七年級(jí)人教版《道德與法治》上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱.doc

七年級(jí)人教版道德與法治上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱1.1中學(xué)序曲1、新的起點(diǎn)（初中生活有什么新體驗(yàn)？）（1）中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程,新奇的實(shí)驗(yàn)器材,豐富多彩的社團(tuán),新校園、新老師、新同學(xué)我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。（2）中學(xué)生活與小學(xué)生活相比有哪些變化？ 學(xué)習(xí)科目增多 學(xué)習(xí)難度加大 學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣不同 自主管理要求高 自身角色發(fā)生變化2、成長(zhǎng)的禮物 （1） 初中生活給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？ 新的機(jī)會(huì)和可能 新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)（2）我們?nèi)绾螌?duì)待成長(zhǎng)的禮物？ “千里之行,始于足下?！敝袑W(xué)生活的序幕剛剛拉開,面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn),我們要珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇,從點(diǎn)滴做起,為美好明天付出不懈的努力。1.2少年有夢(mèng) 1、有夢(mèng)就有希望（為什么少年要有夢(mèng)想？） （1）編織人生夢(mèng)想,是青少年時(shí)期的重要生命主題。（2）有了夢(mèng)想,才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。（3）少年的夢(mèng)想,與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。 （4）少年的夢(mèng)想,與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國夢(mèng)密不可分。 2、努力就有改變（我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？）（1）努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。 （2）努力,需要立志。（3）努力,需要堅(jiān)持。第二課 學(xué)習(xí)新天地2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)1、打開學(xué)習(xí)之窗（如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？） （1）中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí),包括知識(shí)的獲取,還包括各種能力的培養(yǎng)。 （2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。（3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。 （5）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？） （1）學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。 （2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。 （3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈,激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。2.2享受學(xué)習(xí)1、體味學(xué)習(xí) （1）學(xué)習(xí)是苦樂交織的。（2）如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí),自己解決某個(gè)問題時(shí),學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。 學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力,遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等,這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。 我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦,收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí),那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好,它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。 （3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。第三課 發(fā)現(xiàn)自己3.1 認(rèn)識(shí)自己 1、人貴自知（我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？） 正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)自我發(fā)展。 正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)與他人的交往。 2、多把尺子量自己 （1）我們通過那些方面、哪些途徑認(rèn)識(shí)自己？ 方面：生理、社會(huì)、心理 途徑：自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)（2）我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？ 我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià),但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。3.2 做最好的自己1、接納與欣賞自己（1）我們?cè)鯓咏蛹{自己？ 接納自己,需要接納自己的全部。接納自己,需要樂觀的態(tài)度,更需要勇氣和智慧。 （2）我們?cè)鯓有蕾p自己？ 我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特,欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),欣賞自己的努力,欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。 欣賞自己,不是驕傲自大,也不是目中無人。欣賞自己的人,既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采,也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌,也能為他人喝彩。2、我要飛得更高（怎么做更好的自己？） （1）學(xué)會(huì)接納自己。 （2）學(xué)會(huì)欣賞自己。 （3）做更好的自己,就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。 （4）做更好的自己,需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。 （5）做更好的自己,需要不斷激發(fā)自己的潛能。第四課 友誼與成長(zhǎng)同行4.1和朋友在一起1、我的朋友圈(進(jìn)入初中,我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？) 隨著年齡的增長(zhǎng),也許有人發(fā)現(xiàn),自己的交往范圍擴(kuò)大了,朋友圈也擴(kuò)大了,與朋友的活動(dòng)內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn),自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友關(guān)系更加密切。2、友誼的力量（朋友對(duì)我們的作用） （1）朋友,陪伴了我們的成長(zhǎng)歷程,我們需要真誠友善的朋友。因?yàn)榕笥?我們少了幾分孤獨(dú),多了些許溫暖,活得更加自在；因?yàn)榕笥?我們感受到自身的價(jià)值,多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥?我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處,享受交往的快樂。 （2）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。4.2深深淺淺話友誼1. 友誼的特質(zhì)（如何正確認(rèn)識(shí)友誼？） 友誼是一種親密的關(guān)系。 友誼是平等的、雙向的。 友誼是一種心靈的相遇。 2.友誼的澄清 （1） 友誼不是一成不變的（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。（3）友誼不能沒有原則第五課 交友的智慧5.1讓友誼之樹常青1、建立友誼 （1） 如何建立友誼？建立友誼,需要開放自己。建立友誼,需要持續(xù)的行動(dòng)。 （2）有助于建立友誼的具體方法面帶微笑 記住對(duì)方的名字 真誠夸贊 尋找共同之處 做一個(gè)耐心的傾聽者 要保持好奇2、呵護(hù)友誼（1）如何呵護(hù)友誼？ 呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對(duì)方。 呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。 呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。（2） 處理沖突的基本策略有哪些？保持冷靜。 坦誠交流,不回避。 及時(shí)處理。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。 換位思考。5.2 網(wǎng)上交往新時(shí)空1、網(wǎng)上交友（1）網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。（2）網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊利：開辟了人際交往的新通道,讓我們有機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴,拓展了朋友圈。弊：網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口,但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。2、慎重結(jié)交網(wǎng)友（我們?nèi)绾卫硇越Y(jié)交網(wǎng)友？）（1）需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。 （2）我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。第六課 師生之間6.1走近老師1、了解教師職業(yè)（1）教師的作用教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。（2）時(shí)代對(duì)教師有什么要求？今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。2、風(fēng)格不同的老師（1）為什么老師有不同的風(fēng)格？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（2）如何對(duì)待老師的不同風(fēng)格？無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。（3）我們?cè)鯓优c風(fēng)格不同的老師相處？（具體方法）承認(rèn)老師的差別。 發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。了解老師教育行為的目的。 主動(dòng)交往。6.2師生交往1、教學(xué)相長(zhǎng)（1）我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教”。 （2）我們?cè)鯓优c老師交流？主動(dòng)參與、勤學(xué)好問 學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)2、亦師亦友（1）師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂,師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),是師生交往的良好狀態(tài)。（2）如何與老師建立良好的關(guān)系？彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。尊重老師,不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度,而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。（3）與老師發(fā)生分歧該怎么處理？（具體方法）自我反思,冷靜、客觀地分析原因。相信善意,多些寬容和理解。坦誠相待,注意溝通方式。 求同存異,主動(dòng)關(guān)心。七年級(jí)道德與法治（8-10課）基本知識(shí)點(diǎn)第八課 探問生命1生命的特性有哪些？生命來之不易。生命是獨(dú)特的生命是不可逆轉(zhuǎn)的生命是短暫的。 2如何正確看待死亡？我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。向死而生,讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng),從容面對(duì)生命的不可預(yù)知,更加熱愛生命。3. 正確認(rèn)識(shí)生命有接續(xù)（生命的接續(xù)有什么意義？）在人類生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置,擔(dān)當(dāng)一份使命。在生命的傳承關(guān)系中,我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。在生命的接續(xù)中,人類生命不斷發(fā)展,人類的精神文明也不斷積累和豐富。4.生命對(duì)于我們而言,不僅僅是身體的生命,還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。5.我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情？什么是脆弱的、艱難的,生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力的,什么是崇高的、神圣的。生命都是寶貴的,生命價(jià)值高于一切。生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。6.我們應(yīng)如何敬畏生命？敬畏生命,要從珍愛自己的生命走向?qū)λ松年P(guān)懷,意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活敬畏生命體現(xiàn)在不漠視自己和他人的生命,尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令,而是內(nèi)心的自愿選擇,我們就走向了道德的生活。羅曼羅蘭說：“人生不售來回票,一旦動(dòng)身,決不能復(fù)返?！闭f明了生命是補(bǔ)課逆轉(zhuǎn)的。莊子說：“人生天地之間,若白駒之過隙,忽然而已?！闭f明了生命是短暫的。孔子說：“未知生,焉知死？”告訴我們向死而生,讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng),從容面對(duì)生命的不可預(yù)知,更加熱愛生命。第九課 珍視生命1. 如何守護(hù)生命？（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。要養(yǎng)成健康的生活方式要珍視自己的肉體生命。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),提高安全防范能力,掌握些基本的自救自護(hù)方法。（2）守護(hù)生命需要關(guān)注和養(yǎng)護(hù)我們的精神。我們的精神發(fā)育,不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。養(yǎng)護(hù)精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。3. 什么是挫折？ 我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中,難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗,就是人們常說的挫折。4. 如何正確對(duì)待挫折？人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同,會(huì)產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)。我們需要及時(shí)調(diào)整自己,正確看待挫折。生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。5.構(gòu)成挫折三要素：挫折情境、挫折認(rèn)知（關(guān)鍵、核心因素）、挫折反應(yīng)。6.挫折的影響：（1）消極影響：可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等負(fù)面情緒。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中,我們就容易消沉,甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。?）積極影響：得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。6如何增強(qiáng)生命韌性,發(fā)掘生命的力量,應(yīng)對(duì)挫折？每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵(lì),有助于增強(qiáng)我們的生命力量。7造成挫折的原因有哪些？外部因素：自然和社會(huì)因素內(nèi)部因素：自我因素。周易：“天行健,君子以自強(qiáng)不息”。告訴我們面對(duì)挫折,發(fā)掘自身生命的力量,我們要培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。譯文：天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健,相應(yīng)地,君子處事,也應(yīng)像天一樣,自我力求進(jìn)步,剛毅堅(jiān)卓,發(fā)奮圖強(qiáng),不可懶惰成性。第十課 綻放生命之花1.什么是有意義的生命？（怎樣的人生是值得過的？）能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心,無論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。2.探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。探索生命意義,是人類生命的原動(dòng)力之一。生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 3.人們對(duì)待生活的不同態(tài)度,會(huì)影響生命的質(zhì)量。4.生命貧乏的原因和表現(xiàn)：有的人把自己封閉起來,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也無力去面對(duì)生活的困境與難題,狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo),無所事事,在時(shí)光流逝中生命日益空虛。5.如何才能實(shí)現(xiàn)生活的充實(shí)和生命的意義？（如何讓生命充盈？）生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí),樂于實(shí)踐,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力。敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系,生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富,對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng),也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。6.拒絕冷漠傳遞生命的溫暖的意義？人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由,然而,沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。我們用心對(duì)待自己和他人,不僅能將自己的生命照亮,而且可以溫暖他人、照亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界。7.我們?cè)鯓雨P(guān)切他人？（如何對(duì)待他人？）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展,而且要關(guān)切其他的生命,設(shè)身處地地思考并善待他人。讓我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人,消融冷漠,共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。7.