最新高一年級(jí)德育工作計(jì)劃范文.doc

最新高一年級(jí)德育工作計(jì)劃范文一、工作依據(jù)2004年全市高中工作要點(diǎn)、縣教育局2004年工作要點(diǎn)、縣教育局黨委2004年工作要點(diǎn)、臨澤縣中小學(xué)師生呼喚誠信、共鑄誠信教育活動(dòng)實(shí)施意見、2003年全縣學(xué)校思想政治工作考核通報(bào)、2003年高中（職中）素質(zhì)教育目標(biāo)責(zé)任書考核扣分記實(shí)、臨澤一中德育綱要、臨澤一中2004年工作要點(diǎn)以及高一年級(jí)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀與高一年級(jí)學(xué)生實(shí)際思想表現(xiàn)和德育水準(zhǔn)。二、工作對(duì)象高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)高一年級(jí)學(xué)生剛升入高中，對(duì)高中學(xué)生生活有新鮮感，充滿著對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的渴望，充滿著幻想，有著迎接的高中生活的思想準(zhǔn)備。但從實(shí)際狀況來看，理性認(rèn)識(shí)的成份逐步代替和超過感性認(rèn)識(shí)，抽象思想能力有所提高，他們的思想方法日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強(qiáng)，個(gè)性特點(diǎn)還不穩(wěn)定，可塑性仍然很強(qiáng)。三、工作的基本原則1、方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合和原則。市高中工作會(huì)議明確指出：“我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題，個(gè)別學(xué)校學(xué)生違紀(jì)率呈上升趨勢(shì)，甚至還出現(xiàn)了一些違法犯罪的事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡一是要正確把握德育工作的方向性。全面實(shí)施三觀教育（馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀）；二是要堅(jiān)持體現(xiàn)德育工作的基礎(chǔ)性，從實(shí)際出發(fā)抓好道德教育；三是堅(jiān)持注重德育工作的實(shí)效性，讓學(xué)生知法守紀(jì)?！?、熱愛、尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。在德育過程中，要把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求與學(xué)生個(gè)人的尊重、信任和愛護(hù)結(jié)合起來，使每一位教師的要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。高一新生的特點(diǎn)之一就是充滿對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的渴望，充滿幻想與自信，但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強(qiáng)，個(gè)性特點(diǎn)還不穩(wěn)定，易召喚。3、正面教育與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在德育過程中，既要用事實(shí)和道理正面疏導(dǎo)，啟發(fā)自覺，調(diào)動(dòng)內(nèi)在的積極性，又要帶強(qiáng)制性的紀(jì)律約束，督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。高一學(xué)生易染壞習(xí)氣，教師要盡可能地化消極因素為積極因素，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。實(shí)現(xiàn)學(xué)年鞏固率95%的目標(biāo)，高一學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵。四、工作的主要內(nèi)容1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評(píng)工作的規(guī)范與落實(shí)。2、教師德育工作目標(biāo)與考核。3、學(xué)生鞏固率、思品合格率、違紀(jì)率的督查與考核。4、班級(jí)德育工作的目標(biāo)與考核。5、簽定班級(jí)，防止學(xué)生傷害與安全教育目標(biāo)責(zé)任書6、“呼喚誠信、共鑄誠信”的教育活動(dòng)。8、安全知識(shí)自測(cè)與競(jìng)賽。9、校園藝術(shù)節(jié)文藝匯演、排球競(jìng)賽（評(píng)選校園星光獎(jiǎng)獲得者）。10、心理健康教育咨詢活動(dòng)的安排與實(shí)施。11、“文明班”、“文明宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)。12、問題學(xué)生導(dǎo)師制的規(guī)范與實(shí)施。13、學(xué)生干部的培訓(xùn)與優(yōu)秀生的培養(yǎng)與推薦（黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)）。14、明確和界定違紀(jì)學(xué)生的處理程序。15、學(xué)生期終定性評(píng)價(jià)（評(píng)語）與定量考核（德育學(xué)分）。五、工作實(shí)現(xiàn)的主要方法與實(shí)施載體。（一）在施教中常用到的方法1、說服教育法講解與報(bào)告、談話、討論、訪問、調(diào)查。2、情感陶冶法以情動(dòng)情、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、藝術(shù)活動(dòng)陶冶。3、榜樣示范法自身作為教育者的示范、優(yōu)秀學(xué)生示范、優(yōu)秀事跡示范。4、日常行為實(shí)踐法正常的學(xué)習(xí)與實(shí)踐、組織學(xué)生德育學(xué)分達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、勞動(dòng)煅煉。5、自我教育法引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)