新人教版小學語文五年級下冊《橋》精品教案.doc

新人教版小學語文五年級下冊橋精品教案教學內(nèi)容：人教版五年級下冊橋教材分析：文章作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。文章情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，語言簡練，極富韻味。在表達方法上有三個突出特點：1、構思新穎，設置懸念前后照應。2、用簡短的句、段來渲染緊張的氣氛。通過描寫大雨和洪水來襯托老支書的高大形象。3、大量運用比喻、擬人的修辭手法，增強表現(xiàn)力。教學目標：1認識6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢不可擋、跌跌撞撞”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神，體會文章的思想感情。4領悟課文在表達上的特點。教學重點與難點：本文的重點是引導學生抓住課文中令人感動的地方，感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神，體會課文在表達上的特點；難點是理解題目所蘊含的深意。第一課時教學目標：1、會認生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神，體會文章的思想感情，受到情感的熏陶感染。4、點撥學習方法，滲透表達方法。教學重難點：感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神，理解題目所蘊含的深意。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課在大山腳下，有一個美麗的小山村。山村里有一座窄窄的木橋。清晨，人們從橋上走過，開始了一天的忙碌；傍晚，人們又帶著滿心的歡喜，走過木橋，收工回家了。夜里，淅淅瀝瀝地下起了小雨，伴隨著蒙蒙細雨，人們進入了甜美的夢鄉(xiāng)。你們猜猜看，人們都夢到什么了？可是黎明的時候，雨突然大了，像潑，像倒。熟睡中的人們哪里知道，一場災難正悄悄地來臨。這節(jié)課就讓我們一起走進這個小村莊，走進作家談歌的作品橋。（板書課題）二、檢查預習，初讀感知1、檢查生字新詞。描寫洪水的描寫慌亂的人們生字、多音字2、生自由讀文，整體感知文章內(nèi)容。(點撥概括主要內(nèi)容的方法)3、說說自己初讀的感受、發(fā)現(xiàn)、疑問。三、精讀感悟，品味人物（一）潛心讀書，自讀自悟。再讀課文，放慢速度，用心去讀，劃出感動的句子，聯(lián)系上下文體會，做批注。（二）集體交流，感受人物精神。1、木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。A、學生匯報自讀體會。教師適時點撥學習方法。抓關鍵詞句體會，對比理解，聯(lián)系上下文體會等。（帶著自己的體會讀）B、教師引導加深體會。抓住“他像一座山”引導學生感悟：在什么情況下他像一座山？聯(lián)系16自然段體會洪水的兇猛，人們的慌亂，死亡漸漸逼近，加深對老支書品質的感悟。教師引讀。C、揣摩“站”字。體會老支書臨危不懼，心系群眾，舍己為人等高貴品質。設身處地體驗：老支書，勢不可當?shù)暮樗畞砹?，人們都在瘋狂逃生，你早早地來到了木橋前，為什么不趕快撤離，還要站在這里呀？讀出自己的體會。2、老漢沙啞地喊話：“橋窄 ！ 排成一隊，不要擠 ！ 黨員排在后邊！”通過這個句子體會老支書把人民群眾的利益放在第一位，沉著冷靜的品質，指導讀出情勢的危急，老漢的果敢。（關注三個感嘆號）3、老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！” 老漢兇得像只豹子。A、學生自己談體會。（預設：學生體會到老漢非常憤怒或體會到老漢大公無私，在關鍵時刻揪出兒子，讓百姓先過橋。）B、教師引導：關注老漢的舉動“揪”出兒子，理解“揪”的意思。怎樣揪（果斷 堅定 毫不猶豫 毫不留情）讀出體會。C、結合插圖體會老支書的堅定果斷，毫不留情。再讀。D、聯(lián)系下文“老漢吼道：“少廢話，快走！” 他用力把小伙子推上木橋?！边M行對比閱讀。抓矛盾點“揪”“推”細細揣摩其中蘊含的情感。這一“揪”一“推”你體會到一個怎樣的老支書？（大公無私 不徇私情 舍小家為大家 愛百姓勝過愛兒子）E、就在老支書想用自己的生命換兒子的生命的時候，木橋塌了，生讀句子。此時老支書想喊什么？再次感受老支書對兒子深深的愛。F、課件出示“一片白茫茫的世界”學生填寫：看不見了 ，只看見一片白茫茫的世界。一切都看不見了，但是我們似乎還能夠看到些什么，你看到了什么？（引導學生體會雖然老支書離開了我們，但他大山一般的形象，他崇高的精神將永遠留在我們的心中）。G、通過聲情并茂的朗讀再現(xiàn)橋頭上震撼人心的一幕。教師引讀1423自然段，加深體會，受到情感的熏陶感染。4、真情傾訴，表達情感。A、齊讀2427自然段。前來祭奠的有失去丈夫和愛子的老太太，還有誰？如果你就是這位老太太，你就是這個村子里的普通的一名村民，一位黨員，或者是那個