2019-2020年六年級品德與社會下冊 風靡世界的中國制造2教案 鄂教版.doc

2019-2020年六年級品德與社會下冊 風靡世界的中國制造2教案 鄂教版教學目標情感態(tài)度價值觀目標：感受我國對外貿易的快速增長，激發(fā)學生的民族自豪感和責任感，激發(fā)對祖國的熱愛之情。知識目標了解新中國成立和改革開放以來我國在貿易領域取得的成就和面臨的問題，感受祖國的進步與發(fā)展，以及國際地位的不斷提高。能力目標探究隨著科技的進步和工業(yè)的發(fā)展，我國對外貿易額快速增長及面臨的突出問題。培養(yǎng)學生辯證地，全面地分析問題的能力。綜合運用知識能力，以及運用所學的知識分析實際問題的能力。教學重點讓學生了解隨著科技的進步和工業(yè)的發(fā)展，我國對外貿易額快速增長，同時體會國際貿易對人們生活的影響。教學難點引導學生知道我國在貿易領域中取得的成就和問題，從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認識和關注中國的發(fā)展。教學準備學生準備：收集帶“洋”子物品的相關資料；利用多種渠道調查中國（包括本地）產品出口情況，在地圖上找到所銷往的國家或地區(qū)；彩筆；收集關于廣交會和世博會的資料。教師準備：制作CAI、世界地圖、紅旗標簽；每組發(fā)一張小型世界地圖、白紙；收集新中國成立以來，我國各個方面取得的輝煌成就；收集并制作近年中國的有關進口和出口商品一展表；廣交會和世博會的資料。課時安排3課時第一課時完成教材P14-P15頁內容，話題為從“洋”貨到“中國制造”第二課時完成教材P16頁內容，話題為從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”第三課時完成教材P17-P18，話題為從廣交會到世博會教學過程第一課時活動一 、“洋”名字的來歷1.情境導入：曾祖奶奶的“洋胰子”你還知道哪些帶“洋”字的物品？學生交流找到的物品名，教師將寫有物品名的卡片貼在黑板上。2看到這一個個帶“洋”字頭的物品名，你有什么疑問產生？3學生質疑。教師梳理歸納：（1）這些物品是什么？（2）為什么都帶“洋”字？（3）現(xiàn)在我們用的是什么？洋爐：西式火爐。以煤作燃料，設置鐵皮煙筒散發(fā)熱量并通煙于室外；洋龍：舊指水龍。引水救火的工具；洋行：外國的資本家在中國開設的商行,也指專跟外國商人做買賣的商行；洋裝：西服；洋紙：舊時指從國外進口的紙張；洋片：即西洋景。一種民間文娛活動裝置。把若干幅畫片左右推動，周而復始，觀眾從凸透鏡中看放大的畫面。畫片大多是西洋畫，故稱洋片；洋面：指機制面粉）洋馬兒（自行車）4為什么這些被中國老百姓普遍使用的物品名都帶“洋”字？學生各抒己見。小結：說明了舊中國的工業(yè)幾乎是一片空白，大多數(shù)東西都不能自己造，只能依賴外國進口的，所以帶上了“洋字?；顒佣?、找找家中的“中國造”1.現(xiàn)在我們的生活又有了什么樣的變化呢？課前我們同學們都就自己家里的家用電器等生活用品情況進行了調查?，F(xiàn)在請同學們來談談他們是哪里制造的。2.學生們交流發(fā)言，教師相機板書3.從同學們們的發(fā)言中，你又發(fā)現(xiàn)了什么。學生各抒己見。小結：是呀，如今我們生活中的各種產品，我們國家都能自己制造?；顒尤⒅袊圃斓摹暗谝弧?.CAI出示第一輛“解放牌”汽車出廠的情景2.引導學生交流：從人們歡天喜地的表情中，你們感受到了什么。3補充相關的數(shù)據：1955年 第一款“五一”牌國產手表1956年 第一架“七一”國產照相機1956年 第一臺“雪花”牌冰箱小結：新中國成立后，中國工業(yè)實現(xiàn)了“零”的突破?；顒铀?、中國制造走向世界1中國工業(yè)迅速發(fā)展，各類由中國自己制造的工業(yè)產品從無到有，一位美國記者曾經寫過一篇文章，題目是：今年每一棵圣誕樹下都可能有一個“中國制造”的玩具。見教材p15文字)讀了這段文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.學生自由交流。3.中國產品到海外已經是司空見慣，不足為奇。據你們調查了解，我們武漢乃至整個中國，哪些產品走出國門，遠銷海外？4.比賽：請大家把你知道的和小組同學交流，然后分工合作，把遠銷海外的中國產品寫在卡紙上，在這些產品銷往的國家地區(qū)在地圖上標出來。看哪個組了解得深入，合作得好，時間5分鐘。5.小組匯報：展示產品；把出口地區(qū)貼上紅旗，組長匯報。6.看，這是的遠銷海外的中國產品，這是產品銷售的地區(qū)，還有同學的介紹的數(shù)據，你發(fā)現(xiàn)了什么？種類多：哪些類？板書：小結：小到零食、針線，大到汽車、造船，五花八門，各種各樣分布廣：周邊的消費水平較高的北美、歐洲；彈丸小國超級大國。受歡迎：探究： 據你所知，為什么這些中國產品會受到世界人民的歡迎？適宜的價格、過硬的質量、民族的特色，滿足五湖四海千千萬萬人們的需要。這是我們現(xiàn)在的出口產品。小結：中國產品到海外；不僅滿足自己，還出口滿足世界的需要，祖國進步了）1為什么這些“中國制造”的產品會受到世界人民的歡迎？學生探討原因。2小結：改革開放各我國的經濟發(fā)展帶來了生機，打開國門后的中國經濟、科學技術發(fā)展迅猛。板書設計： 從“洋”貨到“中國制造”洋胰子 洋火 洋油 農產品 工業(yè) 輕工業(yè) 高科技中國制造第二課時活動一、沒有“中國制造”的一年1導入：播放CCTV社會紀錄節(jié)目沒有“中國制造”的一年（內容梗概：美國的一名普通家庭主婦在圣誕節(jié)發(fā)現(xiàn)家里隨處可見中國制造的產品。于是她家開始了為期一年的抵制中國產品的活動。她想衡量一下，中國到底在多大程度上滲入了我們的生活；她想知道放棄使用中國產品到底需要花費多少時間和金錢，以及會帶來多少不便。然而，接下來的種種經歷讓主婦吃盡了苦頭。從兒子的網球鞋到小女兒的童鞋；從生日蠟燭到手表帶；從電視機到兒童玩具，美國或別國產品的價格都是“中國制造”的好幾倍經過一年的抵制，這位家庭主婦發(fā)表感言：“沒有中國你也可以活下去，但是生活會越來越麻煩，而且代價會越來越大。以后十年我可能都沒有勇氣嘗試這種日子?！?）2學生談感受小結：是呀，現(xiàn)在中國不光能制造自己的所需品，中國制造的很多東西也開始風靡世界了。就拿xx年來說吧，中國對外貿易總額躍居世界第三，僅次于美國、日本，取得這樣的成就是非常了不起的?；顒佣ⅰ笆澜缂庸S”1導入：目前世界上30%的產品都是“made in china”。但美國商業(yè)周刊評選出的世界品牌前200位中沒有一個品牌來自中國。CAI出示：xx年度全球最具價值的100強品牌排行榜中，美國占了53位，歐洲占了37位，剩下的就是日本和韓國，一共占了10位，都是都市發(fā)達國家。我們國家到現(xiàn)在為止，還沒有進入100強的排行榜里，還沒有我們的品牌。2目前貼牌生產在我國外貿出口中仍占有很大比重。這樣貼牌生產中我們的利潤又是多少呢？（出示材料）德國人靠腦力賺錢浙江人靠體力賺錢中國隊未能出現(xiàn)在本屆世界杯的賽場上，但德國世界杯上仍不乏中國的身影。據不完全統(tǒng)計，今年世界杯上球迷用品有上千個品種都是中國生產的，服裝、圍巾、油彩、假發(fā)、筆、打火機、帽子等等。雖然有眾多中國企業(yè)分享著世界杯的經濟蛋糕，世界杯給中國企業(yè)帶來大量的訂單，但這些企業(yè)分得的只是“蠅頭小利”。一位浙江商人說，他們提供給德國客戶的球迷假發(fā)每頂售價1.3美元（約10元人民幣），在德國當?shù)氐氖蹆r高達10歐元（約100元人民幣），他們公司的利潤還不到5%，遠遠低于普通外貿訂單。3.看了這則新聞你有什么感受？小結：目前我國還缺少自主的世界知名品牌，所以我們不得不讓產品利潤中的大部分被外國品牌商拿走。4龍永圖在接受記者采訪時說：“現(xiàn)在大家都在說中國是世界的工廠，實際上中國只是世界的一個車間”。結合你們所了解的事例，說說你是怎么理解這句話的！活動三、小小智囊團1角色扮演:假如你是國家商務部長的智囊團成員,面對中國在經濟全球化中的處境,你將向商務部長提什么建議？2學生交流不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造自己的品牌我們國家現(xiàn)在也有很多品牌在國際上享譽盛名，受到了國際用戶的好評。（例如聯(lián)想，海爾）發(fā)展科技教師補充：一張光盤只需要一元錢，可是當它加工成以下商品時，價格卻有了很大的變化，請同學們比較一下，看看發(fā)現(xiàn)了什么?。ǔ鍪窘滩?6面的內容）生各抒己見小結：看來商品的科技的含量越高，價格就越高，就能創(chuàng)造出更大的價值。小結全課：中國制造是中國經濟發(fā)展的過程，不是終點，我們還有很遠的路要走。我們相信勤勞、智慧的中國人民一定能不斷創(chuàng)新，使我國從貿易大國成為貿易強國。我們等待有一天，“中國制造”變成“中國創(chuàng)造”！希望有那么一天，那對美國夫婦出門坐國內旅游時，乘坐的飛機也都是designed and made by China.板書設計：從“中國制造”到“中國創(chuàng)造 科技引領 不斷創(chuàng)新 創(chuàng)自主品牌第三課時：活動一、我們身邊的進口商品1導入：在舊中國，列強用堅船利炮強迫我們接受他們的商品，“洋”字背后有著一種被迫接受的無奈。如今我們與世界各國貿易往來，互通有無。老師這有這樣的一張表：（出示17面的表），從這些數(shù)據中，你發(fā)現(xiàn)了什么？2學生各抒己見小結：數(shù)據令人激動，從中我們可以看出中國對外貿易的快速增長。中國產品走出國門外，更多的外國產品也走進了我們的生活。課前我們對我們身邊的進口商品進行了調查，說說你身邊有哪些進口的商品，它對你的生活有怎樣的影響呢？3.學生自主交流。小結：琳瑯滿目的進口商品，豐富了我們的生活，加大了中國與世界的交流?；顒佣?、豐富多樣的國際交流舞臺1.中國對外貿易快速增長的數(shù)字令人欣喜，在這些數(shù)字背后，我們國家也尋求了很多途徑來促進進出口貿易的增長，廣交會就是其中的一個途徑。2.教師供料：（CAI出示廣交會壯觀的場面）中國進出口商品交易會，又稱廣交會，創(chuàng)辦于1957年春季，每年春秋兩季在廣州舉辦，迄今已有五十多年歷史，是中國目前歷史最久、層次最高、規(guī)模最大、商品種類最全、國別地區(qū)最廣、到會客商最多、成交效果最好、信譽最佳的綜合性國際貿易盛會。廣交會由48個交易團組成，有數(shù)千家資信良好、實力雄厚的外貿公司、生產企業(yè)、科研院所、外商投資/獨資企業(yè)、私營企業(yè)參展。廣交會貿易方式靈活多樣，除傳統(tǒng)的看樣成交外，還舉辦網上交易會。廣交會以出口貿易為主，也做進口生意，還可以開展多種形式的經濟技術合作與交流，以及商檢、保險、運輸、廣告、咨詢等業(yè)務活動。來自世界各地的客商云集廣州，互通商情，增進友誼。3.像這樣的國際性的交流途徑還有哪些呢？4.學生自主交流。（用文字、圖片等多種方式介紹）上海國際時裝展 上海寶馬展 天津建材博覽會，廣西中國東盟展覽會等5.重點了解世博會?？勺寣W生自由介紹世博會的歷史，相機老師補充錄像，回放歷史（1）看錄象（播放上海申博成功的畫面）（2）你從錄象中人們表情和話語可以看出當時他們的心情怎么樣？為什么這么開心呢？小結：真是太振奮人心了！上海申博成功了卻了多少中國人民的心愿?。。?）xx年世博會要在上海舉行了。作為一個中國人，你對上海世博會了解多少呢？課前老師請大家通過各種途徑去查詢，在小組里交流你們所查詢到的信息。（4）小組交流，全班交流。6.小結：對啊，世博會給上海的發(fā)展帶來了新的機遇，將會全方位展示我國和世界各國的成就，讓中國更了解世界，也讓世界更加了解中國。同時也它是打開通向未來的窗口，通過這個窗口，中國將以更加開放的姿態(tài)融入世界。板書：從廣交會到世博會尋求共同發(fā)展中國世界附送：2019-2020年六年級品德與社會下冊 風靡世界的中國制造（2）教案 鄂教版教學目標情感態(tài)度價值觀目標：感受我國對外貿易的快速增長，激發(fā)學生的民族自豪感和責任感，激發(fā)對祖國的熱愛之情。知識目標了解新中國成立和改革開放以來我國在貿易領域取得的成就和面臨的問題，感受祖國的進步與發(fā)展，以及國際地位的不斷提高。能力目標探究隨著科技的進步和工業(yè)的發(fā)展，我國對外貿易額快速增長及面臨的突出問題。培養(yǎng)學生辯證地，全面地分析問題的能力。綜合運用知識能力，以及運用所學的知識分析實際問題的能力。教學重點讓學生了解隨著科技的進步和工業(yè)的發(fā)展，我國對外貿易額快速增長，同時體會國際貿易對人們生活的影響。教學難點引導學生知道我國在貿易領域中取得的成就和問題，從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認識和關注中國的發(fā)展。教學準備學生準備：收集帶“洋”子物品的相關資料；利用多種渠道調查中國（包括本地）產品出口情況，在地圖上找到所銷往的國家或地區(qū)；彩筆；收集關于廣交會和世博會的資料。教師準備：制作CAI、世界地圖、紅旗標簽；每組發(fā)一張小型世界地圖、白紙；收集新中國成立以來，我國各個方面取得的輝煌成就；收集并制作近年中國的有關進口和出口商品一展表；廣交會和世博會的資料。課時安排3課時第一課時完成教材P14-P15頁內容，話題為從“洋”貨到“中國制造”第二課時完成教材P16頁內容，話題為從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”第三課時完成教材P17-P18，話題為從廣交會到世博會教學過程第一課時活動一 、“洋”名字的來歷1.情境導入：曾祖奶奶的“洋胰子”你還知道哪些帶“洋”字的物品？學生交流找到的物品名，教師將寫有物品名的卡片貼在黑板上。2看到這一個個帶“洋”字頭的物品名，你有什么疑問產生？3學生質疑。教師梳理歸納：（1）這些物品是什么？（2）為什么都帶“洋”字？（3）現(xiàn)在我們用的是什么？洋爐：西式火爐。以煤作燃料，設置鐵皮煙筒散發(fā)熱量并通煙于室外；洋龍：舊指水龍。引水救火的工具；洋行：外國的資本家在中國開設的商行,也指專跟外國商人做買賣的商行；洋裝：西服；洋紙：舊時指從國外進口的紙張；洋片：即西洋景。一種民間文娛活動裝置。把若干幅畫片左右推動，周而復始，觀眾從凸透鏡中看放大的畫面。畫片大多是西洋畫，故稱洋片；洋面：指機制面粉）洋馬兒（自行車）4為什么這些被中國老百姓普遍使用的物品名都帶“洋”字？學生各抒己見。小結：說明了舊中國的工業(yè)幾乎是一片空白，大多數(shù)東西都不能自己造，只能依賴外國進口的，所以帶上了“洋字?；顒佣?、找找家中的“中國造”1.現(xiàn)在我們的生活又有了什么樣的變化呢？課前我們同學們都就自己家里的家用電器等生活用品情況進行了調查。現(xiàn)在請同學們來談談他們是哪里制造的。2.學生們交流發(fā)言，教師相機板書3.從同學們們的發(fā)言中，你又發(fā)現(xiàn)了什么。學生各抒己見。小結：是呀，如今我們生活中的各種產品，我們國家都能自己制造。活動三、中國制造的“第一”1.CAI出示第一輛“解放牌”汽車出廠的情景2.引導學生交流：從人們歡天喜地的表情中，你們感受到了什么。3補充相關的數(shù)據：1955年 第一款“五一”牌國產手表1956年 第一架“七一”國產照相機1956年 第一臺“雪花”牌冰箱小結：新中國成立后，中國工業(yè)實現(xiàn)了“零”的突破。活動四、中國制造走向世界1中國工業(yè)迅速發(fā)展，各類由中國自己制造的工業(yè)產品從無到有，一位美國記者曾經寫過一篇文章，題目是：今年每一棵圣誕樹下都可能有一個“中國制造”的玩具。見教材p15文字)讀了這段文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.學生自由交流。3.中國產品到海外已經是司空見慣，不足為奇。據你們調查了解，我們武漢乃至整個中國，哪些產品走出國門，遠銷海外？4.比賽：請大家把你知道的和小組同學交流，然后分工合作，把遠銷海外的中國產品寫在卡紙上，在這些產品銷往的國家地區(qū)在地圖上標出來?？茨膫€組了解得深入，合作得好，時間5分鐘。5.小組匯報：展示產品；把出口地區(qū)貼上紅旗，組長匯報。6.看，這是的遠銷海外的中國產品，這是產品銷售的地區(qū)，還有同學的介紹的數(shù)據，你發(fā)現(xiàn)了什么？種類多：哪些類？板書：小結：小到零食、針線，大到汽車、造船，五花八門，各種各樣分布廣：周邊的消費水平較高的北美、歐洲；彈丸小國超級大國。受歡迎：探究： 據你所知，為什么這些中國產品會受到世界人民的歡迎？適宜的價格、過硬的質量、民族的特色，滿足五湖四海千千萬萬人們的需要。這是我們現(xiàn)在的出口產品。小結：中國產品到海外；不僅滿足自己，還出口滿足世界的需要，祖國進步了）1為什么這些“中國制造”的產品會受到世界人民的歡迎？學生探討原因。2小結：改革開放各我國的經濟發(fā)展帶來了生機，打開國門后的中國經濟、科學技術發(fā)展迅猛。板書設計： 從“洋”貨到“中國制造”洋胰子 洋火 洋油 農產品 工業(yè) 輕工業(yè) 高科技中國制造第二課時活動一、沒有“中國制造”的一年1導入：播放CCTV社會紀錄節(jié)目沒有“中國制造”的一年（內容梗概：美國的一名普通家庭主婦在圣誕節(jié)發(fā)現(xiàn)家里隨處可見中國制造的產品。于是她家開始了為期一年的抵制中國產品的活動。她想衡量一下，中國到底在多大程度上滲入了我們的生活；她想知道放棄使用中國產品到底需要花費多少時間和金錢，以及會帶來多少不便。然而，接下來的種種經歷讓主婦吃盡了苦頭。從兒子的網球鞋到小女兒的童鞋；從生日蠟燭到手表帶；從電視機到兒童玩具，美國或別國產品的價格都是“中國制造”的好幾倍經過一年的抵制，這位家庭主婦發(fā)表感言：“沒有中國你也可以活下去，但是生活會越來越麻煩，而且代價會越來越大。以后十年我可能都沒有勇氣嘗試這種日子?！?）2學生談感受小結：是呀，現(xiàn)在中國不光能制造自己的所需品，中國制造的很多東西也開始風靡世界了。就拿xx年來說吧，中國對外貿易總額躍居世界第三，僅次于美國、日本，取得這樣的成就是非常了不起的。活動二、“世界加工廠”1導入：目前世界上30%的產品都是“made in china”。但美國商業(yè)周刊評選出的世界品牌前200位中沒有一個品牌來自中國。CAI出示：xx年度全球最具價值的100強品牌排行榜中，美國占了53位，歐洲占了37位，剩下的就是日本和韓國，一共占了10位，都是都市發(fā)達國家。我們國家到現(xiàn)在為止，還沒有進入100強的排行榜里，還沒有我們的品牌。2目前貼牌生產在我國外貿出口中仍占有很大比重。這樣貼牌生產中我們的利潤又是多少呢？（出示材料）德國人靠腦力賺錢浙江人靠體力賺錢中國隊未能出現(xiàn)在本屆世界杯的賽場上，但德國世界杯上仍不乏中國的身影。據不完全統(tǒng)計，今年世界杯上球迷用品有上千個品種都是中國生產的，服裝、圍巾、油彩、假發(fā)、筆、打火機、帽子等等。雖然有眾多中國企業(yè)分享著世界杯的經濟蛋糕，世界杯給中國企業(yè)帶來大量的訂單，但這些企業(yè)分得的只是“蠅頭小利”。一位浙江商人說，他們提供給德國客戶的球迷假發(fā)每頂售價1.3美元（約10元人民幣），在德國當?shù)氐氖蹆r高達10歐元（約100元人民幣），他們公司的利潤還不到5%，遠遠低于普通外貿訂單。3.看了這則新聞你有什么感受？小結：目前我國還缺少自主的世界知名品牌，所以我們不得不讓產品利潤中的大部分被外國品牌商拿走。4龍永圖在接受記者采訪時說：“現(xiàn)在大家都在說中國是世界的工廠，實際上中國只是世界的一個車間”。結合你們所了解的事例，說說你是怎么理解這句話的！活動三、小小智囊團1角色扮演:假如你是國家商務部長的智囊團成員,面對中國在經濟全球化中的處境,你將向商務部長提什么建議？2學生交流不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造自己的品牌我們國家現(xiàn)在也有很多品牌在國際上享譽盛名，受到了國際用戶的好評。（例如聯(lián)想，海爾）發(fā)展科技教師補充：一張光盤只需要一元錢，可是當它加工成以下商品時，價格卻有了很大的變化，請同學們比較一下，看看發(fā)現(xiàn)了什么?。ǔ鍪窘滩?6面的內容）生各抒己見小結：看來商品的科技的含量越高，價格就越高，就能創(chuàng)造出更大的價值。小結全課：中國制造是中國經濟發(fā)展的過程，不是終點，我們還有很遠的路要走。我們相信勤勞、智慧的中國人民一定能不斷創(chuàng)新，使我國從貿易大國成為貿易強國。我們等待有一天，“中國制造”變成“中國創(chuàng)造”！希望有那么一天，那對美國夫婦出門坐國內旅游時，乘坐的飛機也都是designed and made by China.板書設計：從“中國制造”到“中國創(chuàng)造 科技引領 不斷創(chuàng)新 創(chuàng)自主品牌第三課時：活動一、我們身邊的進口商品1導入：在舊中國，列強用堅船利炮強迫我們接受他們的商品，“洋”字背后有著一種被迫接受的無奈。如今我們與世界各國貿易往來，互通有無。老師這有這樣的一張表：（出示17面的表），從這些數(shù)據中，你發(fā)現(xiàn)了什么？2學生各抒己見小結：數(shù)據令人激動，從中我們可以看出中國對外貿易的快速增長。中國產品走出國門外，更多的外國產品也走進了我們的生活。課前我們對我們身邊的進口商品進行了調