八年級語文上冊 5《家書》課件 長版.ppt

家書傅雷 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能 積累詞語 學(xué)習(xí)書信的寫作方法 過程與方法 自主學(xué)習(xí)和探究 達(dá)到個性化解讀和感悟 情感態(tài)度與價值觀 整體感知家書 體會書信中感人的舐犢之情 傅雷 1908 1966 字怒安 號怒庵 文學(xué)翻譯家 文藝評論家 一生譯著宏富 翻譯作品達(dá)34部 主要為法國文學(xué)作品 其中巴爾扎克占15種 有 高老頭 歐也尼 葛朗臺 攪水女人 等等 羅曼 羅蘭4種 約翰 克利斯朵夫 及三名人傳 貝多芬傳 米開朗琪羅傳 托爾斯泰傳 伏爾泰4種 此外還有蘇卜 杜哈曼 丹納 羅素 牛頓等人的書 傅雷家書 1981 整理出版后 也為讀者所注目 傅聰 傅雷的長子 世界著名鋼琴家 1934年生于上海 少年時期就具有音樂天賦 專攻音樂 1954年到波蘭留學(xué) 學(xué)習(xí)鋼琴 1958年自波蘭出走英國 后一直旅居國外 粉碎 四人幫 后 曾幾次回國講學(xué) 是華人音樂家揚(yáng)名國際樂壇的典范 傅雷家書 簡介 是著名翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰 傅敏的家信摘編 寫信時間為1954年至1966年6月 在一封封家書中 傅雷指點(diǎn)人生 抒寫摯愛 無所保留地向自己的兒子敞開了一位慈父的寸寸柔腸 傅雷家書 出版以來 多次重版重印 發(fā)行已達(dá)一百多萬冊 曾榮獲 全國首屆優(yōu)秀青年讀物 1986 稱號 足以證明這本小書影響之大 傅雷家書 是一本 充滿著父愛的苦心孤詣 嘔心瀝血的教子篇 也是 最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物 這是傅雷及夫人寫給傅聰 傅敏的家信摘編 寫信時間為1954 1966年六月 這是一部充滿著父愛的苦心孤詣 嘔心瀝血的教子篇 也是現(xiàn)代中國影響最大的家訓(xùn) 傅雷家書 讀一讀 注意藍(lán)色字發(fā)音 毋煥發(fā)警惕鞭策戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢鄭重將事 hu n t j ng c zh ngzh ng w 交流初讀文章的感受 讀過此文 你有什么感受 請同學(xué)們互相交流一下 這是一篇書信體散文 它的最大特點(diǎn)是真實(shí) 自然 注滿了作者的真情實(shí)感 梳理思路 思考下列兩個問題 1 了解傅雷這封家書是在什么情況下寫給兒子的 這是傅聰短暫休假再次離開父母 祖國后傅雷所寫的一封家書 2 傅雷想通過這封書信告訴兒子什么 這封信中不僅抒發(fā)了傅雷對兒子的深切愛意 也飽含著對兒子的殷殷期許與教誨 品味賞析 問題 這封家書字里行間散發(fā)著溫馨的父子之情 請你找出這樣的語句 來與大家分享一下你的體會吧 討論明確 例1 我愈來愈愛你了 例2 當(dāng)做一件珍貴的藝術(shù)品而愛你 例3 父子之間能有這種境界 也是人生莫大的幸福 問題探究 1 我愈來愈愛你了 是什么原因呢 不僅是因?yàn)檠売H情 更多的是對兒子的才華 對藝術(shù)和對祖國的愛 2 我的園丁工作已經(jīng)做了一大半 還有一大半要你自己來做的了 一句中 已經(jīng)做了一大半 和 還有一大半 在文中具體指什么 已經(jīng)做了一大半 具體指對兒子的教育和培養(yǎng) 還有一大半 具體指兒子的進(jìn)一步發(fā)展 3 從書信中 你能看出父子二人之間的關(guān)系如何嗎 明確 父親是兒子的 1 摯友親密無間 談了一個多月的話 好像只跟你談了一個開場白 我跟你是永遠(yuǎn)談不完的 正如一個人對自己的獨(dú)白是終身不會完的 2 知己是人生和藝術(shù)的知音 我跟你的討論與爭辯 常常就是我跟自己的討論與爭辯 3 良師人生的指路人 但愿你這次給我的教育 就是說從和你相處而反映出我的缺點(diǎn) 能對我今后發(fā)生作用 把我自己繼續(xù)改造 盡管人生那么無情 我們本人還是應(yīng)當(dāng)把自己盡量改好 少給人一些痛苦 多給人一些快樂 父親是兒子的良師 學(xué)生也可以理解為互為良師 總結(jié) 傅雷在給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過 我高興的是我又多了一個朋友 兒子變成了朋友 世界上有什么事可以和這種幸福相比 從這封家書來看 我們?nèi)匀豢梢泽w會二人這種 父子如朋友 的境界 4 傅雷希望兒子成為一個怎樣的人 1 珍愛生命的人 你得千萬愛護(hù)自己 愛護(hù)我們所珍視的藝術(shù)品 2 熱愛祖國的人 隨時隨地要準(zhǔn)備犧牲目前的感情 為了更大的感情 對藝術(shù)對祖國的感情 讓他知道藝術(shù)的尊嚴(yán) 國家的榮辱 用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切 3 不懈努力的人 一切要靠你自己努力 靠你自己警惕 自己鞭策 4 一個君子 我仍抱著 寧天下人負(fù)我 毋我負(fù)天下人 的心愿 我相信你也是這樣的 5 這封家書讓你了解了一個怎樣的傅雷呢 1 一個好父親 傅雷把握每次交流的機(jī)會 給予了兒子更多的藝術(shù)砥礪 也向他昭示出更高的人生境界 為孩子的一生著想 稱得上是中國父母的典范 除了因?yàn)槟闶俏覀兩砩系难馑鰜淼亩鴲勰阋酝?還因?yàn)槟阌腥绱藷òl(fā)的才華而愛你 正因?yàn)槲覑垡磺械牟湃A 愛一切的藝術(shù)品 所以我也把你當(dāng)做一般的才華 離開骨肉關(guān)系 當(dāng)做一件珍貴的藝術(shù)品而愛你 對兒子的愛可以說是熾熱的 2 一個愛國者 隨時隨地要準(zhǔn)備犧牲目前的感情 為了更大的感情 對藝術(shù)對祖國的感情 傅雷通過家書 讓一個遠(yuǎn)學(xué)的游子增強(qiáng)了民族自豪感和自信心 以非凡的斗志為祖國效力 使傅聰與親人 祖國牢牢地心心相連 不管家國發(fā)生任何變故 不管自己蒙受何種罪名 他都始終沒有背棄自己的祖國 3 一個君子 盡管人生那么無情 我們本人還是應(yīng)當(dāng)把自己盡量改好 少給人一些痛苦 多給人一些快樂 說來說去 我仍抱著 寧天下人負(fù)我 毋我負(fù)天下人 的心愿 這句話表現(xiàn)了傅雷一種完全利他的充滿犧牲精神的君子的 圣人的人生境界 資料鏈接 傅雷的一生是實(shí)踐了他的人生信條的 他沒有負(fù)天下人 在短短五十幾年的生命歷程中 他給我們留下了煌煌五百萬字的譯文集 留下了光耀千秋的 傅雷家書 可是傅雷時代的 天下人 卻有負(fù)于他 1957年 他被錯劃為 右派 1966年 文革 開始時 紅衛(wèi)兵造反派抄了他的家 批斗他 在精神和肉體上折磨他 他和妻子朱梅馥不堪屈辱 上吊自殺 中國翻譯界永遠(yuǎn)失去了一位巨匠 4 一個家庭教育專家 本文傅雷抒發(fā)了對兒子的愛意與做人的感受 表現(xiàn)了他特有的那種親子 嚴(yán)教的風(fēng)格 作者遠(yuǎn)離了板起面孔的說教 而用一種談話般的形式以平等的態(tài)度向孩子傾訴發(fā)自內(nèi)心最真摯的建議 家書充滿著濃濃父愛的同時 又蘊(yùn)涵了一些深刻的哲理 藝術(shù)至上 祖國至上 人品至上 君子 愛國者 好父親 體會文情 2 你認(rèn)為本文平實(shí)誠摯的語言背后 飽含著一個的父親怎樣的深情 1 從文中字里行間可見父子之間怎樣的關(guān)系 藝術(shù)上的伙伴 精神上的知音 亦師亦友 父愛如山 牽掛與不舍 鼓勵與鞭策 期待與希望 這兩封家書 分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候 表達(dá)了傅雷對人生的深刻體悟 對兒子的殷殷期望 傳達(dá)出傅雷對兒子的舐犢深情 以及對音樂藝術(shù)的真切感受 盡管兩封信的背景不同 傅雷對兒子的教導(dǎo)的感情也有所不同 前者后者 但貫穿于兩封信中的主旋律 都是要兒子做一個的人 無論遭受了怎樣的起伏跌宕 矛盾孤獨(dú) 都要保持對藝術(shù)的不懈追求 對生活的赤子之心 總結(jié) 如和風(fēng)細(xì)雨 款款相慰 則滿懷欣喜 激情洋溢 堅(jiān)強(qiáng) 這又是兩封普通而又不尋常的家書 普通 在于它們是一位父親寫給身在異國他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白 不尋常 在于這兩封家書 從兒子的日常生活出發(fā) 既給予兒子藝術(shù)的教誨 更昭示出崇高的人生境界 傅雷和傅聰 已經(jīng)超出父子的界限 成為藝術(shù)上 思想上的知音 傅雷給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過 我高興的是我有多了一個朋友 兒子變成了朋友 世界上有什么事可以和這種相比呢 從文中找出這種 父子如朋友 的境界體現(xiàn)在哪些地方 朋友的意義 首先在于感情上 精神上的互相理解與慰藉 當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r 可以毫無顧慮地向父親傾訴 而父親并沒有高高在上 橫加訓(xùn)斥 它能夠充分的理解兒子的痛苦 盡力地安慰他 讓兒子覺得溫暖 安心 而后以十分平等的口氣給他提出人生的忠告 聯(lián)系實(shí)際 拓展思維 1 你讀了傅雷家書一定感受到父愛的深沉 那么在你的生活中 父愛又在哪些地方體現(xiàn)出來 父愛又給了你哪些影響 2 孩子不向父母訴苦向誰訴呢 我們不來安慰你 又該誰來安慰你呢 你有苦悶時向父母傾訴嗎 他們是怎樣對待你的 你現(xiàn)在最想和他們說什么 父親是黑暗里的一顆明星 在我不辨方向時 指引我堅(jiān)定前行 父親是困難中的一根拐杖 在我跌倒時 燃起自立自強(qiáng)的信念 父親是郁悶時的一架鋼琴 在我失意時 讓絲絲笑意寫在心田 父親是荒漠中的一朵鮮花 在我惆悵時 讓心之靈啊不再孤單 父親是寒夜里的一把大火 在我發(fā)抖時 讓貼心的呵護(hù)更溫暖 父親是沙漠中的一眼清泉 在我病痛時 讓生命之樹繼續(xù)蔓延 父親是挫折中的一陣微風(fēng) 在我傷心時 擦去焦躁情緒與狂亂 父親是航海中的一道港灣 在我顛簸時 鼓勵我再次高揚(yáng)風(fēng)帆 正文1 稱呼 頂格 有的還可以加上一定的限定 修飾詞 如親愛的等 2 問候語 如寫 你好 近來身體是否安康 等 獨(dú)立成段 不可直接接下文 3 正文 這是信的主體 可以分為若干段來書寫 書信的基本格式 4 祝頌語 以最一般的 此致 敬禮 為例 此致 可以有兩種正確的位置來進(jìn)行書寫 一是緊接著主體正文之后 不另起段 不加標(biāo)點(diǎn) 二是在正文之下另起一行空兩格書寫 敬禮 寫在 此致 的下一行 頂格書寫 后應(yīng)該加上一個驚嘆號 以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度 稱呼和祝頌語后半部分的頂格 是對收信人的一種尊重 5 具名和日期 寫信人的姓名或名字 寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè) 最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系 如兒 父 你的朋友 等 再下一行寫日期 如果忘了寫某事 則可以在日期下空一行 再空兩格寫上 又附 再另起行書寫未盡事宜 我高興的是我又多了一個朋友 兒子變了朋友 世界上有什么事可以和這種幸福相比呢 引自傅雷家書 讀一讀 找一找 這種 父子如朋友 的境界體現(xiàn)在哪些字里行間 寧教我負(fù)天下人 休教天下人負(fù)我