2019年山東省濟(jì)南市中考語文試卷及答案.doc_第1頁
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文檔簡介

山東省濟(jì)南市2019年中考語文試卷及答案一、(15分) 1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.殲滅(qin)馴良(xn)干涸(h)堅(jiān)持不懈(xi)B.和煦(x)要塞(si)炫耀(xun)人聲鼎沸(dng)C.遷徙(x)瓦礫(l)迂回(y)齊心協(xié)力(xi)D.酬和(h)佇立(zh)剎那(sh)中流砥柱(d)2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)A.造型頂粱柱刻骨明心隱姓埋名B.藉貫沉甸甸銳不可當(dāng)秩序景然C.豐碩緊箍咒疲備不堪振耳欲聾D.憔悴逐客令家喻戶曉進(jìn)退維谷3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)A. 他看完電影狼圖騰;受到了震撼;感覺開卷有益。B. 新春佳節(jié);我們一家人津津樂道地談?wù)撝和淼木使?jié)目;共享天倫C.在當(dāng)?shù)厝诵哪恐?;王大夫是一位醫(yī)德高尚、妙手回春的好醫(yī)生。D.清晨的公園里;一些老人在指手畫腳地打著太極拳;姿勢優(yōu)美;如行云流水。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分) A. 繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們義不容辭的責(zé)任。B. 加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育;是學(xué)校關(guān)注和培養(yǎng)的重要工作。C. 勸阻青少年戒煙;對促進(jìn)青少年健康發(fā)展有重要意義。D. 隨著智能手機(jī)的普及;使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。5.下列關(guān)于名著的表述;不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.三國演義中被許劭稱為“治世之能臣;亂世之奸雄”的是曹操。B. 簡愛中簡愛堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立和尊嚴(yán);勇敢地宣布了自己對羅切斯特的愛情。C. 草房子中細(xì)馬在桑桑的幫助下挖柳樹須子給邱二爺治??;后來細(xì)馬回到了江南老家。D. 讀老人與海我們可以感受到“一個(gè)人可以被毀滅;卻不能被打敗”的硬漢精神。二、(25分)(一)課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段;完成68題。(共6分;每小題2分)五柳先生傳陶淵明先生不知何許人也;亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹;因以為號焉。閑靜少言;不慕榮利。好讀書;不求甚解;每有會意;便欣然忘食。性嗜酒;家貧不能常得。親舊知其如此;或置酒而招之;造飲輒盡;期在必醉。既醉而退;曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然;不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié);簞瓢屢空;晏如也。常著文章自娛;頗示己志。忘懷得失;以此自終。贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤;不汲汲于富貴?!逼溲云澣羧酥畠壓酰裤曈x賦詩;以樂其志;無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?6.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A. 每有會意會:體會;領(lǐng)會B. 造飲輒盡造:釀造C. 期在必醉期:期望D. 環(huán)堵蕭然蕭然:空寂7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)A. 亦不詳其姓字安陵君其許寡人B. 因以為號焉不足為外人道也C. 既醉而退濯清漣而不妖D. 黔婁之妻有言能以徑寸之木8.下列對選文理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A. 這是一篇?jiǎng)e具一格的傳記文章。作者故意隱去了五柳先生的家世、生平事跡等一般傳記要素。B. 五柳先生雖然喜歡讀書;但是“不求甚解”;讀書時(shí)態(tài)度不認(rèn)真;理解不透徹。C. “常著文章自娛”“忘懷得失”;描述了一個(gè)自得其樂、淡泊名利的五柳先生。D. 本文多用否定句;既突出了五柳先生與世俗的格格不入;也突出了他對高潔志趣和人格的堅(jiān)持。(二)課外文言文閱讀閱讀下面的文段;完成9-11題。(共6分;每小題2分)記六一語頃歲;孫莘老識歐陽文忠公;嘗乘間以文字問之。云:“無他術(shù);唯勤讀書而多為之;自工。世人患作文字少;又懶讀書;每一篇出;即求過人;如此少有至者。疵病不必待人指擿;多作自能見之?!贝斯云鋰L試者告人;故尤有味。(選自東坡志林)【注】六一:與文中的“歐陽文忠公”“此公”都指歐陽修。頃歲:近年。指擿:批評指正。9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。(只畫一處)?分)疵病不必待人指擿多作自能見之10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)此公以其嘗試者告人;故尤有味11.本文所記歐陽修的寫作主張;至今仍有價(jià)值;請簡要概括。(2分)(三)詩歌閱讀閱讀下面的古詩;完成12-13題。(共6分;每小題3分)春思賈至草色青青柳色黃;桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去;春日偏能惹恨長?!咀ⅰ抠Z至:唐代洛陽人。這首詩是他在被貶為岳州司馬時(shí)所寫。歷亂:爛漫 12.本詩前兩句描寫的景物有;通過對它們的描寫;體現(xiàn)出春天的特點(diǎn)。(3分)13.賞析“春日偏能惹恨長”中“惹”字的妙處。(3分)(四)根據(jù)原文默寫14.補(bǔ)寫出下列句子的上句或者下句。(共7分;每小題1分)(1)子曰:“;可以為師矣。”(十則)(2)寧為百夫長;。(楊炯從軍行)(3);孤帆天際看。(孟浩然早寒江上有懷)(4)?門前流水尚能西?。ㄌK軾浣溪沙)(5)山河破碎風(fēng)飄絮;。(文天祥過零丁洋)(6)夕陽西下;。(馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思)(7)小時(shí)候;我在這頭;母親在那頭。(余光中鄉(xiāng)愁)三、(30分)閱讀下面的文章;完成15-18題。(共l 2分)(一)中國竹;意無窮青青翠竹;挺拔勁秀。竹;無華麗之姿;卻有丹、青之貌;無脂粉之態(tài);卻有凌云之志。自古以來;竹在我國人民心中占有重要的位置。我國竹類資源豐富;素有“竹子王國”之稱。據(jù)中國植物志記載;我國竹現(xiàn)有37屬約500種;屬數(shù)和種數(shù)約占世界的二分之一。云南是世界竹類植物的起源地之一;是世界上竹類植物最豐富的地區(qū);現(xiàn)有28屬220種;被譽(yù)為“世界竹類的故鄉(xiāng)”。竹與我們的生活息息相關(guān)。在日常生活中;竹密切地聯(lián)系著衣、食、住、行、用五大方面。如穿有竹衣、竹鞋;食物有竹筍、竹米;住有竹樓、竹屋;行有竹車、竹筏;用有竹籃、竹筷。隨著時(shí)代的發(fā)展;竹又有了一些富有創(chuàng)意的新用途;如用竹纖維制成衣物;用竹炭制作空氣清新劑和除濕劑等。從生活環(huán)境看;竹也發(fā)揮了其特殊的作用。竹的特性決定了它具有廣泛的生態(tài)效益:涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、減少噪音和為其它生物資源提供生存環(huán)境等;從古至今人們都利用它保護(hù)和美化生活環(huán)境;人們漫步于幽靜的“竹?!敝?;心曠神怡;難怪我國自古即有“無園不竹”之說。竹在人們生活中所做出的物質(zhì)貢獻(xiàn)舉不勝舉;在文化上所賦予我們的精神財(cái)富更是無法估量。在仰韶文化時(shí)期;我國就有了對竹利用的確切記載。竹自竹簡、珠筆到竹紙;在保存和傳播我們中華民族的古老文化上立下了汗馬功勞。以竹為題材的詩詞歌賦;用竹編織和雕刻的藝術(shù)品;竹制的笙管笛簫奏出的音樂;無不給人類美的享受。在我國文化史上;竹蘊(yùn)含著中華民族重要的精神價(jià)值。人們在長期的勞動實(shí)踐和文化活動中;把竹的生物特征逐漸升華為一種做人的美德。竹四季常青;不畏逆境;和松、梅并譽(yù)為“歲寒三友”;竹中空外直;虛懷若谷;和梅、蘭、菊并稱為“四君子”。無論是魏晉嵇康、向秀等“竹林七賢”;還是唐朝李白、韓準(zhǔn)等“竹溪六逸”;莫不對竹有一份執(zhí)著和憧憬;清代鄭板橋;與竹為鄰;以竹為友;愛竹、寫竹、畫竹、贊竹?!扒トf擊還堅(jiān)韌;任爾東西南北風(fēng)”;正是他堅(jiān)忍不拔、超凡脫俗的人格寫照。15.閱讀全文;說說文章是從哪些方面來寫中國竹的。(3分)16.閱讀第段;分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(3分)云南是世界竹類植物的起源地之一;是世界上竹類植物最豐富的地區(qū);現(xiàn)有28屬220種;被譽(yù)為“世界竹類的故鄉(xiāng)”17.從說明方法的角度;簡要分析第段畫線句的表達(dá)作用。(3分)如穿有竹衣、竹鞋;食物有竹筍、竹米;住有竹樓、竹屋;行有竹車、竹筏;用有竹籃、竹筷18.文章第段在結(jié)構(gòu)上有什么作用?請結(jié)合文章內(nèi)容分析。(3分)閱讀下面的文章;完成19-22題。(共18分)(二最溫暖的一片陽光李云迪母親真的老了;有點(diǎn)像孩子般纏人。她每天都會打來電話。她耳朵有點(diǎn)背,電話里聲音總是很大。其實(shí)她也沒什么事,只是問我是否安好。在得到肯定的答復(fù)后,她就高興地把電話掛掉。有時(shí)我忙;就會打斷她的話;我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時(shí)左右打過來,正是太陽升在頭頂?shù)臅r(shí)候。這一天;母親又來電話;除了問好外;還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過去常用婆婆丁做蒸菜;婆婆丁一定要野生的;最好在打春時(shí)沒有開花前去采;這時(shí)的最新鮮。小時(shí)候我很愛吃母親做的這個(gè)菜。我有些擔(dān)心地告訴母親;您都八十多歲了;千萬不要去野外采野菜了;我會不放心的。母親答應(yīng)得很痛快。第二天正午時(shí)分;有人叩門;打開門見是母親。她臉上汗津津的;花白的頭發(fā)也有些凌亂;我急忙把母親扶進(jìn)屋內(nèi);埋怨她為什么不打電話告訴我??赡赣H不理我的不滿;喜滋滋地取出她做的蒸菜;看不出一絲倦意。我見她的手青筋暴露;手上有結(jié)痂的血口子;一定是采野菜時(shí)留下的。她說;快吃吧;還溫和著呢。我怎么也想不到;母親為了讓我吃到她做的菜;竟然沐著風(fēng)雨去野外;頂著晨星點(diǎn)灶火;用一股愛焰把菜做熟;搭乘公共汽車;顛簸幾個(gè)小時(shí);給我送來。在世上;凡是有母親的地方;就會有奇跡。母親真的老了。眼前的事情她往往記不??;可過去的事情卻記得很清晰。母親也有青春;只是離今天很遠(yuǎn)。她曾把箱子里保存的一條長裙拿給我看;告訴我她就是穿了這條長裙和父親在向日葵下相識的。那長裙還依舊如新;可裙子的主人卻被時(shí)光洗老;腰彎了;頭發(fā)白了;白的像天上的一片云。母親生在青川江邊;長在稻花鄉(xiāng)里。母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪;每當(dāng)燕子呢喃著飛來的時(shí)候;桃花就開了;開著開著;桃花就落了;花瓣落在溪水里打著旋流遠(yuǎn)了;就像流遠(yuǎn)的歲月。老家的院子里種著兩棵杏樹;每當(dāng)圓潤的青杏結(jié)滿枝頭的時(shí)候;不等熟透;母親就和小姐妹們采下來吃。那味道酸酸的;就像那時(shí)辛酸的日子。母親在艱苦的歲月中學(xué)會了很多家務(wù)活;有一手好針線;成家后很是勤儉。在那艱苦的日子里;她用那根銀針縫補(bǔ)著舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深;生活得很和睦。父親在知天命之年患了重?。浑x開了人世。母親開始獨(dú)自生活。我擔(dān)心她孤寂;執(zhí)意把她接到身邊來;可她不肯;她說;她能自理;也不想給我們增加麻煩。我給她請了保姆;可沒幾天就被她打發(fā)回去了。忽然想起;有兩天沒有接到母親的電話了。我急忙打電話過去;多次無人接聽;我有了不祥之感;乘夜車就往家里趕。趕到家里時(shí);見母親躺在床上;額頭敷著毛巾。鄰居大嬸告訴我;母親發(fā)了兩天燒;燒得重時(shí)不斷念叨著我的名字。我守候在母親的床邊;兩手緊攥著她那像樹枝一樣干癟的手。母親問我;你知道我最希望的事是什么嗎?我搖搖頭;她告訴我;最希望的事是讓我永遠(yuǎn)不會老;永遠(yuǎn)不得病;如果有可能;讓她代替我老;代替我生??;她也樂意;就是走了;也不想擾動我;一個(gè)人悄悄去找我的父親。我聽著;心被刺痛;淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上;整個(gè)人似乎已經(jīng)融化了。往后的日子里;每天上午九時(shí)左右;也就是太陽升在頭頂?shù)臅r(shí)候;我都先把電話打給母親;問候她是否安好。我還會幸福地瞇著眼睛;虔誠地半張著嘴;側(cè)著耳朵凝神聽母親講著過去的故事。這個(gè)時(shí)候;我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽光(選文有刪改)20.文章以“最溫暖的一片陽光”為題目有什么好處?(4分)20.品味語言;回答問題。(共6分;每小題3分)(1)從人物描寫方法的角度;賞析第段畫線句。(3分)她臉上汗津津的;花白的頭發(fā)也有些凌亂。(2)結(jié)合語境;賞析第段中加點(diǎn)詞語。(3分)那長裙依舊如斯;可裙子的主任卻被時(shí)光洗老21.請結(jié)合第段內(nèi)容;談?wù)勀銓Ξ嬀€句“在世上;凡是有母親的地方;就會有奇跡”的理解。(4分)22.文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色;請結(jié)合文章內(nèi)容;就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。(4分)四、(50分)23.按要求作文請以“那聲音;常在心田”為題目;寫一篇文章。要求:你可以大膽選擇你最能駕馭的文體;寫你最熟悉的內(nèi)容;表達(dá)你的真情實(shí)感;文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名;如需要可用“xxx”代替;否則扣分;不得抄襲;不少于600字(如寫作詩歌不要少于20行)答案一、(15分) 1.答案:B解析:本題考查學(xué)生對多音字、易錯(cuò)字字音的辨析能力。B項(xiàng)讀音全部正確;其它選項(xiàng)誤讀的分別是A殲滅(jin)、C瓦礫(l)、D剎那(ch)2.答案:D解析:本題考查學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。A“頂梁柱”;非“頂粱柱”;“刻骨銘心”;非“刻骨明心”;B“籍貫”非“藉貫”;“秩序井然”非“秩序景然”;C“疲憊不堪”非“疲備不堪”;“震耳欲聾”非“振耳欲聾”。每個(gè)選項(xiàng)設(shè)置兩處錯(cuò)誤;難度較小。3.答案:C解析:本題考查學(xué)生對具體語境中成語運(yùn)用正誤的辨析能力。A開卷有益:開卷:打開書本;指讀書;益:好處。讀書總有好處。使用的對象不恰當(dāng);應(yīng)該用“獲益匪淺”。B“津津樂道”與后面的“談?wù)摗敝貜?fù)了;用“津津有味”才恰當(dāng)。D指手畫腳:指說話時(shí)做出各種動作。形容說話時(shí)放肆或得意忘形。貶義詞;感情色彩不當(dāng)。4.答案:A解析:本題考查學(xué)生辨析病句的能力。B搭配不當(dāng);刪除“和培養(yǎng)”。C“勸阻”“戒煙”;把意思說反了。把“戒煙”改為“吸煙”。D句子成分(主語)殘缺;去掉“隨著”或“使得”5.答案:C解析:本題考查學(xué)生對名著表述正誤的辨析能力。草房子中細(xì)馬在邱二爺死后;沒有回江南老家;而是留在了油麻地;賣了十二棵樹;買回五十頭羊;努力賺錢;買磚;立志要給媽媽蓋大房子二、(25分)6.答案:B解析:本題考查學(xué)生對文言詞語解釋正誤的辨析能力。“造飲輒盡”的“造”是“到;往”;動詞;不是“釀造”。7.答案:D解析:本題考查學(xué)生對常見虛詞意義和用法的辨析能力。A代詞;他的/語氣詞;一定;務(wù)必;可要。B“以為”連用;意思為“把當(dāng)作”/介詞;向;對。C承接連詞/轉(zhuǎn)折連詞。D結(jié)構(gòu)助詞;的。8.答案:B解析:本題考查學(xué)生對課文理解表述正誤的辨析能力。“不求甚解”在本文中的意思是指讀書只求領(lǐng)會要旨;不在一字一句的解釋上過分探究;這是陶淵明讀書的習(xí)慣和方法;從下文“每有會意;便欣然忘食”可以看出他讀書的態(tài)度很認(rèn)真;也并非理解不透徹。(二)課外文言文閱讀閱讀下面的文段;完成9-11題。(共6分;每小題2分)9.答案:疵病不必待人指擿/多作自能見之解析:本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思;根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候;也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句明顯是兩個(gè)分句;根據(jù)句意可準(zhǔn)確斷句。10答案:歐陽修把他寫文章的經(jīng)驗(yàn)告訴別人;所以格外有意味。(每個(gè)分句占1分;意思正確且語句通順;即可得2分)解析:本題考查學(xué)生翻譯課外文言句子的能力。翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng);字字落實(shí)”的原則;把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子;注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確;忠于原文;通順規(guī)范。本句直譯即可;注意要點(diǎn)出“此公”是歐陽修;“以”“告人”“故”“尤”等詞語要翻譯準(zhǔn)確。11.答案:勤讀書多寫作不急于求成多反省解析:本題考查學(xué)生根據(jù)要求提取、概括文章主要信息的能力。做這類題目;必須仔細(xì)閱讀原文;逐句閱讀提取相關(guān)的信息。本題關(guān)于寫作的主張要從歐陽修的話中去提取、概括;“勤讀書”“多為之”“每一篇出;即求過人;如此少有至者”“多作自能見之”等詞句可看出其寫作主張。譯文:近年來;孫莘老結(jié)識了歐陽修;曾乘機(jī)拿寫文章的事向他請教。歐陽修說:“沒有別的方法;只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章;自然會有長進(jìn);但是世上一般人的毛病是練筆的機(jī)會很少;還懶于讀書;而且一篇文章寫好后;馬上要求它超過別人;像這樣很少有成功的。文章缺點(diǎn)也用不著別人指出來;自己多練筆就能發(fā)現(xiàn)了?!睔W陽修把他寫文章的經(jīng)驗(yàn)告訴別人;所以格外有意味。(三)詩歌閱讀閱讀下面的古詩;完成12-13題。(共6分;每小題3分)12.答案:草、柳、桃花、李花示例:春意盎然(生機(jī)勃勃)(第一空寫對寫全得1分:第二空占2分;意思對即可)解析:本題考查學(xué)生賞析詩句中景物描寫的能力。尋找詩句中的景物相對簡單;將詩句中寫景的實(shí)物挑出來即可;“青青”“黃”“歷亂”“香”等詞從顏色、狀貌、氣味等角度;寫出了“春意鬧”的意味;由此可見詩句所體現(xiàn)的春天的特點(diǎn)。13.答案:示例一:“惹”運(yùn)用了擬人的修辭;將春日人格化;生動形象地寫出了詩人抱怨春日把恨引長;產(chǎn)生度日如年之感;表達(dá)了詩人與日俱增的愁緒以及無法排遣的苦悶。(修辭手法占1分;表達(dá)作用占2分。意思對即可)示例二:“惹”是招引(或:引起)的意思;詩人抱怨舂日把恨引長;產(chǎn)生度日如年之感。妙用動詞;生動形象地寫出了詩人與日俱增的愁緒以及無法排遣的苦悶。(“惹”字的意義占1分;“惹”字的表達(dá)作用占2分;意思對即可)解析:本題考查學(xué)生賞析煉字妙處的能力。對詩句中動詞的賞析;要從修辭手法、表現(xiàn)景物特點(diǎn)、表現(xiàn)詩人情感等角度來解答詩歌語言的妙處。規(guī)范的答法是:字運(yùn)用修辭;生動形象地寫出了表達(dá)了作者的情感。(四)根據(jù)原文默寫14答案:(1)溫故而知新 (2)勝作一書生 (3)鄉(xiāng)淚客中盡 (4)誰道人生無再少 (5)身世浮沉雨打萍 (6)斷腸人在天涯 (7)鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票解析:本題考查學(xué)生根據(jù)上下句提示默寫經(jīng)典詩文句子的能力。(1)至(7)小題都是上下句對接;難度相對較??;只要平日注意積累;一般不會出錯(cuò);默寫時(shí)注意?!白鳌薄吧佟薄捌肌毖摹钡茸植灰e(cuò)寫或誤寫。三、(30分)18.(3分)答案:文章第段在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用;既緊承了上文對竹用途的介紹;又引出下文對竹所賦予的精神財(cái)富的說明;使文章語意連貫、銜接自然。(承上啟下占1分;結(jié)合內(nèi)容分析占2分)解析:本題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容分析文段結(jié)構(gòu)作用的能力。說明文中間段落在結(jié)構(gòu)上能起到的作用有:承上啟下;引出下文對說明對象特點(diǎn)的介紹;與首尾有呼應(yīng)關(guān)系;運(yùn)用某種說明方法介紹說明對象特點(diǎn)等;具體的作用要看文段的具體內(nèi)容具體分析。本題“竹在人們生活中所做出的物質(zhì)貢獻(xiàn)舉不勝舉”承接上文;“在文化上所賦予”開啟下文;與文章首尾都有呼應(yīng)。回答承上啟下段落的作用類題目;最后最好加上一句“使文章語意連貫、銜接自然”。20.答案:本文主要講述了母親給“我”打電話以及送蒸菜的事情;表達(dá)了母親對“我”無微不至的關(guān)愛以及“我”對母親的理解與感激。題目不僅運(yùn)用象征手法;用“最溫暖的一片陽光”象征母親、母愛;而且與文章結(jié)尾相呼應(yīng);突出了母愛的偉大。(概括文意占1分;主旨占1分;題目所用手法及作用占1分;結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用占1分)【解析】本題考查學(xué)生分析文章題目妙處的能力。分析記敘文題目妙處;首先要反復(fù)閱讀文本;了解作品內(nèi)容;品味作品主旨;然后從題目的修辭(比喻、象征、一語雙關(guān)等)方面;分析題目的作用或深層含義;明確其是不是文章行文線索;與寫作內(nèi)容、寫作對象、寫作順序、文章首尾等的關(guān)系;最后表明題目與文章主旨的關(guān)系。20(1)這句話運(yùn)用了外貌描寫的方法;寫出了母親著急趕來給“我”送蒸菜時(shí)的樣子;表現(xiàn)了母親對“我”無微不至的關(guān)愛。(描寫方法占1分;結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分)解析:本題考查學(xué)生從人物描寫方法的角度賞析句子的能力。做這類題目必須結(jié)合上下文的內(nèi)容來理解分析;先分析這句話運(yùn)用了什么描寫方法;然后再根據(jù)上下文內(nèi)容考慮這句話寫出了什么內(nèi)容;最后點(diǎn)明這句話表現(xiàn)了相關(guān)人物或作者怎樣的情感(2)洗;是“沖洗”的意思;在這里是指母親隨著時(shí)光的流逝慢慢變老;巧用動詞;生動傳神地寫出了歲月的無情以及“我”的傷感。(解釋詞語占1分;結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分)解析:本題考查學(xué)生賞析文中重點(diǎn)詞的能力。賞析文中的詞語;先要解釋這個(gè)詞語的本意;然后根據(jù)上下文內(nèi)容分析在文中的具體意思;最后指出這個(gè)詞所表達(dá)的人物情感。21.答案:只要有母親在;就會有想象不到的不平凡的事情發(fā)生。文中是指母親不顧年老體衰;克服重重困難;采摘野菜并做好美味的蒸菜給“我”送來;令“我”震撼的事情。這句話體現(xiàn)了母愛的偉大;表達(dá)了“我”對母親的感激之情。(句意占1分;結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占3分)解析:本題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)句子含義的理解分析能力。做此類題目先解釋這句話的言外之意是什么;然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達(dá)的人物情感。22.答案:示例一:運(yùn)用對比的寫法。如文章開篇寫母親主動給“我”打電話和結(jié)尾“我”主動給母親打電話形成對比;更好地突出了“我”對母愛的理解與贊美;以及對母親的感激之情。示例二:運(yùn)用插敘的寫法。文章插敘了母親過去的生活經(jīng)歷;使文章內(nèi)容充實(shí);使人物形象豐滿;突出母親一生的艱辛;更為真切感人。(見解占1分;結(jié)合內(nèi)容分析占3分。允許有創(chuàng)新發(fā)現(xiàn);言之有理即可)解析:本題考查學(xué)生對文章的構(gòu)思和寫作方法特點(diǎn)的理解分析能力。分析文章構(gòu)思特點(diǎn);主要從文章的整體架構(gòu)、段落安排、行文思路、立意選材等特點(diǎn)去觀察和思考;分析寫作方法的特點(diǎn)則要仔細(xì)觀察作者敘事抒情所用的一些特殊的手法;比如:對比、象征、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、側(cè)面描寫、襯托或烘托等。本文對比手法明顯;記敘順序上還用了插敘的手法;可從這兩方面加以分析。四、(50分)23.按要求作文請以“那聲音;常在心田”為題目;寫一篇文章。解析:這是一篇命題作文;沒有材料的引導(dǎo);也沒有過多的內(nèi)容限制;不存在審題障礙;但要想寫得出彩也需要?jiǎng)右恍┠X筋。寫這篇文章還是重在解題?!澳锹曇簟笔侵黧w;是寫作時(shí)應(yīng)重點(diǎn)思考的內(nèi)容;結(jié)合后面的限制成分“常在心田”;“那聲音”對自己而言一定是印象深刻的、觸動自己心靈的聲音。可以寫自然之音;童年走進(jìn)山野;風(fēng)吹樹林的聲音;山間叮咚悅耳的泉水之聲;林間鳥鳴啾啾聲等等;與現(xiàn)實(shí)中因過度砍伐;開荒建廠、種田等破壞環(huán)境的行為;造成山頭光禿、溝谷干涸、飛鳥幾絕、霧霾頻現(xiàn)等現(xiàn)象對比;表現(xiàn)環(huán)保的主題??梢詫懳镏曇簦缓醯缺粴⑶暗陌Q、車禍瞬間刺耳的剎車聲等;表現(xiàn)珍愛生命的主題;當(dāng)然;還可以寫幼時(shí)父親晚歸的自行車聲、祖父的撥浪鼓聲等;表現(xiàn)愛的主題。還可以寫人之聲;老師的一句鼓勵(lì)、朋友的一句安慰、親人的一句叮嚀、媽媽的一聲囑托、父親的一聲嘆息;表現(xiàn)勵(lì)志的主題?!俺!笔窍拗圃~;是“經(jīng)常、常?!钡囊馑肌_@個(gè)詞告訴我們;這篇作文不可只寫一事;一定要寫出“那聲音”常在心田;?,F(xiàn)耳邊;每每遇到特殊事情的時(shí)候都會在心間響起;會警醒自己、激勵(lì)自己

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