云南省教師資格證考試中學(xué)《教育學(xué)》試卷歷年真題及答案.doc

精品文檔云南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試卷及答案二、填空題21戰(zhàn)國(guó)后期，禮記中的_從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。22教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的_。23_決定著教育的規(guī)模和速度。24科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)有多種途徑，_是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的主要途徑。3520世紀(jì)以后教育的新特點(diǎn)是什么? 36傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育的區(qū)別表現(xiàn)在哪些方面?37全面推進(jìn)素質(zhì)教育的觀念包含了哪些內(nèi)容? 38教學(xué)的一般任務(wù)是什么?39當(dāng)前班級(jí)管理中存在的問題及解決方式是什么?四、論述題40提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課，什么樣的課才算是好課?請(qǐng)論述之。參考答案二、填空題21學(xué)記 22大教學(xué)論 23生產(chǎn)力水平 24學(xué)校教育 25互補(bǔ)性、個(gè)別差異性 26自我意識(shí)的覺醒獨(dú)立精神的加強(qiáng) 27馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展28學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) 教育專業(yè)素養(yǎng) 29學(xué)習(xí)科目 進(jìn)程 30普遍性 基礎(chǔ)性31輸入評(píng)價(jià) 過(guò)程評(píng)價(jià) 32靈活性 33體諒模式 34民主型三、簡(jiǎn)答題35(1)教育的終身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技術(shù)的現(xiàn)代化。(2)發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能；(3)培養(yǎng)社會(huì)主義和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)；(4)關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展。39存在問題：(1)由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對(duì)班級(jí)實(shí)施管理的方式偏重于專斷型；(2)班級(jí)管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級(jí)管理的程度較低。解決方法：建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制，表現(xiàn)在： (1)以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的；(2)確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位；(3)訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力。四、論述題2003年云南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試卷二、填空題16我國(guó)古代私學(xué)發(fā)展具有重要里程碑意義的時(shí)期是_。17中國(guó)古代主張“有教無(wú)類”的是_。27以他人高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法，是_。28目標(biāo)管理是美國(guó)管理學(xué)家德魯克提出的，其理論的核心是將傳統(tǒng)的_的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)自我、自控的管理方式，是一種以 _為中心的管理。29培養(yǎng)學(xué)生良好的_，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能、人格的發(fā)展和完善，這是學(xué)校_教育的內(nèi)容之一。30_是一個(gè)復(fù)雜的小社會(huì)體系，是學(xué)校行政體系中最基層的_。它通常由老師、一群_及環(huán)境組成，通過(guò)師生交互影響的過(guò)程實(shí)施_活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。三、簡(jiǎn)答題31二次世界大戰(zhàn)后，教育改革與發(fā)展呈現(xiàn)出哪五個(gè)新特點(diǎn)?32學(xué)記提出：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”是什么意思?33教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展有哪些作用? 34普通中學(xué)在美育方面的要求是哪些?35中學(xué)思想教育的內(nèi)容是什么? 36貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的基本要求是哪些?四、論述題37評(píng)析這句話：“教師要給學(xué)生一瓶水，自己就要有一桶水?！?8長(zhǎng)期以來(lái)，班主任最關(guān)心的是兩件事：一是如何使學(xué)生在考試中取得高分?jǐn)?shù)；二是讓學(xué)生聽從老師。你對(duì)此是怎么看的？ 參考答案二、填空題16春秋戰(zhàn)國(guó) 17孔子 18心理學(xué) 19民族素質(zhì) 20舒爾茨 21IT22遺傳 23隱私 24受教育 25教學(xué)方法枯燥無(wú)味 26重要條件27榜樣法 28他控式 自我管理 29心理素質(zhì) 心理健康 30班級(jí) 行政組織學(xué)生教育教學(xué)三、簡(jiǎn)答題31教育的終身化；教育的全民化；教育的民主化；教育的多樣化；教育技術(shù)的現(xiàn)代化。38(1)從第一件事來(lái)看，在應(yīng)試教育模式下，分?jǐn)?shù)成為至高無(wú)上的，教師的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰以及教師在校內(nèi)的地位都與所教學(xué)生的分?jǐn)?shù)成績(jī)直接相關(guān)。因此，教師不得不關(guān)心學(xué)生在考試中取得的分?jǐn)?shù)。其次，學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為衡量教師工作業(yè)績(jī)的主要尺度，教師則把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生成就的主要指標(biāo)，由此形成班級(jí)管理的極為簡(jiǎn)單的因果關(guān)系。學(xué)得好的，受到鼓勵(lì)，學(xué)得差的，受到指責(zé)，兩極分化更為突出。(2)從第二件事來(lái)看：讓學(xué)生聽從老師，是為了維護(hù)教師權(quán)威不受損害。維護(hù)權(quán)威是為了控制好班級(jí)，確保班級(jí)的教與學(xué)不受干擾。維護(hù)權(quán)威成了教師控制學(xué)生，排除干擾的最便捷、最有效的手段。其結(jié)果是班級(jí)管理過(guò)程成為教師個(gè)人專斷管理的過(guò)程。2004年云南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試卷二、填空題16教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從_教育，到_教育再到_教育的過(guò)程。171939年，前蘇聯(lián)教育理論家_明確提出了以_理論指導(dǎo)編寫教育學(xué)的目標(biāo)。 27教學(xué)的一般任務(wù)是什么？ 28貫徹直觀性教學(xué)原則的基本要求有哪些?29簡(jiǎn)述我國(guó)中學(xué)德育的基本原則。四、論述題30聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)素質(zhì)教育的理解。 31試述教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)。 參考答案二、填空題16非正式 正式 制度化 17凱洛夫 馬克思主義 18成熟 環(huán)境19激勵(lì)作用評(píng)價(jià)作用 20授業(yè)解惑 示范 21普遍性基礎(chǔ)性 22個(gè)別教學(xué)制 班級(jí)授課制 23法律強(qiáng)制 24民主管理 目標(biāo)管理三、簡(jiǎn)答題25(1)加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。(2)強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。(3)普教與職教相互滲透發(fā)展。(4)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。(3)重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀。29(1)導(dǎo)向性原則。(2)疏導(dǎo)原則。(3)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合。(4)教育的一致性與連貫性原則。(5)因材施教原則。四、論述題30(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。人人有受教育的權(quán)利。反對(duì)現(xiàn)實(shí)中只重視一部分人受到教育，而另一部分人卻被排斥在學(xué)校門外，比如：農(nóng)民工子女受教育，就受到種種限制。強(qiáng)調(diào)人人都得到發(fā)展，這是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利，應(yīng)當(dāng)加以尊重和保護(hù)。反對(duì)應(yīng)試教育的做法：淘汰一部分，選拔一部分，使某些學(xué)生得不到應(yīng)有的發(fā)展。(2)素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞等方面的全面發(fā)展。把共同要求與個(gè)別要求結(jié)合起來(lái)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，而忽視差別性。重視學(xué)生個(gè)性的多樣性，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)有不同的發(fā)展要求和教育模式、方法、評(píng)價(jià)方案等。在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的方法和形成探究的精神。31(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主；以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。(2)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)；智力發(fā)展是掌握知識(shí)的前提條件；兩者在教學(xué)過(guò)程中是相互轉(zhuǎn)化的。(3)教學(xué)過(guò)程中知、情、意是相互統(tǒng)一的三者相互作用，應(yīng)處理好知識(shí)學(xué)習(xí)與培養(yǎng)思想、情感、意志的關(guān)系；教學(xué)要注重“非智力因素的作用。(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體性(能動(dòng)性)相結(jié)合；現(xiàn)代教育論強(qiáng)調(diào)教與學(xué)兩者的辯證關(guān)系，既不能以教師為中心，又不能倡導(dǎo)兒童中心主義；既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)性；在教學(xué)中，應(yīng)建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。2005年云南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試卷二、填空題21正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以_為核心的教育制度，又稱制度化教育。22從一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說(shuō)，通常以德國(guó)的_為標(biāo)志。 23校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、_、_的統(tǒng)一體。24教育目的是各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的_和總的_，是各級(jí)各類學(xué)校工作遵循的總方針。35什么樣的課是一堂好課？ 36簡(jiǎn)述我國(guó)德育過(guò)程的規(guī)律。四、論述題37林老師今年換了一個(gè)新生班，他應(yīng)該如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建這個(gè)班的班集體?參考答案四、論述題2006年10月云南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試卷)二、填空題11“_道也者；不可須臾離也，可離非道也?！敝杏归_篇這樣寫道。12導(dǎo)生制學(xué)校是歐洲人發(fā)明的，其根據(jù)是_的教育模式。 13完全把課程作為一門科學(xué)并自始至終圍繞著課程進(jìn)行論述的第一本著作，是_于19 18年出版的課程。23教育應(yīng)該以兒童為中心，關(guān)注兒童的興趣和需要嗎?試簡(jiǎn)述你的理由。24教師個(gè)體應(yīng)根據(jù)其業(yè)績(jī)(如教學(xué)技能、工作習(xí)慣、領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W生成績(jī)方面高于平均水平來(lái)判斷)而獲得特別增加的報(bào)酬嗎?四、論述題(本題共1小題，共15分)25一般說(shuō)來(lái)，處于社會(huì)底層的學(xué)生要遭遇更多的學(xué)業(yè)失敗，試析他們不能取得好成績(jī)的原因。五、案例分析題(本題共1小題，共15分)26幾乎每個(gè)家庭都有電視，它的影響是如此普遍，以至于它被稱為另一個(gè)“家長(zhǎng)”。由于大部分孩子花在電視上的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，所以關(guān)于電視對(duì)孩子學(xué)習(xí)和行為影響的爭(zhēng)論不斷。你認(rèn)為電視給孩子們帶來(lái)了怎樣的影響?我們應(yīng)該做些什么以減小電視的負(fù)面影響?參考答案二、填空題(本大題共9個(gè)小題，10個(gè)空，每空1分，共10分)11天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教 12蘭卡斯特(或約瑟夫，蘭卡斯特) 13博比特 14體諒或?qū)W會(huì)關(guān)心 15大教學(xué)論 16心理關(guān)系17婆羅門 18啟發(fā)性 19目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式 CIPP評(píng)價(jià)模式三、簡(jiǎn)答題(本大題共5個(gè)小題，第20題4分，第21題10分，第22題6分，第23題9分，第24題11分，共40分)(3)不應(yīng)該的理由：主要依靠?jī)和呐d趣和需要來(lái)重復(fù)前人的嘗試和錯(cuò)誤，效果很差，是在浪費(fèi)時(shí)間。組織化的知識(shí)需要有目的地、有順序地教給兒童。不應(yīng)該讓兒童產(chǎn)生他們自己的、可能是錯(cuò)誤的想法。即使兒童最初對(duì)文化技能和學(xué)科的學(xué)習(xí)不感興趣，也必須教給他們，以使他們能參與到社會(huì)中去。依賴兒童的興趣作為課程的基礎(chǔ)，會(huì)危及文化的代代相傳。24(1)答題者觀點(diǎn)(應(yīng)該或不應(yīng)該都可以接受)(2)應(yīng)該的理由：有些教師所教的學(xué)生考試成績(jī)一直獲得高分，有健康的社會(huì)態(tài)度，這些教師是優(yōu)秀的公民的榜樣，應(yīng)該獲得額外補(bǔ)貼。一些教師給學(xué)生創(chuàng)造性的有意義的教育經(jīng)驗(yàn)，他們努力工作，為學(xué)生犧牲了自己許多時(shí)間，應(yīng)獲得特殊補(bǔ)貼。獎(jiǎng)勵(lì)性報(bào)酬激發(fā)教師采用不同的教學(xué)方法，減少教師間的附和，從而使教師獨(dú)立思考。吸引有能力、有抱負(fù)的人來(lái)從事教育工作。作為一個(gè)激勵(lì)因素，激發(fā)教師更好地進(jìn)行教學(xué)行為，更加關(guān)心學(xué)生。(3)不應(yīng)該的理由：影響成功和社會(huì)態(tài)度的因素是多樣韻，不能依業(yè)績(jī)確定教師貢獻(xiàn)的大小。努力工作或許可以測(cè)定，但許多“創(chuàng)造性”活動(dòng)不一定和良好的教學(xué)有關(guān)，因此這種獎(jiǎng)勵(lì)性報(bào)酬可能是獎(jiǎng)勵(lì)教師的表面創(chuàng)造。評(píng)價(jià)教師成績(jī)的人可能會(huì)無(wú)意識(shí)地偏袒那些沒有革新精神，不威脅學(xué)校穩(wěn)定的人，可能會(huì)助長(zhǎng)附和行為。高昂獎(jiǎng)勵(lì)性報(bào)酬的資金來(lái)源又是個(gè)問題。不利于學(xué)校內(nèi)團(tuán)結(jié)。四、論述題(本題共1小題，共15分)2006年1月份云南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試卷二、填空題21決定教育性質(zhì)的根本因素是_。22個(gè)體從生命開始到結(jié)束的全部人生過(guò)程中，心理和生理不斷向積極方面變化的過(guò)程，稱之為_。23教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)統(tǒng)稱為教師的_。24學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，以直接經(jīng)驗(yàn)為_。25構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意和_。261939年，前蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以_理論指導(dǎo)編寫教育學(xué)。27在教學(xué)史上先后出現(xiàn)影響較大的教學(xué)組織形式有：_、_、分組教學(xué)和道爾頓制等。 38教學(xué)的主要作用有哪些? 39簡(jiǎn)述我國(guó)中學(xué)德育的基本原則。40對(duì)于大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是什么?41班集體對(duì)學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面?四、論述題42聯(lián)系實(shí)例談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。參考答案(3)有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。四、論述題42(1)書本知識(shí)教學(xué)要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、學(xué)生已有的生產(chǎn)建設(shè)和社會(huì)生活實(shí)際，還可聯(lián)系當(dāng)代最新科學(xué)成就的實(shí)際。如物理課中講到“萬(wàn)有引力原理時(shí)，要聯(lián)系我國(guó)神州載人飛船的實(shí)況，才好為同學(xué)理解。(2)要重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，要重視練習(xí)、實(shí)踐、見習(xí)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，組織學(xué)生走出校門開展社會(huì)調(diào)查。如結(jié)合“環(huán)?！眱?nèi)容到滇池周邊調(diào)查污染情況。(3)要處理好知識(shí)教育與技能訓(xùn)練的關(guān)系，一定要讓學(xué)生學(xué)了就動(dòng)手操作，形成一定的技能技巧。如教學(xué)生寫作說(shuō)明的作文，就可讓學(xué)生在調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫一篇關(guān)于數(shù)碼照相機(jī)或城市交通路線的特點(diǎn)、功能或線路的說(shuō)明文。(4)補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材，使學(xué)生了解當(dāng)?shù)貙?shí)況。如講到云南地理時(shí)，應(yīng)編一些云南民族文化、旅游風(fēng)光、動(dòng)植物王國(guó)等材料讓學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們更深層次地了解云南、熱愛云南。2007年云南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試題二、填空題(本大題共15個(gè)小題，20個(gè)空，每空1分，共20分。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格上填上正確的答案。錯(cuò)填、未填均不得分) 16信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)，教育開始邁向_時(shí)代。17素質(zhì)教育是以培養(yǎng)_精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。18美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們_美、_美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操與文明素養(yǎng)的教育。28學(xué)生思想品德形成的規(guī)律之一是思想品德形成的_性和_性規(guī)律。29在當(dāng)前班級(jí)管理實(shí)踐中，有兩種運(yùn)用得比較多的領(lǐng)導(dǎo)方式：一是“教學(xué)中心的領(lǐng)導(dǎo)方式，二是_的領(lǐng)導(dǎo)方式。 30班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型：_、民主型和放任型。三、簡(jiǎn)答題(本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分)31教育目的對(duì)整個(gè)教育工作發(fā)揮哪些主要作用? 32教師的教育專業(yè)修養(yǎng)包括哪幾個(gè)主要方面?33個(gè)別教學(xué)制最顯著的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 34心理健康教育的基本任務(wù)是什么? 35簡(jiǎn)述學(xué)校德育工作中貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則的基本要求。四、論述題(本題共2小題，每小題1 分，共20分)36試述教學(xué)過(guò)程中，掌握知識(shí)和發(fā)展智力互相轉(zhuǎn)化的基本條件。37試分析當(dāng)前班級(jí)管理存在的主要問題參考答案二、填空題(本大題共1 5個(gè)小題，20個(gè)空，每空1分，共20分)16網(wǎng)絡(luò)17創(chuàng)新18鑒賞 創(chuàng)造 19教師為中心兒童為中心 20差異性21智育中心22間接 直接23講解 24定法 25教學(xué)行為26心理健康教育27已有品德28長(zhǎng)期 反復(fù) 29集體中心 30權(quán)威型三、簡(jiǎn)答題(本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分)2008年云南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試卷第二部分 非選擇題(共78分)三、填空題(本大題共7小題，20個(gè)空，每空1分，共20分)把答案填在題中的橫線上，錯(cuò)填、未填均不得分。 17除了成熟，影響個(gè)體身心發(fā)展的因素還有_和_。18以教育目的和目標(biāo)的概括程度為標(biāo)準(zhǔn)，可以區(qū)分為四個(gè)不同層次的目標(biāo)，即教育目的、_、_和_。19我國(guó)中學(xué)德育主要內(nèi)容有_、思想教育、_和_。20建立以人為本的班級(jí)管理機(jī)制，應(yīng)該以滿足學(xué)生的_為目的，確立學(xué)生在班級(jí)中的_地位，訓(xùn)練學(xué)生_管理班級(jí)的能力。21從教育階段角度，可以把課程分為幼兒園課程、_課程、_課程和_課程。22理解教材，就是引導(dǎo)學(xué)生在_的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析、比較等思維加工，形成概念原理，真正認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和_。23德育是教育者依據(jù)一定_要求和德育規(guī)律，對(duì)受教育者實(shí)施有目的、有計(jì)劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識(shí)和_的活動(dòng)。四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)24科學(xué)技術(shù)對(duì)教育有什么影響? 25素質(zhì)教育的主要特點(diǎn)是什么?26為什么說(shuō)教學(xué)過(guò)程是一種特殊認(rèn)識(shí)的過(guò)程? 27你主張用哪種模式管理班級(jí)?五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)28上好課的具體要求有哪些? 29結(jié)合實(shí)際論述加強(qiáng)德育的意義。參考答案三、填空題(每空1分，共20分)17遺傳 環(huán)境 學(xué)校教育 個(gè)體主觀能動(dòng)性 18培養(yǎng)目標(biāo) 課程目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 19政治教育 道德教育 心理健康教育 20需要 主體 自我 21小學(xué) 初中高中 22感知 規(guī)律 23社會(huì) 道德品質(zhì)四、簡(jiǎn)答題(本大題共4個(gè)小題，每小題8分，共32分)24【答題要點(diǎn)】科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響：科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念；(2分)科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量；(2分)科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。(2分)圍繞要點(diǎn)適當(dāng)展開。(2分)25【答題要點(diǎn)】素質(zhì)教育：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；(2分)素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育；(2分)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；(2分)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。(2分)26【答題要點(diǎn)】學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)有以下幾方面：認(rèn)識(shí)的間接性；(2分)認(rèn)識(shí)的交往性；(2分)認(rèn)識(shí)的教育性；(2分)有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。(2分)要求適當(dāng)展開。方法得當(dāng)；(2分)表達(dá)清晰；(1分)氣氛熱烈；(1分)圍繞要點(diǎn)展開論述。(5分)29【答題要點(diǎn)】德育的意義：德育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證；(2分)德育是青少年健康成長(zhǎng)的條件和保證；(2分)德育是實(shí)現(xiàn)教育目的的條件和保證；(2分)各要點(diǎn)適當(dāng)展開論述；(2分)聯(lián)系實(shí)際論述。(5分)2009年1月云南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試卷三、填空題(本大題共5小題，10個(gè)空，每空1分，共10分)16我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備強(qiáng)制性、_和_的特征。17教師承擔(dān)了多種角色職能，既是傳道授業(yè)解惑者、示范者、朋友，又是_者和_者。18中學(xué)德育的途徑主要有_、課外活動(dòng)和校外活動(dòng)、勞動(dòng)、_活動(dòng)和班主任工作。19中學(xué)常用的教學(xué)方法有講述法、討論法、談話法、_、_和實(shí)驗(yàn)法。20班主任班級(jí)管理的主要內(nèi)容是了解和研究學(xué)生、_和_。六、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)34教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展有什么作用? 35怎樣貫徹啟發(fā)性原則? 36德育工作中，怎樣用好獎(jiǎng)勵(lì)和處分?七、論述題(本大題共1小題，共14分)37結(jié)合自己實(shí)際說(shuō)說(shuō)怎樣優(yōu)化教師人格特征。參考答案三、填空題(每空1分，共10分)16普遍性基礎(chǔ)性(普遍性應(yīng)為“普及性”) 17管理 研究 18政治課和其他學(xué)科教學(xué) 共青團(tuán) 19練習(xí)法演示法 20組織和培養(yǎng)班集體協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量五、名詞解釋(本大題共3小題，每小題4分，共12分)31廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和(3分)及其進(jìn)程安排(1分)。32德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過(guò)程規(guī)律(1分)提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求(3分)。33因材施教原則，是指教師要從學(xué)生實(shí)際、個(gè)別差異出發(fā)(1分)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展(3分)。六、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)34【答題要點(diǎn)】教育能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)。(3分)教育推進(jìn)科學(xué)的體制化。(1分)教育具有科學(xué)研究的功能。(2分)教育具有推進(jìn)科學(xué)研究的功能。(2分)35【答題要點(diǎn)】調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。(2分)啟發(fā)學(xué)生思考，發(fā)展邏輯思維。(2分)讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。(2分)發(fā)揚(yáng)民主，建立民主平等的師生關(guān)系、生生關(guān)系。(2分)36【答題要點(diǎn)】公平、正確、合情合理；(3分)發(fā)揚(yáng)民主，獲得群眾支持；(2分)注意宣傳與教育。(3分)七、論述題(本大題共3小題，共14分)37【答題要點(diǎn)】教師的人格特征是指教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等。(2分)它對(duì)教師工作有重要影響。(1分)教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)如熱情善交、樂于助人、友善合群、有責(zé)任心、公平客觀、耐心周到、有幽默感等。(3分)不良品質(zhì)：冷漠木訥、主觀偏心、過(guò)分挑剔、無(wú)耐心、愛訓(xùn)人、嘲諷學(xué)生等。(3分)點(diǎn)可用不同方式表述，也不一定都說(shuō)到。應(yīng)自覺揚(yáng)長(zhǎng)避短，完善教師人格。(2分)聯(lián)系自己實(shí)際。(3分)2010 年云南省教師資格證考試教育學(xué)試題及答案三、名詞解釋(每小題 4 分，共 20 分) 1.學(xué)校 2.兒童個(gè)體發(fā)展 3.教育目的 4.德育 5.講授法 四、簡(jiǎn)答題(每小題 6 分，共 30 分) 1.學(xué)習(xí)教育學(xué)有什么樣的價(jià)值?2.簡(jiǎn)述當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。 3.泰勒的課程設(shè)計(jì)模式。4.簡(jiǎn)述美育的任務(wù)。5.我國(guó)教育法體系的幾個(gè)基本層次。 五、論述題(每小題 10 分，共 20 分) 1.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔粋€(gè)合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。 2.試述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關(guān)系)。 三、名詞解釋(每小題 4 分，共 20 分) 1.是一種古老的、 廣泛存在的社會(huì)組織， 它始于人類知識(shí)及其傳播的專門化要求， 是有計(jì)劃、 有組織、 有系統(tǒng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)所， 是現(xiàn)代社會(huì)中最常見、 最普遍的組織形式。 2.指兒童在其成長(zhǎng)過(guò)程中，伴隨著生理的逐漸成熟與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)的相互影響，其心理 和生理能力不斷提高的變化過(guò)程。 3.教育目的是教育主體對(duì)于其所希望達(dá)成的結(jié)果的設(shè)定，即教育活動(dòng)所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì) 量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。 4.是教育工作者組織適合德育對(duì)象品德成長(zhǎng)的價(jià)值環(huán)境，促進(jìn)他們?cè)诘赖?、思想、政治等?面不斷建構(gòu)和提升的教育活動(dòng)。5.教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，可分為講述、講讀、講解三種方式。 四、簡(jiǎn)述題(每小題 6 分，共 30 分) 1.(1)啟發(fā)教育實(shí)踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。 (2)獲得大量的教育理論知識(shí)，擴(kuò)展教育工作的理論視野。 (3)養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅(jiān)定的教育信念。 (4)提高教育實(shí)際工作者的自我反思和發(fā)展能力。 (5)為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。 2.(1)兒童的發(fā)展是以個(gè)體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的。 (2)兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動(dòng)之中。 (3)實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。 3.泰勒，美國(guó)著名的課程理論家，1944 年出版了課程與教學(xué)的基本原理 ，提出了關(guān)于課 程編制的四個(gè)問題，即泰勒原理： (1)學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)? (2)提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)? (3)怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)? (4)我們?cè)鯓硬拍艽_定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)? 4.(1)培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。 (2)培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。 (3)培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 (4)培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。 5.(1)教育法(2)部門教育法(3)教育行政法規(guī) (4)地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。 五、論述題(每小題 10 分，共 20 分) 1.(1)文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)(2 分) 所教學(xué)科全面扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能，廣博文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能。 (2)教育理論知識(shí)與技能 教育理論知識(shí)與實(shí)踐能力觀察兒童能力和教研能力 教學(xué)組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力教育機(jī)智 (3)職業(yè)道德素養(yǎng) 忠誠(chéng)教育事業(yè)熱愛學(xué)生嚴(yán)于律己，為人師表 2.課程的進(jìn)步和發(fā)展要受制于政治、經(jīng)濟(jì)因素和自身成長(zhǎng)發(fā)展的特殊規(guī)律，其基本問題(關(guān) 系)： (1)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)(2)知識(shí)與能力(3)分科與綜合(4)人文主義與科學(xué)主義2012年4月云南教師資格考試中學(xué)教育學(xué)試卷二、填空題：本大題共11個(gè)小題，共20個(gè)空，每空1分，共20分請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確的答案錯(cuò)填、不填均無(wú)分 1正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以_為核心的教育制度，又稱制度化教育 2從一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說(shuō)，通常以德國(guó)_的_為標(biāo)志 3校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、_、_的統(tǒng)一體 4教育目的的是各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的_和總的_，是各級(jí)各類學(xué)校工作遵循的總方針 5未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來(lái)有_和_ 6師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成_關(guān)系，在人格上是_關(guān)系，在社會(huì)道德上是_關(guān)系 7教學(xué)大綱一般由_和_組成 8講授法可分為講述、_和_三種方式 9我國(guó)最早采用班級(jí)授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的_ 10我國(guó)德育的基本途徑是_ 11心理健康教育的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、_和_三、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分 1簡(jiǎn)述20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn) 2當(dāng)代信息技術(shù)對(duì)教育生產(chǎn)了怎