動物體細胞核移植技術和克隆動物教學設計.doc

動物體細胞核移植和克隆動物教學設計授課班級：高二1班（45人） 授課人：高玲基本信息名稱動物體細胞核移植和克隆動物所屬教材目錄生物選修三第二章第二節(jié)教材分析本節(jié)課為人教版新課程教材選修3的教學內容，教學過程可以歸納成6個問題：(1)為什么要進行動物細胞培養(yǎng)?(2)什么是動物細胞培養(yǎng)?(3)怎樣進行動物細胞培養(yǎng)?(4)動物也能夠克隆嗎?(5)動物體細胞核移植是怎樣進行的?(6)動物細胞培養(yǎng)與核移植有哪些應用?第3個和第5個問題是本節(jié)的重點。因此本節(jié)教學內容是后面學習的基礎，具有承前繼后之作用。學情分析有了前面一節(jié)“植物細胞工程”的基礎，學生對本節(jié)內容比較容易理解。因此，本節(jié)采用講授、自學、討論等相結合的教學方法。激發(fā)學生的學習興趣和滲透熱愛自然和生命的情感教育的編寫意圖。本節(jié)旨在通過這些問題讓學生充分理解和認識生物工程的前沿技術，以此激發(fā)學生熱愛科學、努力學習、積極探索的精神教學目標知識目標(1)簡述動物細胞培養(yǎng)的過程、條件、及應用。 (2)簡述動物體細胞核移植技術克隆動物的過程和應用前景。能力目標(1)通過對動物細胞培養(yǎng)和動物體細胞核移植知識的學習，培養(yǎng)學生的能動性和創(chuàng)造性。 (2)提高學生的質疑能力。 (3)學會模擬、推理的思維方法，并能加以歸納和總結。情感態(tài)度與價值觀目標(1)關注科學技術的發(fā)展。 (2)樹立辯證唯物主義自然觀和科學的世界觀。教學重難點重點(1)動物細胞培養(yǎng)的過程及條件。 (2)用動物體細胞核移植技術克隆動物的過程。難點用動物體細胞核移植技術克隆動物的過程。教學策略與 設計說明本人采取普通高中生物課程標準中倡導的探究性學習教學模式。讓學生在教師的指導下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)目標，感受成功。教學過程中利用多媒體展示教學PPT以激發(fā)學生學習興趣，以擴展學生知識面，并培養(yǎng)了學生合作的能力教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖 導入新 課拿出來克隆羊“多莉”的照片，問：同學們知道“多莉嗎”？我們一塊來看一下“多莉”的誕生過程。播放“克隆羊的誕生”視頻。問：“多莉”的誕生主要用了哪一個動物細胞技術呢？我們呢今天就來學學動物體細胞核移植技術和克隆動物回答：知道觀看視頻，思考問題回答：核移植技術由實例導入核移植的主題核移植和克隆動物的概念讓我們一塊來朗讀核移植的概念，找出來關鍵詞語概念將動物的一個細胞的細胞核，移入已經去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個胚胎最終發(fā)育為動物個體。用核移植的方法得到的動物成為克隆動物問題串：核移植技術的原理是什么？植物組織培養(yǎng)原理有何區(qū)別?如何分類？哪種方式更容易成功？為什么？有感情的朗讀概念找出概念中關鍵詞：細胞核；去核卵母細胞，發(fā)育成個體.答：1.是動物細胞核的全能性，植物組織培養(yǎng)原理是植物細胞全能性。2.分為兩種：體細胞核移植和胚胎細胞核移植，后者更容易成功，因為分化程度低，全能性高使學生理解概念的內涵和外延區(qū)別知識易錯點，自主分析提高自學體細胞核移植技術的過程體細胞核移植技術的過程以克隆高產奶牛為例，分析體細胞核移植的過程，根據(jù)上圖總結出克隆羊多莉的誕生過程圖。討論以下問題：1.核移植時，為什么選用去核的卵母細胞作為受體？ 2.供體細胞為什么選擇體細胞？生殖細胞可以嗎？3.克隆動物與哪個動物性狀基本相同？為什么不是完全相同？4.動物細胞核移植技術應用了哪些技術？探究活動一假如你是生物學家，如何用核移植的技術培養(yǎng)出克隆獼猴姐妹“中中”“華華”？教師把學生寫的流程圖中有錯誤的及時修正。對表現(xiàn)好的學生給以鼓勵。共同分析體細胞核移植的過程小組討論，請四位同學回答，體積大，易操作，具有促進細胞核全能性表達的物質。生殖細胞遺傳物質減半和供核的親本基本相同，還有來自于細胞質的遺傳物質，性狀受環(huán)境影響。應用了動物細胞培養(yǎng)，細胞核移植，胚胎移植小組討論，一位小組代表上用教具演示過程，另外兩個小組代表的導學案，用投影儀投影，并講解學生思考問題，解決問題學生體驗核移植過程使學生增強對知識的運用核移植技術的應用前景所有的技術應用才有價值，核移植的應用前景有那些呢？加速家畜遺傳改良進程，促進優(yōu)良畜群繁衍保護瀕危物種，增加存活數(shù)量生產醫(yī)用蛋白作為異種移植的供體。用于組織器官的移植研究胚胎發(fā)育及衰老過程知識補充：背景知識：胚胎干細胞是指當受精卵分裂發(fā)育成囊胚時內細胞團）的細胞，它具有體外培養(yǎng)無限增殖、自我更新和多向分化的特性。無論在體外還是體內環(huán)境，ES細胞都能被誘導分化為機體幾乎所有的細胞類型。探究二：假如你是一名醫(yī)學專家，如何用體細胞核移植的技術來救治腎衰竭患者？觀看課件共同回答小組討論，請一位學生代表上臺講解培養(yǎng)腎臟過程。培養(yǎng)學生分析材料，提取信息的能力學生生物科學素養(yǎng)核移植存在的問題克隆技術還在發(fā)展過程還不完美還有哪些問題呢？成功率低健康問題克隆動物食品的安全性問題師生共同回答科學需要發(fā)展的過程課堂小結概念過程應用前景動物體細胞核移植存在問題和克隆動物當堂練習1如果用動物的細胞進行克隆實驗應該選擇的細胞核不能是（ B ） A乳腺細胞的 B.卵細胞的 C.胃腺細胞D.囊胚時期的胚胎細胞2.在克隆多利羊的過程中，下列哪項技術沒有運用到( D ) A.細胞培養(yǎng)技術B.細胞核移植C.胚胎移植技術D.基因工程技術 做題，回答，錯