小學四年級英語Unit 2 單元教案 2.doc

教學資料范本小學四年級英語Unit 2 單元教案 2編 輯：_時 間：_單元備課Unit 2備課人： 復(fù)備人： 復(fù)背時間： 常規(guī)檢查時間：單元教學目標能力目標： 能夠簡單描述自己的書包。 能夠說出書包中的物品名稱，主要指書及文具用品。 能夠聽懂一些指令，然后把物品放到相應(yīng)位置上。 會唱歌曲“My schoolbag”。知識目標 聽說認讀關(guān)于課本和文具的單詞。 認讀A 、B部分Lets Learn 、Lets talk中單詞和句子。 理解Lets do部分的內(nèi)容。 熟練掌握Lets spell 和Read and write部分單詞的拼寫。情感、策略、文化等有關(guān)目標（1）情感態(tài)度：在學習教科書的名稱時要讓學生了解課本的重要性、要求他們愛護課本。（2）學習策略：注重合作學習，讓學生用小組中的書本總數(shù)進行句型的操練。（3）文化目標：了解我們國家是一個文明古國，有著5000年的歷史文化傳統(tǒng)，其中最為著名的是四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。單元內(nèi)容分析1、本單元重點學習數(shù)量詞，其中難點是B部分Lets talk中Whats in it?An English book,two toys and a notebook等的表達。教材在A Lets talk活動中做了鋪墊，老師在教學過程中要注意反復(fù)利用以前所學數(shù)字進行操練，讓學生通過復(fù)習舊語言的活動感知新的語言點，減輕教與學的難度。2、另外，本單元A 部分Lets spell 和B部分Read and write 字母例詞中的部分在教學重要予以特別關(guān)注。另外，可以培養(yǎng)學生的興趣，讓學生在課本上畫出書包里的物品，增加動手能力，培養(yǎng)學習興趣。單元課時安排第一課時: A Lets talk Lets play A Lets learn 第二課時：A Lets do Lets spell B Lets sing第三課時：B Lets talk Lets play Lets learn 第四課時：B Draw and say Read and write Lets check課題Unit 2 My schoolbag第一課時主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時間：教學目標：1.能聽說認讀本課時主要生詞。2.能聽懂指示語，并按照指令做相應(yīng)的動作。3.會唱歌曲“My schoolbag”4.能聽懂會說“Whats in your schoolbag?Its”并能實際應(yīng)用。教學重點： 1句型：Whats in your schoolbag? An English book,a Chinese book and a maths book and three story books.2詞匯：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag教學難點：1發(fā)音：have, maths book, storybook, schoolbag2區(qū)別書寫形式：notebook, storybook與Chinese book, English book, maths book教法與教具準備：1玩具熊貓和小熊,Amy,Chen Jie的面具或頭飾。2教材相配套的教學課件Unit 2 Lets learn3教材相配套的教學錄音帶。教與學的活動：修改補充內(nèi)容（一）熱身復(fù)習（Warm-up/Revision）1 復(fù)習第一單元My classroom所學內(nèi)容看圖問答：老師出示一幅畫有教室的圖片，學生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習。 2 復(fù)習與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞，與顏色有關(guān)的單詞要重點回顧，可以玩具熊貓為背景進行提問。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1 設(shè)置情景，同學們滿懷愛心自愿為hopeschools捐獻文具，同學們要去捐獻書本。Zoom的書包里全是書本，都裝不下了。2. 角色扮演，學生帶著Amy和Chen Jie的頭像。引入情景Amy 也換了一個新書包。引出lets talk的句子，I have a new scoolbag.3. 老師然后展示玩具熊貓，問學生：Whats this?對能夠回答出來的學生進行表揚，如果沒有學生能說出來，老師：Its a panda.結(jié)合學生之前的回顧復(fù)習，得出熊貓的顏色是black and white。4 讓學生觀看教學課件。Unit 2 Lets learn/A5 老師分別出示語文書、英語書、數(shù)學書、故事書和筆記本，讓學生用英文進行識別。6 老師出示單詞卡，讓學生認讀單詞。學習maths時，老師要注意提醒學生th咬舌尖，s不咬舌尖。指導(dǎo)學生區(qū)別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。 7. Its a fat panda.在說句子時，老師要用手勢幫助學生理解fat一詞。讓學生看著熊貓重復(fù)老師剛才說的句子。8 學生聽錄音跟讀、模仿。9. 老師在已學單詞的基礎(chǔ)上，提問 whats in your schoolbag? 用事先準備的課本作為基礎(chǔ)進行提問。-An English book,a Chinese book and a maths book and three story books.10 看教學課件Unit 2 Lets talkA11. 反復(fù)進行聯(lián)系，可采取group work或pairwork進行小組比賽，提高學生們的積極性和參與度。12. 聽錄音帶，跟讀并模仿。（三）趣味操練（Practice）1 讓學生兩人一組，運用所學知識進行擴充和自編對話的練習。-Whats in your hand? -Guess.-A pencil? -No.- A ruler? -No.Its an eraser.2 學生們可以把不同的物品放在不同的地方進行聯(lián)系。3. 找?guī)捉M學生匯報成果，共同交流。老師要及時做出評價。對學習較慢的同學的提高要給與適時的評價與肯定。（四）家庭作業(yè)（Homework）熟讀lets talk 和letslearn部分的單詞和課文。板書設(shè)計： Unit 2 My schoolbagschoolbag Chinese book maths book English book storybook -Whats in your schoolbag? -An English book,a Chinese book ,a maths book 教學反思：課題Unit 2 My schoolbag第二課時主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時間： 教學目標： 1.回顧復(fù)習第一課時單詞，句子。2.能夠按照lets do的節(jié)奏作出相應(yīng)的動作。3.能夠聽懂歌謠，并能按照節(jié)奏念出歌謠；4.學會字母i的發(fā)音ai 和i。教學重點： 1A Lets talk和Lets talk中的單詞發(fā)音書寫和句子。2.字母i的發(fā)音ai 和i，能夠書寫單詞five，six,fish,kite.3.lets do中學生能夠通過錄音準確的作出判斷。教學難點：1.字母i的發(fā)音ai 和i。2.單詞five，six,fish,kite.教法與教具準備：1.準備好各學科的書本。2.教材相配套的教學錄音帶。3.教材相配套的教學課件。4.準備本節(jié)課需要的單詞卡片與i的音標卡片。教與學的活動：修改補充內(nèi)容（一）熱身、復(fù)習（Warm-up/Revision）1 復(fù)習單詞。注：要求聽說的單詞，讓學生看圖說單詞。2. 復(fù)習句子。Pair work 與group work均可采用。加強學生之間的合作與競爭。3. 復(fù)習第一單元中表示方位的幾個介詞，加以練習。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1. 聽lets do 部分的錄音，準備好手里的課本，能夠通過錄音對lets do作出判斷。 2. 要觀察在過程中有沒有拿對正確的課本，并且能夠放在正確的位置。3. Lets spell 主要分為3個環(huán)節(jié)，一是read listen and chant，這部分要求學生聽錄音初步感知chant中的單詞的讀音和發(fā)音，并能跟隨錄音唱出其中的句子和單詞，See the nice new kite,with the big number nine.Do you like the new kite?Yes,it is very fine.2. 聽力小達人。Listen and number,不僅考察學生對數(shù)字的掌握，也需要學生對單詞的發(fā)音要熟悉。對i的發(fā)音區(qū)別有進一步感知與了解。3. 出示i的音標卡片，ai 和i。教授兩個音標的讀音。4. 為了使教學效果更加突出，使音標更加具體化和形象化，可以給i找個好朋友e，當i-e做朋友的時候，字母i發(fā)他本身的字母音ai，也就是長音。比如kite，five，like，nine，rice。當他自己出現(xiàn)的時候，沒有小伙伴時，要發(fā)短音i。如six，fish，big，pig。（三）趣味操練（Practice）在以上學習的基礎(chǔ)上，做第三部分，Listen，circle and write，聽錄音圈出正確的字母或字母組合，使同學們對i的發(fā)音有更加明確的認識。完成對應(yīng)活動手冊的讀音訓(xùn)練。（四）擴展性活動（Add-activities）在一節(jié)課緊張又有序的學習之后，同學們需要放松一下自己，學習B部分Lets sing中的歌曲My schoolbag.并鼓勵學生能用已學單詞來替換歌詞中的單詞。板書設(shè)計： Unit 2 My schoolbagaikite five like nine rice i six fish pig big教學反思：課題Unit 2 My schoolbag第三課時主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時間：教學目標： 1、能聽懂會說本課時句型，并能在情境中運用。2、進行小組合作，完成Group work中的簡要調(diào)查。3、完成本單元Lets check，了解學生掌握情況。教學重點： 1句型：What color is it？Its blue and white.Whats in your schoolbag?My keys2詞匯：candy,toy,key,notebook.教學難點：What color is it？Its blue and white.教法與教具準備：1書包、糖果、玩具、筆記本、一個藍白相間的書包。2教材相配套的教學課件3教材相配套的教學錄音帶4. 活動手冊教與學的活動：修改補充內(nèi)容（一）熱身復(fù)習（Warm-up/Revision）1復(fù)習Whats in your schoolbag?An English book,a storybook and a mathsbook.采取chain work的形式，加強同學們之間的合作與探究。2.回顧unit 1 里關(guān)于color的表述。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1. 設(shè)置情景，在新學期開學的時候ZhangPeng丟了他的書包，他到處著急找他的書包。丟書包lose ones schoolbag.lost是lose的過去式。2. Lost and Found.普及小知識，丟東西的話可以去失物招領(lǐng)處去尋找，失物招領(lǐng)的英語表達Lost and Found.3. 出示單詞卡片，貼在黑板上，教授新單詞candy，toy，key and notebook. 4 老師出示Unit2, Lets learn/B的教學掛圖與藍白相間的書包，里面放進相應(yīng)的書本作為道具。5. 老師問“What color is it？他是什么顏色的呢？”學生根據(jù)已學知識會輕松的回答Its black and white.6. 老師問“What is in it?”學生之前知道道具，所以很輕松的回答。7 Here it is.譯為在這里。之前與Here you are 有差不多的用法。我們生活在一個集體的大家庭中，所以相處要有禮貌，Thank you.8. 觀看lets talk 課件，聽音并讓學生加以模仿。9. 觀看lets learn 部分掛圖和課件，把之前學過的單詞連成句子，加以練習。（三）趣味操練 （Practice）游戲：對話表演賽 老師讓學生根據(jù)lets play部分及前面所學內(nèi)容自編對話，然后讓學生到教室前表演他們自己所編的對話，選出最佳劇本獎和最佳演員獎。（四）課堂評價(Assessment)做活動手冊第二單元的B部分練習，盡最大可能性使學生當堂達標。 （五）情感升華自己的物品要放置好，丟失物品不要著急，要采取有效的措施，如去失物招領(lǐng)處。板書設(shè)計： Unit 2 My schoolbag-What color is it？-Its blue and white.-Whats in your schoolbag?-My keys教學反思課題Unit 2 My schoolbag第四課時主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時間：教學目標： 掌握What color is it?whats in your schoolbag? 能夠聽說讀寫本課時主要單詞。 能夠用本單元所學句型完成日常對話。教學重點： 1. 句型：What color is it?whats in your schoolbag?2學習拼寫單詞：bag,pencil,pen,keys,notebook,candy,egg.教學難點：What color is it?whats in your schoolbag?教法與教具準備：1. 彩筆2. 單詞卡bag,pencil,pen,keys,notebook,candy,egg3. 教材相配套的教學錄音帶教與學的活動：修改補充內(nèi)容（一）熱身、復(fù)習（Warm-up/Revision）1 復(fù)習單詞。注：要求聽說的單詞，讓學生看圖說單詞。要求聽、說、認讀的單詞，讓學生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。2. 練習句型，What color is it?whats in your schoolbag?可以用同學們穿的衣服，背的書包，水杯等作為練習的對象，讓語言學習融入生活。3. 展示成