數(shù)學人教版五年級下冊分數(shù)復習

分數(shù)的初步認識單元復習課 教學目標：1、通過復習，進一步認識幾分之一和幾分之幾，較熟練地比較幾分之一及同分母分數(shù)的大小。2、能較熟練地計算簡單的同分母分數(shù)加減法。3、在理解分數(shù)意義的基礎上，解決生活中有關分數(shù)的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。教學重點：理解分數(shù)表示的實際含義。教學難點：在理解分數(shù)意義的基礎上，解決生活中的實際問題。教學過程：一、復習梳理梳理知識。師：分數(shù)的初步認識是我們第七單元學習的內(nèi)容，請同學們回憶一下，在這一單元中我們學了關于分數(shù)的哪些知識？課件展示知識要點：認識幾分之一和幾分之幾比較分數(shù)大小簡單的分數(shù)加減法二、基本練習1、看圖說一說能否用分數(shù)表示？能的說出分數(shù)。（課件出示，學生說一個分數(shù)，課件出示一個分數(shù)。）說說怎樣的圖形才能用分數(shù)來表示？（強調(diào)“平均分”并板書）2、比較分數(shù)大小師：現(xiàn)在老師把這些圖形擦掉，只留下五個分數(shù)。假如這五個分數(shù)都表示同一個圖形的涂色部分，你能比較它們其中兩個分數(shù)的大小嗎？師：你們是怎樣比較這些分數(shù)的大小的？（分子相同，分母大的分數(shù)比較?。环帜赶嗤?，分子大的分數(shù)比較大。）為什么可以這樣來比較呢？（如果把同一個圓平均分，分的份數(shù)越多，那么每一份就越??；如果把同一個圓分成相同份數(shù)，那么取的份數(shù)越多就越大。）你還能比較其中三個分數(shù)的大小嗎？3、分數(shù)加減法。（1）課件出示題目，學生口答。（2）說說你們是怎樣計算的？（教師隨機板書：分子相加減，分母不變。）（3）為什么“同分母分數(shù)相加減分母不變，只要分子相加減”就行了？（進一步理解算理。）4、解決問題小明倒了一杯水，第一次喝了這杯水的，第二次喝了這杯水的，還剩這杯水的幾分之幾沒喝？（學生回答后，追問：這里的“1”指什么。在計算時我們把“1”看成多少？）三、拓展練習1、說出涂色部分占整個圖形的幾分之幾。（1）課件出示：（2）學生回答。（3）教師小結(jié)：像這些涂色部分，不能直接用分數(shù)來表示。但我們可以通過合并、拆分或轉(zhuǎn)換等數(shù)學方法，使它們變成平均分。2、讀書節(jié)活動中的數(shù)學問題。（1）小紅看一本書，每天看這本書的，幾天能看完？（2）小強和小紅同看一本同樣的書，小強說：“我看完了全書的?！毙〖t說：“我看完了全書的?！彼麄冋l剩下的多？（3）小剛看了一本故事書的 ，小麗看了一本科技書的，兩人都看了20頁，哪本書的頁數(shù)多？多幾頁？師小結(jié)：同學們，看來理解了分數(shù)的意義，能幫助我們解決很多生活中的實際