高中語文《望海潮》《揚州慢》聯(lián)讀+課件+統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

《望海潮》《揚州慢》聯(lián)讀學習目標反復吟誦，感受詞的音律美。壹運用聯(lián)想和想象，品味詞的意境美。貳學習詞中的藝術手法。叁1吟誦感受城市風貌

任務探究一

聽朗誦，正字音

聽朗誦，正字音2發(fā)現(xiàn)城市的詩意任務探究二你從哪里感受到杭州的“繁華”?“云樹繞堤沙”“三秋桂子，十里荷花” 景美 “參差十萬人家”人多“市列珠璣，戶盈羅綺”豪奢的物質 “簫鼓、菱歌、羌管” 優(yōu)美的樂聲 “嬉嬉釣叟蓮娃”“乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞”官民同樂你從哪里感受到揚州“空城”這一特點?"盡薺麥青青” 城市荒蕪 “廢池喬木，猶厭言兵”人心惶惶 “漸黃昏，清角吹寒”音樂變調“二十四橋仍在，波心蕩冷月無聲” 無繁華熱鬧聲 “念橋邊紅藥，年年知為誰生”花依舊開，但早已物是人非....無賞花之人太平盛世劫后孤城3對比意象

為詩詞配圖任務探究三對比意象，為詩詞配圖仿照示例，請你選擇兩首詞中的意象進行續(xù)寫。同樣是城，在柳永筆下是繁華都城，在姜夔筆下是蕭條空城同樣是樹，在柳永筆下是云樹，在姜夔筆下是喬木同樣是水，在柳永筆下是怒濤，在姜夔筆下是寒水同樣是橋，在柳永筆下是畫橋，在姜夔筆下是二十四橋同樣是花，在柳永筆下是桂子荷花，在姜夔筆下是紅藥同樣是音樂，在柳永筆下是羌管菱歌，在姜夔筆下是清角對比意象，為詩詞配圖請根據(jù)你對兩首詞作內容的理解，在下面橫線上填寫恰當?shù)男稳菰~。郁郁蔥蔥 的云樹

高大蕭條 的喬木 氣勢磅礴 的怒濤

凄涼刺骨 的寒水 熱鬧華美 的畫橋

無人尋訪 的二十四橋 飄香沁人 的桂子荷花

無人欣賞 的芍藥 悅耳動聽 羌管菱歌

凄清低沉 的清角《望海潮》：杭州《揚州慢》：揚州（古vs今）盈“錢塘自古繁華”“入其城，則四顧蕭條”空城市特點4怎樣繪城抒情

——手法比較任務探究四同樣是描寫城市，兩首詞選擇的意象不同，手法各異。兩首詞主要運用了什么手法?鋪敘柳永采用鋪敘的手法，渲染烘托，從自然風光、市井風貌、百姓生活等不同方面，在讀者面前展開一幅宏偉壯麗的歷史畫卷，過渡自然，僅以區(qū)區(qū)百十來字，就為我們繪制了一幅杭州太平盛世的全景圖，給人以美的享受。望海潮點染(1)上片中“東南”三句是點，接著從城市規(guī)模、自然景觀、市井面貌三個方面分別進行詳細描繪，是染。(2)下片中“重湖疊清嘉”是點;“有三秋桂子......吟賞煙霞”是染，從山色之美、湖荷之勝、人文風貌之佳三個方面進行描繪。人是景中人，也是景中景。今昔對比的反襯手法用昔日的“名都”來反襯今日的“空城”;以昔日的“春風十里揚州路”來反襯今日的一片荒涼景象--“盡薺麥青青”。虛實結合將眼前的揚州與往昔的揚州有機融合在一起。一面描摹眼前“空城”景象，是明寫和實寫;一面想象杜牧重游故地的震驚，是暗寫和虛寫繁華之景。揚州慢化用

杜牧詩句

姜夔 竹西佳處

誰知竹西路，歌吹是揚州。

清角吹寒春風十里

春風十里揚州路，卷起珠簾總不如。

薺麥青青廢池喬木豆蔻詞工青樓夢好

娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。

十年一絕揚州夢，贏得青樓薄幸名。

難賦深情重到須驚

二十四橋

二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。

橋邊紅藥為誰生冷月無聲此詞大量化用杜牧的詩句，將過去的繁華和如今的荒涼形成對比。古今對比

昔盛

今衰“盛世之歌”與“黍離之悲”篇目城市意象意境情感風格

望海潮杭州城內風情煙柳、畫橋、風簾、翠幕、十萬人家、珠璣、羅綺美麗雅致雄渾壯闊繁華富庶安定祥和

驚嘆豪放（明麗輕快）城外風光云樹、怒濤、天塹、重湖、疊巘、桂子、荷花、贊美士庶生活

羌管菱歌、釣叟蓮娃、簫鼓煙霞、千騎高牙艷羨揚州