？（2）展示自己課前搜集來的有關(guān)小物品。3、從這些物品中，怎么能看出你的變化呢？二、活動(dòng)：尋找成長的足跡1、分四人小組活動(dòng)，想一想，用什么方法能證明你長大的足跡呢？記下你觀察到的結(jié)果。2、各小組活動(dòng)： 比比看看活動(dòng)：（1）學(xué)生取出自己帶來的小腳印圖或相冊中出生時(shí)印有腳印圖，與現(xiàn)在的腳相比。也可以分別量一量，記下來。（2）用毛衫與身上的毛衣比，你發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述一下。（3） 小帽子與現(xiàn)在頭比，得出結(jié)論：頭長大了。（4） 小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每頓吃一碗飯。3、小組活動(dòng)的小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才大家的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？4、問問、稱稱、量量活動(dòng)（1）實(shí)物演示：搜集自己出生時(shí)躺在磅秤上的照片（學(xué)生分別上臺介紹：當(dāng)時(shí)自己的體重、身長）。（2）現(xiàn)在稱一稱：教室的一角放有一臺秤，現(xiàn)場稱出學(xué)生的體重，量出身高。（3）對比：你又發(fā)現(xiàn)了什么？產(chǎn)生了怎樣的疑問？5、幸福的回憶活動(dòng)（1）請家長上臺演示一組自己孩子成長的照片。邊出示照片，邊敘述這是什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)有什么難忘的小趣事？激發(fā)學(xué)生對自己成長歷程的關(guān)注。（2） 電腦媒體出示書上的一組照片，配有母親敘述的錄音。引導(dǎo)到“聽媽媽真情訴說”活動(dòng)。（3） 請出另外一位家長：介紹孩子成長中，最感人的一個(gè)故事。（4） 小組活動(dòng)：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的照片，并將聽來的事情告訴好朋友。（5） 夸夸自己的爸爸、媽媽：在自己的成長中，他們操碎了心，為自己的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母？并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。三、親情悄悄話活動(dòng)1、播放音樂，讓學(xué)生在書上寫下自己的悄悄話。2、討論：如何將悄悄話傳遞給父母？四、聽故事，學(xué)孝敬之行1、聽歌曲小烏鴉愛媽媽，欣賞錄象故事。2、討論：這首歌曲實(shí)際上就是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？3、這是一只什么樣的小烏鴉？4、齊唱小烏鴉愛媽媽。5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說說嗎？6、你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點(diǎn)什么？7、出示“我能做”的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生談一談：你做過這樣的事嗎？當(dāng)時(shí)怎么想的？你做時(shí)，爸爸媽媽說了什么？表情如何？8、請家長與孩子現(xiàn)場演一演。（任選一圖）五、學(xué)兒歌1、聽兒歌好媽媽，好爸爸。2、學(xué)唱兒歌好媽媽，好爸爸。4、過家家教學(xué)目標(biāo):1、通過游戲活動(dòng)，再現(xiàn)家庭生活的精彩片斷，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、關(guān)心長輩，熱愛生活的積極情感。2、了解并遵守游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步培養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3、通過模擬家庭生活片段的游戲活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識到生活中有快樂、有幸福，也有麻煩與困難，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度對待家庭生活。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解并遵守游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步培養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、設(shè)計(jì)并畫好九張主題畫。課前貼在教室內(nèi)九個(gè)不同的地方。2、課前在教室黑板上畫好拉開的幕布，營造活動(dòng)的氣氛。3、做好每組的評價(jià)卡。4、課前拍攝幾個(gè)小朋友玩過家家的全部過程的錄象。（如果不拍攝錄像也可以課前請排練幾個(gè)小朋友把玩過家家的全部過程排練好。）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)今天教室與平時(shí)有什么不同？（課前將教室的桌子貼著墻放，形成學(xué)生活動(dòng)的空間。并將九張主題畫貼在教室內(nèi)九個(gè)不同的地方。）今天教室的確與平時(shí)有些不一樣，這是因?yàn)榻裉炖蠋熞托∨笥岩黄饋碜鲆粋€(gè)游戲，這個(gè)游戲就叫做：過家家。（在黑板中間貼上“過家家”三個(gè)字?！斑^家家”三個(gè)字可以課前制作成卡片。）玩游戲。二、選擇主題、劃分角色1、小朋友們和爸爸媽媽生活在一起，一定有許許多多難忘的事情。剛才你們看到的卡片上的內(nèi)容就是老師提供給你們的家庭生活的內(nèi)容的一部分，同學(xué)們可以選擇你喜歡的一個(gè)內(nèi)容來玩過家家，如果你覺得卡片上的內(nèi)容都不喜歡，你自己還有更難忘的事情，那么老師還等你自己來確定一個(gè)內(nèi)容玩過家家。小朋友聽明白了沒有？2、根據(jù)學(xué)生選擇主題的情況，教師進(jìn)行調(diào)控。（如果有的小組人太多，而有的組人太少，則以過家家需要幾個(gè)人一起玩為由，讓小朋友關(guān)心、幫助他人，和其他小朋友組成小組。）3、指導(dǎo)學(xué)生玩過家家下面每一組小朋友就要根據(jù)選擇的內(nèi)容來玩過家家了。三、活動(dòng)總結(jié)今天我們通過過家家這個(gè)游戲，在玩的過程中再次感受到了家庭生活的歡樂和幸福，學(xué)會(huì)了如何面對家庭生活的困難和麻煩。我想這才是我們今天最大的收獲！老師祝愿小朋友們在自己溫馨的家庭中幸福的生活、在父母的關(guān)愛下茁壯的成長！5、我掉了一顆牙教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度:通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白珍愛生命、健康成長從保護(hù)牙齒開始，感受刷牙的快樂。培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。2、行為與習(xí)慣：指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。3、讓學(xué)生知道換牙是一種生理現(xiàn)象。認(rèn)識齲齒的危害及防治，了解牙齒的保健措施，掌握正確的刷牙方法，會(huì)選擇合適的牙膏和牙刷。 4、通過探討“齲齒成因、怎樣刷牙、護(hù)齒”，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)提出問題，探索問題的過程，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流，分享感受。 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生明白珍愛生命、健康成長從保護(hù)牙齒開始，感受刷牙的快樂，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷教學(xué)過程：一、猜謎語，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、教師出示謎面，學(xué)生猜謎底。 2、牙齒是我們親密的伙伴。你們知道牙齒有什么作用？ 3、大家議一議，交流匯報(bào)。 二、觀看錄象，明白掉牙的知識 1、有一天，一位小朋友 牙齒突然出現(xiàn)了松動(dòng)，他既擔(dān)心，又驚慌。這到底是怎么回事呢？下面，讓我們走進(jìn)放映廳去看一看吧！ 2、播放錄象片寶寶掉了一顆牙。 學(xué)生觀看錄象。 七嘴八舌議一議。 小朋友，想一想，寶寶的牙齒為什么會(huì)掉呢？ 創(chuàng)設(shè)情境：老師摟著班上一位掉了牙的小朋友悄悄地對他說了些話。引起全班學(xué)生的注意。 學(xué)生轉(zhuǎn)述： 掉牙是正常的生理現(xiàn)象。人到六、七歲時(shí)就會(huì)掉了乳牙換恒牙。換牙就意味著人長大了。 3、換牙時(shí)應(yīng)注意些什么？三、小小辯論臺，暢所欲言 小朋友，當(dāng)你換牙時(shí)，家長有哪些說法？ 你認(rèn)為這些說法對嗎？為什么？ 掉牙時(shí)不能用舌尖舔，否則牙齒會(huì)翹。 上牙掉了，要立正，往房頂上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。 四、爛牙探密，明白事理 1、出示書上的卡通爛牙圖：小男孩滿口爛牙是怎樣形成的？ 2、交流匯報(bào)，課前調(diào)查有關(guān)學(xué)生齲齒情況，說說你的感受。 3、看看自己有沒有牙病，想一想是怎樣產(chǎn)生的？今后怎么辦？ 4、小結(jié)：親愛的同學(xué)們，你想擁有一口健康、潔白的牙齒嗎？你想盡快清除口腔中的病菌嗎？ 五、資源共享，護(hù)牙保健 1、人人都想擁有健康、潔白的牙齒，保護(hù)牙齒，你還有哪些好建議？ 2、大家交流，經(jīng)驗(yàn)分享。 六、總結(jié)活動(dòng)，延伸教育 牙齒是我們親密的伙伴。潔牙、護(hù)齒是一項(xiàng)很重要的事情。希望同學(xué)們堅(jiān)持做到：早晚刷牙，飯后漱口；多吃蔬菜和水果，少吃糖果零食；少用牙齒咬硬物；定期請父母帶自己去醫(yī)院做口腔檢查，發(fā)現(xiàn)牙病，及時(shí)治療。 6、眼睛與耳朵的訴說教學(xué)目標(biāo)：1.情感與態(tài)度：眼睛是認(rèn)識世界的窗口，耳朵是接收信息的重要通道。教師在引導(dǎo)學(xué)生傾聽眼睛和耳朵訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛和耳朵的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。2行為與習(xí)慣：教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵的良好習(xí)慣。3、指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官。 4、通過交談和討論并聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)： 教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、模擬法庭，準(zhǔn)備“法官”帽等道具。2、布置小醫(yī)院。準(zhǔn)小醫(yī)生的白大褂、白帽子、聽診器等道具。教學(xué)過程： 活動(dòng)（一）“模擬法庭”開庭 師：1、介紹本次“模擬法庭”的活動(dòng)要求以及進(jìn)行“庭審”的步驟，并要求學(xué)生在發(fā)表自己的意見時(shí)可以戴上 “法官”帽。 2、介紹這次“模擬法庭”開庭審判的內(nèi)容是聽取“原告”眼睛和耳朵的訴說，對“被告”卡通小男孩提起“公訴”。 活動(dòng)（二）眼睛和耳朵的“控訴” 1、播放多媒體課件，聽取眼睛和耳朵的訴說。 眼睛的控訴：我的小主人很不愛護(hù)眼睛用臟毛巾揉眼睛，邊走路邊看書，躺著看書，常時(shí)間的看電視玩電腦 耳朵的控訴：我的小主人也不愛護(hù)耳朵用尖銳的東西挖耳朵，長時(shí)間用耳機(jī)聽錄音 2、大家來評議： 看看眼睛和耳朵“受害”時(shí)的痛苦； 想想“卡通小男孩”這樣對待眼睛和耳朵會(huì)造成怎樣的危害。 用“事實(shí)說話”讓學(xué)生結(jié)合自己的行為和體會(huì)，說說不愛護(hù)眼睛和耳朵的后果。 活動(dòng)（三）我們來當(dāng)“小法官” 1、分小組討論“被告”卡通小男孩這些行為的危害，每組推出一名“小法官”。 2、“小法官”對“被告”卡通小男孩進(jìn)行宣判，提出改正的要求。 第二課時(shí) 活動(dòng)（四）“我有妙方！” 1、播映根據(jù)第22頁內(nèi)容制作的多媒體課件。 情境一：當(dāng)用眼疲勞時(shí)，我們有哪些保護(hù)眼睛的方法？ （鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的好辦法、好經(jīng)驗(yàn)，如遠(yuǎn)眺，看綠色植物，做眼保健操等等） 情境二：當(dāng)鼻子流血時(shí)，我們有哪些應(yīng)急的措施？平時(shí)怎樣保護(hù)自己的鼻子？ （鼻子流血時(shí)，如可以頭后仰，用藥棉塞住，用冷毛巾敷額頭，必要時(shí)去學(xué)校醫(yī)務(wù)室、醫(yī)院等；保護(hù)鼻子應(yīng)該不隨便挖鼻孔，不塞異物玩，打球等活動(dòng)時(shí)要防止碰撞鼻子等） 情境三：在游泳后耳朵中進(jìn)了水，我們應(yīng)該怎樣處理？ （如側(cè)頭、單腳跳等讓水流出來。） 2、讓學(xué)生介紹自己平時(shí)保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子的好辦法。 活動(dòng)（五）“我當(dāng)小醫(yī)生” 1、“小醫(yī)生出診” 由學(xué)生主動(dòng)自愿申請當(dāng)“小醫(yī)生”，然后可以在其他同學(xué)中找“小病人”，如患近視的，平時(shí)有某種不良衛(wèi)生習(xí)慣的“小醫(yī)生”給“小病人”提出保護(hù)和防治的小建議。 2、“我有好辦法！” 由學(xué)生提出自己的一些小問題，如“耳朵癢了怎么辦”、“可以躺著看電視嗎”等等，然后由其他同學(xué)自告奮勇來當(dāng)“小醫(yī)生”，提出自己的“妙方良藥” 3、教師總結(jié)：教育學(xué)生平時(shí)要注意保護(hù)自己的眼、耳、鼻等器官，愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 7、喝水的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在生活中有很多學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)地面對生活的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生命的情感。2.通過活動(dòng)，展示生活中的場景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)和水的良好習(xí)慣。3、通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識到水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要的成分，占人體的60%。讓學(xué)生認(rèn)識到：常喝飲料的害處；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不要馬上就喝水等常識。 4、通過卡通故事使學(xué)生置身于五彩繽紛的、十分有趣的童話世界里。通過卡通人物的夸張表現(xiàn)，展示出活波趣味的生活場景。把原本枯燥的乏味的科學(xué)知識變成學(xué)生愿意主動(dòng)接受的有趣東西，并主動(dòng)自覺地內(nèi)化為自己的行為動(dòng)力。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在生活中有很多學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)地面對生活的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生命的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：各種卡通人物的頭飾。關(guān)于科學(xué)喝水的知識卡片。教學(xué)過程：活動(dòng)（一）口渴了 1、教師可以在課前組織一次活動(dòng)量稍大一些的活動(dòng)，讓學(xué)生有口渴的感覺。這樣學(xué)生就有了要喝水的感覺。這時(shí)再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就有了真情實(shí)感。學(xué)生就有了生理上的需求。這種體驗(yàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)喝水的學(xué)問會(huì)起到事半功倍的效果。 教師說：“同學(xué)們現(xiàn)在有些口渴了，那么口渴說明什么？口渴應(yīng)該怎么辦呢？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學(xué)呢？” 2、這時(shí)教師應(yīng)根據(jù)上面的提問，讓學(xué)生充分地表達(dá)自己的想法。只有讓學(xué)生把自己的體驗(yàn)、感受表達(dá)出來，才能知道學(xué)生在想什么。才能有的放矢地進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。 活動(dòng)（二）人為什么要喝水 1、同學(xué)們，你們知道人為什么要喝水嗎？請看小話劇。此時(shí)可以請全班同學(xué)進(jìn)行討論。也可以根據(jù)P27的內(nèi)容，課前請幾個(gè)同學(xué)排練好進(jìn)行表演。 2、同學(xué)們看完這一話劇，你有什么想法？你想說點(diǎn)什么？ 3、同學(xué)們知道了構(gòu)成人體的主要成分是水，水是人們生長的重要營養(yǎng)。剛才小話劇演得這么精彩，你們都愿意表演嗎？ 4、同學(xué)們，你有經(jīng)常喝水的習(xí)慣嗎？ 你在什么時(shí)候喝水？ 你喜歡喝什么水？ 這些問題可以請同學(xué)回答。也可以不答，作為課后的思考題。 活動(dòng)（三）喝水還有這么多學(xué)問 1、請同學(xué)們自由閱讀課文，談?wù)動(dòng)惺裁锤惺?。（也可以播放多媒體課件給同學(xué)們看?；蚴钦n前請幾位同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容排演出小品。也可以課前請同學(xué)們收集有關(guān)喝水的科學(xué)的知識卡片進(jìn)行交流。） 2、同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你有什么感想？你想說點(diǎn)什么？這些科學(xué)的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？ 3、同學(xué)們，你還知道哪些喝水的學(xué)問請寫給康康熊好嗎？ 8、在餐桌上教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認(rèn)識到不挑食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長是非常重要的。認(rèn)識到就餐時(shí)文明習(xí)慣是新時(shí)代兒童的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。 2、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣；同時(shí)引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。 3、幫助學(xué)生了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識，知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的，但都是人體生長發(fā)育所必需的。認(rèn)識到偏食會(huì)造成不良的后果。通過活動(dòng)讓兒童知道應(yīng)如何文明就餐。 4、通過剖析、互評平時(shí)一日三餐的食譜，讓學(xué)生認(rèn)識到合理的一日三餐是很重要的；通過奇奇餐廳科學(xué)童話，讓學(xué)生了解必要的營養(yǎng)學(xué)知識；在通過辨析認(rèn)識到就餐時(shí)文明的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣；同時(shí)引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、道具：洗手盆、公筷、各類餐具、食物圖片，放在塑料籃內(nèi)。 2、制作八位卡通人物文明就餐和不文明就餐場景的兩組動(dòng)畫，制作課件。 3、班級的40個(gè)人分成5組，每組8個(gè)人圍桌而坐，桌上鋪著臺布，并且擺著豐富的“菜”。 4、認(rèn)真調(diào)查學(xué)生在各個(gè)場所用餐的習(xí)慣。 教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)（一）吃自助餐 1、教師啟發(fā)談話：“同學(xué)們都喜歡吃自助餐，現(xiàn)在我們就走進(jìn)自助餐廳去選擇你最喜歡吃的食品好嗎？” 2、當(dāng)學(xué)生把自己一日三餐最喜歡吃的食品挑選出來后，請同學(xué)們按小組圍坐在一起進(jìn)行討論：“同學(xué)們，每天只吃你喜歡吃的食物是否科學(xué)呢？它能滿足你身體的需要嗎？請大家討論討論?！?活動(dòng)（二）奇奇餐廳旅行記 1、學(xué)生討論后頭腦中就具備了這樣一種感覺：飲食是講科學(xué)的。針對學(xué)生頭腦中已有的營養(yǎng)學(xué)常識的零散性、不系統(tǒng)性，這時(shí)老師說：“同學(xué)們，你們想知道飲食到底有哪些科學(xué)知識嗎？請大家一起到奇奇餐廳去旅行。” 這里可以讓學(xué)生自由閱讀，也可以播放多媒體課件。 2、看完了奇奇餐廳你有什么感想？或者說你想說點(diǎn)什么？ 活動(dòng)（三）小小故事屋 1、奇奇餐廳很奇怪。你能把奇奇餐廳的故事講給媽媽爸爸或是爺爺奶奶聽嗎？請同桌同學(xué)扮演爸爸或媽媽，你來講故事給他（她）聽。 第二課時(shí)活動(dòng)（四）說說自己的飲食習(xí)慣 同學(xué)們：你們各自說一說平時(shí)你們都喜歡吃什么食品，不喜歡吃什么食品。（這里要注意，要讓每個(gè)同學(xué)都說一說，因?yàn)橹挥忻總€(gè)同學(xué)都說出來了，才能與前面的科學(xué)的飲食習(xí)慣相比較，學(xué)生才能自覺地覺悟到自己的飲食習(xí)慣有哪些不足。） 同學(xué)們說得很好，把自己平時(shí)愛吃的、不愛吃的都講了出來，下面同學(xué)們把自己的飲食習(xí)慣與科學(xué)的飲食習(xí)慣比較一下，再說一說你有什么感想。 活動(dòng)（五）小辯論 同學(xué)們喜歡吃零食的舉手。 下面喜歡吃零食的坐到左邊，不喜歡吃零食的坐到右邊。我們分正、反兩方進(jìn)行辯論。辯論前請兩方同學(xué)認(rèn)真地討論，正方認(rèn)真思考吃零食好在什么地方；反方思考吃零食不好在什么地方。 開始辯論。教師作小結(jié)評判。 活動(dòng)（六）在餐桌上 同學(xué)們，你們知道哪些行為在餐桌上是好的行為，哪些是不好的行為嗎？請同學(xué)們看投影在餐桌上?？赐旰笳埻瑢W(xué)們說說哪些是文明行為，哪些是不好的行為，為什么？ 活動(dòng)（七）小表演 在同學(xué)們明析了在餐桌上什么是文明的行為，什么是不文明的行為后，請同學(xué)們用小表演的形式把就餐的文明行為表現(xiàn)出來。 同學(xué)們，就餐時(shí)如何表現(xiàn)你的文明行為呢？請大家以小組為單位表演在餐桌上。 9、關(guān)心老人教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛老敬老的情感和主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。 2、見到老人主動(dòng)問好，對老人有禮貌，了解身邊的老人并給予他們力所能及的關(guān)心和幫助。 3、使學(xué)生了解在家庭里、在社會(huì)上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。 4、通過調(diào)查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動(dòng)，使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)： 使學(xué)生了解在家庭里、在社會(huì)上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。教學(xué)準(zhǔn)備：1、愛心小測試試題2、搜集關(guān)心老人的事例。教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、聽一聽、議一議 1、談話：小朋友們，熱水袋居然會(huì)生娃娃呢！想聽老師講這個(gè)有趣的故事？ 2、教師講故事會(huì)生娃娃的熱水袋（邊講邊逐幅出示連環(huán)畫投影） 3、你喜歡這個(gè)故事中的哪些人物？為什么？ 二、比一比、賽一賽 1、宣布比賽規(guī)則：分四組進(jìn)行競答，形式均為搶答，答題要誠實(shí)，答出一題給加小組一顆紅星。 2、出示“愛心小測試”題。 爺爺?shù)纳帐悄棠痰纳帐峭夤钕矏圩龅氖虑橥馄抛钕矏鄢阅棠套類劭吹碾娨暪?jié)目是爺爺（或奶奶、外公、外婆）心中最大的煩惱是爺爺（或奶奶、外公、外婆）最渴望實(shí)現(xiàn)的心愿是能使?fàn)敔敚ɑ蚰棠?、外公、外婆）快樂的事是對獲勝小組進(jìn)行表彰并總結(jié)。 三、深入學(xué)習(xí)，展開討論 1、過渡：老人年紀(jì)大了，行動(dòng)不如年輕時(shí)靈活了可為什么人們卻說“家有一老，如有一寶”呢？ 2、看了這幾幅圖，你們腦海中出現(xiàn)了怎樣的情景？想一想，說給大家聽。 3、“家有一老，如有一寶”你知道是什么意思嗎？出示選擇題，大家討論：他們說得有道理嗎？ 4、回憶了解家中老人做過的一些令你感動(dòng)或難忘的事。 四、課后延伸，觀察活動(dòng) 老人需要并值得我們尊敬，小朋友們該怎樣尊敬老人呢？把你看到的關(guān)心老人的事記在記本上，用拍照、畫畫的形式也可以，下節(jié)課交流。 第二課時(shí)一、交流匯報(bào)，展示成果 1、你在哪些地方，看到了誰是怎樣關(guān)心老人的？匯報(bào)一下。 在家里在公共汽車上在醫(yī)院里 在公園里在商場里 2、在四人小組里交流。 3、全班交流。 4、小結(jié)：通過家的交流和你自己的觀察，老人們有哪些困難？老人們有哪些心愿？我們該怎樣去幫助他們呢？ 二、小品表演，情境體驗(yàn) 分組排演小品“爺爺（或奶奶、外公、外婆）遇到困難以后” 1、小組成員結(jié)合自己的觀察，談一談爺爺（或奶奶、外公、外婆）可能會(huì)遇到哪些困難，小朋友應(yīng)該怎么幫助他解決困難。 2、確定表演內(nèi)容，分配角色，進(jìn)行排演。 3、在班級進(jìn)行匯報(bào)表演。 三、擬訂“愛心行動(dòng)計(jì)劃” 1、關(guān)心老人，可不能光說不做哦！我們中國是個(gè)趨于老年化的社會(huì)，許多老人需要我們獻(xiàn)出愛心，你們瞧這些孩子做得多好！ 2、你們有什么想法？ 3、一顆愛心紅一片晚霞，讓我們快快行動(dòng)，制訂“愛心行動(dòng)計(jì)劃”吧！ 4、分組定計(jì)劃。 5、全班交流。 四、總結(jié)： 太好了！從今天起，咱們的“愛心加油站”就要為大家評比、助威，比一比，看看哪小隊(duì)在“關(guān)心老人”這方面做得最好，最棒！10、 他們需要關(guān)愛教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的事跡，教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。 2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。 3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。 4、通過換位體驗(yàn)、故事交流、資料搜集、小組討論和知識競賽等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到殘疾人在生活上有許多困難，社會(huì)給予殘疾人許多關(guān)懷，幫助殘疾人是每個(gè)公民的責(zé)任. 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的事跡，教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。教學(xué)準(zhǔn)備：1、組織學(xué)生搜集有關(guān)殘疾人自強(qiáng)不息的感人故事。2、愛愛鴿的頭飾、愛心獎(jiǎng)?wù)?。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1、談話：小朋友們，你們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)、父母的疼愛，多么幸福呀！可在我們的社會(huì)中還生活著許多殘疾人。小朋友們，你們知道，什么樣的人叫殘疾人？（眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會(huì)說話的人） 2、小朋友們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱他為殘疾。（注：殘疾的準(zhǔn)確定義請見參考資料（三）中“中華人民共和國殘疾人保障法”總則第二條）殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)吧！ 二、換位體驗(yàn)活動(dòng) 體驗(yàn)游戲一：小朋友們，我們來扮演肓人。請每人拿出一條大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的雙眼，順著桌子右邊慢慢走，盡量不要碰同學(xué)，碰桌椅。邊走邊體會(huì)。游戲畢，學(xué)生談體會(huì)。 體驗(yàn)游戲二：請小朋友們把書包里的書本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。規(guī)則：在整理的過程中右手不能幫忙。游戲畢，學(xué)生談體會(huì)。 三、身殘志堅(jiān)故事會(huì) 1、在這短短的幾分鐘里，小朋友們就感到了許多不方便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。誰愿意走進(jìn)我們的故事屋，把你收集到的殘疾人自強(qiáng)不息的感人故事講給大家聽。身殘志堅(jiān)故事現(xiàn)在開始。學(xué)生上臺分別講故事。 2、老師也收集了一個(gè)感人的故事，講的是江蘇啟東腦癱患者李倩以身作則608分考入大學(xué)。電視臺對她進(jìn)行了專訪，我們一起來看看這段錄相。 學(xué)生看后談感受。 3、他們克服常人難以想像的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心他們。 四、愛心助殘知識小競賽 “愛心助殘知識小競賽”現(xiàn)在開始，請主持人上場。 主持人：大家好，我是愛愛鴿 。這次“愛心助殘知識小競賽”以搶答和必答兩種形式進(jìn)行，先進(jìn)行搶答題比賽，在我讀完題后說“開始”再搶答，違者以棄權(quán)處理。后進(jìn)行必答題競賽。下面介紹四個(gè)參賽隊(duì)。 知識競賽題： 1、搶答題目： （1）被稱為中國當(dāng)代“保爾”的誰？（張海迪） （2）馬路的人行道上有沒有專門為盲人設(shè)置“盲道”？（有）（教師出示有關(guān)照片） （3）“國際盲人節(jié)”是幾月幾日？（8月12日） （4）人民幣上有沒有為盲人提供的識別標(biāo)志？（有）（教師出示幾種面值的紙幣） （5）中國有沒有保障殘疾人權(quán)利的法規(guī)？（有，中華人民共和國殘疾人保障法） （6）中國的助殘日是每年幾月的第幾個(gè)星期日？（五月的第三個(gè)星期日） （7）公共汽車上有沒有為殘疾人提供的座位？（有） (8)中國殘疾人的組織稱作什么？（中國殘疾人聯(lián)合會(huì)） （9）中國有多少萬人（6000萬人） （10）為了幫助殘疾人，幫助他們的子女，在全國少年兒童中開展了什么活動(dòng)？（紅領(lǐng)巾助殘活動(dòng)） 第一輪搶答題比賽結(jié)束了，我宣布比賽結(jié)果。（報(bào)各參賽的得分） 隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，下面進(jìn)入必答題競賽環(huán)節(jié)。 2、必答題目： （1）小組討論，當(dāng)你在馬路上、家門口、社區(qū)里，遇到殘疾人，你會(huì)怎么做呢？ (2) 按順序每小組派一名代表答題。 我宣布“愛心助殘知識小競賽”各隊(duì)的得分情況，請獲勝隊(duì)上臺，請老師給獲勝隊(duì)發(fā)“愛心獎(jiǎng)?wù)隆薄?五、小結(jié) 小朋友們，我們通過課前收集資料，在這堂課上交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在平時(shí)生活水中我們?nèi)绾螏椭麄儯斋@和感想一定不少吧！關(guān)愛殘疾人，幫助殘疾人，是社會(huì)的進(jìn)步，是社會(huì)文明的表現(xiàn)。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天11、 小手拉小手教學(xué)目標(biāo)：1、通過指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。 2、了解并學(xué)會(huì)求助時(shí)要用文明用語，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。 3、了解兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。 4、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不用的方法開展與同學(xué)的互助活動(dòng)，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)的解決辦法。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。 2、了解并學(xué)會(huì)求助時(shí)要用文明用語。教學(xué)過程：活動(dòng)（一）提出問題，導(dǎo)入新課 1、小品引入：“盼盼杯子忘帶了”。 2、同學(xué)們，看完這個(gè)小品之后你有什么想法？你想說些什么？你對表演有什么意見？你能按自己的想法對這個(gè)小品作不同的表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出遇到困難如何向別人求助；如何幫助別人解決困難。） 3、同學(xué)們想一想，在你遇到困難時(shí)，你是如何求助的？同學(xué)是怎樣幫助你的？ 活動(dòng)（二）愛心互助系列劇 1、同學(xué)們都喜歡表演小品。請同學(xué)們看到38“愛心互助系列劇”里介紹的都是小朋友遇到困難時(shí)大家如何處理的。請大家分組編排表演，看誰表演得最好。 2、教師說明表演要求： （1）自定角色和情節(jié) （2）對“一把雨傘”的表演可以創(chuàng)設(shè)幾種不同的做法與結(jié)局，看看哪組的創(chuàng)意好。 （3）分小組排練。 （4）小組排演完畢在班級進(jìn)行匯報(bào)演出。 活動(dòng)（三）情感熱線 1、啟發(fā)談話： 同學(xué)們在日常的生活中，都幫助過別人，也都被別人幫助過。剛才又進(jìn)行了小品表演。經(jīng)過這些體驗(yàn)之后，你一定有很多想法和感受。請同學(xué)們先同桌同學(xué)交流一下。 2、誰愿意自告奮勇地把自己的感受說出來。 提示:（1）要求學(xué)生先說真實(shí)的事例，再談感受。 （2）要引導(dǎo)學(xué)生說出幫人后的快樂和被人幫的感受。 活動(dòng)（四）表演唱小手拉小手 1、聽錄音故事：團(tuán)結(jié)友愛心連心。（故事可由教師準(zhǔn)備） 2、伸出友誼的手，溫暖伙伴的心！讓我們共同伸出自己的手，拉在一起圍成圓圈。來唱一首兒歌小手拉小手好嗎？ (1)編隊(duì)形、分組進(jìn)行表演唱。 (2)老師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。 小結(jié)： 通過今天的交流。我們小朋友之間的情誼更加深厚了，老師希望大家伸出友誼的手，在遇到困難的時(shí)候，讓我們小手拉小手，共同成長，一同進(jìn)步！12、別把花草弄疼了教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解花草樹木對人類生存的作用，培養(yǎng)兒童熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度。 2、通過活動(dòng)初步了解花草樹木也需要呵護(hù)，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。 3、初步了解自然常識，建成生態(tài)意識，學(xué)會(huì)種植花草的基本知識與技能。 4、讓學(xué)生通過調(diào)查在花木種養(yǎng)的過程中出現(xiàn)的一些問題，并嘗試用不同的方法進(jìn)行養(yǎng)護(hù)的探究。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過了解花草樹木對人類生存的作用，培養(yǎng)兒童熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備雨傘、杯子、尺子等表演小品的道具。2、配樂兒歌小手拉小手教學(xué)過程:第一課時(shí) 活動(dòng)（一） 聽一聽，議一議 1、小朋友們，我們生活在這個(gè)大地球上（出示地球儀），每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入許多氧氣。那么，你們知道這些氧氣是怎么來的嗎？ 2、教師介紹科學(xué)常識空氣的組成，說明氧氣對人類的重要性。 3、你知道花草樹木都有哪些作用嗎？ 4、分小組交流，將帶來的資料進(jìn)行匯總、討論。 5、全班小朋友進(jìn)行交流。念一念，唱一唱 1、花草樹木那么美，對人類的貢獻(xiàn)那么大，我們怎樣愛護(hù)花草樹木呢？ 2、我們一同來學(xué)一首兒歌吧！ 3、拍手念兒歌愛護(hù)花草樹木。（出示兒歌） 演一演，評一評 1、我們身邊的花草樹木，給生活增添了綠色，帶來了活力，但是，也有不少小朋友不愛護(hù)花草樹木，做出一些損傷花草樹木的事情。 2、那么，下面我們就請大家四人一小組，帶頭飾，分別扮做花、草、樹、木，來進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲活動(dòng)。 3、老師說明演出要求：借助自己找來的資料，小組交流，說明花、草、樹、木的作用，同時(shí)表達(dá)出花、草、樹、木對孩子的要求。 4、小組排演并在全班進(jìn)行交流表演。 第二課時(shí) 活動(dòng)（二） 布置調(diào)查活動(dòng)的內(nèi)容 通過上節(jié)課的活動(dòng)，大家知道了花草的作用是巨大的！那么又是怎樣種養(yǎng)花木的呢？請同學(xué)們分組開展小調(diào)查，搜集有關(guān)的資料。 活動(dòng)過程的組織： 1、分組落實(shí)任務(wù) 46人一組，自選組長，確定活動(dòng)路線。組員編號：1號負(fù)責(zé)采訪提問；2號負(fù)責(zé)拍照或畫下被養(yǎng)護(hù)的花草樹木；3號負(fù)責(zé)記錄養(yǎng)護(hù)的方法；4號負(fù)責(zé)擬建議；5號負(fù)責(zé)聘請活動(dòng)指導(dǎo)者。（家長、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等） 2、分頭開展活動(dòng) （1）出示調(diào)查表，指導(dǎo)活動(dòng)。 （2）分組開展調(diào)查活動(dòng)，形式調(diào)查報(bào)告。 （3）調(diào)查后匯總材料，準(zhǔn)備匯報(bào)。 （可以用表格、照片、采訪錄音、實(shí)物卡片等形式來呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果） 三、活動(dòng)總結(jié) 1、各小組簡要介紹活動(dòng)的經(jīng)過。 2、交流調(diào)查的感受、體會(huì)。 3、小組集體討論，形成小組活動(dòng)后的建議。 第三課時(shí) 活動(dòng)（三） 交流花木種養(yǎng)的調(diào)查情況 上節(jié)課，我們分組到社區(qū)、街道、學(xué)校、村頭等地方，對花木種養(yǎng)情況進(jìn)行了調(diào)查。同學(xué)們，在活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)合作，用許多辦法了解到了小組所關(guān)心的問題，找到種養(yǎng)花木的方法和知識，下面請大家匯報(bào)小組調(diào)查的情況。 1、小組先回顧活動(dòng)經(jīng)過，推選代表匯報(bào)。2、小組代表在全班交流 3、出示調(diào)查表，邊看邊匯報(bào)。 二、展示調(diào)查的成果，經(jīng)驗(yàn)分享 1、出示與活動(dòng)指導(dǎo)員活動(dòng)時(shí)的照片，介紹當(dāng)時(shí)的情景。 2、出示收集到的實(shí)物或照片。 3、展示自己畫的簡圖，介紹護(hù)養(yǎng)花草樹木的辦法。 4、展示小組的調(diào)查報(bào)告。 三、研討形成建議書 1、各小組先匯報(bào)本小組提出的建議。 2、在老師的指導(dǎo)下，形成全班較共同的建議。 3、同質(zhì)小組活動(dòng)，形成幾份小建議書。 4、出示投影：指導(dǎo)寫建議書。 5、小組再次交流，寫好建議書，準(zhǔn)備向管委會(huì)、村委會(huì)、或校長室反映。 四、保護(hù)花草樹木，趕快行動(dòng) 1、將調(diào)查時(shí)了解到的護(hù)養(yǎng)方法告訴家人或?qū)W校的園藝師。 2、將調(diào)查時(shí)了解到的花草樹木生長情況告訴同學(xué)或老師。 3、我們還有哪些方法來護(hù)養(yǎng)花草樹木呢？ 出示投影片：爺爺為小樹苗做了哪能事？ 你知道為什么這樣做嗎？冬天人們護(hù)養(yǎng)樹木還有其他做法嗎？（刷石灰水） 學(xué)習(xí)兒歌爺爺和小樹并自編動(dòng)作表演。 4、出示圖（學(xué)?；▓@一角）：同學(xué)們是怎樣愛護(hù)樹木、花草的？ 給花草澆水。 安插“愛護(hù)花草樹木”的標(biāo)識牌。 5、你和同學(xué)為校園里的花草樹木能做點(diǎn)什么？ 小組討論。 交流匯報(bào)：A做花草樹木有關(guān)知識的介紹標(biāo)識；B定期為小樹苗澆水；C成立護(hù)花小隊(duì)，防止同學(xué)損壞花。D 經(jīng)常為草坪撿葉、撿紙。 五、總結(jié)并延伸教肓活動(dòng) 同學(xué)們通過這幾次活動(dòng)，了解到花草樹木功勞很大，它們凈化空氣，美化環(huán)境，裝扮了地球，是我們的好朋友。正因?yàn)檫@樣，人們十分愛護(hù)花草樹木，千方百計(jì)地護(hù)養(yǎng)它們。我們也積極地投入到了花草樹木的行動(dòng)中去，為護(hù)養(yǎng)它們做貢獻(xiàn)。我們還要經(jīng)常地學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，從電視人與自然、綠色環(huán)保等節(jié)目中不斷獲益。13、 雷雨來了教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察人們從扇子、電扇、空調(diào)等納涼避暑方法的變化，感知生活質(zhì)量的變化和提高。從認(rèn)識夏天各種各樣的昆蟲，了解生物的多樣性，激勵(lì)兒童熱愛自然，熱愛科學(xué)。電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑、溺水這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情，啟導(dǎo)兒童珍愛生命，警鐘長鳴。 2、通過日常生活中對夏季天氣特征的了解，組織學(xué)生對生物、食品和居家環(huán)境等的觀察，以及學(xué)生在平時(shí)生活實(shí)踐中的親自經(jīng)歷，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)對環(huán)境、資源、生命的保護(hù)意識和能力。 3、通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中隨時(shí)地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。 4、讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)物品發(fā)霉和變質(zhì)，組織探討“為什么夏天食物容易變質(zhì)”的活動(dòng)；讓學(xué)生在觀察、捕捉和飼養(yǎng)一些小昆蟲的過程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在探討問題中嘗試采用多種的方式方法。教學(xué)重難點(diǎn)：通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中隨時(shí)地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程： 第一課時(shí) 活動(dòng)（一）尋找夏天的足跡 1、夏天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊。夏天是一個(gè)火熱和多變的季節(jié)，你能找出夏天的變化嗎？ 2、第一場雷雨把我們帶進(jìn)了炎熱的夏天，你有什么樣的感覺呢？ 活動(dòng)（二）走進(jìn)小品世界：認(rèn)識雷雨 看圖學(xué)文，分組討論。（教師參與小組討論） 分組進(jìn)行小品表演雷雨的形成。推選兩組戴上頭飾，上臺表演。 3、小小討論會(huì)： 老師扮演創(chuàng)創(chuàng)鼠，現(xiàn)在是“你知道嗎？”節(jié)目，我是主持人創(chuàng)創(chuàng)鼠。人們今天討論的話題是“你知道雷雨是怎樣形成的嗎？” 小朋友根據(jù)小品表演和己有的常識，討論雷雨的形成。 創(chuàng)創(chuàng)鼠總結(jié)發(fā)言：今天的節(jié)目使大家懂得了 活動(dòng)（三）漫游故事王國：避雷雨 1、夏天里的故事：多媒體播放或老師講述避雨的故事。 2、錯(cuò)誤大搜索：找出圓圓和盼盼有哪些做錯(cuò)的地方。（根據(jù)課文或巳有的經(jīng)驗(yàn)，可找出雷雨時(shí)在大樹或其他高大建筑物下避雨有危險(xiǎn)。） 3、談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)：夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常碰到雷雨。說說自己有過的雷雨天的經(jīng)歷和怎樣經(jīng)驗(yàn)和辦法。 4、續(xù)編故事避雨記：小組交流經(jīng)驗(yàn)和辦法，并分組表演正確的避雨方法。（如雷雨時(shí)不在電線桿下躲雨，雷雨時(shí)最好不使用電器等。） 活動(dòng)（四）放眼看“雷雨” 1、信息窗：通過電視廣播、報(bào)紙等媒體收集了解本地區(qū)和其他地方由于雷雨造成的危害，并進(jìn)行交流：如河水猛漲、山洪暴發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等，熱帶風(fēng)暴災(zāi)害等。 2、看未來：雷雨并不可怕，人們要掌握正確的避雨方法，增強(qiáng)保護(hù)意識，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。老師還希望小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)雷雨知識，不斷觀察，積累經(jīng)驗(yàn)，去探究如何把雷雨天氣給人類帶來的災(zāi)害減少到最低程度。 第二課時(shí) 活動(dòng)（五）說說我的煩惱 1、夏天，我們一不心就會(huì)發(fā)生一些常見的病，你有過這樣的煩惱嗎？ 2、學(xué)生說出自己的煩惱。（如夏季會(huì)遇到嘔吐、腹瀉、發(fā)燒等病癥） 活動(dòng)（六）牽出問號串串 俗話說：“病從口入”。而在夏天，又這么容易得病，你們有什么疑問嗎？ 例：（1）為什么蛋糕上有小黑點(diǎn)？（2）蛋糕上的小黑點(diǎn)是什么東西？ （3）為什么時(shí)間長了，吃剩的菜有一股酸味？（4）桃子為什么容易腐爛？ （5）為什么牛奶會(huì)長出一層“綠毛”？（6）饅頭上的“毛”是什么東西？ （7）隔夜的飯為什么變味？（8）變質(zhì)的東西還能吃嗎？ （9）為什么發(fā)霉的東西不能再吃？（10）變質(zhì)的東西丟掉是浪費(fèi)嗎？ 活動(dòng)（七）揭開“食物變質(zhì)”之謎 1、交流我們的觀察記錄： (1)容易發(fā)生霉變的食物有： (2)食物霉變過程的記錄： 時(shí)間變化食物第一天 第二天 第三天 第四天 蛋糕 桃子 2、展示我們的觀察結(jié)果。（教師適地引導(dǎo)學(xué)生從夏季高溫，霉菌容易形成，蒼蠅、蟑螂叮咬食物等方面考慮食物變質(zhì)的原因。） 活動(dòng)（八）談?wù)勎业娘嬍沉?xí)慣 1、過渡：我們應(yīng)該怎樣注意飲食的安全和衛(wèi)生呢？ 2、了解家庭、學(xué)校食堂、飯店、街頭小攤等處的食品衛(wèi)生狀況。 3、學(xué)生分組交流，談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣，有重點(diǎn)地討論怎樣注意飲食的安全和衛(wèi)生。14、夏天的小蟲教學(xué)