整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù).doc

五年級(jí) 數(shù)學(xué)整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課型數(shù)學(xué)備課人使用日期學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。課堂流程教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng) 一、激發(fā)興趣：1、計(jì)算： 25954 2532 448+648 102562、在整數(shù)乘法中我們已學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算定律？請(qǐng)用字母表示出來(lái)。3、舉例說(shuō)明怎樣應(yīng)用這些定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。4、下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？0.71.21.20.7 （ 0.80.5）0.40.8（0.50.4） （2.43.6）0.52.40.53.60.5 二、嘗試?yán)?第1題0.254.7841、仿照整數(shù)乘法中，類(lèi)似的題目的簡(jiǎn)算方法來(lái)計(jì)算這道題嗎?請(qǐng)你試著做一下。2、小組說(shuō)一說(shuō)每一步各應(yīng)用了哪一條運(yùn)算定律。嘗試練習(xí)：500.130.2 1.250.70.8 0.32.50.4例8第2題：0.652011、你認(rèn)為此題的關(guān)鍵是什么？（把 變成 ，用乘法 律完成）2、給你的同桌講講這道題的解題思路？練習(xí)： 0.78100.5 1.5102 1.22.5+0.82.5 三、運(yùn)用第12頁(yè)做一做。 四、今天，你有什么收獲？ 五、作業(yè)：練習(xí)二第4、11題。教后反思：根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：乘法交換律 ab=ba乘法結(jié)合律 a(bc)(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac讓學(xué)生看每組算式是否相等，從而得出結(jié)論：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。揭題并板書(shū)課題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維遷移指名板演。根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)獨(dú)立完成，巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。指名板演，集體訂正。指名上臺(tái)講解演示獨(dú)立完成，巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。指名板演，集體訂正。師生共同總結(jié) 五年級(jí)數(shù)學(xué)整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)校：楊家小學(xué) 班級(jí)： 姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。課堂流程一、復(fù)習(xí)1、計(jì)算： 25954 2532 448+648 102562、在整數(shù)乘法中我們已學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算定律？請(qǐng)用字母表示出來(lái)。3、舉例說(shuō)明怎樣應(yīng)用這些定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。4、下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？0.71.21.20.7 （ 0.80.5）0.40.8（0.50.4） （2.43.6）0.52.40.53.60.5 二、嘗試簡(jiǎn)算：（1）0.254.784說(shuō)一說(shuō)每一步各應(yīng)用了哪一條運(yùn)算定律。 練習(xí)： 500.130.2 1.250.70.8 0.32.50.4簡(jiǎn)算：（2）0.65201 1、你認(rèn)為此題的關(guān)鍵是什么？（把 變成 ，用乘法 律完成）練習(xí)： 0.78100.5 1.5102 1.22.5+0.82.53、 鞏固1、根據(jù)運(yùn)算定律，填上數(shù)或符號(hào)。填符號(hào)，填數(shù)。8.51.6=1.6 7.4（0.50.7）=（7.4）2.50.70.32.5