2019年小學(xué)英語pep三年級下冊第一單元教案(改編版).doc

2019年小學(xué)英語pep三年級下冊第一單元教案(改編版)教學(xué)目標(biāo)：能力與知識(shí)目標(biāo)：1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2. 能夠在語境中理解We have two new friends today. Im from 的語用功能，并在圖片或動(dòng)作等幫助下，使用Im from 自我介紹國籍和家鄉(xiāng)，進(jìn)行初步的交流。3. 能夠朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。文化目標(biāo)：通過圖片和教師講解，能知道中西方主要國家的國旗。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：詞匯：boy, girl, new friend, today, UK句型：Im from Wele!教學(xué)準(zhǔn)備：1.教材相關(guān)的國旗圖片。2.教材相配套的錄音帶。教學(xué)過程預(yù)設(shè)：Step 1 Preparation1.Main Scene（1）新學(xué)期開始了，老師和學(xué)生們打招呼T：Wele back to school！Nice to see you again.引導(dǎo)回答Ss：Nice to see you，too！來表示彼此的歡迎和想念。（2）教師創(chuàng)設(shè)幾個(gè)不同的情景幫住學(xué)生理解這句話的不同使用環(huán)境：遠(yuǎn)方的親人順利歸來，家人表示歡迎Wele back；生病的同學(xué)，病愈后返校，同學(xué)們表示歡迎Wele back。（3）教師介紹Main Scene圖片，John想Wu Yifan介紹他們的新同學(xué)Amy，讓學(xué)生分角色扮演。2教師讓幾個(gè)學(xué)生向全班介紹自己在新學(xué)期中準(zhǔn)備了什么樣的心學(xué)習(xí)用品。教師先示范：I have a new. What about you? 指導(dǎo)學(xué)生完成這個(gè)句型的對話接龍。Step 2 Presentation 1.Lets talk（1）教師出示圖片并介紹：I have two new friends. They are Amy and Zhang Peng. Do you want to know them?教師播放錄音反復(fù)數(shù)次，讓學(xué)生認(rèn)真聽。（2）在學(xué)生確定聽懂錄音內(nèi)容后，再次播放，學(xué)生跟讀并翻譯。（3）教師手拿中國紅旗說：Im from China. Im from Shandong. Where are you from?示意學(xué)生正確回答。（4）教師給學(xué)生出示地圖，點(diǎn)出不同的城市，讓學(xué)生快速做出反應(yīng)：Im from（5）放Lets talk，讓學(xué)生給人物配音，并復(fù)述。Step 3 Practice Look and say（1）拿出中國和英國的國旗，對學(xué)生說：Im from China. Youre from China, too. But Amy is from the UK. Where is the UK?讓學(xué)生通過國旗說出the UK所指的國家。(2)教師拿出美國國旗，用同樣的方式教學(xué)生學(xué)習(xí)the USA.(3)教師利用加拿大的國旗帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞Canada。(4)讓學(xué)生學(xué)說新單詞后，教師快速出示國旗圖片，讓學(xué)生根據(jù)看到的圖片用新學(xué)的句式造句：Im from the UK/the USA/Canada.2. listen and answer.Where is zhang peng from ?Where is Amy from?3.T:Amy is from UK.Zhang peng is from Shandong ,China.They are two new friend today.引導(dǎo)生說:Wele.并領(lǐng)讀句子We have two new friend today.4.listen and repeat.5.Role-play.分角色表演。Step 4Production1卡通人物大聯(lián)盟教師準(zhǔn)備美國，加拿大，中國等國家的明星或運(yùn)動(dòng)員照片圖片，做練習(xí)。Hello,Im Im from 句型做自我介紹。 2. 以小組為單位上臺(tái)練習(xí)。Step 5Progress1 完成活動(dòng)手冊中的連線2 小結(jié)。3 .Homework：Read the text制作四個(gè)國家的國旗。板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Wel back to school Hi, ImIm from課題Unit 1 Wele back to school （Unit 1 Park A 2）教學(xué)目標(biāo)：能力與知識(shí)目標(biāo)1. 能夠聽、說、認(rèn)讀UK, Canada, USA, China四個(gè)國家名稱。2. 能夠在教師提供的語境中運(yùn)用這四個(gè)國名來交流信息。3. 能夠在圖片的幫助下聽懂并跟讀歌謠。文化目標(biāo)： 通過圖片和教師的講解能夠知道中西方主要國家的標(biāo)志性建筑。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：本部分主要是鞏固句型Im from介紹自己來自什么地方。教學(xué)難點(diǎn)：詞匯：UK, Canada, USA, China教學(xué)準(zhǔn)備：本課相應(yīng)的課件教學(xué)過程：Step 1 Preparation1. Sing the song: boy and girl2教師出示Lets talk的教學(xué)圖片，要求學(xué)生4人一組表演對話。教師出示不同城市和國家的圖片，讓學(xué)生利用已學(xué)過的句型快速說出：Im Im from3.教師出示上課時(shí)中出現(xiàn)過的國家過去或者標(biāo)志性事物。讓學(xué)生看圖說出相應(yīng)的國家名稱。Step 2 Presentation 1. Lets learn（1）教師出示有關(guān)加拿大的圖片，圖片中分別為國旗、電視塔、楓葉、海貍，最后出現(xiàn)單詞Canada, 教師板書領(lǐng)讀單詞，并造句，操練單詞。（2）教師利用同樣的方法帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞China, 并用同樣的方式操練。（3）教師出示美國的國旗及標(biāo)志性建筑自由女神像，分別出示美國國名的三種寫法，講清其來歷和常用的場合。（4）教師出示英國的國旗，講清英國的版圖構(gòu)成以及其王國的特征，引出英國全稱的來歷。出示英國標(biāo)志性建筑物的圖片，幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞。2. Lets chant(1) 教師出示Im Amy .Im from China.(2) 教師繼續(xù)介紹Amy：Amy. Im Amy .Im from the UK. Chenjie chenjie ,Im chenjie Im from China.（3）用同樣的方式說出Canada和USA. (4)教師播放Lets chant部分的錄音三遍。第一遍要求學(xué)生靜聽，第二遍要求學(xué)生找出學(xué)過的句子，第三遍帶領(lǐng)學(xué)生嘗試學(xué)說和模仿吟唱。Step 3 Practice1.頭腦風(fēng)暴 教師快速出示不同國家的國旗，配以男孩或女孩的圖片，讓學(xué)生看圖片用最快的速度說句子：Im from2.大家來改編（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生將chant中部分單詞進(jìn)行替換改編（2）改編后讓學(xué)生按照節(jié)奏大聲吟唱。（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的想法改編并表演chant。3.住句型練習(xí)，帶上頭飾做自我介紹。Step 4Production1.角色扮演教師將準(zhǔn)備好的帶有英文名字、性別和國旗的卡片發(fā)給幾個(gè)學(xué)生，再準(zhǔn)備幾張寫有不同國家名稱的卡片，讓其他學(xué)生抽取，學(xué)生抽到卡片后根據(jù)卡片內(nèi)容說句子：A boy/girl from持相應(yīng)卡片的學(xué)生馬上起立，按照卡片內(nèi)容進(jìn)行自我介紹，如：Im John. Im a boy. Im from the USA.2.Have a test(1) Think and match(2) Look, read and write play , we , to , like(.) from , the , UK , A , girl (.) 3.完成活動(dòng)手冊中的相關(guān)練習(xí)Step 5Progress1. 出示本節(jié)課所學(xué)的Canada, China, UK, USA, boy, girl, friend等單詞卡片，讓學(xué)生讀單詞并造句。2. 讓學(xué)生跟隨錄音吟唱chant。3.Homework：和父母說四個(gè)國家名字，并和他們做自我介紹。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Wele back to school Canada Chinathe UK the USA 課題Unit 1 Wele back to school （Unit 1 Park A 3） 教學(xué)目標(biāo)：能力與知識(shí)目標(biāo)1. 能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母，知道字母a在單詞中發(fā)音。2. 能夠在教師的引導(dǎo)下說出例詞由哪些音構(gòu)成。3. 能夠在之前練習(xí)的基礎(chǔ)上根據(jù)給出的幾個(gè)獨(dú)立的音試著拼出單詞。4. 能夠在四線三格中正確書寫單詞，注意到字母間距。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己昧?xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：能夠四會(huì)掌握單詞cat, bag, hand, dad.教學(xué)難點(diǎn)：掌握字母a在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：本課時(shí)所用的課件，單詞卡片等教學(xué)過程：Step1 Preparation1. 1. Sing the song:ABC song 2. 看圖說單詞教師出示不同國家的國旗，讓學(xué)生快速說出單詞，并造句。3. 對話接龍教師把課前準(zhǔn)備的帶有不同地點(diǎn)的卡片分別發(fā)給學(xué)生，先帶頭作示范，介紹游戲：Im fromI have a new friend. She is A. A起立，按照卡片上的地名介紹自己說：Hi, Im A. I m fromI have a new friend. He is B. B起立后用同樣的方式自我介紹，以此類推。4. 教師出示多種不同國家具有代表性的動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生快速說出動(dòng)物的名稱并說說來自哪個(gè)國家。Step2 Presention 1. Lets spell(1)教師拿著cat的圖片對學(xué)生說：I have a new friend. Its from China. Its a cat.教師邊讀邊將單詞寫在黑板上，寫的同時(shí)說出每個(gè)字母的發(fā)音，讓學(xué)生跟著教師重復(fù)拼讀c-a-t, cat.（2）教師在黑板上寫出字母a，之后在字母前后分別加上字母b和g，分解發(fā)音b-a-g，bag. Its a bag.讓學(xué)生說，教師為學(xué)生正音。（3）教師用同樣的方法教授單詞hand和dad。2. Listen, point and repeat（1）教師發(fā)給學(xué)生每人一套cat. bag, hand., dad的單詞卡片。播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容說出單詞，并大聲拼讀單詞。（2）教師將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組中一個(gè)人拼讀單詞，其他人按照聽到的內(nèi)容指出單詞，出示單詞卡片，并大聲重復(fù)單詞。（3）把學(xué)生分為三人一組，讓一名學(xué)生隨意抽取一張卡片，快速讀出卡片上的 ，第二個(gè)同學(xué)快速拼出單詞，第三名學(xué)生用這個(gè)單詞快速造句。 Step 3 Practice1. Read, listen and cirle（1） 教師帶了學(xué)生大聲拼讀課本P6中Read, listen and cirle中的單詞。（2）教師播放錄音，讓學(xué)生在書上圈出所聽到的單詞。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)字母a在單詞中的發(fā)音，提出學(xué)生注意重讀閉音節(jié)單詞的構(gòu)成。2. 我們來造句教師帶領(lǐng)學(xué)生用含字母a，的單詞造句3.listen and write.播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音描紅單詞。Step 4Production1，.完成相關(guān)練習(xí)。出示一些沒有學(xué)過的含有本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母a的單詞，試著讀一讀。Step 5Progress1. 教師隨意讀出一個(gè)今天學(xué)過的單詞，讓學(xué)生快速翻譯并拼讀單詞。2. 教師幫追學(xué)生回憶更多的帶有a的單詞3. Homework聽音模仿所學(xué)內(nèi)容。將所學(xué)單詞進(jìn)行描紅。板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Wele back to school cat, bag, hand, dad.課題 Unit 1 Wele back to school （Unit 1 Park B 1）教學(xué)目標(biāo)：能力與知識(shí)目標(biāo)1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2. 能夠在語境中理解Where are you from? Im from 的語用功能，并在圖片或動(dòng)作等幫助下，使用它們完成和他人自我介紹和詢問的簡單交際。3. 能夠分清he和 she的區(qū)別。4. 能夠朗讀對話并能進(jìn)行角色表演。情感文化意識(shí)目標(biāo)： 通過圖片和教師講解能夠知道中西方主要國家的國旗和代表動(dòng)物。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：詞匯：student句型： Where are you from ? Im This is . Shes a new student.教學(xué)準(zhǔn)備：教師應(yīng)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程：Step1 Preparation1. 讓學(xué)生跟錄音吟唱chant2.讓學(xué)生看教師出示的卡片，快速說國名，并造句。3.讓學(xué)生利用教師提供的國家英文名稱和人民進(jìn)行自我介紹Step2 Presentation 1. Lets talk（1）教師準(zhǔn)備一個(gè)Amy的頭飾，向?qū)W生介紹Amy的有關(guān)情況，并邀請一名學(xué)生和自己對話T：Hello, Amy. Where are you from? (教師提問的同時(shí)向?qū)W生出示一幅英國的國旗圖片，提示學(xué)生用這個(gè)詞來回答問題)S：Im from the UK.教師板書后領(lǐng)讀幾遍教師和學(xué)生互換角色，再次進(jìn)行對話。T：Im Amy. Who wants to make a dialogue with me?S：Hello, Amy. Where are you from?T：Im from the UK.(在與學(xué)生對話的過程中，教師要注意對學(xué)生發(fā)音的調(diào)整)教師用同樣的方式和幾名學(xué)生逐一對話，從而確保學(xué)生都能作出準(zhǔn)確的回答。（2）教師帶上頭飾與學(xué)生交流說：Mr jones ,this is Amy .Shes a new student.兩個(gè)學(xué)生互相打招呼，教師對所有學(xué)生介紹，Shes a new student.引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹朋友，練習(xí)，鞏固運(yùn)用句型。This is .Shes a new student.3播放Lets talk錄音三遍。要求：一聽，二跟，三單獨(dú)模仿。2. 讓學(xué)生分別扮演對話中的人物，按照課文內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。教師準(zhǔn)備好三個(gè)頭飾，把學(xué)生分成小組，到臺(tái)前扮演角色表演對話。可以根據(jù)自己的喜好，對名字、國家進(jìn)行替換和改編。Step 3 Practice1. 聽音正音。2. 小組合作分角色讀對話。3. 學(xué)生分角色表演對話。 4. Play a game（1）教師把學(xué)生分，分給每組的每名學(xué)生一張紙片，紙片上寫著名字和國家，其中會(huì)有若干個(gè)相同的名字的人但是來自不同的國家。（2）教師給每組學(xué)生一個(gè)要尋找的人物作為目標(biāo)，每組派一名同學(xué)到另外組去尋找目標(biāo)人物，如：尋找來自美國的Alice（3）看哪組學(xué)生最先找到目標(biāo)人物Step 4Production1. Look and say（1）教師出示若干幅不同的動(dòng)物圖片，幫助學(xué)生了解它們分別來自哪些國家，是哪些國家的標(biāo)志。（2）出示美國國旗，向?qū)W生講解eagle; 出示澳大利亞的國旗，講解單詞Australia和kangaroo。（3）讓學(xué)生兩人一組，分別扮演不同的小動(dòng)物完成對話：S1: Hello, MR Panda. Where are you from?S2: Hello, MR Beaver. Im from China. Where are you from?S3: Im from Canada.2. Have a test. Think and matchNew , a, She, student, is(.) from, Where, you, are(?) . Write out the words according to the pictures.3. 完成活動(dòng)手冊中相關(guān)練習(xí)Step 5Progress教師將教學(xué)掛圖掛在黑板前，讓學(xué)生根據(jù)圖片表演對話讓學(xué)生以chant的形式輸出Look and say部分內(nèi)容：Im a Panda. I am fat. Im from China.Im a Beaver. I am cool. Im from Canada.Im an eagle. I can fly. Im from the USA.Im a kangaroo. I can jump. Im from Australia.3. Homework（1）嘗試找到更多國家的代表動(dòng)物，并學(xué)會(huì)說出它們的英文名字。（2）聽Lets talk錄音，大聲朗讀所學(xué)對話。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Wele back to school Where are you from?Im from This is . Shes a new student.課題Unit 1 Wele back to school （Unit 1 Park B 2） 教學(xué)目標(biāo)：能力與知識(shí)目標(biāo)1. 能夠聽、說、認(rèn)讀she, student, pupil, he, teacher等單詞。注意告知學(xué)生student和pupil是同義詞。2. 能夠在語境中運(yùn)用這些單詞詢問和回答個(gè)人信息。3. 能夠在圖片的幫助下聽懂并跟讀歌謠。情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)用英語進(jìn)行溝通和交流。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握三會(huì)單詞和句子難點(diǎn)：能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用句型：This is 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，卡紙，照片等教學(xué)過程：Step 1 Preparation1、 讓學(xué)生跟錄音吟唱Part A 中的Lets chant.2、 讓學(xué)生快速讀出老師出示的關(guān)于國家，動(dòng)物的英語單詞卡片，并造句。Step 2 Presentation1. Lets learn學(xué)習(xí)新單詞 student，teacher，pupil,he she1) 教師指著自己說：Hello,boys and girls,Im Mr zhang.Im a teacher.重復(fù)teacher，教讀板書領(lǐng)讀。找學(xué)生讀。出示Mrs jones圖片教學(xué)生認(rèn)識(shí)he is a teacher.認(rèn)識(shí)he.板書跟讀 2) 老師拿出Amy的圖片，進(jìn)行介紹說：this is Amy. She is a student.老師邊重復(fù)student一詞邊將單詞寫在黑板上，教讀單詞。引導(dǎo)學(xué)生來造句。老師引導(dǎo)學(xué)生用Nice to meet you.和兩個(gè)新朋友打招呼。并指著女孩說she，領(lǐng)讀3) 請一男生一女生到臺(tái)前來配合表演對話。4) 老師分別請幾名學(xué)生用同樣的方式介紹自己身邊的兩名同學(xué)。老師提示學(xué)生student pupil的區(qū)別。讓學(xué)生跟讀學(xué)說單詞。5) 教學(xué)teacher6) 老師利用語言創(chuàng)設(shè)情景來學(xué)習(xí)新單詞：Look at me .Im a teacher. Im from China.老師將teacher一詞寫在黑板上，讓學(xué)生跟讀學(xué)說。7) 老師出示一些外國老師的照片：I have many friends. They are all teacher.But they are from diffenrent countries.Look!This is Mary. She is a teacher,too. She is from Australia.8) 老師引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方式介紹另外的外國老師。9) 播放Lets learn 部分的錄音，讓學(xué)生跟讀單詞，老師正音。Step 3 Practice1. 你知道嗎？老師出示若干幅圖片，表示一些簡單的職業(yè)，如doctor,driver,policeman等。讓學(xué)生利用學(xué)過的句式和新單詞一起說句子：ThisisMrHeisdriver.HeisfromCanada.2、說說畫畫教師讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫自己的爸爸媽媽，讓后利用學(xué)過的知識(shí)為同學(xué)們介紹一下自己的爸爸媽媽的職業(yè)：Thisismyfather.Heisapoliceman.3.Letschant（1）教師用錄音機(jī)播放chant三遍。（2）教師解釋chant中出現(xiàn)的難點(diǎn)。（3）教師再次播放錄音，讓學(xué)生跟唱。Step 4Production1.讓學(xué)生帶上頭飾上臺(tái)表演做自我介紹：Im .Im a teacher.student.Im from .This is Hes Shes a teacher student.2. start to read3. story time.聽錄音了解故事內(nèi)容。Step 5Progress1. 讓學(xué)生作配套練習(xí)。2. 讓學(xué)生做小結(jié)。3. Homework （1）找到更多的有關(guān)職業(yè)的單詞（2）將本課所學(xué)的單詞拼給父母聽附送：2019年小學(xué)英語pep五年級上冊第一單元試卷一、 寫出下列單詞的反義詞old tall thin quiet big 二、 完成句子1. _ your new English teacher? Miss Ye.2. _ he like? Hes young and strong.3. Is your Chinese teacher strict? Yes, _.4. Whos that young man? _ is your P.E. teacher.三、 讀一讀，選出每組中發(fā)音不同的單詞（ ）1. A. peach B. tea C. bread（ ）2. A. black B. lake C. apple（ ）3. A. strong B. short C. seat（ ）4. A. blue B. brown C. blow四、 讀短文，判斷正誤Im Sarah. I have three teachers, a science teacher, an art teacher and an English teacher. My science teacher is Mr Liu. Hes tall and thin. My art teacher is Miss Zhao. Shes pretty and young. My English teacher is Miss Sun. shes an old woman. Shes kind.（ ）1. I have two new teachers.（ ）2. My art teacher is an old woman.（ ）3. My English teacher is Miss Sun.（ ）4. My science teacher is tall and thin.（ ）5. Miss Sun is strict.五年級英語第一單元測試題聽力部分（40分）一、根據(jù)你所聽到的內(nèi)容，選擇相符合的一項(xiàng)，把其字母編號(hào)填在題前的括號(hào)內(nèi)。1.( ) A. English B. England2.( ) A. do sports B. watch TV 3.( ) A. Tuesday B. Thursday4. ( ) A. smart B. strict5.( ) A. strong and short B. short and funny6. ( ) A. do housework B. do homework7.( ) A. Mr Liu B. Miss Lin 8.( ) A.Mr Zhang is quiet and tall. B. Miss Li is kind and thin.9.( ) A.What do you do on Saturdays? B. What do you have on Thursdays?10( )A.Whats your art teacher like? B. Whos your math teacher?二、根據(jù)你聽到的問題，選擇最合適的答句，并將其字母編號(hào)填在題前的括號(hào)內(nèi)。1.( )A. Yes, they are. B. No, he isnt. C. Yes, she is.2.( )A.She is Mrs Lin. B. He is Miss Zhang. C. He is Mr Su.3.( )A.He is strong. B. She is young. C. They are very tall.4.( ) A.Its Thursday. B. No,he is my English teacher.5.( ) A. I have English and P.E. class.B.I often play ping-ping on Sundays. 三、根據(jù)你所聽到的句子，填上所缺的單詞。1、This is my _ teacher. Shes _ and _. 2、Shes _, but shes very _.3、. _ our _ teacher.4、What _ is it today? Its _.5、What do you _ on Saturdays?四、你將聽到一段對話，請判斷下列句子的對錯(cuò)。對的打“”，錯(cuò)的打“”。1.( ) I have a new math teacher.2.( ) He is young and tall. 3.( ) Our P.E. teacher is a man.4.( ) I like our P.E. teacher.5. ( ) Our P.E. teacher is very quiet.筆試部分（60分）五、判斷下列單詞劃線部分發(fā)音是否相同，相同的打“ ”，不同的打“ ”。 ( ) 1.how mouth ( ) 2. bread teacher ( ) 3. sheep sleep( ) 4. peach jeans ( ) 5. great seat 六、填入所缺字母，完成單詞并寫出中文。 1. sm_ rt （ ） 2. s tr_ct （ ） 3. act _ ve （ ）4. st_dent ( ) 5. pr_ncipal( ) 七選擇正確答案并將字母序號(hào)填在括號(hào)里。 ( )1This is _ university student. A 、 an B、 a C、 不填( )2_funny? Yes, she is. A 、Is he B、 Whos C、 Is she ( )3. What _ is it today? A、today B. day C、it ( )4. Today _ Friday. C、 A. is B. are C、am ( )5. We _English, math and P.E. A have B has C、are ( )6. What do you do _ Sundays? A. on B. in C、for ( )7 Sunday is fun _ me. A on B for C、to ( )8 Its time _ get up A. to B B for C、in八 根據(jù)漢語提示完成句子。1、誰是你的新的語文老師? _ is your _ Chinese teacher ? 2、.她長得怎么樣？ 哦，她又高又瘦。_ she like ? Oh, she is tall and thin. 3.、他聰明嗎？是的,而且他很嚴(yán)厲。Is he _? Yes, and he is very _ 4、 星期四你上什么課? What _ _ _ on _?5、我經(jīng)常讀書. I _ _ _.九、.閱讀,判斷（用T表示正確，用F表示錯(cuò)誤）My name is Amy. I go to school from Monday to Friday. Every morning I get up at 6:30. I have four classes in the morning and two in the afternoon. We have English, math and science on Monday morning. I like Fridays very much, because I have P.E class and I can watch TV on that day. ( )1. Amy gets up at 6:30. ( )2 Amy has five classes every day. ( )3. Amy likes math very much. ( )4. Amy likes Saturdays. ( )5. Amy has English, math and science on Monday morning聽力材料：一、1、English 2、watch TV 3、Thursday 4、strict 5、short and funny6、 do homework 7、Miss Lin 8、Miss Li is kind and thin 9、What do you have on Thursday? 10、Whos your math teacher?二、1、Is she quiet?2、Whos that young man ?3、Whts she like?4、What day is it today?5、What do you do on Sunday?三、1、This is my English teacher, she is young and tall.2、She is strict, but shes very kind.3、 Shes our math teacher.4、 What day is it today? Its Monday.5、What do you do have on Saturday?四、 Look at that young man, he is my new math teacher,he is kind and tall.Oh,look at that old man , he is our P.E teacher, hes active, his class is so much fun, we all like him.小學(xué)英語五年級上冊第二單元試卷口 語 訓(xùn) 練一、朗讀下列具有相同音素的單詞。 ow： Brown cowboy down ou： about count blouse二、練習(xí)對話。 今天星期幾?課程是怎樣安排的? Model：Linda：What day is it today? Jack：Its Monday. Linda：What do you have on Mondays?Jack：We have English，science and art. 聽 力 訓(xùn) 練三、聽讀單詞，看圖，填寫圖的相應(yīng)編號(hào)。四、聽讀句子，選出正確的選項(xiàng)，填在題前的括號(hào)內(nèi)。 ( )1. What does she have on ? A. Fridays B. Thursdays C. Sundays ( )2. They have on Fridays. A. English B. music C. art ( )3. They often on Saturdays. A. watch TV B. read books C. do their homework ( )4. John often plays . A. football B. basketball. C. ping -pong五、聽讀對話，回答下列問題。1. What day is it today? 2. What classes do Chen Jie and Amy have today? 3. What do Chen Jie and Amy do on Saturdays? 4. What about Mike? 筆 試 部 分 六、用所給的字母組成單詞并寫出中文意思。1. o，d，M，n，a，y ( )2. s， e， c， i， e， n， c ( )3. a，W，e，y，n，d，s，e，d ( )4. u， a， h， y， r， s， d， T ( )5. d， t， a， o，