2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文第四單元檢測(cè)題.doc

2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文第四單元檢測(cè)題一、識(shí)字寫字部分。（20分）（書寫要正確、美觀、姿勢(shì)正確） （一）讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分） qn lhun bs suxio gud kng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yn ji fn xjin y xn xnzx （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（二）用斜線連字成詞。（4分）1、診珍2、克刻 斷惜 治愛 苦服千立 （三）比一比，再組詞。（6分）臟zng（） 夫 f（） 差chi（） zng（）f（） ch（） 二、積累運(yùn)用部分。（20分） (一)給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填寫在括號(hào)里。（11分）1、患：災(zāi)難；憂慮、擔(dān)心；發(fā)生疾病。 免除后患（）患病（） 2、索：繩子；尋找；要。 鐵索橋（）思索（） 索取錢物（） 3、 疾：快；病；恨。 疾?。ǎ┘膊剑ǎ?疾惡如仇（ ） 4、 滅：火熄了；使對(duì)方不存在；水漫過。 滅國(guó)（） 滅火（ ） 滅頂之災(zāi)（ ） （二）在括號(hào)里寫出與加點(diǎn)字意思相反的詞。3分 1、經(jīng)過幾年苦干，鐵嶺的交通好了，經(jīng)濟(jì)也轉(zhuǎn)弱為（）。 2、勝（ ）乃兵家常事。 3、虛心使人進(jìn)步，（）使人落后。 （三）造句。6分 1、建議 2、果然 3、如果就 三、閱讀理解部分。（30分） （一）根據(jù)課文內(nèi)容填空。14分 1蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景使布魯斯王子 極了，他四處奔走， 打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人民起來 。終于在第 次抵抗中打敗了侵略軍。2臥薪嘗膽寫的是吳王 與越王 兩個(gè)人物勝敗變化的事。越王打了敗仗之后時(shí)刻不忘 。而吳王非常 ，結(jié)果 。 31816年，法國(guó)巴黎流行著。有位名叫 的醫(yī)生，看到許多病人 地死去，心里 。 4書到用時(shí)方恨少， 。 （二）閱讀短文，完成練習(xí)。（16分） 天鵝湖天鵝湖是個(gè)（圓園）形的湖，湖水清可見（低底），碧綠發(fā)亮，好象一塊（巨具）大的翡翠（cu）。湖的四周是（ ）的樹木，其中最美的是低著頭的柳樹。樹下是一大片（ ）的小草，草中開著各種小野花，紅的白的黃的藍(lán)的可愛極了湖上橫跨（ku）著一座白色的天鵝橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。 1用“”選擇括號(hào)中使用正確的字。 2在語(yǔ)段中的“”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3第一句中的“翡”不認(rèn)識(shí)時(shí)，可用 查字法查字典。它的讀音是 ，部首是 。 4在括號(hào)里填上合適的詞，使句子更具體。 四、習(xí)作表達(dá)部分。（30分）（一）星期五放學(xué)后，小名要去少年宮參加活動(dòng)?；氐郊遥l(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還沒回來。小名要給爸爸媽媽寫張留言條。請(qǐng)你幫他寫，好嗎？（10分） （二）請(qǐng)你走出校園，觀察迷人的秋景，然后選擇一處景物寫下來。（20分）附送：2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題一一、讀拼音寫生字。二、形近字組詞。 狹（ ） 汁（ ） 眨（ ） 峽（ ） 計(jì)（ ） 泛（ ） 脫（ ） 叼（ ） 吮（ ） 銳（ ） 叨（ ） 允（ ）三、寫出帶有下邊部首的字各三個(gè)。 夂_ 貝_ 冫_ 心_ 口_ 刀 _四、解釋下邊句子中帶點(diǎn)的字。 1（1）熟透了的楊梅，還是有酸味。（ ） （2）雨水濕透了我的衣服。（ ） 2（1）杏兒熟了。（ ） （2）班里的情況她可熟了。（ ） 3（1）楊梅遍身生著小刺。（ ） （2）請(qǐng)你把課文再讀一遍。（ ）五、讀下邊一段話，寫出帶點(diǎn)詞的意思。 細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。 貪婪：_ 伸展：_ 歡笑：_六、修改病句。 1同學(xué)們被教室打掃得干干凈凈。 2看了這部電視劇，受到很大教育。 3全班同學(xué)都去植樹，只有王成沒去。 4小華把傘塞給明明，看到明明沒有傘，自己跑了。七、閱讀短文完成統(tǒng)習(xí)。仙人球我外公家有好幾盆仙人球，它們的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子”。莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開過幾次花。這些花有白的、也有黃的。由于仙人球的樣子、特點(diǎn)與一般植物不同，所以它時(shí)常引起我的好奇?！跋扇饲颉钡那o為什么要長(zhǎng)成球形？它為什么會(huì)長(zhǎng)刺？難道是像牛的角那樣保護(hù)自己?jiǎn)?？每?dāng)我看著這些仙人球，腦子里便會(huì)閃出這一連串的問號(hào)。 通過了解和親自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對(duì)它自身來說，是為了適應(yīng)環(huán)境和生存條件，才長(zhǎng)成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現(xiàn)象。 1寫近義詞。 欣賞（ ） 仿佛（ ） 保護(hù)（ ） 2第一自然段寫了兩層意思，用“”分層，再寫出層意。 第一層_ 第二層_ 3讀了短文，你明白了什么？八、作文。用一兩段話，寫出一種水果的形狀、顏色、味道、吃法等。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順連貫。參考答案：一、翠 襯衫 銳 希 貪 吮 滑 腐 隨二、狹長(zhǎng) 汁水 眨眼 脫離 叼起 吮吸 山峽 計(jì)劃 廣泛 稅利 歧叨 允許三、收敵敗 財(cái)敗貼 準(zhǔn)決凍 必忘您 聽吃葉 分切危四、1（1）達(dá)到飽滿的、充分的程度。（2）滲透、穿透。 2（1）成熟。（2）熟悉。 3（1）全。（2）量詞。五、這里是不知滿足的意思。本課指楊梅樹得到雨水澆灌，枝葉迅速生長(zhǎng)。暗示楊梅樹在旺盛地生長(zhǎng)。這里是伸長(zhǎng)，放開的意思。本課形 容楊梅樹的枝條生長(zhǎng)得很旺盛。快樂、愉悅地笑。本課用擬人的寫法，形容楊梅樹葉生機(jī)勃勃的景象。六、1同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。2看了這部電視劇，我受到了很大教育。3除了王成外，全班其他同學(xué)都去植樹了。 4小華看到明明沒有傘，把傘塞給他，自己跑了。七、1觀賞 好像 愛護(hù) 2前三句是第一層，層意是仙人球的樣子、特點(diǎn)。從“由于”到本段結(jié)尾為第二層，