三年級上冊音樂教案-第九課-認識手風(fēng)琴｜湘藝版-

認識手風(fēng)琴教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認識手風(fēng)琴的結(jié)構(gòu)、類型、演奏姿勢，了解其音色和作用。過程與方法：通過對《微笑波爾卡》的欣賞，了解波爾卡樂曲的特點，感受波爾卡的節(jié)拍和情緒，使學(xué)生認識手風(fēng)琴。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生們認識手風(fēng)琴，引導(dǎo)學(xué)生對手風(fēng)琴產(chǎn)生興趣。重點：激發(fā)學(xué)生對手風(fēng)琴的興趣難點：手風(fēng)琴左手貝司的認識。教具：手風(fēng)琴、打擊樂、多媒體課件教學(xué)過程：導(dǎo)入新課同學(xué)們，誰知道它的名字？今天我用手風(fēng)琴為大家彈奏一首好聽的樂曲，請大家欣賞。教師彈奏，學(xué)生欣賞?！栋。笥言僖姟?，它是俄羅斯的一首樂曲，至今還廣為流傳。一般情況下使用手風(fēng)琴來演奏。大家想認識手風(fēng)琴，學(xué)習(xí)手風(fēng)琴嗎？二、教授新課1、了解手風(fēng)琴。手風(fēng)琴是一種既能夠獨奏，又能伴奏的簧片樂器，不僅能夠演奏單聲部的優(yōu)美旋律，還可以演奏多聲部的樂曲，我把手風(fēng)琴的發(fā)展經(jīng)歷給同學(xué)們介紹一下。我國的民樂苼，有知道的嗎？在18世紀傳到國外，歐洲人借鑒苼的發(fā)聲原理，制造出了第一臺手風(fēng)琴，后來手風(fēng)琴在俄羅斯等國家被廣泛應(yīng)用。2、認識手風(fēng)琴的結(jié)構(gòu)左手貝司左手貝司右手鍵盤風(fēng)箱變音器3、手風(fēng)琴的發(fā)聲原理手風(fēng)琴的聲音產(chǎn)生來自風(fēng)箱。要拉開風(fēng)箱得靠左手按左邊的伴奏鈕或者是右手彈奏琴鍵。音量的大小控制是靠著按鈕或按鍵，或者是控制風(fēng)箱的力度。變音器作用4、手風(fēng)琴的類型鍵鈕式手風(fēng)琴和鍵盤式手風(fēng)琴，5手風(fēng)琴的演奏姿勢一般分兩種：一種是站姿，一種是坐姿。大部分情況下都采用坐姿演奏。演奏時手風(fēng)琴的背帶松緊要合適，右手鍵盤部分的右下角抵住大腿內(nèi)側(cè)，以固定琴身，這樣才能較好地進行演奏。三、聽賞

《微笑波爾卡》

1.簡單介紹《微笑波爾卡》

師：聽到這么歡快活潑的音樂你的心情怎么樣？（開心、高興）你會用什么表情來表現(xiàn)你的開心高興呢？（微笑）真好，今天我們就要學(xué)習(xí)一首與微笑有關(guān)的樂曲叫做《微笑波爾卡》。它是由捷克作曲家格拉納·莎爾汀創(chuàng)作的一首手風(fēng)琴獨奏曲。今天有一場特別盛大的舞會，在舞會上就播放了這首非常好聽的《微笑波爾卡》，請豎起你的小耳朵，帶上你的大眼睛，跟著老師一起來欣賞吧！

2.展示整首歌曲

師：這就是我們的整首樂曲，同學(xué)們看到老師在聽的時候手上像在畫畫一樣，像老師這樣根據(jù)音樂的旋律走向作畫的方式叫做畫圖譜。我想請你觀察一下，圖譜中除了樂曲的前奏這一塊兒，哪幾個樂段是一樣的？誰上來指一指？一共出現(xiàn)了幾次？（三次）那老師想請你們再完整的欣賞一遍，看看這首樂曲出現(xiàn)的順序是怎樣的？（前奏+1+2+1+3+1）

3、欣賞第一樂段

師：因為這首樂曲歡快活潑又很好聽，所以深受大家的喜愛。接下來，老師想邀請你們一起來分段欣賞。（欣賞第一樂段）

師：看得出來你們也很喜歡手風(fēng)琴這種樂器，那你們來學(xué)一學(xué)模仿一下老師拉琴的動作好嗎？（有的同學(xué)模仿得很像，我仿佛看到了未來的手風(fēng)琴演奏家）

4、欣賞第二樂段

師：樂曲進行到了第二樂段，老師想請你來看一看接下來圖譜發(fā)生了什么變化？哪個地方非常明顯的不一樣了？（請生上黑板指出來）

填詞演唱

師：我們可以看到這一句有明顯的變化，這段旋律比第一段舒展流暢。老師特別喜歡這段旋律，所以給它加上了歌詞，請你們先聽老師唱一唱。（師示范唱）

師：現(xiàn)在老師想聽聽你們的歌聲了，快跟著老師一起來唱一唱吧?。ㄍ瑢W(xué)們的音色很好聽，再自信一點大膽一點，唱出來，好嗎?）這一遍老師想和你們來玩?zhèn)€游戲——接龍唱，前三行我唱上一句你們唱下一句，最后一行我們一起唱，聽明白了嗎？好，我們來試試。（同學(xué)們和老師配合得不錯）剛剛是跟著老師的手風(fēng)琴在唱，這一遍我聽聽跟著這個伴奏是不是唱得一樣好。 5.介紹波爾卡

“波爾卡”最初是一種捷克的民間舞蹈?！安柨ā币辉~在捷克語中為“半步”，描述的是一只腳與另一只腳之間按2/4拍子飛快交替。后來許多作曲家根據(jù)波爾卡的舞蹈元素創(chuàng)作了許多波爾卡舞曲，如：《閑聊波爾卡》、《電閃雷鳴波爾卡》等。

6、欣賞第三樂段師：我們唱著歌跳著舞不知不覺就來到了樂曲的第三樂段，這段旋律和第一、第二樂段又不一樣了，我們一起來聽一聽。模擬器樂演奏

師：老師聽說咱們?nèi)?）班有許多小才子、小才女都在課余時間學(xué)習(xí)不同的樂器，那老師想知道你們學(xué)的都是什么樂器？你能模仿一下它的演奏姿勢嗎？恩，動作很標(biāo)準(zhǔn)，我想請你來當(dāng)當(dāng)小老師來教教同學(xué)們這種樂器的演奏姿勢。（找?guī)孜煌瑢W(xué)當(dāng)小老師）

分組模擬演奏

師：有請小提琴手、有請手風(fēng)琴手??（播放第三樂段）

（按器樂演奏分的三個大組模擬三種器樂演奏）

師：你們都是模仿高手，模仿的這三種樂器各有特色。

7、表演展示

師：同學(xué)們，你們和老師都收到了舞會的邀請要一起去表演節(jié)目，你們愿不愿意？那我們在表演之前要趕快排練排練，聽清楚老師的表演要求：當(dāng)你聽到第一樂段時請你用小樂器演奏，當(dāng)你聽到第二樂段時請你和老師配合把我們剛剛學(xué)的歌詞唱出來，當(dāng)你聽到第三樂段時請你模擬器樂演奏，聽明白了嗎？老師現(xiàn)在就是總指揮，你們的眼睛都要非常專注地看著老師哦！（播放整首樂曲，排練第一遍）

正式表演

師：老師看到有的同學(xué)表演時表情特別好，一直面帶微笑，有的同學(xué)非常有演出經(jīng)驗，知道用樂器的時候輕拿輕放，我們要像這些同學(xué)學(xué)習(xí)好不好？好了，舞會已經(jīng)到了高潮階段，周圍都圍滿了觀眾，我們后面的