2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 練習(xí)三 教學(xué)反思 蘇教版.doc

2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 練習(xí)三 教學(xué)反思 蘇教版教學(xué)反思：這部分內(nèi)容主要是鞏固十幾減6、5、4、3、2的計(jì)算，并運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。對于比較枯燥的練習(xí)課，我采用了游戲的形式。練習(xí)三的第一題讓學(xué)生先自己做一做。再提問：每組后面兩道減法題， 你是怎樣很快算出得數(shù)的？有了前面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生較快反應(yīng)出根據(jù)加法算式的結(jié)果，能很快算出下面兩道減法題的得數(shù)，從而真正體會到“想加算減”的便捷和兩道減法算式之間的練習(xí)。第二題在讓學(xué)生充分理解了題目意思的基礎(chǔ)上，我開展了一個(gè)小組競賽的小活動(dòng)。讓每組選擇一個(gè)大象開始口報(bào)練習(xí)，比一比，看那組速度最快，評出“口算小組王”。班上的氣氛頓時(shí)熱烈起來，再經(jīng)過激勵(lì)的小組王評選后，我有引出了口算個(gè)人王，自然導(dǎo)出第三題，集體比賽，以起立的方式判斷，集中的了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生的口算速度。后半部分解決實(shí)際問題學(xué)生都能夠較好的描述圖意并正確列式計(jì)算。我通過提問：為什么用減法計(jì)算，加深學(xué)生對減法算式含義的理解。附送：2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 練習(xí)三1教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：課本第1112頁練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：使同學(xué)們能熟練地進(jìn)行十幾減幾的計(jì)算。2過程與方法：初步經(jīng)歷在具體情境中，提出問題和解決問題的過程，提高解決問題的能力。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識和學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。教學(xué)過程：一、口算。1l-2 8+6 16-89+7 13-7 11-614-8 15-5 12-512-9 14-6 17-9教師出示口算卡片，以開火車的形式讓學(xué)生進(jìn)行回答。二、鞏固練習(xí)1奪小能手。(練習(xí)三的第1、3題)師：今天，我們先來進(jìn)行一個(gè)闖關(guān)游戲，小朋友們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?生：愿意。師：現(xiàn)在老師先宣布一下闖關(guān)規(guī)則：必須在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有的題目。每做對一道題，就能獲得一面紅旗，最后看看哪位小朋友獲得的紅旗數(shù)目最多，大家聽明白了嗎?師：請小朋友翻開課本11頁，找到第1題和第3題，準(zhǔn)備開始!看看誰是奪小能手。(學(xué)生獨(dú)立做題，后反饋。)2小象摘椰子。(練習(xí)三第2題)師：大家剛才的表現(xiàn)讓老師很滿意，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們一起去看看小象摘椰子比賽，好嗎?生：好。師：現(xiàn)在我們看到了有4只小象正在比賽摘椰子，看看哪只小象摘得又快又多。大家從這幅圖中看到了什么呢?生：我看到了這里有4只小象，并且每只身上都有一個(gè)數(shù)字和減號。生：我還看到了每個(gè)椰子上都有一個(gè)數(shù)字。師：小朋友們觀察得很仔細(xì)。只有當(dāng)小象正確算出身上的數(shù)字減去椰子上的數(shù)字時(shí)，它才能將這個(gè)椰子摘走，大家愿意幫幫小象的忙嗎?生：愿意。師：那就請小朋友動(dòng)手幫小象列式計(jì)算吧!(學(xué)生獨(dú)立完成，后反饋。)3在里填上“”、“”或“”。(練習(xí)三的第4題)(1)學(xué)生弄清題意。(2)獨(dú)立完成，后集體反饋。要求學(xué)生要將算式的結(jié)果先寫出來，再進(jìn)行比較大小。在反饋時(shí)，學(xué)生要先說出算式的結(jié)果，再進(jìn)行比較。4解決問題。(練習(xí)三的第5、6題)(1)練習(xí)三的第5題。師：剛才大家去了動(dòng)物園，看到了小象摘椰子比賽，現(xiàn)在老師再帶小朋友去果園里逛逛，好嗎?生：好。出示第5題。師：小朋友們，現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了一個(gè)大果園，這里種著許多果樹，大家在這個(gè)大果園里看到了什么?生：我看到了這里種著兩種樹，一種是桃樹，一種是梨樹，而且果樹上都結(jié)滿了果子。生：我還知道桃樹和梨樹一共有15棵。師：(出示兩個(gè)問題)大家看看，小明給同學(xué)們帶來了什么樣的問題呢?大家讀讀看。全班齊讀兩道題目。師：小朋友，你們能解決這兩道題嗎?生：能。學(xué)生獨(dú)立完成，后集體反饋。(2)練習(xí)三的第6題。師：小朋友真聰明!現(xiàn)在我們要離開果園，去商店里逛逛吧!師：(出示第6題)我們現(xiàn)在來到了商店里的學(xué)習(xí)用品專柜，大家可以看到什么呢?生：我看到這里有墨水、小刀和三角板。生：我還知道它們原來有多少，賣出了多少。生：我還知道它要我們求每種學(xué)習(xí)用品還剩多少。師：大家觀察得真仔細(xì)。那么你們能幫忙計(jì)算一下嗎?學(xué)生獨(dú)立完成，后集體反饋。5練習(xí)三第7題。師：小朋友，今天大家都表現(xiàn)得非常出色，為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，老師特意準(zhǔn)備了許多大蘋果，你們想要嗎?生：想。師：那就請小朋友們自己動(dòng)手摘吧!(1)引導(dǎo)學(xué)生弄清題意。(2)學(xué)生獨(dú)立完成，要求學(xué)生必須將每個(gè)算式的結(jié)果寫出來。(3)全班交流、反饋。三、課堂小結(jié)師：在今天的練習(xí)課上，小朋友表