七年級(jí)地理上冊(cè)地形圖的判讀學(xué)案.docx

七年級(jí)地理上冊(cè)地形圖的判讀學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：、了解海拔和相對(duì)高度的概念，并能熟練應(yīng)用。2、學(xué)會(huì)利用等高線地形圖估算海拔和相對(duì)高度，判斷坡度陡緩。3、能利用等高線判讀五種基本地形的特點(diǎn)。4、在等高線地形圖上，識(shí)別山頂、山脊、山谷等地形部位。知識(shí)結(jié)構(gòu)及重難點(diǎn)內(nèi)容：海拔、相對(duì)高度等高線地形圖等高線的疏密與坡度陡緩的關(guān)系五種基本地形幾種地形部位等高線形態(tài)與地勢(shì)高低、坡度陡緩的關(guān)系為重點(diǎn)。2等高線的繪制原理和在等高線上識(shí)別各種地表形態(tài)為難點(diǎn)。注意：要學(xué)會(huì)用等高線地形圖判斷各地的海拔高度，并能夠判斷坡度的陡緩。2要學(xué)會(huì)用等高線地形圖判斷不同的地形部位。學(xué)習(xí)提綱：讀圖210，比較海拔與相對(duì)高度的區(qū)別，并聯(lián)系兩者在實(shí)際中具體地形中反映。2讀圖211，比較五種基本地形的海拔與相對(duì)高度上得差異，聯(lián)系景觀圖。3讀圖212，說(shuō)出等高線概念。4以等高線模型判斷出等高線的基本特點(diǎn)。讀圖213，說(shuō)出不同地形部位在等高線地形圖中的具體特點(diǎn)。6讀圖211、216，讀懂分層設(shè)色地形圖。典型例題：一、基礎(chǔ)題同一等高線相同，相鄰兩條等高線之間相同。2等高線越密集，表示坡度越，等高線向高出凸表示，等高線向低處凸表示，兩山頂之間是，等高線重疊處是。二、提高題下列四幅等高線圖中，表示盆地的是（）。轉(zhuǎn)載初中地理學(xué)案（等高線地形圖的判讀）2讀“等高線地形圖”（如下列等高線圖所示）回答：轉(zhuǎn)載初中地理學(xué)案（等高線地形圖的判讀）若僅從地形方面考慮，請(qǐng)比較從B點(diǎn)爬到山頂A點(diǎn)容易還是從點(diǎn)爬到山頂A點(diǎn)容易。簡(jiǎn)述理由。（2）若自A點(diǎn)沿直線向B點(diǎn)行進(jìn)，那么行進(jìn)方向是，自A點(diǎn)到點(diǎn)行進(jìn)，則行進(jìn)方向是。（3）若A點(diǎn)海拔26米，則該點(diǎn)高出B點(diǎn)米。D點(diǎn)的地形類型是。（4）據(jù)測(cè)量，A點(diǎn)到點(diǎn)的圖上距離為2厘米，A點(diǎn)到B點(diǎn)的圖上距離為1厘米，那么A點(diǎn)到B點(diǎn)的實(shí)地距離比A點(diǎn)到點(diǎn)的實(shí)地距離近多少？3讀下列等高線圖，在B山設(shè)計(jì)了B、DB兩條登山路線請(qǐng)判斷：轉(zhuǎn)載初中地理學(xué)案（等高線地形圖的判讀）沿線修建公路省力，原因是。A、B兩座山頂之間有高山電覽車相通，電纜